很多家長都會為這個問題苦惱：“到底該不該讓孩子看課外書？”
不讓看的話怕孩子閱讀範圍不夠廣，讓看又怕孩子耽誤學校課程的學習。再加上不知道應該為孩子選什麼樣的書，怎樣培養他們的閱讀興趣，很多家長乾脆一刀切：別看那些沒用的課外書！
首先給出答案，讀書並非無用，課外書是一定要讀的，但要知道“怎麼讀”和“讀什麼”。
"很多家長都會為這個問題苦惱：“到底該不該讓孩子看課外書？”
不讓看的話怕孩子閱讀範圍不夠廣，讓看又怕孩子耽誤學校課程的學習。再加上不知道應該為孩子選什麼樣的書，怎樣培養他們的閱讀興趣，很多家長乾脆一刀切：別看那些沒用的課外書！
首先給出答案，讀書並非無用，課外書是一定要讀的，但要知道“怎麼讀”和“讀什麼”。
一、為什麼要讓孩子讀課外書？
作為家長必須清楚的一件事：學習任何一門語言，廣泛閱讀都是寫作和表達的基礎。尤其是我們的母語——漢語。孩子語文課本上的幾篇文章、幾首詩對孩子的語文學習來說遠遠不夠，他們需要更大量的課外閱讀。
在語文這門學科有一個常見的現象很能說明問題：愛讀書的孩子往往不會把太多時間放在語文學習上，練習題也沒做多少，但語文成績一直非常優秀，這種狀態常常會延續到高中畢業。所以，提高孩子的語文成績，大量的閱讀有時比補習班更有效。
更何況，小學時期，孩子的專注力更強，也是在大量書籍裡挖掘興趣和可能性的最佳時機。
"很多家長都會為這個問題苦惱：“到底該不該讓孩子看課外書？”
不讓看的話怕孩子閱讀範圍不夠廣，讓看又怕孩子耽誤學校課程的學習。再加上不知道應該為孩子選什麼樣的書，怎樣培養他們的閱讀興趣，很多家長乾脆一刀切：別看那些沒用的課外書！
首先給出答案，讀書並非無用，課外書是一定要讀的，但要知道“怎麼讀”和“讀什麼”。
一、為什麼要讓孩子讀課外書？
作為家長必須清楚的一件事：學習任何一門語言，廣泛閱讀都是寫作和表達的基礎。尤其是我們的母語——漢語。孩子語文課本上的幾篇文章、幾首詩對孩子的語文學習來說遠遠不夠，他們需要更大量的課外閱讀。
在語文這門學科有一個常見的現象很能說明問題：愛讀書的孩子往往不會把太多時間放在語文學習上，練習題也沒做多少，但語文成績一直非常優秀，這種狀態常常會延續到高中畢業。所以，提高孩子的語文成績，大量的閱讀有時比補習班更有效。
更何況，小學時期，孩子的專注力更強，也是在大量書籍裡挖掘興趣和可能性的最佳時機。
二、為孩子選擇哪一類課外書？
既然課外書必須要讀，那麼我們就來說說“讀什麼”。
很多家長會遇到這樣的情況：“知道讀書很重要，也給孩子買了成堆的書，可是他不看呀？”或者“照著老師給的書單全都買了，他翻了兩頁就放下了。”其實這種情況很危險，也很容易扼殺孩子的閱讀興趣。
既然是給孩子選書，就要在給他足夠的自主權的情況下，稍加引導。比如說孩子喜歡看小說，那就給他選擇小說中的優秀作品：莫泊桑的短篇小說，或者東野圭吾的推理小說等等。如果孩子沒有表現出明顯的偏好，就帶他到書店，讓他自己選擇。當孩子在第一本書中找到了樂趣，他自己就知道下一本想看什麼，他的興趣也會從一種書變成更多種類的書。
另外有一個非常重要的原則：如果是自己都覺得枯燥，沒有信心讀完的一本書，就不要強加給孩子了。
"很多家長都會為這個問題苦惱：“到底該不該讓孩子看課外書？”
不讓看的話怕孩子閱讀範圍不夠廣，讓看又怕孩子耽誤學校課程的學習。再加上不知道應該為孩子選什麼樣的書，怎樣培養他們的閱讀興趣，很多家長乾脆一刀切：別看那些沒用的課外書！
首先給出答案，讀書並非無用，課外書是一定要讀的，但要知道“怎麼讀”和“讀什麼”。
一、為什麼要讓孩子讀課外書？
作為家長必須清楚的一件事：學習任何一門語言，廣泛閱讀都是寫作和表達的基礎。尤其是我們的母語——漢語。孩子語文課本上的幾篇文章、幾首詩對孩子的語文學習來說遠遠不夠，他們需要更大量的課外閱讀。
在語文這門學科有一個常見的現象很能說明問題：愛讀書的孩子往往不會把太多時間放在語文學習上，練習題也沒做多少，但語文成績一直非常優秀，這種狀態常常會延續到高中畢業。所以，提高孩子的語文成績，大量的閱讀有時比補習班更有效。
更何況，小學時期，孩子的專注力更強，也是在大量書籍裡挖掘興趣和可能性的最佳時機。
二、為孩子選擇哪一類課外書？
既然課外書必須要讀，那麼我們就來說說“讀什麼”。
很多家長會遇到這樣的情況：“知道讀書很重要，也給孩子買了成堆的書，可是他不看呀？”或者“照著老師給的書單全都買了，他翻了兩頁就放下了。”其實這種情況很危險，也很容易扼殺孩子的閱讀興趣。
既然是給孩子選書，就要在給他足夠的自主權的情況下，稍加引導。比如說孩子喜歡看小說，那就給他選擇小說中的優秀作品：莫泊桑的短篇小說，或者東野圭吾的推理小說等等。如果孩子沒有表現出明顯的偏好，就帶他到書店，讓他自己選擇。當孩子在第一本書中找到了樂趣，他自己就知道下一本想看什麼，他的興趣也會從一種書變成更多種類的書。
另外有一個非常重要的原則：如果是自己都覺得枯燥，沒有信心讀完的一本書，就不要強加給孩子了。
三、怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣？
閱讀這件事，興趣和好奇心永遠是第一位的。所以當你希望孩子坐下來好好讀一本書，不要強迫他閱讀，比如讓他寫讀後感、強制他坐下來讀多久的書……這樣的事我們小時候都經歷過，有多敷衍塞責大家也心照不宣。
讓孩子主動讀書其實很簡單：像朋友一樣和他聊天。在聊天裡引導他思考一些問題，比如聊到月亮為什麼有時彎有時圓，不同時候有不同的朝向？語文課裡提到的那個詩人都經歷了什麼？
問題產生之後，就帶著他一起去書裡找答案，和他一起讀一本書，讀完之後和他一起聊聊感想。當孩子有一個優秀的閱讀夥伴，他讀書的熱情可以是翻倍的。
對家長來說，身教比言傳更重要。一位老師給我們講過他的經驗：“我從來不要求孩子去讀書，但從他小的時候，我就經常坐在他面前認真讀書，後來他覺得好奇，就想要一起讀，我就給他買一些適合他讀的，閱讀習慣就這麼培養起來了，到現在也經常和我一起在家捧著書讀。”
"很多家長都會為這個問題苦惱：“到底該不該讓孩子看課外書？”
不讓看的話怕孩子閱讀範圍不夠廣，讓看又怕孩子耽誤學校課程的學習。再加上不知道應該為孩子選什麼樣的書，怎樣培養他們的閱讀興趣，很多家長乾脆一刀切：別看那些沒用的課外書！
首先給出答案，讀書並非無用，課外書是一定要讀的，但要知道“怎麼讀”和“讀什麼”。
一、為什麼要讓孩子讀課外書？
作為家長必須清楚的一件事：學習任何一門語言，廣泛閱讀都是寫作和表達的基礎。尤其是我們的母語——漢語。孩子語文課本上的幾篇文章、幾首詩對孩子的語文學習來說遠遠不夠，他們需要更大量的課外閱讀。
在語文這門學科有一個常見的現象很能說明問題：愛讀書的孩子往往不會把太多時間放在語文學習上，練習題也沒做多少，但語文成績一直非常優秀，這種狀態常常會延續到高中畢業。所以，提高孩子的語文成績，大量的閱讀有時比補習班更有效。
更何況，小學時期，孩子的專注力更強，也是在大量書籍裡挖掘興趣和可能性的最佳時機。
二、為孩子選擇哪一類課外書？
既然課外書必須要讀，那麼我們就來說說“讀什麼”。
很多家長會遇到這樣的情況：“知道讀書很重要，也給孩子買了成堆的書，可是他不看呀？”或者“照著老師給的書單全都買了，他翻了兩頁就放下了。”其實這種情況很危險，也很容易扼殺孩子的閱讀興趣。
既然是給孩子選書，就要在給他足夠的自主權的情況下，稍加引導。比如說孩子喜歡看小說，那就給他選擇小說中的優秀作品：莫泊桑的短篇小說，或者東野圭吾的推理小說等等。如果孩子沒有表現出明顯的偏好，就帶他到書店，讓他自己選擇。當孩子在第一本書中找到了樂趣，他自己就知道下一本想看什麼，他的興趣也會從一種書變成更多種類的書。
另外有一個非常重要的原則：如果是自己都覺得枯燥，沒有信心讀完的一本書，就不要強加給孩子了。
三、怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣？
閱讀這件事，興趣和好奇心永遠是第一位的。所以當你希望孩子坐下來好好讀一本書，不要強迫他閱讀，比如讓他寫讀後感、強制他坐下來讀多久的書……這樣的事我們小時候都經歷過，有多敷衍塞責大家也心照不宣。
讓孩子主動讀書其實很簡單：像朋友一樣和他聊天。在聊天裡引導他思考一些問題，比如聊到月亮為什麼有時彎有時圓，不同時候有不同的朝向？語文課裡提到的那個詩人都經歷了什麼？
問題產生之後，就帶著他一起去書裡找答案，和他一起讀一本書，讀完之後和他一起聊聊感想。當孩子有一個優秀的閱讀夥伴，他讀書的熱情可以是翻倍的。
對家長來說，身教比言傳更重要。一位老師給我們講過他的經驗：“我從來不要求孩子去讀書，但從他小的時候，我就經常坐在他面前認真讀書，後來他覺得好奇，就想要一起讀，我就給他買一些適合他讀的，閱讀習慣就這麼培養起來了，到現在也經常和我一起在家捧著書讀。”
總結：孩子會下意識模仿身邊的大人，尤其是自己的父母，父母在他面前是讀書寫字還是玩手機搓麻將，對孩子的影響天差地別。所以，想讓孩子愛上讀書，最好的辦法，就是自己先養成閱讀習慣，讓孩子看到，讀書很有意思，是像吃飯一樣平常而必須的小事。
書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，閱讀能豐富孩子的精神世界，給孩子面對這個世界的力量和勇氣，也是年少時家長能給到孩子最好的禮物。
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