從小培養孩子看書的習慣，希望他們能夠從書本中獲得更多的知識，是每位父母的共識。可是，對於低齡兒童來說，讓他們安安靜靜地坐下來讀書是一件相當艱難的事情，如果不能很好的引導，可能事與願違，使他們對看書這件事產生厭惡。所以，培養小朋友的讀書習慣，選擇書本極為重要。
《德國幼兒認知訓練書》是一本能夠訓練不同階段兒童的認知能力的書，最重要的是書中的內容豐富有趣，抓住了孩子玩遊戲的特點，在玩中傳遞知識，富有趣味性。很多小朋友都喜歡“躲貓貓”這個遊戲，據說這個遊戲在兩千年前的希臘就開始流行了，可以說每個小朋友都喜歡，這本書通過“躲貓貓”遊戲，引申出了許多增加孩子知識的內容。
例如下圖中“火車站” 這一頁，先是引發小朋友的探索慾望，找找小老鼠奧斯卡在哪裡。這幅圖裡面，小老鼠奧斯卡躲在了自動售票機後面，如何能快速找到小老鼠奧斯卡，必須對老鼠的特徵有明顯的瞭解，例如凸起的鼻子，其次，需要對各種事物的輪廓有較好的判斷能力，因為這幅圖是沒有色彩的。如果單純的想培養養孩子目標辨認、圖形推理的能力，對小朋友來說會很無力，很枯燥，但是讓他跟小老鼠一起躲貓貓，小朋友的興趣就又顯現出來了。
接下來再看看“消防站”這一張圖，繼續是找小老鼠奧斯卡，不過這次，小老鼠奧斯卡倒是很好找，不過，小老鼠奧斯卡為什麼要躲在桌子下呢？這又是一個很好的由“躲貓貓”引出的問題點。一方面可以看圖說話，培養孩子語言組織能力，另一方面可以提出疑問，培養孩子的動作序列的能力，又可以讓孩子瞭解消防員工作的內容。
這本書最大的優點就是，很多內容看似相同，實則從不同方面來培養小朋友的各種能力。
小朋友有時候還有逆反心理，你說對，他偏偏說錯。因而，找不同，找錯誤，也是小朋友很喜歡玩的遊戲。本書以這個為出發點，設計了很多有意思的章節，比如說“有點不對勁”這一頁，真是搞笑的不得了！剛看到這個圖，是不是覺得特別的滑稽！怎麼貓在天上飛？豬在水裡遊？樹上還長了個電燈泡？讓小朋友找這幅圖裡的不對，小朋友特別的樂意，還會哈哈大笑，大笑之餘能增長不少的知識呢。一是瞭解水陸空的動物，二是瞭解植被與動物的生存關係，三是瞭解物品的擺放地點。當然，也有可能激發了小朋友的好奇心，小腦袋也許會想，如果有一天小貓會飛，這個世界將是什麼樣的呢？對以後的創造力的發揮起到了潛移默化的作用。
再看看接下來這頁“這裡可沒有這個”，繼續是找不對，不過這回需要填空了！不僅培養繪圖能力，還培養觀察能力。吊車可以吊哪些東西呢？可以有很多，答案沒有唯一的標準，對於平時從未觀察過的小朋友來說倒是有些難度，這也教育了家長，帶小朋友出去的時候，要有意識的培養小朋友對各種事物的觀察，可以根據不同的年齡段，把觀察的東西按下面順序來做，說出來→寫下來→畫出來。除此以外，這部分內容，還培養小朋友對不同職業的認識，例如，小丑應該出現在舞臺上，而不應該像圖裡那樣在工地上搬運東西等等。
總體來說，這本書的趣味性很強，小朋友看起來也特別帶勁，以遊戲的方式來讀書，同時又讓小朋友找到讀書的樂趣，是不是很棒？