德國著名哲學家叔本華，說過一段流傳很廣的話：對於一個年輕人來說，如果他很早就洞察人事，諳於世故，如果他很快就懂得如何與人交接、周旋，胸有成竹地步入社會，那麼不論從理智還是道德的角度來考慮，這都是一個不好的跡象。這預示著他的本性平庸。

用一句比較直白的話來解釋就是：那些過早顯現出聰明才智，超出一般人能力的人，往往不會有太大出息。這有點顛覆人們的認知，大多數人認為聰明的孩子將來會有大作為，我們也都希望孩子越聰明越好。但仔細想一想，我們身邊確實有些從小就比較聰明的孩子，長大後卻一事無成，過著遠不如普通人，Z就是這樣的一個人。

Z是我的發小，從學前班到高中我們都在同一所學校，期間也多次同班。他比較早慧，從小就表現出超出同齡人的聰明，讀小學時上課基本就沒聽過講，不是偷偷的睡覺，就是搞小動作，可每次考試都名列前茅，一度讓我懷疑自己不是讀書的料，我比他努力得多，成績卻總在他之後，Z的父母逢人就說：“我兒子考上大學沒問題。”

上了初中後，Z依然比較懶散，學習就漸漸地掉了隊，中考時差了二十多分，沒有考上，復讀了一年，勉強考上了高中。高中的學習壓力更大了，可Z不願吃苦，別人都在上晚自習，他偷偷地跑出去上網或者打籃球，晃盪到高二，他的成績已經一落千丈了，對學習失去了細心，退學了。

退學後，Z幹了很多工作，做過廚師、幹過傢俱組裝工、跑過業務，前些日子看到他，得知他又做起了滴滴司機，如今已經奔四的人了，依然孑然一身。

別讓聰明的孩子敗在吃苦耐勞上

從小就很聰明，被父母寄予厚望的孩子，長大後卻過得連普通人的生活水平都不如，令人唏噓不已。其實，細細想來，Z缺少的只是吃苦耐勞的精神。現在提吃苦耐勞，似乎有些落伍，人們生活水平大大提高了，往往也淡忘了吃苦耐勞的重要性。

如果父母小時候吃過苦，出於一種補償心理，更不願意讓孩子吃苦，甚至在有些人心裡吃苦是與貧窮劃等號的，只有貧窮的人才不得不吃苦，吃苦是貶義詞，孩子吃苦是父母沒本事，所以，不管家庭條件怎麼樣，哪怕是勒緊褲腰帶，對孩子也會傾囊而出。

殊不知，孩子不成才往往就是敗在“吃苦耐勞”上，不管孩子有多聰明，智商多高，家長都應該教會孩子吃苦耐勞的本領，吃苦耐勞是一種生存技能，也是孩子成才必須具備的素質之一。現在有不少家長都非常關注孩子的智商，可是你知道已知世界上智商最高的人過得怎麼樣嗎？

美國蒙大拿州有一個名叫克里斯托弗·蘭甘的人，他的IQ高達210左右，而偉大的科學家愛因斯坦的智商才只有160，也就是說克里斯托弗·蘭甘的智商高出了愛因斯坦31%，他在SAT考試中途睡了一覺，居然也能順利通過，還拿到了裡德學院的獎學金。

不過，他的大學只讀了一個學期，因為他媽媽忘了幫他填寫《經濟資助表》。從名校輟學後，他嘗試在當地大學註冊，但他提出了一個令人無法理解的要求，要求學校把上午8點的課程換到下午，因為他的汽車壞了，沒有錢去修理，最終被學校拒絕，他從此與大學無緣。後來，克里斯托弗·蘭甘迫於生計，當過工人，在酒吧裡做了20多年的保安，日子過得遠不如普通人。

由此可見，高智商對於一個勤奮的人來說是錦上添花，對於一個懶惰的人來說，最多算是一種裝飾，沒有太多的實際價值。

如何培養孩子的吃苦耐勞的品質

小時候讀書時，老師經常說“好腦瓜不如爛筆頭”，意在告訴我們一定要有勤奮，一定要吃苦耐勞的精神，那麼，如何培養孩子吃苦耐勞的品質呢？

1.吃苦耐勞不能靠一時的培養與訓練

每到暑假，一些培訓機構就會大搞各種夏令營活動，打著培養獨立、鍛鍊吃苦耐勞精神的噱頭，不少家長對此類活動比較熱衷，花不菲的價格給孩子體驗農村生活、軍營生活或走訪偏僻山區、革命聖地的機會，希望藉此讓孩子得到教育。

不可否認，這些活動確實能在一定程度上培養孩子吃苦耐勞的精神，讓孩子在挫折中得到鍛鍊。但是僅僅依靠幾天的“艱苦生活”就能去除孩子身上的嬌氣嗎？對於過慣了養尊處優日子的孩子來說，這至多算是一種體驗，一種遊戲，一種與眾不同的生活，是無法真正理解什麼是吃苦耐勞的，也無法將自己的生活與吃苦耐勞聯繫在一起。

真正的意志培養主要在無充分準備的狀態下進行。孩子參加夏令營活動，已經在生理和心理上有了一定的準備，而且他們很清楚這不過是父母對自己的一次短期考驗，過了三五天，又可以重新過上好日子了，因此他們常常以身心放鬆的狀態去迎接父母認為的挑戰，最多讓孩子“勞其筋骨，餓其體膚”，無法達到“動心忍性，曾益其所不能”的目的。

2.培養吃苦耐勞品質最好的方式存在於生活中

我們在生活中遭遇的困難、挫折往往都是不經意間出現的，是我們無法預料的，這才能真正考驗孩子，鍛鍊孩子吃苦耐勞的精神，比如，學習上遇到困難、與好友發生矛盾、被老師批評、家庭發生變故等等，只有經受住了這些未經準備的挫折，才是真正的挫折教育。

吃苦耐勞並不一定是讓孩子幹多苦、多累的活，讓孩子幹一些力所能及的事情，就能很好的磨練他的心性。有一次，我讓沛澤和我一起進行家庭大掃除，我原以為掃地這麼簡單的事情，他應該會做，他卻做得一塌糊塗；讓他下樓丟垃圾，他會很不耐煩，嫌垃圾髒，讓他給垃圾桶套上垃圾袋，他也會撅著小嘴巴，把垃圾桶弄倒一兩次才能套好；讓孩子擇菜洗菜，他不記得擇菜，就把菜放到盆裡去洗。

總之，孩子做事常常毛手毛腳、顛三倒四，缺乏耐性，幹一點活就很煩。這是我的錯誤，忽視了勞動對孩子成長的重要性，現在我會故意給他安排一些活兒，放學回來，我接過他的書包，讓他去把垃圾丟下去，一開始他會很煩，我不管他怎麼煩，都會讓他去做，並且明確告訴他，“你是家裡的一分子，這活你幹得了，就必須幹”，不給他商量的餘地。

我這樣做，不是故意為難他，也不僅是讓他學會一種本領，而是我要讓孩子知道勞動是辛苦的，珍惜別人的勞動成果，懂得感恩，培養他的責任心和適應社會的潛力，同時也讓他對自己有信心。孩子從小沒有吃過苦，沒有遭遇過挫折，經受過一點磨難，在蜜罐中長大，並不是什麼好事，這會給他將來步入社會留下隱患。

其實，培養孩子吃苦耐勞的精神，無需刻意為之，孩子在成長的過程中，會經歷難以計數的挫折，搭積木的失敗、學習的困難、和夥伴相處的矛盾等，只要我們不要試圖讓孩子繞過這些挫折，給孩子試錯、改錯的機會，讓他們去體驗挫折，才能逐漸增強抗挫能力，擁有戰勝困難的勇氣。