考上二本大學意味著什麼？我覺得不同層次的考生，對二本大學有著不一樣的看法。
對於農村的考生而言，如果能考上二本公辦大學的話，其實可以算得上是人生贏家，畢竟農村考生享受的教育資源是相當匱乏的，他們在普通高中就讀，高考成績一般都比較“精緻”。雖然寒門也出過傳說中的“貴子”，但這種“貴子”出現的概率比買體育彩票中大獎還要難得多，那些“寒門學子上清北”都只是極其罕見的個例而已，能考上二本的寒門考生已經算是比較上進的同學。更何況，在二本大學當中，也有一些特別好的學校和特別熱門的專業，這些好的二本大學和熱門專業也是很多二本生爭搶的對象。
考上二本大學意味著什麼？我覺得不同層次的考生，對二本大學有著不一樣的看法。
對於農村的考生而言，如果能考上二本公辦大學的話，其實可以算得上是人生贏家，畢竟農村考生享受的教育資源是相當匱乏的，他們在普通高中就讀，高考成績一般都比較“精緻”。雖然寒門也出過傳說中的“貴子”，但這種“貴子”出現的概率比買體育彩票中大獎還要難得多，那些“寒門學子上清北”都只是極其罕見的個例而已，能考上二本的寒門考生已經算是比較上進的同學。更何況，在二本大學當中，也有一些特別好的學校和特別熱門的專業，這些好的二本大學和熱門專業也是很多二本生爭搶的對象。
對於重點高中學校的考生而言，考上二本大學，特別是考上“新二本”（原本的民辦三本升格為二本），那麼應該算是水平屬於中下游層次的存在，畢竟在重點高中，考入一本院校的考生的概率比普通高中要高上好多倍。
對於“超級高考工廠”的考生而言，考上二本是屬於墊底的存在。因為像國內的某所“高考工廠”，一本上線率都達到九成以上，如果在這樣的高中學校只考個二本，對考生而言那是非常鬱悶的一件事情，畢竟身邊的很多同學都考入了985、211大學，而自己卻在高考成績上墊底，說出去自己都覺得相當不好意思。
考上二本大學意味著什麼？我覺得不同層次的考生，對二本大學有著不一樣的看法。
對於農村的考生而言，如果能考上二本公辦大學的話，其實可以算得上是人生贏家，畢竟農村考生享受的教育資源是相當匱乏的，他們在普通高中就讀，高考成績一般都比較“精緻”。雖然寒門也出過傳說中的“貴子”，但這種“貴子”出現的概率比買體育彩票中大獎還要難得多，那些“寒門學子上清北”都只是極其罕見的個例而已，能考上二本的寒門考生已經算是比較上進的同學。更何況，在二本大學當中，也有一些特別好的學校和特別熱門的專業，這些好的二本大學和熱門專業也是很多二本生爭搶的對象。
對於重點高中學校的考生而言，考上二本大學，特別是考上“新二本”（原本的民辦三本升格為二本），那麼應該算是水平屬於中下游層次的存在，畢竟在重點高中，考入一本院校的考生的概率比普通高中要高上好多倍。
對於“超級高考工廠”的考生而言，考上二本是屬於墊底的存在。因為像國內的某所“高考工廠”，一本上線率都達到九成以上，如果在這樣的高中學校只考個二本，對考生而言那是非常鬱悶的一件事情，畢竟身邊的很多同學都考入了985、211大學，而自己卻在高考成績上墊底，說出去自己都覺得相當不好意思。
對於國內的大部分考生而言，考上二本其實並不丟臉。雖然高校的錄取率很高，但真正被公辦二本及以上的大學錄取的概率並沒有我們想象的那麼高。在部分地區，考生別說考上二本，就是考上高中都不一定是一件比較容易的事情。比如某個地區考生在高考之前還在高二的時候來個“小高考”，如果某個考生在“小高考”中“折戟沉沙”，比如某個科目考了個D（舊高考），而這位考生在第二年補考的時候還是考個D，那麼這名考生有沒有機會成為二本院校的大學生呢？這個問題比哥德巴赫猜想還要難猜！
所以，考上二本，很多時候也是一種幸運。對於寒門學子、農村考生而言，考上二本意味著此生擁有更多的選擇權，人生髮展的“天花板”在無形中抬高了不少。如果二本的大學生在大學四年中鑽研專業知識，並把握住考研讀博的機會，想要出人頭地並非難事。在農村地區，高中畢業生和大學畢業生的起始月薪可能差不了多少，但隨著時間的推移，二者在發展的前途和“錢途”方面就逐漸拉開距離。當然，考上民辦的“二本”大學，可能意味著考生的家長要花比別人要多一些的學費。
考上二本大學意味著什麼？我覺得不同層次的考生，對二本大學有著不一樣的看法。
對於農村的考生而言，如果能考上二本公辦大學的話，其實可以算得上是人生贏家，畢竟農村考生享受的教育資源是相當匱乏的，他們在普通高中就讀，高考成績一般都比較“精緻”。雖然寒門也出過傳說中的“貴子”，但這種“貴子”出現的概率比買體育彩票中大獎還要難得多，那些“寒門學子上清北”都只是極其罕見的個例而已，能考上二本的寒門考生已經算是比較上進的同學。更何況，在二本大學當中，也有一些特別好的學校和特別熱門的專業，這些好的二本大學和熱門專業也是很多二本生爭搶的對象。
對於重點高中學校的考生而言，考上二本大學，特別是考上“新二本”（原本的民辦三本升格為二本），那麼應該算是水平屬於中下游層次的存在，畢竟在重點高中，考入一本院校的考生的概率比普通高中要高上好多倍。
對於“超級高考工廠”的考生而言，考上二本是屬於墊底的存在。因為像國內的某所“高考工廠”，一本上線率都達到九成以上，如果在這樣的高中學校只考個二本，對考生而言那是非常鬱悶的一件事情，畢竟身邊的很多同學都考入了985、211大學，而自己卻在高考成績上墊底，說出去自己都覺得相當不好意思。
對於國內的大部分考生而言，考上二本其實並不丟臉。雖然高校的錄取率很高，但真正被公辦二本及以上的大學錄取的概率並沒有我們想象的那麼高。在部分地區，考生別說考上二本，就是考上高中都不一定是一件比較容易的事情。比如某個地區考生在高考之前還在高二的時候來個“小高考”，如果某個考生在“小高考”中“折戟沉沙”，比如某個科目考了個D（舊高考），而這位考生在第二年補考的時候還是考個D，那麼這名考生有沒有機會成為二本院校的大學生呢？這個問題比哥德巴赫猜想還要難猜！
所以，考上二本，很多時候也是一種幸運。對於寒門學子、農村考生而言，考上二本意味著此生擁有更多的選擇權，人生髮展的“天花板”在無形中抬高了不少。如果二本的大學生在大學四年中鑽研專業知識，並把握住考研讀博的機會，想要出人頭地並非難事。在農村地區，高中畢業生和大學畢業生的起始月薪可能差不了多少，但隨著時間的推移，二者在發展的前途和“錢途”方面就逐漸拉開距離。當然，考上民辦的“二本”大學，可能意味著考生的家長要花比別人要多一些的學費。
總而言之，考生考上二本，並非人生中終點，而是人生的又一個起點。考生能否站在新的起跑線上展現出“起點之美”，從此擦亮人生的底色，對二本生來說是相當重要的。