在父母的舉止和見識裡，隱藏著孩子的未來。
優秀的父母，從不對孩子做以下這七件事。
01 對孩子有很強的控制慾
嚴格來講，對孩子有很強的控制慾是一種心理疾病，剝奪了孩子的獨立人格，使孩子變為一具沒有思想和靈魂的軀體，成為沒有主見的人。
有人說，這是毀滅孩子人生的可怕魔咒。
產生這一問題其實一點也不奇怪，這是因為有些父母錯誤的以為，孩子是自己生的，自己有理由為孩子規劃人生，這是愛孩子的表現。
在父母的舉止和見識裡，隱藏著孩子的未來。
優秀的父母，從不對孩子做以下這七件事。
01 對孩子有很強的控制慾
嚴格來講，對孩子有很強的控制慾是一種心理疾病，剝奪了孩子的獨立人格，使孩子變為一具沒有思想和靈魂的軀體，成為沒有主見的人。
有人說，這是毀滅孩子人生的可怕魔咒。
產生這一問題其實一點也不奇怪，這是因為有些父母錯誤的以為，孩子是自己生的，自己有理由為孩子規劃人生，這是愛孩子的表現。
在以愛的名義下，有些父母把孩子的大事小事樣樣都緊緊抓在自己手裡，孩子自身沒有任何的選擇權。
從小的方面來說，孩子吃什麼穿什麼和誰交往等，父母樣樣都要管；從大的方面來說，孩子上學工作婚姻等，父母都要插手。
在孩子小時候這樣做或許問題不大，但當孩子長大懂事之後，父母如果還這樣做，問題可就大了。
控制慾過強的父母，很容易使得孩子茫然不知所措。
當孩子覺得不能主宰自己人生的時候，他就體驗不到任何的幸福感，也不知人生的目的和努力方向，因為父母早已為他安排好了。
父母要敢於讓孩子來決定自己的未來人生，這才是一個優秀父母的作為。
02 為孩子包辦過多
為孩子包辦過多，又是另一種在愛的名義下的錯誤教育方法。
有些父母總是對孩子抱著十二分的不放心，總擔心孩子這不會那不會的，總害怕孩子會把事情搞砸。
在父母的舉止和見識裡，隱藏著孩子的未來。
優秀的父母，從不對孩子做以下這七件事。
01 對孩子有很強的控制慾
嚴格來講，對孩子有很強的控制慾是一種心理疾病，剝奪了孩子的獨立人格，使孩子變為一具沒有思想和靈魂的軀體，成為沒有主見的人。
有人說，這是毀滅孩子人生的可怕魔咒。
產生這一問題其實一點也不奇怪，這是因為有些父母錯誤的以為，孩子是自己生的，自己有理由為孩子規劃人生，這是愛孩子的表現。
在以愛的名義下，有些父母把孩子的大事小事樣樣都緊緊抓在自己手裡，孩子自身沒有任何的選擇權。
從小的方面來說，孩子吃什麼穿什麼和誰交往等，父母樣樣都要管；從大的方面來說，孩子上學工作婚姻等，父母都要插手。
在孩子小時候這樣做或許問題不大，但當孩子長大懂事之後，父母如果還這樣做，問題可就大了。
控制慾過強的父母，很容易使得孩子茫然不知所措。
當孩子覺得不能主宰自己人生的時候，他就體驗不到任何的幸福感，也不知人生的目的和努力方向，因為父母早已為他安排好了。
父母要敢於讓孩子來決定自己的未來人生，這才是一個優秀父母的作為。
02 為孩子包辦過多
為孩子包辦過多，又是另一種在愛的名義下的錯誤教育方法。
有些父母總是對孩子抱著十二分的不放心，總擔心孩子這不會那不會的，總害怕孩子會把事情搞砸。
似乎只有親自上前操刀，才能完全放下心來。
但你可曾想到，孩子沒有經歷生活實踐，將永遠也長不大，最終的結局是培養出一個只會依賴父母，不能獨立生活的巨嬰。
03 對孩子犯過的錯誤反應過度
在成長過程中，孩子犯錯誤在所難免，並不可怕。
可怕的是父母對孩子犯過的錯誤反應過度，比如劈頭蓋腦就給孩子一頓責罵，卻沒有給孩子任何情緒緩和的空間。
在父母的舉止和見識裡，隱藏著孩子的未來。
優秀的父母，從不對孩子做以下這七件事。
01 對孩子有很強的控制慾
嚴格來講，對孩子有很強的控制慾是一種心理疾病，剝奪了孩子的獨立人格，使孩子變為一具沒有思想和靈魂的軀體，成為沒有主見的人。
有人說，這是毀滅孩子人生的可怕魔咒。
產生這一問題其實一點也不奇怪，這是因為有些父母錯誤的以為，孩子是自己生的，自己有理由為孩子規劃人生，這是愛孩子的表現。
在以愛的名義下，有些父母把孩子的大事小事樣樣都緊緊抓在自己手裡，孩子自身沒有任何的選擇權。
從小的方面來說，孩子吃什麼穿什麼和誰交往等，父母樣樣都要管；從大的方面來說，孩子上學工作婚姻等，父母都要插手。
在孩子小時候這樣做或許問題不大，但當孩子長大懂事之後，父母如果還這樣做，問題可就大了。
控制慾過強的父母，很容易使得孩子茫然不知所措。
當孩子覺得不能主宰自己人生的時候，他就體驗不到任何的幸福感，也不知人生的目的和努力方向，因為父母早已為他安排好了。
父母要敢於讓孩子來決定自己的未來人生，這才是一個優秀父母的作為。
02 為孩子包辦過多
為孩子包辦過多，又是另一種在愛的名義下的錯誤教育方法。
有些父母總是對孩子抱著十二分的不放心，總擔心孩子這不會那不會的，總害怕孩子會把事情搞砸。
似乎只有親自上前操刀，才能完全放下心來。
但你可曾想到，孩子沒有經歷生活實踐，將永遠也長不大，最終的結局是培養出一個只會依賴父母，不能獨立生活的巨嬰。
03 對孩子犯過的錯誤反應過度
在成長過程中，孩子犯錯誤在所難免，並不可怕。
可怕的是父母對孩子犯過的錯誤反應過度，比如劈頭蓋腦就給孩子一頓責罵，卻沒有給孩子任何情緒緩和的空間。
這隻會迫使孩子為了不被父母責罵而撒謊，在下次犯錯誤的時候他會偷偷地把錯誤隱藏起來，再也不敢告訴父母。
同時，孩子也對父母關上了自己的心門。這對父母來講，是一件多麼可悲又痛心的事情！
04 總在公共場合教育孩子
有些父母總愛在公共場合教育孩子，以為這種教育方式效果好。
孩子有錯是該教育，但不是在公共場合去教育孩子。
這會使孩子的自尊心大受傷害，而對改正錯誤產生了嚴重牴觸心理。
在父母的舉止和見識裡，隱藏著孩子的未來。
優秀的父母，從不對孩子做以下這七件事。
01 對孩子有很強的控制慾
嚴格來講，對孩子有很強的控制慾是一種心理疾病，剝奪了孩子的獨立人格，使孩子變為一具沒有思想和靈魂的軀體，成為沒有主見的人。
有人說，這是毀滅孩子人生的可怕魔咒。
產生這一問題其實一點也不奇怪，這是因為有些父母錯誤的以為，孩子是自己生的，自己有理由為孩子規劃人生，這是愛孩子的表現。
在以愛的名義下，有些父母把孩子的大事小事樣樣都緊緊抓在自己手裡，孩子自身沒有任何的選擇權。
從小的方面來說，孩子吃什麼穿什麼和誰交往等，父母樣樣都要管；從大的方面來說，孩子上學工作婚姻等，父母都要插手。
在孩子小時候這樣做或許問題不大，但當孩子長大懂事之後，父母如果還這樣做，問題可就大了。
控制慾過強的父母，很容易使得孩子茫然不知所措。
當孩子覺得不能主宰自己人生的時候，他就體驗不到任何的幸福感，也不知人生的目的和努力方向，因為父母早已為他安排好了。
父母要敢於讓孩子來決定自己的未來人生，這才是一個優秀父母的作為。
02 為孩子包辦過多
為孩子包辦過多，又是另一種在愛的名義下的錯誤教育方法。
有些父母總是對孩子抱著十二分的不放心，總擔心孩子這不會那不會的，總害怕孩子會把事情搞砸。
似乎只有親自上前操刀，才能完全放下心來。
但你可曾想到，孩子沒有經歷生活實踐，將永遠也長不大，最終的結局是培養出一個只會依賴父母，不能獨立生活的巨嬰。
03 對孩子犯過的錯誤反應過度
在成長過程中，孩子犯錯誤在所難免，並不可怕。
可怕的是父母對孩子犯過的錯誤反應過度，比如劈頭蓋腦就給孩子一頓責罵，卻沒有給孩子任何情緒緩和的空間。
這隻會迫使孩子為了不被父母責罵而撒謊，在下次犯錯誤的時候他會偷偷地把錯誤隱藏起來，再也不敢告訴父母。
同時，孩子也對父母關上了自己的心門。這對父母來講，是一件多麼可悲又痛心的事情！
04 總在公共場合教育孩子
有些父母總愛在公共場合教育孩子，以為這種教育方式效果好。
孩子有錯是該教育，但不是在公共場合去教育孩子。
這會使孩子的自尊心大受傷害，而對改正錯誤產生了嚴重牴觸心理。
孩子不管多小，都有自己的臉面，父母讀懂孩子的心思是關鍵。
孩子有錯，最合適的教育地點是你和孩子單獨相處時的任何私密場所。
沒有外人的干擾，孩子才能虛心誠懇地接受你的教育。
05 總愛打擊孩子
鼓勵孩子永遠都比打擊孩子強。
打擊孩子只不過給我們一種假象：孩子越打擊越抗壓。
可父母們沒有想到，孩子並不是個個都是超人。
在父母的舉止和見識裡，隱藏著孩子的未來。
優秀的父母，從不對孩子做以下這七件事。
01 對孩子有很強的控制慾
嚴格來講，對孩子有很強的控制慾是一種心理疾病，剝奪了孩子的獨立人格，使孩子變為一具沒有思想和靈魂的軀體，成為沒有主見的人。
有人說，這是毀滅孩子人生的可怕魔咒。
產生這一問題其實一點也不奇怪，這是因為有些父母錯誤的以為，孩子是自己生的，自己有理由為孩子規劃人生，這是愛孩子的表現。
在以愛的名義下，有些父母把孩子的大事小事樣樣都緊緊抓在自己手裡，孩子自身沒有任何的選擇權。
從小的方面來說，孩子吃什麼穿什麼和誰交往等，父母樣樣都要管；從大的方面來說，孩子上學工作婚姻等，父母都要插手。
在孩子小時候這樣做或許問題不大，但當孩子長大懂事之後，父母如果還這樣做，問題可就大了。
控制慾過強的父母，很容易使得孩子茫然不知所措。
當孩子覺得不能主宰自己人生的時候，他就體驗不到任何的幸福感，也不知人生的目的和努力方向，因為父母早已為他安排好了。
父母要敢於讓孩子來決定自己的未來人生，這才是一個優秀父母的作為。
02 為孩子包辦過多
為孩子包辦過多，又是另一種在愛的名義下的錯誤教育方法。
有些父母總是對孩子抱著十二分的不放心，總擔心孩子這不會那不會的，總害怕孩子會把事情搞砸。
似乎只有親自上前操刀，才能完全放下心來。
但你可曾想到，孩子沒有經歷生活實踐，將永遠也長不大，最終的結局是培養出一個只會依賴父母，不能獨立生活的巨嬰。
03 對孩子犯過的錯誤反應過度
在成長過程中，孩子犯錯誤在所難免，並不可怕。
可怕的是父母對孩子犯過的錯誤反應過度，比如劈頭蓋腦就給孩子一頓責罵，卻沒有給孩子任何情緒緩和的空間。
這隻會迫使孩子為了不被父母責罵而撒謊，在下次犯錯誤的時候他會偷偷地把錯誤隱藏起來，再也不敢告訴父母。
同時，孩子也對父母關上了自己的心門。這對父母來講，是一件多麼可悲又痛心的事情！
04 總在公共場合教育孩子
有些父母總愛在公共場合教育孩子，以為這種教育方式效果好。
孩子有錯是該教育，但不是在公共場合去教育孩子。
這會使孩子的自尊心大受傷害，而對改正錯誤產生了嚴重牴觸心理。
孩子不管多小，都有自己的臉面，父母讀懂孩子的心思是關鍵。
孩子有錯，最合適的教育地點是你和孩子單獨相處時的任何私密場所。
沒有外人的干擾，孩子才能虛心誠懇地接受你的教育。
05 總愛打擊孩子
鼓勵孩子永遠都比打擊孩子強。
打擊孩子只不過給我們一種假象：孩子越打擊越抗壓。
可父母們沒有想到，孩子並不是個個都是超人。
重壓之下，他們不是崩潰就是再也不想理父母了。
少有人能成功突破這種心理障礙。
與其冒著這種打擊孩子下可能出現的風險，不如給孩子送去更多的貼心鼓勵。
鼓勵下的孩子至少在內心是陽光明媚的。
06 常常忽視孩子的心理需求
當我們放低身段去審視孩子的時候，我們會發現，孩子和我們大人一樣，其實也有很多的心理需求。
孩子一出生首當其衝的就是安全感需求，若缺失了安全感，孩子在成長中就會出現種種的教育問題。
在父母的舉止和見識裡，隱藏著孩子的未來。
優秀的父母，從不對孩子做以下這七件事。
01 對孩子有很強的控制慾
嚴格來講，對孩子有很強的控制慾是一種心理疾病，剝奪了孩子的獨立人格，使孩子變為一具沒有思想和靈魂的軀體，成為沒有主見的人。
有人說，這是毀滅孩子人生的可怕魔咒。
產生這一問題其實一點也不奇怪，這是因為有些父母錯誤的以為，孩子是自己生的，自己有理由為孩子規劃人生，這是愛孩子的表現。
在以愛的名義下，有些父母把孩子的大事小事樣樣都緊緊抓在自己手裡，孩子自身沒有任何的選擇權。
從小的方面來說，孩子吃什麼穿什麼和誰交往等，父母樣樣都要管；從大的方面來說，孩子上學工作婚姻等，父母都要插手。
在孩子小時候這樣做或許問題不大，但當孩子長大懂事之後，父母如果還這樣做，問題可就大了。
控制慾過強的父母，很容易使得孩子茫然不知所措。
當孩子覺得不能主宰自己人生的時候，他就體驗不到任何的幸福感，也不知人生的目的和努力方向，因為父母早已為他安排好了。
父母要敢於讓孩子來決定自己的未來人生，這才是一個優秀父母的作為。
02 為孩子包辦過多
為孩子包辦過多，又是另一種在愛的名義下的錯誤教育方法。
有些父母總是對孩子抱著十二分的不放心，總擔心孩子這不會那不會的，總害怕孩子會把事情搞砸。
似乎只有親自上前操刀，才能完全放下心來。
但你可曾想到，孩子沒有經歷生活實踐，將永遠也長不大，最終的結局是培養出一個只會依賴父母，不能獨立生活的巨嬰。
03 對孩子犯過的錯誤反應過度
在成長過程中，孩子犯錯誤在所難免，並不可怕。
可怕的是父母對孩子犯過的錯誤反應過度，比如劈頭蓋腦就給孩子一頓責罵，卻沒有給孩子任何情緒緩和的空間。
這隻會迫使孩子為了不被父母責罵而撒謊，在下次犯錯誤的時候他會偷偷地把錯誤隱藏起來，再也不敢告訴父母。
同時，孩子也對父母關上了自己的心門。這對父母來講，是一件多麼可悲又痛心的事情！
04 總在公共場合教育孩子
有些父母總愛在公共場合教育孩子，以為這種教育方式效果好。
孩子有錯是該教育，但不是在公共場合去教育孩子。
這會使孩子的自尊心大受傷害，而對改正錯誤產生了嚴重牴觸心理。
孩子不管多小，都有自己的臉面，父母讀懂孩子的心思是關鍵。
孩子有錯，最合適的教育地點是你和孩子單獨相處時的任何私密場所。
沒有外人的干擾，孩子才能虛心誠懇地接受你的教育。
05 總愛打擊孩子
鼓勵孩子永遠都比打擊孩子強。
打擊孩子只不過給我們一種假象：孩子越打擊越抗壓。
可父母們沒有想到，孩子並不是個個都是超人。
重壓之下，他們不是崩潰就是再也不想理父母了。
少有人能成功突破這種心理障礙。
與其冒著這種打擊孩子下可能出現的風險，不如給孩子送去更多的貼心鼓勵。
鼓勵下的孩子至少在內心是陽光明媚的。
06 常常忽視孩子的心理需求
當我們放低身段去審視孩子的時候，我們會發現，孩子和我們大人一樣，其實也有很多的心理需求。
孩子一出生首當其衝的就是安全感需求，若缺失了安全感，孩子在成長中就會出現種種的教育問題。
當孩子漸漸長大之後，他又會產生另一種的需求，這就是歸屬感。
可以說，在孩子眾多需求當中，最大的需求是安全感和歸屬感。
優秀的父母一定會重視營造孩子的安全感和歸屬感。
07 總愛拿別人孩子和自己孩子比較
喜歡拿別人孩子和自己孩子相比較，這點似乎是中國很多父母的通病。
也許父母們本意是想激勵孩子多向那些優秀的孩子學習，也能像他們一樣成為優等生。
在父母的舉止和見識裡，隱藏著孩子的未來。
優秀的父母，從不對孩子做以下這七件事。
01 對孩子有很強的控制慾
嚴格來講，對孩子有很強的控制慾是一種心理疾病，剝奪了孩子的獨立人格，使孩子變為一具沒有思想和靈魂的軀體，成為沒有主見的人。
有人說，這是毀滅孩子人生的可怕魔咒。
產生這一問題其實一點也不奇怪，這是因為有些父母錯誤的以為，孩子是自己生的，自己有理由為孩子規劃人生，這是愛孩子的表現。
在以愛的名義下，有些父母把孩子的大事小事樣樣都緊緊抓在自己手裡，孩子自身沒有任何的選擇權。
從小的方面來說，孩子吃什麼穿什麼和誰交往等，父母樣樣都要管；從大的方面來說，孩子上學工作婚姻等，父母都要插手。
在孩子小時候這樣做或許問題不大，但當孩子長大懂事之後，父母如果還這樣做，問題可就大了。
控制慾過強的父母，很容易使得孩子茫然不知所措。
當孩子覺得不能主宰自己人生的時候，他就體驗不到任何的幸福感，也不知人生的目的和努力方向，因為父母早已為他安排好了。
父母要敢於讓孩子來決定自己的未來人生，這才是一個優秀父母的作為。
02 為孩子包辦過多
為孩子包辦過多，又是另一種在愛的名義下的錯誤教育方法。
有些父母總是對孩子抱著十二分的不放心，總擔心孩子這不會那不會的，總害怕孩子會把事情搞砸。
似乎只有親自上前操刀，才能完全放下心來。
但你可曾想到，孩子沒有經歷生活實踐，將永遠也長不大，最終的結局是培養出一個只會依賴父母，不能獨立生活的巨嬰。
03 對孩子犯過的錯誤反應過度
在成長過程中，孩子犯錯誤在所難免，並不可怕。
可怕的是父母對孩子犯過的錯誤反應過度，比如劈頭蓋腦就給孩子一頓責罵，卻沒有給孩子任何情緒緩和的空間。
這隻會迫使孩子為了不被父母責罵而撒謊，在下次犯錯誤的時候他會偷偷地把錯誤隱藏起來，再也不敢告訴父母。
同時，孩子也對父母關上了自己的心門。這對父母來講，是一件多麼可悲又痛心的事情！
04 總在公共場合教育孩子
有些父母總愛在公共場合教育孩子，以為這種教育方式效果好。
孩子有錯是該教育，但不是在公共場合去教育孩子。
這會使孩子的自尊心大受傷害，而對改正錯誤產生了嚴重牴觸心理。
孩子不管多小，都有自己的臉面，父母讀懂孩子的心思是關鍵。
孩子有錯，最合適的教育地點是你和孩子單獨相處時的任何私密場所。
沒有外人的干擾，孩子才能虛心誠懇地接受你的教育。
05 總愛打擊孩子
鼓勵孩子永遠都比打擊孩子強。
打擊孩子只不過給我們一種假象：孩子越打擊越抗壓。
可父母們沒有想到，孩子並不是個個都是超人。
重壓之下，他們不是崩潰就是再也不想理父母了。
少有人能成功突破這種心理障礙。
與其冒著這種打擊孩子下可能出現的風險，不如給孩子送去更多的貼心鼓勵。
鼓勵下的孩子至少在內心是陽光明媚的。
06 常常忽視孩子的心理需求
當我們放低身段去審視孩子的時候，我們會發現，孩子和我們大人一樣，其實也有很多的心理需求。
孩子一出生首當其衝的就是安全感需求，若缺失了安全感，孩子在成長中就會出現種種的教育問題。
當孩子漸漸長大之後，他又會產生另一種的需求，這就是歸屬感。
可以說，在孩子眾多需求當中，最大的需求是安全感和歸屬感。
優秀的父母一定會重視營造孩子的安全感和歸屬感。
07 總愛拿別人孩子和自己孩子比較
喜歡拿別人孩子和自己孩子相比較，這點似乎是中國很多父母的通病。
也許父母們本意是想激勵孩子多向那些優秀的孩子學習，也能像他們一樣成為優等生。
可這麼一比，卻讓孩子產生了一種心理落差：父母是不是在否定自己？我不如別人好，父母是不是以後就不愛我了？
揹著巨大思想包袱的孩子，又豈能輕裝上陣前行？
想讓孩子優秀，靠和別人孩子相比是行不通的。
與自己相比才是正確之道。
馬雲說，真正的教育，是我們要想辦法讓每一個孩子做最好的自己。
深以為然！
在父母的舉止和見識裡，隱藏著孩子的未來。
優秀的父母，從不對孩子做以下這七件事。
01 對孩子有很強的控制慾
嚴格來講，對孩子有很強的控制慾是一種心理疾病，剝奪了孩子的獨立人格，使孩子變為一具沒有思想和靈魂的軀體，成為沒有主見的人。
有人說，這是毀滅孩子人生的可怕魔咒。
產生這一問題其實一點也不奇怪，這是因為有些父母錯誤的以為，孩子是自己生的，自己有理由為孩子規劃人生，這是愛孩子的表現。
在以愛的名義下，有些父母把孩子的大事小事樣樣都緊緊抓在自己手裡，孩子自身沒有任何的選擇權。
從小的方面來說，孩子吃什麼穿什麼和誰交往等，父母樣樣都要管；從大的方面來說，孩子上學工作婚姻等，父母都要插手。
在孩子小時候這樣做或許問題不大，但當孩子長大懂事之後，父母如果還這樣做，問題可就大了。
控制慾過強的父母，很容易使得孩子茫然不知所措。
當孩子覺得不能主宰自己人生的時候，他就體驗不到任何的幸福感，也不知人生的目的和努力方向，因為父母早已為他安排好了。
父母要敢於讓孩子來決定自己的未來人生，這才是一個優秀父母的作為。
02 為孩子包辦過多
為孩子包辦過多，又是另一種在愛的名義下的錯誤教育方法。
有些父母總是對孩子抱著十二分的不放心，總擔心孩子這不會那不會的，總害怕孩子會把事情搞砸。
似乎只有親自上前操刀，才能完全放下心來。
但你可曾想到，孩子沒有經歷生活實踐，將永遠也長不大，最終的結局是培養出一個只會依賴父母，不能獨立生活的巨嬰。
03 對孩子犯過的錯誤反應過度
在成長過程中，孩子犯錯誤在所難免，並不可怕。
可怕的是父母對孩子犯過的錯誤反應過度，比如劈頭蓋腦就給孩子一頓責罵，卻沒有給孩子任何情緒緩和的空間。
這隻會迫使孩子為了不被父母責罵而撒謊，在下次犯錯誤的時候他會偷偷地把錯誤隱藏起來，再也不敢告訴父母。
同時，孩子也對父母關上了自己的心門。這對父母來講，是一件多麼可悲又痛心的事情！
04 總在公共場合教育孩子
有些父母總愛在公共場合教育孩子，以為這種教育方式效果好。
孩子有錯是該教育，但不是在公共場合去教育孩子。
這會使孩子的自尊心大受傷害，而對改正錯誤產生了嚴重牴觸心理。
孩子不管多小，都有自己的臉面，父母讀懂孩子的心思是關鍵。
孩子有錯，最合適的教育地點是你和孩子單獨相處時的任何私密場所。
沒有外人的干擾，孩子才能虛心誠懇地接受你的教育。
05 總愛打擊孩子
鼓勵孩子永遠都比打擊孩子強。
打擊孩子只不過給我們一種假象：孩子越打擊越抗壓。
可父母們沒有想到，孩子並不是個個都是超人。
重壓之下，他們不是崩潰就是再也不想理父母了。
少有人能成功突破這種心理障礙。
與其冒著這種打擊孩子下可能出現的風險，不如給孩子送去更多的貼心鼓勵。
鼓勵下的孩子至少在內心是陽光明媚的。
06 常常忽視孩子的心理需求
當我們放低身段去審視孩子的時候，我們會發現，孩子和我們大人一樣，其實也有很多的心理需求。
孩子一出生首當其衝的就是安全感需求，若缺失了安全感，孩子在成長中就會出現種種的教育問題。
當孩子漸漸長大之後，他又會產生另一種的需求，這就是歸屬感。
可以說，在孩子眾多需求當中，最大的需求是安全感和歸屬感。
優秀的父母一定會重視營造孩子的安全感和歸屬感。
07 總愛拿別人孩子和自己孩子比較
喜歡拿別人孩子和自己孩子相比較，這點似乎是中國很多父母的通病。
也許父母們本意是想激勵孩子多向那些優秀的孩子學習，也能像他們一樣成為優等生。
可這麼一比，卻讓孩子產生了一種心理落差：父母是不是在否定自己？我不如別人好，父母是不是以後就不愛我了？
揹著巨大思想包袱的孩子，又豈能輕裝上陣前行？
想讓孩子優秀，靠和別人孩子相比是行不通的。
與自己相比才是正確之道。
馬雲說，真正的教育，是我們要想辦法讓每一個孩子做最好的自己。
深以為然！
我們知道，產品生產不合格可以重新開動流水線生產，但孩子的教育是不可逆反的，因為失敗的人生不可能重來。
真的細思極恐！
希望每個父母都能成為善教孩子的父母，只有先成為一個優秀的父母，才有可能擁有一個優秀的孩子！