愛玩是人的天性,無論是男孩還是女孩,從一出生起,就都會玩。
但是有的家長卻談“玩”色變,認為玩物喪志,孩子過於沉迷於遊戲中會導致孩子對於學業的疏。
然而,之前有一位教育學家曾指出:
在當下的社會中,如果一味的讓孩子繼續之前的教學模式,從不讓孩子去體驗,去感受,那麼只會讓孩子缺少創造性思維,從而喪失適應新科技時代的能力。
這句話也是從側面指出:剝奪了孩子動手動腦的天性,其實就是剝奪了孩子的未來,也就是說,越會玩的孩子,就越聰明。
愛玩是人的天性,無論是男孩還是女孩,從一出生起,就都會玩。
但是有的家長卻談“玩”色變,認為玩物喪志,孩子過於沉迷於遊戲中會導致孩子對於學業的疏。
然而,之前有一位教育學家曾指出:
在當下的社會中,如果一味的讓孩子繼續之前的教學模式,從不讓孩子去體驗,去感受,那麼只會讓孩子缺少創造性思維,從而喪失適應新科技時代的能力。
這句話也是從側面指出:剝奪了孩子動手動腦的天性,其實就是剝奪了孩子的未來,也就是說,越會玩的孩子,就越聰明。
01.
玩是一種學習,而學習也是玩的一種
前段時間,香港歌手陳美齡因為養育出三個就讀於斯坦福大學的兒子,而再度出現在我們大眾眼前。
她在與大家分享自己的教育經驗時,曾提到:玩與學習是無法割裂的。
給孩子制定一個學習時間表,想必是很多家長都會做的事情,然而,陳美齡卻提到,應該讓孩子覺得學習是在玩,玩也是在學習,才是正確的教育方式。
比如說,忽然下雨了,那就不要在家寫作業了,陳美齡會帶著孩子們一起去公園的小河邊放樹葉,比賽誰的樹葉跑的更快。
看著樹葉順著水流而下,然後問孩子們:為什麼會下雨呢?
在實踐中,引發孩子的思考,激發他們興趣,讓他們在興趣之中尋找答案。
在這樣的學習中,孩子有興趣,一是不會感到累,二是孩子在感受中學習,不會認為學習始終很抽象的概念。
把抽象的事物變得具體化,孩子也會學習的很快。
愛玩是人的天性,無論是男孩還是女孩,從一出生起,就都會玩。
但是有的家長卻談“玩”色變,認為玩物喪志,孩子過於沉迷於遊戲中會導致孩子對於學業的疏。
然而,之前有一位教育學家曾指出:
在當下的社會中,如果一味的讓孩子繼續之前的教學模式,從不讓孩子去體驗,去感受,那麼只會讓孩子缺少創造性思維,從而喪失適應新科技時代的能力。
這句話也是從側面指出:剝奪了孩子動手動腦的天性,其實就是剝奪了孩子的未來,也就是說,越會玩的孩子,就越聰明。
01.
玩是一種學習,而學習也是玩的一種
前段時間,香港歌手陳美齡因為養育出三個就讀於斯坦福大學的兒子,而再度出現在我們大眾眼前。
她在與大家分享自己的教育經驗時,曾提到:玩與學習是無法割裂的。
給孩子制定一個學習時間表,想必是很多家長都會做的事情,然而,陳美齡卻提到,應該讓孩子覺得學習是在玩,玩也是在學習,才是正確的教育方式。
比如說,忽然下雨了,那就不要在家寫作業了,陳美齡會帶著孩子們一起去公園的小河邊放樹葉,比賽誰的樹葉跑的更快。
看著樹葉順著水流而下,然後問孩子們:為什麼會下雨呢?
在實踐中,引發孩子的思考,激發他們興趣,讓他們在興趣之中尋找答案。
在這樣的學習中,孩子有興趣,一是不會感到累,二是孩子在感受中學習,不會認為學習始終很抽象的概念。
把抽象的事物變得具體化,孩子也會學習的很快。
02.
玩,即可以激發孩子的創造性,又能培養他們團結協作的意識。
在我們身邊,我們常常會發現,那些愛玩又會玩的小朋友,一定是動手能力最強的,而且人緣也是最好的一個。
其實這也不難理解,玩與學習是一樣的,隨便玩一玩沒什麼,但是想要玩的好、玩的精,必然是需要大量的時間去鑽研和琢磨的。
一個在外面眼中毫不起眼的東西,在那些有創造力孩子的眼中可能就像是變形金剛一樣的存在。
同時,擁有這樣能力的人,無論是大人還是孩子,都會吸引更多的人,正是因為如此,會玩的人,往往也具有一定的領導才能,合理分配好每個人的任務,然後再統一完成目標。
為什麼現在越來越多的孩子不會玩了?其實原因無非有兩個:
1.家長控制孩子太多,讓孩子無法親身感受到遊戲的樂趣
孩子在玩遊戲的時候,最重要的是讓孩子自己獨立完成遊戲,而並非是由家長指點著完成任務。
有一部分家長,生怕自己的孩子受到一點傷害,所以時時刻刻的看管著孩子,擔心有什麼意外發生。
而這種緊張的情緒也極易感染到孩子身上,讓孩子玩不好,更玩不盡興。
愛玩是人的天性,無論是男孩還是女孩,從一出生起,就都會玩。
但是有的家長卻談“玩”色變,認為玩物喪志,孩子過於沉迷於遊戲中會導致孩子對於學業的疏。
然而,之前有一位教育學家曾指出:
在當下的社會中,如果一味的讓孩子繼續之前的教學模式,從不讓孩子去體驗,去感受,那麼只會讓孩子缺少創造性思維,從而喪失適應新科技時代的能力。
這句話也是從側面指出:剝奪了孩子動手動腦的天性,其實就是剝奪了孩子的未來,也就是說,越會玩的孩子,就越聰明。
01.
玩是一種學習,而學習也是玩的一種
前段時間,香港歌手陳美齡因為養育出三個就讀於斯坦福大學的兒子,而再度出現在我們大眾眼前。
她在與大家分享自己的教育經驗時,曾提到:玩與學習是無法割裂的。
給孩子制定一個學習時間表,想必是很多家長都會做的事情,然而,陳美齡卻提到,應該讓孩子覺得學習是在玩,玩也是在學習,才是正確的教育方式。
比如說,忽然下雨了,那就不要在家寫作業了,陳美齡會帶著孩子們一起去公園的小河邊放樹葉,比賽誰的樹葉跑的更快。
看著樹葉順著水流而下,然後問孩子們:為什麼會下雨呢?
在實踐中,引發孩子的思考,激發他們興趣,讓他們在興趣之中尋找答案。
在這樣的學習中,孩子有興趣,一是不會感到累,二是孩子在感受中學習,不會認為學習始終很抽象的概念。
把抽象的事物變得具體化,孩子也會學習的很快。
02.
玩,即可以激發孩子的創造性,又能培養他們團結協作的意識。
在我們身邊,我們常常會發現,那些愛玩又會玩的小朋友,一定是動手能力最強的,而且人緣也是最好的一個。
其實這也不難理解,玩與學習是一樣的,隨便玩一玩沒什麼,但是想要玩的好、玩的精,必然是需要大量的時間去鑽研和琢磨的。
一個在外面眼中毫不起眼的東西,在那些有創造力孩子的眼中可能就像是變形金剛一樣的存在。
同時,擁有這樣能力的人,無論是大人還是孩子,都會吸引更多的人,正是因為如此,會玩的人,往往也具有一定的領導才能,合理分配好每個人的任務,然後再統一完成目標。
為什麼現在越來越多的孩子不會玩了?其實原因無非有兩個:
1.家長控制孩子太多,讓孩子無法親身感受到遊戲的樂趣
孩子在玩遊戲的時候,最重要的是讓孩子自己獨立完成遊戲,而並非是由家長指點著完成任務。
有一部分家長,生怕自己的孩子受到一點傷害,所以時時刻刻的看管著孩子,擔心有什麼意外發生。
而這種緊張的情緒也極易感染到孩子身上,讓孩子玩不好,更玩不盡興。
2.太多的玩具導致孩子分心,無法專注
經常聽到身邊的家長朋友抱怨:現在的孩子真是身在福中不知福。
自己小時候,一個沙包或者是一根皮筋,幾個好朋友圍在一起,都能玩個一整天,可是現在的小孩,玩具一堆,卻都是三分鐘熱度,玩兩下就扔在一旁,不再碰了。
隨著生活水平的提高,小朋友的玩具種類是越來越多了。
但是,太多的玩具刺激著孩子的神經,反而會讓孩子覺得眼花繚亂,讓孩子無法專注下來玩遊戲。
因此,為了孩子著想,玩玩具可以,但也要儘量減少孩子的玩具數量。
讓孩子從遊戲中學會動腦思考和做事專注。
愛玩是人的天性,無論是男孩還是女孩,從一出生起,就都會玩。
但是有的家長卻談“玩”色變,認為玩物喪志,孩子過於沉迷於遊戲中會導致孩子對於學業的疏。
然而,之前有一位教育學家曾指出:
在當下的社會中,如果一味的讓孩子繼續之前的教學模式,從不讓孩子去體驗,去感受,那麼只會讓孩子缺少創造性思維,從而喪失適應新科技時代的能力。
這句話也是從側面指出:剝奪了孩子動手動腦的天性,其實就是剝奪了孩子的未來,也就是說,越會玩的孩子,就越聰明。
01.
玩是一種學習,而學習也是玩的一種
前段時間,香港歌手陳美齡因為養育出三個就讀於斯坦福大學的兒子,而再度出現在我們大眾眼前。
她在與大家分享自己的教育經驗時,曾提到:玩與學習是無法割裂的。
給孩子制定一個學習時間表,想必是很多家長都會做的事情,然而,陳美齡卻提到,應該讓孩子覺得學習是在玩,玩也是在學習,才是正確的教育方式。
比如說,忽然下雨了,那就不要在家寫作業了,陳美齡會帶著孩子們一起去公園的小河邊放樹葉,比賽誰的樹葉跑的更快。
看著樹葉順著水流而下,然後問孩子們:為什麼會下雨呢?
在實踐中,引發孩子的思考,激發他們興趣,讓他們在興趣之中尋找答案。
在這樣的學習中,孩子有興趣,一是不會感到累,二是孩子在感受中學習,不會認為學習始終很抽象的概念。
把抽象的事物變得具體化,孩子也會學習的很快。
02.
玩,即可以激發孩子的創造性,又能培養他們團結協作的意識。
在我們身邊,我們常常會發現,那些愛玩又會玩的小朋友,一定是動手能力最強的,而且人緣也是最好的一個。
其實這也不難理解,玩與學習是一樣的,隨便玩一玩沒什麼,但是想要玩的好、玩的精,必然是需要大量的時間去鑽研和琢磨的。
一個在外面眼中毫不起眼的東西,在那些有創造力孩子的眼中可能就像是變形金剛一樣的存在。
同時,擁有這樣能力的人,無論是大人還是孩子,都會吸引更多的人,正是因為如此,會玩的人,往往也具有一定的領導才能,合理分配好每個人的任務,然後再統一完成目標。
為什麼現在越來越多的孩子不會玩了?其實原因無非有兩個:
1.家長控制孩子太多,讓孩子無法親身感受到遊戲的樂趣
孩子在玩遊戲的時候,最重要的是讓孩子自己獨立完成遊戲,而並非是由家長指點著完成任務。
有一部分家長,生怕自己的孩子受到一點傷害,所以時時刻刻的看管著孩子,擔心有什麼意外發生。
而這種緊張的情緒也極易感染到孩子身上,讓孩子玩不好,更玩不盡興。
2.太多的玩具導致孩子分心,無法專注
經常聽到身邊的家長朋友抱怨:現在的孩子真是身在福中不知福。
自己小時候,一個沙包或者是一根皮筋,幾個好朋友圍在一起,都能玩個一整天,可是現在的小孩,玩具一堆,卻都是三分鐘熱度,玩兩下就扔在一旁,不再碰了。
隨著生活水平的提高,小朋友的玩具種類是越來越多了。
但是,太多的玩具刺激著孩子的神經,反而會讓孩子覺得眼花繚亂,讓孩子無法專注下來玩遊戲。
因此,為了孩子著想,玩玩具可以,但也要儘量減少孩子的玩具數量。
讓孩子從遊戲中學會動腦思考和做事專注。
03.
無論是陳美齡提出的教育方法,亦或是那位教育學家提出的觀點,無一不在說明:
玩與學習,其實是一個相輔相成,不可或缺的存在。
把遊戲時的專注和動手動腦精神帶到學習中去,那麼學習自然也不會差到哪裡去。
因此,以後家長不要只覺得玩物喪志了,教會孩子如何去玩,如何能夠玩的更好,才能讓他們理解專注和學習的真正含義。
而這,也是作為一個家長,最應該做到的事。
- END -
作者:啊啦拉
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