文 | 崛朗育兒（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
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鄰居家的孩子總是被老師告狀，家長隔三差五就得去學校“報道”。孩子的老師說孩子上課總是愛開小差，上課走神，愛跟同學講話，人家不跟他講話他就拿別人東西。老師也試著幫孩子糾正，上課多提問孩子，可是孩子一問三不知，還很抗拒老師的提問，逐漸出現了逆反的心理，學習成績也越來越不好。
孩子活潑好動，喜歡玩喜歡講話可以理解，當然如果是時時刻刻都吵鬧，管不住自己，那家長就必須要重視去糾正了。孩子在課堂上不能保持專注，愛講話調皮搗蛋，不能專注聽講不僅影響自己的學習效率，影響自己的學習成績，也會影響其他孩子上課，可能還會引起其他孩子的討厭，影響孩子的人際關係。
滴水能夠穿石，是因為水滴能專注在那個一個點上，專注在一件事情上。無論做什麼事情，多需要我們專注認真的去完成。孩子“專注力”的缺失會給孩子的人生造成嚴重的負面影響。那為什麼，孩子上課老走神呢？
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鄰居家的孩子總是被老師告狀，家長隔三差五就得去學校“報道”。孩子的老師說孩子上課總是愛開小差，上課走神，愛跟同學講話，人家不跟他講話他就拿別人東西。老師也試著幫孩子糾正，上課多提問孩子，可是孩子一問三不知，還很抗拒老師的提問，逐漸出現了逆反的心理，學習成績也越來越不好。
孩子活潑好動，喜歡玩喜歡講話可以理解，當然如果是時時刻刻都吵鬧，管不住自己，那家長就必須要重視去糾正了。孩子在課堂上不能保持專注，愛講話調皮搗蛋，不能專注聽講不僅影響自己的學習效率，影響自己的學習成績，也會影響其他孩子上課，可能還會引起其他孩子的討厭，影響孩子的人際關係。
滴水能夠穿石，是因為水滴能專注在那個一個點上，專注在一件事情上。無論做什麼事情，多需要我們專注認真的去完成。孩子“專注力”的缺失會給孩子的人生造成嚴重的負面影響。那為什麼，孩子上課老走神呢？
一、孩子上課老走神，到底為什麼？
1. 孩子的大腦發育不同，專注力的保持時間不同。人的大腦調控指揮著人體的行為。成年人的大腦發育較為成熟，所以多數人能夠專注，專心地做完一件事。但是每個人專注時間是不同的，一般人堅持二十分鐘左右就會走神。
孩子也是如此，更何況孩子的大腦發育尚未成熟，孩子專注力的時間比成年人的要短許多，就導致孩子容易走神，做事不專心，容易忘事。
2. 孩子缺乏對學習的興趣。相信讓家長們做幾個小時的數學題，多數家長是堅持不下來的吧。孩子的專注力本來就不如成年人，所以讓孩子專注起來很難，更何況是面對枯燥無味的數學題呢？孩子缺少對學習興趣，不能發現學習的樂趣，就很難持續專注的學習。
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鄰居家的孩子總是被老師告狀，家長隔三差五就得去學校“報道”。孩子的老師說孩子上課總是愛開小差，上課走神，愛跟同學講話，人家不跟他講話他就拿別人東西。老師也試著幫孩子糾正，上課多提問孩子，可是孩子一問三不知，還很抗拒老師的提問，逐漸出現了逆反的心理，學習成績也越來越不好。
孩子活潑好動，喜歡玩喜歡講話可以理解，當然如果是時時刻刻都吵鬧，管不住自己，那家長就必須要重視去糾正了。孩子在課堂上不能保持專注，愛講話調皮搗蛋，不能專注聽講不僅影響自己的學習效率，影響自己的學習成績，也會影響其他孩子上課，可能還會引起其他孩子的討厭，影響孩子的人際關係。
滴水能夠穿石，是因為水滴能專注在那個一個點上，專注在一件事情上。無論做什麼事情，多需要我們專注認真的去完成。孩子“專注力”的缺失會給孩子的人生造成嚴重的負面影響。那為什麼，孩子上課老走神呢？
一、孩子上課老走神，到底為什麼？
1. 孩子的大腦發育不同，專注力的保持時間不同。人的大腦調控指揮著人體的行為。成年人的大腦發育較為成熟，所以多數人能夠專注，專心地做完一件事。但是每個人專注時間是不同的，一般人堅持二十分鐘左右就會走神。
孩子也是如此，更何況孩子的大腦發育尚未成熟，孩子專注力的時間比成年人的要短許多，就導致孩子容易走神，做事不專心，容易忘事。
2. 孩子缺乏對學習的興趣。相信讓家長們做幾個小時的數學題，多數家長是堅持不下來的吧。孩子的專注力本來就不如成年人，所以讓孩子專注起來很難，更何況是面對枯燥無味的數學題呢？孩子缺少對學習興趣，不能發現學習的樂趣，就很難持續專注的學習。
3. 太多外界因素讓孩子不能專注。下課前的十分鐘多難忍，下課後的十分鐘多愉快。下課時間孩子玩得太興奮，會導致孩子靜不下來，影響上課效率：期待著放學回家吃好吃的，也會讓孩子不能專心聽課。外界的因素干擾很容易就讓孩子走神。
孩子不能專注去做一件事情，除了大腦發育未成熟之外，肯定是有存在其他的孩子更有興趣的事情。孩子一旦成謎遊戲，孩子在上課的時候整個腦子裡面都是那些遊戲畫面，這樣孩子怎麼可能專注聽課呢？那有的家長會問，專注力的缺失對孩子有什麼影響呢？
二、專注力的缺少對孩子的影響。
在當助教的那段時間裡，就發現了多數孩子都缺少專注力，或是專注力不夠。上課總是聽著聽著就發呆，有些還打瞌睡的。老師留時間給孩子完成課堂作業，孩子專注不了幾分鐘就開始鬧騰了。
1. 導致孩子不能及時完成老師佈置的任務，影響學習成績。專注力不夠，做事的效率肯定就下降。孩子每天除了上課之外，回到家裡還有家庭作業要完成，孩子不能專心的做作業，總是想看動畫片，玩遊戲。那勢必會導致孩子不能及時完成任務，不僅會影響孩子自己的成績，還會讓孩子變成老師眼中的“壞孩子”。
2. 引發孩子“多動症”，導致孩子自卑。孩子上課不專注，總是想東想西，想著下課的時間多愉快，就導致孩子上課的時候“坐不住”，總想起來“蹦躂”。長久之後可能就會導致孩子養成好動的壞習慣，上課不調皮搗蛋一下就渾身不舒服。影響了其他孩子的學習，就可能會導致孩子遭到排擠，使得孩子變得自卑，影響孩子的心理健康。
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鄰居家的孩子總是被老師告狀，家長隔三差五就得去學校“報道”。孩子的老師說孩子上課總是愛開小差，上課走神，愛跟同學講話，人家不跟他講話他就拿別人東西。老師也試著幫孩子糾正，上課多提問孩子，可是孩子一問三不知，還很抗拒老師的提問，逐漸出現了逆反的心理，學習成績也越來越不好。
孩子活潑好動，喜歡玩喜歡講話可以理解，當然如果是時時刻刻都吵鬧，管不住自己，那家長就必須要重視去糾正了。孩子在課堂上不能保持專注，愛講話調皮搗蛋，不能專注聽講不僅影響自己的學習效率，影響自己的學習成績，也會影響其他孩子上課，可能還會引起其他孩子的討厭，影響孩子的人際關係。
滴水能夠穿石，是因為水滴能專注在那個一個點上，專注在一件事情上。無論做什麼事情，多需要我們專注認真的去完成。孩子“專注力”的缺失會給孩子的人生造成嚴重的負面影響。那為什麼，孩子上課老走神呢？
一、孩子上課老走神，到底為什麼？
1. 孩子的大腦發育不同，專注力的保持時間不同。人的大腦調控指揮著人體的行為。成年人的大腦發育較為成熟，所以多數人能夠專注，專心地做完一件事。但是每個人專注時間是不同的，一般人堅持二十分鐘左右就會走神。
孩子也是如此，更何況孩子的大腦發育尚未成熟，孩子專注力的時間比成年人的要短許多，就導致孩子容易走神，做事不專心，容易忘事。
2. 孩子缺乏對學習的興趣。相信讓家長們做幾個小時的數學題，多數家長是堅持不下來的吧。孩子的專注力本來就不如成年人，所以讓孩子專注起來很難，更何況是面對枯燥無味的數學題呢？孩子缺少對學習興趣，不能發現學習的樂趣，就很難持續專注的學習。
3. 太多外界因素讓孩子不能專注。下課前的十分鐘多難忍，下課後的十分鐘多愉快。下課時間孩子玩得太興奮，會導致孩子靜不下來，影響上課效率：期待著放學回家吃好吃的，也會讓孩子不能專心聽課。外界的因素干擾很容易就讓孩子走神。
孩子不能專注去做一件事情，除了大腦發育未成熟之外，肯定是有存在其他的孩子更有興趣的事情。孩子一旦成謎遊戲，孩子在上課的時候整個腦子裡面都是那些遊戲畫面，這樣孩子怎麼可能專注聽課呢？那有的家長會問，專注力的缺失對孩子有什麼影響呢？
二、專注力的缺少對孩子的影響。
在當助教的那段時間裡，就發現了多數孩子都缺少專注力，或是專注力不夠。上課總是聽著聽著就發呆，有些還打瞌睡的。老師留時間給孩子完成課堂作業，孩子專注不了幾分鐘就開始鬧騰了。
1. 導致孩子不能及時完成老師佈置的任務，影響學習成績。專注力不夠，做事的效率肯定就下降。孩子每天除了上課之外，回到家裡還有家庭作業要完成，孩子不能專心的做作業，總是想看動畫片，玩遊戲。那勢必會導致孩子不能及時完成任務，不僅會影響孩子自己的成績，還會讓孩子變成老師眼中的“壞孩子”。
2. 引發孩子“多動症”，導致孩子自卑。孩子上課不專注，總是想東想西，想著下課的時間多愉快，就導致孩子上課的時候“坐不住”，總想起來“蹦躂”。長久之後可能就會導致孩子養成好動的壞習慣，上課不調皮搗蛋一下就渾身不舒服。影響了其他孩子的學習，就可能會導致孩子遭到排擠，使得孩子變得自卑，影響孩子的心理健康。
3. 導致孩子總是半途而廢，什麼事情都做不好。孩子的專注力不夠，必然導致孩子不能持之以恆地堅持做一件事情。五分鐘熱度的幹勁肯定是做不好事情的。
三、如何提高孩子的專注力？
在一本雜誌上看到過一則育兒的故事。孩子做事總是拖拖拉拉，看書學習不專心，一會兒要上廁所，一會兒又想喝口水……原本一個小時就可以完成的任務，總是要拖到深夜。後來孩子到底媽媽孩子制定了一個時間表，認真學習多長時間，就可以有一段休息時間，提前完成任務，媽媽還有額外的獎勵。
文 | 崛朗育兒（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
鄰居家的孩子總是被老師告狀，家長隔三差五就得去學校“報道”。孩子的老師說孩子上課總是愛開小差，上課走神，愛跟同學講話，人家不跟他講話他就拿別人東西。老師也試著幫孩子糾正，上課多提問孩子，可是孩子一問三不知，還很抗拒老師的提問，逐漸出現了逆反的心理，學習成績也越來越不好。
孩子活潑好動，喜歡玩喜歡講話可以理解，當然如果是時時刻刻都吵鬧，管不住自己，那家長就必須要重視去糾正了。孩子在課堂上不能保持專注，愛講話調皮搗蛋，不能專注聽講不僅影響自己的學習效率，影響自己的學習成績，也會影響其他孩子上課，可能還會引起其他孩子的討厭，影響孩子的人際關係。
滴水能夠穿石，是因為水滴能專注在那個一個點上，專注在一件事情上。無論做什麼事情，多需要我們專注認真的去完成。孩子“專注力”的缺失會給孩子的人生造成嚴重的負面影響。那為什麼，孩子上課老走神呢？
一、孩子上課老走神，到底為什麼？
1. 孩子的大腦發育不同，專注力的保持時間不同。人的大腦調控指揮著人體的行為。成年人的大腦發育較為成熟，所以多數人能夠專注，專心地做完一件事。但是每個人專注時間是不同的，一般人堅持二十分鐘左右就會走神。
孩子也是如此，更何況孩子的大腦發育尚未成熟，孩子專注力的時間比成年人的要短許多，就導致孩子容易走神，做事不專心，容易忘事。
2. 孩子缺乏對學習的興趣。相信讓家長們做幾個小時的數學題，多數家長是堅持不下來的吧。孩子的專注力本來就不如成年人，所以讓孩子專注起來很難，更何況是面對枯燥無味的數學題呢？孩子缺少對學習興趣，不能發現學習的樂趣，就很難持續專注的學習。
3. 太多外界因素讓孩子不能專注。下課前的十分鐘多難忍，下課後的十分鐘多愉快。下課時間孩子玩得太興奮，會導致孩子靜不下來，影響上課效率：期待著放學回家吃好吃的，也會讓孩子不能專心聽課。外界的因素干擾很容易就讓孩子走神。
孩子不能專注去做一件事情，除了大腦發育未成熟之外，肯定是有存在其他的孩子更有興趣的事情。孩子一旦成謎遊戲，孩子在上課的時候整個腦子裡面都是那些遊戲畫面，這樣孩子怎麼可能專注聽課呢？那有的家長會問，專注力的缺失對孩子有什麼影響呢？
二、專注力的缺少對孩子的影響。
在當助教的那段時間裡，就發現了多數孩子都缺少專注力，或是專注力不夠。上課總是聽著聽著就發呆，有些還打瞌睡的。老師留時間給孩子完成課堂作業，孩子專注不了幾分鐘就開始鬧騰了。
1. 導致孩子不能及時完成老師佈置的任務，影響學習成績。專注力不夠，做事的效率肯定就下降。孩子每天除了上課之外，回到家裡還有家庭作業要完成，孩子不能專心的做作業，總是想看動畫片，玩遊戲。那勢必會導致孩子不能及時完成任務，不僅會影響孩子自己的成績，還會讓孩子變成老師眼中的“壞孩子”。
2. 引發孩子“多動症”，導致孩子自卑。孩子上課不專注，總是想東想西，想著下課的時間多愉快，就導致孩子上課的時候“坐不住”，總想起來“蹦躂”。長久之後可能就會導致孩子養成好動的壞習慣，上課不調皮搗蛋一下就渾身不舒服。影響了其他孩子的學習，就可能會導致孩子遭到排擠，使得孩子變得自卑，影響孩子的心理健康。
3. 導致孩子總是半途而廢，什麼事情都做不好。孩子的專注力不夠，必然導致孩子不能持之以恆地堅持做一件事情。五分鐘熱度的幹勁肯定是做不好事情的。
三、如何提高孩子的專注力？
在一本雜誌上看到過一則育兒的故事。孩子做事總是拖拖拉拉，看書學習不專心，一會兒要上廁所，一會兒又想喝口水……原本一個小時就可以完成的任務，總是要拖到深夜。後來孩子到底媽媽孩子制定了一個時間表，認真學習多長時間，就可以有一段休息時間，提前完成任務，媽媽還有額外的獎勵。
這份時間表十分奏效，孩子為了早點去玩耍，積極專注的提前完成任務。孩子的成績因此慢慢的在提高，孩子也慢慢養成做事不拖拉，先做完事在休息的好習慣。那家長們還有什麼其他的方式能提高就孩子的專注力呢？
1. 幫孩子找到學習的樂趣，激發孩子的學習興趣。
2. 不輕易打擾孩子，給孩子獨處的空間。
3. 培養孩子的自制力，讓孩子學會專注。
想提高孩子的專注力，讓孩子專心學習不受影響，家長的言傳身教也是十分重要的，家長要以身作則，做事專心，先完成工作在放鬆。家長們可以與孩子一起學習，孩子在寫作業，那家長就安靜坐在旁邊看書，既給孩子樹立一個榜樣，又能監督孩子。
人的專注力受到多方面的影響，孩子由於身心尚未成熟，會比成年人更難專注下來，專注的時間也不長。家長們在培養、提高孩子的專注力時，要多點耐心，切不可急躁凶孩子，這樣只會讓孩子更加抗拒。
家長們要引導孩子，主動和孩子一起學習，和孩子一起找到學習的樂趣，引導孩子多問為什麼。實踐是最好的學習方式，要讓孩子多動手，多實踐。家長們也應該適當給孩子空間，讓他們獨立思考。讓孩子養成先完成任務，再去玩的好習慣。
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鄰居家的孩子總是被老師告狀，家長隔三差五就得去學校“報道”。孩子的老師說孩子上課總是愛開小差，上課走神，愛跟同學講話，人家不跟他講話他就拿別人東西。老師也試著幫孩子糾正，上課多提問孩子，可是孩子一問三不知，還很抗拒老師的提問，逐漸出現了逆反的心理，學習成績也越來越不好。
孩子活潑好動，喜歡玩喜歡講話可以理解，當然如果是時時刻刻都吵鬧，管不住自己，那家長就必須要重視去糾正了。孩子在課堂上不能保持專注，愛講話調皮搗蛋，不能專注聽講不僅影響自己的學習效率，影響自己的學習成績，也會影響其他孩子上課，可能還會引起其他孩子的討厭，影響孩子的人際關係。
滴水能夠穿石，是因為水滴能專注在那個一個點上，專注在一件事情上。無論做什麼事情，多需要我們專注認真的去完成。孩子“專注力”的缺失會給孩子的人生造成嚴重的負面影響。那為什麼，孩子上課老走神呢？
一、孩子上課老走神，到底為什麼？
1. 孩子的大腦發育不同，專注力的保持時間不同。人的大腦調控指揮著人體的行為。成年人的大腦發育較為成熟，所以多數人能夠專注，專心地做完一件事。但是每個人專注時間是不同的，一般人堅持二十分鐘左右就會走神。
孩子也是如此，更何況孩子的大腦發育尚未成熟，孩子專注力的時間比成年人的要短許多，就導致孩子容易走神，做事不專心，容易忘事。
2. 孩子缺乏對學習的興趣。相信讓家長們做幾個小時的數學題，多數家長是堅持不下來的吧。孩子的專注力本來就不如成年人，所以讓孩子專注起來很難，更何況是面對枯燥無味的數學題呢？孩子缺少對學習興趣，不能發現學習的樂趣，就很難持續專注的學習。
3. 太多外界因素讓孩子不能專注。下課前的十分鐘多難忍，下課後的十分鐘多愉快。下課時間孩子玩得太興奮，會導致孩子靜不下來，影響上課效率：期待著放學回家吃好吃的，也會讓孩子不能專心聽課。外界的因素干擾很容易就讓孩子走神。
孩子不能專注去做一件事情，除了大腦發育未成熟之外，肯定是有存在其他的孩子更有興趣的事情。孩子一旦成謎遊戲，孩子在上課的時候整個腦子裡面都是那些遊戲畫面，這樣孩子怎麼可能專注聽課呢？那有的家長會問，專注力的缺失對孩子有什麼影響呢？
二、專注力的缺少對孩子的影響。
在當助教的那段時間裡，就發現了多數孩子都缺少專注力，或是專注力不夠。上課總是聽著聽著就發呆，有些還打瞌睡的。老師留時間給孩子完成課堂作業，孩子專注不了幾分鐘就開始鬧騰了。
1. 導致孩子不能及時完成老師佈置的任務，影響學習成績。專注力不夠，做事的效率肯定就下降。孩子每天除了上課之外，回到家裡還有家庭作業要完成，孩子不能專心的做作業，總是想看動畫片，玩遊戲。那勢必會導致孩子不能及時完成任務，不僅會影響孩子自己的成績，還會讓孩子變成老師眼中的“壞孩子”。
2. 引發孩子“多動症”，導致孩子自卑。孩子上課不專注，總是想東想西，想著下課的時間多愉快，就導致孩子上課的時候“坐不住”，總想起來“蹦躂”。長久之後可能就會導致孩子養成好動的壞習慣，上課不調皮搗蛋一下就渾身不舒服。影響了其他孩子的學習，就可能會導致孩子遭到排擠，使得孩子變得自卑，影響孩子的心理健康。
3. 導致孩子總是半途而廢，什麼事情都做不好。孩子的專注力不夠，必然導致孩子不能持之以恆地堅持做一件事情。五分鐘熱度的幹勁肯定是做不好事情的。
三、如何提高孩子的專注力？
在一本雜誌上看到過一則育兒的故事。孩子做事總是拖拖拉拉，看書學習不專心，一會兒要上廁所，一會兒又想喝口水……原本一個小時就可以完成的任務，總是要拖到深夜。後來孩子到底媽媽孩子制定了一個時間表，認真學習多長時間，就可以有一段休息時間，提前完成任務，媽媽還有額外的獎勵。
這份時間表十分奏效，孩子為了早點去玩耍，積極專注的提前完成任務。孩子的成績因此慢慢的在提高，孩子也慢慢養成做事不拖拉，先做完事在休息的好習慣。那家長們還有什麼其他的方式能提高就孩子的專注力呢？
1. 幫孩子找到學習的樂趣，激發孩子的學習興趣。
2. 不輕易打擾孩子，給孩子獨處的空間。
3. 培養孩子的自制力，讓孩子學會專注。
想提高孩子的專注力，讓孩子專心學習不受影響，家長的言傳身教也是十分重要的，家長要以身作則，做事專心，先完成工作在放鬆。家長們可以與孩子一起學習，孩子在寫作業，那家長就安靜坐在旁邊看書，既給孩子樹立一個榜樣，又能監督孩子。
人的專注力受到多方面的影響，孩子由於身心尚未成熟，會比成年人更難專注下來，專注的時間也不長。家長們在培養、提高孩子的專注力時，要多點耐心，切不可急躁凶孩子，這樣只會讓孩子更加抗拒。
家長們要引導孩子，主動和孩子一起學習，和孩子一起找到學習的樂趣，引導孩子多問為什麼。實踐是最好的學習方式，要讓孩子多動手，多實踐。家長們也應該適當給孩子空間，讓他們獨立思考。讓孩子養成先完成任務，再去玩的好習慣。
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