您好！歡迎加入百合媽媽讀書會！
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暑假已經過半，相信許多孩子的假期有一多半的時間都是在補課班、興趣班度過的，如果確實是基於孩子的興趣愛好，選擇在假期中堅持學習，於孩子的成長是有益的，可以培養孩子的自律、持之以恆等諸多好習慣。
但是，如果只是出於提高孩子的學習成績，而進行課本知識的補習，或者只是盲目跟風，以父母的意願為孩子選擇有用的興趣班，那麼，就沒有任何的意義。
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但是，如果只是出於提高孩子的學習成績，而進行課本知識的補習，或者只是盲目跟風，以父母的意願為孩子選擇有用的興趣班，那麼，就沒有任何的意義。
前幾天，有一位媽媽在一個父母學習群裡說，她非常不贊成給孩子補課，她的孩子從來沒有上過補課班，週末或者假期的時候，都是帶著孩子在遊山玩水。
同一時間，有許多媽媽跳出來反駁，說在當前應試教育的前提下，不補課是不行的，升學考試成績為王，整天遊山玩水，孩子成績上不去，能考上好學校嗎？
這位媽媽立即迴應，說她的孩子成績雖然不是拔尖的，但也並不太差，而且見多識廣，知識面很廣，她認為這樣很好。
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但是，如果只是出於提高孩子的學習成績，而進行課本知識的補習，或者只是盲目跟風，以父母的意願為孩子選擇有用的興趣班，那麼，就沒有任何的意義。
前幾天，有一位媽媽在一個父母學習群裡說，她非常不贊成給孩子補課，她的孩子從來沒有上過補課班，週末或者假期的時候，都是帶著孩子在遊山玩水。
同一時間，有許多媽媽跳出來反駁，說在當前應試教育的前提下，不補課是不行的，升學考試成績為王，整天遊山玩水，孩子成績上不去，能考上好學校嗎？
這位媽媽立即迴應，說她的孩子成績雖然不是拔尖的，但也並不太差，而且見多識廣，知識面很廣，她認為這樣很好。
每個孩子都出生於不同的家庭，所有的父母都有各自關於育兒的見解與看法。育兒沒有統一的模式可尋，只要適合自己的孩子，就是最好的。
我認為遊山玩水是一種很好的育兒方式，我也喜歡以這樣的方式教育孩子，孩子從大自然中學到的東西並不比課堂或者補課班、興趣班學到的少，而且還更生動、有趣、鮮活。
補課班的教學效果短期來講是立竿見影的，很容易出成績，但長遠來講意義不大，為了應試而惡補的知識，不會長成孩子的骨頭和肉。
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但是，如果只是出於提高孩子的學習成績，而進行課本知識的補習，或者只是盲目跟風，以父母的意願為孩子選擇有用的興趣班，那麼，就沒有任何的意義。
前幾天，有一位媽媽在一個父母學習群裡說，她非常不贊成給孩子補課，她的孩子從來沒有上過補課班，週末或者假期的時候，都是帶著孩子在遊山玩水。
同一時間，有許多媽媽跳出來反駁，說在當前應試教育的前提下，不補課是不行的，升學考試成績為王，整天遊山玩水，孩子成績上不去，能考上好學校嗎？
這位媽媽立即迴應，說她的孩子成績雖然不是拔尖的，但也並不太差，而且見多識廣，知識面很廣，她認為這樣很好。
每個孩子都出生於不同的家庭，所有的父母都有各自關於育兒的見解與看法。育兒沒有統一的模式可尋，只要適合自己的孩子，就是最好的。
我認為遊山玩水是一種很好的育兒方式，我也喜歡以這樣的方式教育孩子，孩子從大自然中學到的東西並不比課堂或者補課班、興趣班學到的少，而且還更生動、有趣、鮮活。
補課班的教學效果短期來講是立竿見影的，很容易出成績，但長遠來講意義不大，為了應試而惡補的知識，不會長成孩子的骨頭和肉。
而孩子的雙腳走過的山山水水、雙眼看過的大千世界、雙手撫摸過的花花草草，深深呼吸過的泥土的芬芳、野外清新的空氣，還有那自由地從耳邊吹過的風……
都會長成孩子的骨頭和肉，讓孩子的靈魂日漸豐盈，成為一個有情趣，懂得享受生活、感知生命，知道自己去往何處，知道自己理想追求的人。
這樣的方式教育出來的孩子，定然不是模式化下的千人一面，這才是屬於我們的真正的那個獨一無二的小孩。
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但是，如果只是出於提高孩子的學習成績，而進行課本知識的補習，或者只是盲目跟風，以父母的意願為孩子選擇有用的興趣班，那麼，就沒有任何的意義。
前幾天，有一位媽媽在一個父母學習群裡說，她非常不贊成給孩子補課，她的孩子從來沒有上過補課班，週末或者假期的時候，都是帶著孩子在遊山玩水。
同一時間，有許多媽媽跳出來反駁，說在當前應試教育的前提下，不補課是不行的，升學考試成績為王，整天遊山玩水，孩子成績上不去，能考上好學校嗎？
這位媽媽立即迴應，說她的孩子成績雖然不是拔尖的，但也並不太差，而且見多識廣，知識面很廣，她認為這樣很好。
每個孩子都出生於不同的家庭，所有的父母都有各自關於育兒的見解與看法。育兒沒有統一的模式可尋，只要適合自己的孩子，就是最好的。
我認為遊山玩水是一種很好的育兒方式，我也喜歡以這樣的方式教育孩子，孩子從大自然中學到的東西並不比課堂或者補課班、興趣班學到的少，而且還更生動、有趣、鮮活。
補課班的教學效果短期來講是立竿見影的，很容易出成績，但長遠來講意義不大，為了應試而惡補的知識，不會長成孩子的骨頭和肉。
而孩子的雙腳走過的山山水水、雙眼看過的大千世界、雙手撫摸過的花花草草，深深呼吸過的泥土的芬芳、野外清新的空氣，還有那自由地從耳邊吹過的風……
都會長成孩子的骨頭和肉，讓孩子的靈魂日漸豐盈，成為一個有情趣，懂得享受生活、感知生命，知道自己去往何處，知道自己理想追求的人。
這樣的方式教育出來的孩子，定然不是模式化下的千人一面，這才是屬於我們的真正的那個獨一無二的小孩。
我非常喜歡龍應臺寫給兒子安德烈的這段話，以此共勉：
安德烈，我和席慕蓉的看法是一致的：
上一百堂美學的課，不如讓孩子自己在大自然裡行走一天；
教一百個鐘點的建築設計，不如讓學生去觸摸幾個古老的城市；
講一百次文學寫作的技巧，不如讓寫作者在市場裡頭弄髒自己的褲腳。
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暑假已經過半，相信許多孩子的假期有一多半的時間都是在補課班、興趣班度過的，如果確實是基於孩子的興趣愛好，選擇在假期中堅持學習，於孩子的成長是有益的，可以培養孩子的自律、持之以恆等諸多好習慣。
但是，如果只是出於提高孩子的學習成績，而進行課本知識的補習，或者只是盲目跟風，以父母的意願為孩子選擇有用的興趣班，那麼，就沒有任何的意義。
前幾天，有一位媽媽在一個父母學習群裡說，她非常不贊成給孩子補課，她的孩子從來沒有上過補課班，週末或者假期的時候，都是帶著孩子在遊山玩水。
同一時間，有許多媽媽跳出來反駁，說在當前應試教育的前提下，不補課是不行的，升學考試成績為王，整天遊山玩水，孩子成績上不去，能考上好學校嗎？
這位媽媽立即迴應，說她的孩子成績雖然不是拔尖的，但也並不太差，而且見多識廣，知識面很廣，她認為這樣很好。
每個孩子都出生於不同的家庭，所有的父母都有各自關於育兒的見解與看法。育兒沒有統一的模式可尋，只要適合自己的孩子，就是最好的。
我認為遊山玩水是一種很好的育兒方式，我也喜歡以這樣的方式教育孩子，孩子從大自然中學到的東西並不比課堂或者補課班、興趣班學到的少，而且還更生動、有趣、鮮活。
補課班的教學效果短期來講是立竿見影的，很容易出成績，但長遠來講意義不大，為了應試而惡補的知識，不會長成孩子的骨頭和肉。
而孩子的雙腳走過的山山水水、雙眼看過的大千世界、雙手撫摸過的花花草草，深深呼吸過的泥土的芬芳、野外清新的空氣，還有那自由地從耳邊吹過的風……
都會長成孩子的骨頭和肉，讓孩子的靈魂日漸豐盈，成為一個有情趣，懂得享受生活、感知生命，知道自己去往何處，知道自己理想追求的人。
這樣的方式教育出來的孩子，定然不是模式化下的千人一面，這才是屬於我們的真正的那個獨一無二的小孩。
我非常喜歡龍應臺寫給兒子安德烈的這段話，以此共勉：
安德烈，我和席慕蓉的看法是一致的：
上一百堂美學的課，不如讓孩子自己在大自然裡行走一天；
教一百個鐘點的建築設計，不如讓學生去觸摸幾個古老的城市；
講一百次文學寫作的技巧，不如讓寫作者在市場裡頭弄髒自己的褲腳。
您好！我是百合媽媽，80後職場寶媽，育兒達人，多平臺簽約作者。熱愛讀書、碼字，喜歡運動、旅行。我的生活理念是“上得廳堂，下得廚房，做智慧寶媽”。每日與您分享我在育兒路上收穫的感動與成長！喜歡我的文章請點贊、關注、轉發！您有什麼育兒的心得與體會，也歡迎留言，和大家一起分享！