前段時間，小編讀了一篇文章對我影響很大。說的是日本從世紀初開始進行的“減負”，如今十幾年過去了，日本經過減負的一代人終於成長起來，開始驗證仁慈父母們當時的猜想。所以如今的年輕人被稱為“平成廢物”，很多人將這歸功於社會的進步，是科技化社會進化到了高級階段出現的一種病變，但是不可否認的是，當年的“減負”嚴重助長了這一現象。
其實我們家長提出的所謂快樂學習，給孩子一個金色的童年，最主要的原因有兩個，一是因為我們自己小時候被父母逼迫下學習，經濟條件也有限，所以感覺自己的童年時光有遺憾，不想讓自己的孩子像自己一樣。二是因為家長的懶惰與不負責，很多的家長可能不承認，但是我們內心深處其實是不願付出大量精力去教導孩子的，認為孩子到了一定的年齡自然會成長。這就是那句很多父母經常掛在嘴邊的話：兒孫自有兒孫福。
前段時間，小編讀了一篇文章對我影響很大。說的是日本從世紀初開始進行的“減負”，如今十幾年過去了，日本經過減負的一代人終於成長起來，開始驗證仁慈父母們當時的猜想。所以如今的年輕人被稱為“平成廢物”，很多人將這歸功於社會的進步，是科技化社會進化到了高級階段出現的一種病變，但是不可否認的是，當年的“減負”嚴重助長了這一現象。
其實我們家長提出的所謂快樂學習，給孩子一個金色的童年，最主要的原因有兩個，一是因為我們自己小時候被父母逼迫下學習，經濟條件也有限，所以感覺自己的童年時光有遺憾，不想讓自己的孩子像自己一樣。二是因為家長的懶惰與不負責，很多的家長可能不承認，但是我們內心深處其實是不願付出大量精力去教導孩子的，認為孩子到了一定的年齡自然會成長。這就是那句很多父母經常掛在嘴邊的話：兒孫自有兒孫福。
但是真相是怎樣的呢？我們看社會近幾年的變化其實就可以知道，十幾年前幾乎所有的地方都在提倡減負，而現在毛坦廠中學和衡水高中，都成了無數父母渴望孩子登天的階梯。沒有人會再討論孩子是不是應該努力學習，因為雖然沒有人告訴我們，但是我們自己在社會上的狼狽已經讓我們有了答案：努力學習的孩子，長大了一定會更優秀。
這是一個無可辯駁的真理，近幾年來，中國各地每年的高考狀元，基本都來自條件優異的家庭。而可以考上重點大學的學生，大多數家庭條件也都是小富之家，從農村大山裡出來的”希望之子”，還不夠總人數的10%。
前段時間，小編讀了一篇文章對我影響很大。說的是日本從世紀初開始進行的“減負”，如今十幾年過去了，日本經過減負的一代人終於成長起來，開始驗證仁慈父母們當時的猜想。所以如今的年輕人被稱為“平成廢物”，很多人將這歸功於社會的進步，是科技化社會進化到了高級階段出現的一種病變，但是不可否認的是，當年的“減負”嚴重助長了這一現象。
其實我們家長提出的所謂快樂學習，給孩子一個金色的童年，最主要的原因有兩個，一是因為我們自己小時候被父母逼迫下學習，經濟條件也有限，所以感覺自己的童年時光有遺憾，不想讓自己的孩子像自己一樣。二是因為家長的懶惰與不負責，很多的家長可能不承認，但是我們內心深處其實是不願付出大量精力去教導孩子的，認為孩子到了一定的年齡自然會成長。這就是那句很多父母經常掛在嘴邊的話：兒孫自有兒孫福。
但是真相是怎樣的呢？我們看社會近幾年的變化其實就可以知道，十幾年前幾乎所有的地方都在提倡減負，而現在毛坦廠中學和衡水高中，都成了無數父母渴望孩子登天的階梯。沒有人會再討論孩子是不是應該努力學習，因為雖然沒有人告訴我們，但是我們自己在社會上的狼狽已經讓我們有了答案：努力學習的孩子，長大了一定會更優秀。
這是一個無可辯駁的真理，近幾年來，中國各地每年的高考狀元，基本都來自條件優異的家庭。而可以考上重點大學的學生，大多數家庭條件也都是小富之家，從農村大山裡出來的”希望之子”，還不夠總人數的10%。
究其原因，不是學校的錄取方式有問題，而是家庭條件優異的學生，他們有更多的時間和精力放到學習上，而不用為家裡的情況擔憂，我們經常看到一些電影裡的孩子，每天起早貪黑幹著農活，白天努力學習根正苗紅。但這只是一個理想化的形象，大多數現實的場景是，窮人的孩子要早早的負擔起家庭的壓力，提前離開課堂參加工作奔波於底層的社會中。
而條件優越的孩子他們的父母大多都是上一代的知識分子，他們知道知識的重要性，即使自己要有多麼大的壓力也會首先把孩子的學業放在首位，因為他們知道，高考是最公平的起點，就像白巖鬆說的：你不高考，憑什麼超越那些富二代。
前段時間，小編讀了一篇文章對我影響很大。說的是日本從世紀初開始進行的“減負”，如今十幾年過去了，日本經過減負的一代人終於成長起來，開始驗證仁慈父母們當時的猜想。所以如今的年輕人被稱為“平成廢物”，很多人將這歸功於社會的進步，是科技化社會進化到了高級階段出現的一種病變，但是不可否認的是，當年的“減負”嚴重助長了這一現象。
其實我們家長提出的所謂快樂學習，給孩子一個金色的童年，最主要的原因有兩個，一是因為我們自己小時候被父母逼迫下學習，經濟條件也有限，所以感覺自己的童年時光有遺憾，不想讓自己的孩子像自己一樣。二是因為家長的懶惰與不負責，很多的家長可能不承認，但是我們內心深處其實是不願付出大量精力去教導孩子的，認為孩子到了一定的年齡自然會成長。這就是那句很多父母經常掛在嘴邊的話：兒孫自有兒孫福。
但是真相是怎樣的呢？我們看社會近幾年的變化其實就可以知道，十幾年前幾乎所有的地方都在提倡減負，而現在毛坦廠中學和衡水高中，都成了無數父母渴望孩子登天的階梯。沒有人會再討論孩子是不是應該努力學習，因為雖然沒有人告訴我們，但是我們自己在社會上的狼狽已經讓我們有了答案：努力學習的孩子，長大了一定會更優秀。
這是一個無可辯駁的真理，近幾年來，中國各地每年的高考狀元，基本都來自條件優異的家庭。而可以考上重點大學的學生，大多數家庭條件也都是小富之家，從農村大山裡出來的”希望之子”，還不夠總人數的10%。
究其原因，不是學校的錄取方式有問題，而是家庭條件優異的學生，他們有更多的時間和精力放到學習上，而不用為家裡的情況擔憂，我們經常看到一些電影裡的孩子，每天起早貪黑幹著農活，白天努力學習根正苗紅。但這只是一個理想化的形象，大多數現實的場景是，窮人的孩子要早早的負擔起家庭的壓力，提前離開課堂參加工作奔波於底層的社會中。
而條件優越的孩子他們的父母大多都是上一代的知識分子，他們知道知識的重要性，即使自己要有多麼大的壓力也會首先把孩子的學業放在首位，因為他們知道，高考是最公平的起點，就像白巖鬆說的：你不高考，憑什麼超越那些富二代。
有很多中國家長都很羨慕西方國家的教育方式，每天幾小時，人人都能上大學，看起來真是歲月靜好，孩子只管玩耍長大了也有份好工作，但是事實真的如此嗎。在英國，五所私立高中考入重點大學的人數跟幾千所公立中學一樣多，這個數據比所謂的二八定律還要恐怖。西方國家要比中國人更喜歡給大學排名次。每所大學出產的學生將會進入社會的哪個層次都已經有了既定的路線。
那些我們看起來每天都在玩耍的西方孩子，他們畢業後從事的只會是底層工作，因為沒有人逼迫他們努力，而那些我們看不見的精英高中的學習壓力，一點都不比我們國內那些以”殘酷”出名的高中差。在長久的社會發展中，西方國家已經完成了從底層到頂層的精確劃分，百姓只需要做百姓，精英層給他們寬鬆的學業制度，自己卻奉行著高壓學習的真理。
前段時間，小編讀了一篇文章對我影響很大。說的是日本從世紀初開始進行的“減負”，如今十幾年過去了，日本經過減負的一代人終於成長起來，開始驗證仁慈父母們當時的猜想。所以如今的年輕人被稱為“平成廢物”，很多人將這歸功於社會的進步，是科技化社會進化到了高級階段出現的一種病變，但是不可否認的是，當年的“減負”嚴重助長了這一現象。
其實我們家長提出的所謂快樂學習，給孩子一個金色的童年，最主要的原因有兩個，一是因為我們自己小時候被父母逼迫下學習，經濟條件也有限，所以感覺自己的童年時光有遺憾，不想讓自己的孩子像自己一樣。二是因為家長的懶惰與不負責，很多的家長可能不承認，但是我們內心深處其實是不願付出大量精力去教導孩子的，認為孩子到了一定的年齡自然會成長。這就是那句很多父母經常掛在嘴邊的話：兒孫自有兒孫福。
但是真相是怎樣的呢？我們看社會近幾年的變化其實就可以知道，十幾年前幾乎所有的地方都在提倡減負，而現在毛坦廠中學和衡水高中，都成了無數父母渴望孩子登天的階梯。沒有人會再討論孩子是不是應該努力學習，因為雖然沒有人告訴我們，但是我們自己在社會上的狼狽已經讓我們有了答案：努力學習的孩子，長大了一定會更優秀。
這是一個無可辯駁的真理，近幾年來，中國各地每年的高考狀元，基本都來自條件優異的家庭。而可以考上重點大學的學生，大多數家庭條件也都是小富之家，從農村大山裡出來的”希望之子”，還不夠總人數的10%。
究其原因，不是學校的錄取方式有問題，而是家庭條件優異的學生，他們有更多的時間和精力放到學習上，而不用為家裡的情況擔憂，我們經常看到一些電影裡的孩子，每天起早貪黑幹著農活，白天努力學習根正苗紅。但這只是一個理想化的形象，大多數現實的場景是，窮人的孩子要早早的負擔起家庭的壓力，提前離開課堂參加工作奔波於底層的社會中。
而條件優越的孩子他們的父母大多都是上一代的知識分子，他們知道知識的重要性，即使自己要有多麼大的壓力也會首先把孩子的學業放在首位，因為他們知道，高考是最公平的起點，就像白巖鬆說的：你不高考，憑什麼超越那些富二代。
有很多中國家長都很羨慕西方國家的教育方式，每天幾小時，人人都能上大學，看起來真是歲月靜好，孩子只管玩耍長大了也有份好工作，但是事實真的如此嗎。在英國，五所私立高中考入重點大學的人數跟幾千所公立中學一樣多，這個數據比所謂的二八定律還要恐怖。西方國家要比中國人更喜歡給大學排名次。每所大學出產的學生將會進入社會的哪個層次都已經有了既定的路線。
那些我們看起來每天都在玩耍的西方孩子，他們畢業後從事的只會是底層工作，因為沒有人逼迫他們努力，而那些我們看不見的精英高中的學習壓力，一點都不比我們國內那些以”殘酷”出名的高中差。在長久的社會發展中，西方國家已經完成了從底層到頂層的精確劃分，百姓只需要做百姓，精英層給他們寬鬆的學業制度，自己卻奉行著高壓學習的真理。
要不然，為什麼會有老布什跟小布什，會有克林頓與希拉里，會有約翰遜兄弟。不是因為他們通過自己的權利任人唯賢或者走了什麼後門，最大的原因是，他們都是來自精英階層，從小接受的就是超出常人的高負荷學習，所以本身就足夠優秀。
中國的教育其實才是世界上最公平的，因為我們的學生都有差不多的起點，學校提供給孩子們的也不會有巨大的差異，所以在中國，通過學習跨越階層才是最容易的。我們的孩子需要的是我們的經驗，而我們的經驗就是好好學習，才是他們真正的登天梯。放任他們把大把的時間用來玩耍，去享受所謂的快樂童年，其實才是我們最大的不負責！