文 | 閩南媽咪（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
家長從孩子小的時候就開始培養各種能力，不管是興趣班還是補習課，在這些學習的方面，家長們總是樂此不疲，致力於孩子成才的培養。能力獲得了，該有的“證”我們也讓孩子考到了，那麼做這些的意義是什麼呢？
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家長從孩子小的時候就開始培養各種能力，不管是興趣班還是補習課，在這些學習的方面，家長們總是樂此不疲，致力於孩子成才的培養。能力獲得了，該有的“證”我們也讓孩子考到了，那麼做這些的意義是什麼呢？
許多孩子在接受父母教育的時候，都不知道自己這麼做的意義，也不知道自己的存在應該如何安排生活，而不是按部就班的聽從家長的意見。於是，許多孩子亦步亦趨的活著，直到面臨生命的考驗時，也難以回頭。
中學的時候有一個關係非常好的老師，她在上一堂語文課的時候，為了告訴我們生命的意義，便講了一個關於自己的事情。
她有一個弟弟，傳統的思想讓人不得不重視這家裡唯一的一個男孩子，儘管現在生育開放，思想觀念也與從前不同，但是子承父業等思想還是難以從我們的腦海裡消失。對於男孩都會重視一些，老師自身和她的父母也是如此。
有一次弟弟在和別人玩的時候，為了快捷的找到對手，併成功擊敗對方，他從家裡二樓的陽臺爬上去，直接跳到了對面。雖然只有不到1米的距離，但是無論是誰這麼一跳，仍然存在許多可能性。
老師見到弟弟做出這麼危險的動作，立刻叫停了遊戲，他們各自散了回家的時候，她親手打了弟弟。她覺得這是不重視自己生命的表現，爸媽在40歲的時候才有了這麼一個兒子，人生不可能重來，每個人都賭不起。
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家長從孩子小的時候就開始培養各種能力，不管是興趣班還是補習課，在這些學習的方面，家長們總是樂此不疲，致力於孩子成才的培養。能力獲得了，該有的“證”我們也讓孩子考到了，那麼做這些的意義是什麼呢？
許多孩子在接受父母教育的時候，都不知道自己這麼做的意義，也不知道自己的存在應該如何安排生活，而不是按部就班的聽從家長的意見。於是，許多孩子亦步亦趨的活著，直到面臨生命的考驗時，也難以回頭。
中學的時候有一個關係非常好的老師，她在上一堂語文課的時候，為了告訴我們生命的意義，便講了一個關於自己的事情。
她有一個弟弟，傳統的思想讓人不得不重視這家裡唯一的一個男孩子，儘管現在生育開放，思想觀念也與從前不同，但是子承父業等思想還是難以從我們的腦海裡消失。對於男孩都會重視一些，老師自身和她的父母也是如此。
有一次弟弟在和別人玩的時候，為了快捷的找到對手，併成功擊敗對方，他從家裡二樓的陽臺爬上去，直接跳到了對面。雖然只有不到1米的距離，但是無論是誰這麼一跳，仍然存在許多可能性。
老師見到弟弟做出這麼危險的動作，立刻叫停了遊戲，他們各自散了回家的時候，她親手打了弟弟。她覺得這是不重視自己生命的表現，爸媽在40歲的時候才有了這麼一個兒子，人生不可能重來，每個人都賭不起。
後來，她意識到自己動手不對，一定程度上，弟弟做出這麼危險的事情和自己也有關係，是在弟弟學習上的高度重視，讓全家人都忽視了對孩子的生命教育。
不僅一家人是這樣，幾乎中國大部分家庭對於孩子的“生命教育”都存在問題，要麼輕視，根本不教育，要麼略微帶過，害怕孩子因此害怕。生命是基本線，沒有了這個條件我們學再多的課程，考再高的分數都沒有意義。
1、為什麼孩子的“生命教育”會缺失
1、父母只關心成績。每個人都覺得學習好很重要，這當然沒有問題，但是問題在於，我們在看到學習的重要性時，往往會忽略了其他方面能力及思想意識的培養，比如生命安全意識。
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家長從孩子小的時候就開始培養各種能力，不管是興趣班還是補習課，在這些學習的方面，家長們總是樂此不疲，致力於孩子成才的培養。能力獲得了，該有的“證”我們也讓孩子考到了，那麼做這些的意義是什麼呢？
許多孩子在接受父母教育的時候，都不知道自己這麼做的意義，也不知道自己的存在應該如何安排生活，而不是按部就班的聽從家長的意見。於是，許多孩子亦步亦趨的活著，直到面臨生命的考驗時，也難以回頭。
中學的時候有一個關係非常好的老師，她在上一堂語文課的時候，為了告訴我們生命的意義，便講了一個關於自己的事情。
她有一個弟弟，傳統的思想讓人不得不重視這家裡唯一的一個男孩子，儘管現在生育開放，思想觀念也與從前不同，但是子承父業等思想還是難以從我們的腦海裡消失。對於男孩都會重視一些，老師自身和她的父母也是如此。
有一次弟弟在和別人玩的時候，為了快捷的找到對手，併成功擊敗對方，他從家裡二樓的陽臺爬上去，直接跳到了對面。雖然只有不到1米的距離，但是無論是誰這麼一跳，仍然存在許多可能性。
老師見到弟弟做出這麼危險的動作，立刻叫停了遊戲，他們各自散了回家的時候，她親手打了弟弟。她覺得這是不重視自己生命的表現，爸媽在40歲的時候才有了這麼一個兒子，人生不可能重來，每個人都賭不起。
後來，她意識到自己動手不對，一定程度上，弟弟做出這麼危險的事情和自己也有關係，是在弟弟學習上的高度重視，讓全家人都忽視了對孩子的生命教育。
不僅一家人是這樣，幾乎中國大部分家庭對於孩子的“生命教育”都存在問題，要麼輕視，根本不教育，要麼略微帶過，害怕孩子因此害怕。生命是基本線，沒有了這個條件我們學再多的課程，考再高的分數都沒有意義。
1、為什麼孩子的“生命教育”會缺失
1、父母只關心成績。每個人都覺得學習好很重要，這當然沒有問題，但是問題在於，我們在看到學習的重要性時，往往會忽略了其他方面能力及思想意識的培養，比如生命安全意識。
在學校的時候，經常組織一些防火、地震逃難等演練，但是卻很少涉及對於個人生命安全的實際教育。一到暑假的時候就發一則“告家長書”，好像一紙通知就可以保障孩子的生命一樣。生命教育既是學校教育裡的缺失，也是我們父母教育責任的遺漏。
2、學校生命教育不到位。有個孩子在看著喜歡的電視機的時候，被媽媽關掉了電視機，劇情正在火熱的進行中，怎麼可以這麼突然的說不看就不看了。和媽媽協商不成，他一怒之下跳下了自己家的陽臺，命是撿回來了，可是接下來的生活都要在輪椅上度過。
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家長從孩子小的時候就開始培養各種能力，不管是興趣班還是補習課，在這些學習的方面，家長們總是樂此不疲，致力於孩子成才的培養。能力獲得了，該有的“證”我們也讓孩子考到了，那麼做這些的意義是什麼呢？
許多孩子在接受父母教育的時候，都不知道自己這麼做的意義，也不知道自己的存在應該如何安排生活，而不是按部就班的聽從家長的意見。於是，許多孩子亦步亦趨的活著，直到面臨生命的考驗時，也難以回頭。
中學的時候有一個關係非常好的老師，她在上一堂語文課的時候，為了告訴我們生命的意義，便講了一個關於自己的事情。
她有一個弟弟，傳統的思想讓人不得不重視這家裡唯一的一個男孩子，儘管現在生育開放，思想觀念也與從前不同，但是子承父業等思想還是難以從我們的腦海裡消失。對於男孩都會重視一些，老師自身和她的父母也是如此。
有一次弟弟在和別人玩的時候，為了快捷的找到對手，併成功擊敗對方，他從家裡二樓的陽臺爬上去，直接跳到了對面。雖然只有不到1米的距離，但是無論是誰這麼一跳，仍然存在許多可能性。
老師見到弟弟做出這麼危險的動作，立刻叫停了遊戲，他們各自散了回家的時候，她親手打了弟弟。她覺得這是不重視自己生命的表現，爸媽在40歲的時候才有了這麼一個兒子，人生不可能重來，每個人都賭不起。
後來，她意識到自己動手不對，一定程度上，弟弟做出這麼危險的事情和自己也有關係，是在弟弟學習上的高度重視，讓全家人都忽視了對孩子的生命教育。
不僅一家人是這樣，幾乎中國大部分家庭對於孩子的“生命教育”都存在問題，要麼輕視，根本不教育，要麼略微帶過，害怕孩子因此害怕。生命是基本線，沒有了這個條件我們學再多的課程，考再高的分數都沒有意義。
1、為什麼孩子的“生命教育”會缺失
1、父母只關心成績。每個人都覺得學習好很重要，這當然沒有問題，但是問題在於，我們在看到學習的重要性時，往往會忽略了其他方面能力及思想意識的培養，比如生命安全意識。
在學校的時候，經常組織一些防火、地震逃難等演練，但是卻很少涉及對於個人生命安全的實際教育。一到暑假的時候就發一則“告家長書”，好像一紙通知就可以保障孩子的生命一樣。生命教育既是學校教育裡的缺失，也是我們父母教育責任的遺漏。
2、學校生命教育不到位。有個孩子在看著喜歡的電視機的時候，被媽媽關掉了電視機，劇情正在火熱的進行中，怎麼可以這麼突然的說不看就不看了。和媽媽協商不成，他一怒之下跳下了自己家的陽臺，命是撿回來了，可是接下來的生活都要在輪椅上度過。
這是嚴重的不尊重生命的行為，因為一點脾氣、衝動就做出這樣的行為，孩子無知，家長也需要反省。
孩子生命教育的缺席來源於家庭、學校兩方面的影響，但凡有一方做到了足夠的思想教育，正確引導孩子，都不至於出現那麼多年紀輕輕就選擇割腕等不尊重生命的行為。
2、“生命教育”的缺失對孩子有什麼影響？
此前一位孩子因為學習壓力太大，在堆積如山的作業和父母每一天都重複的學業要求之下，他選擇了用結束生命的方式，把這些任務畫下一個句號，“圓滿”的離開。
有位碩士研究生在畢業的時候，找了兩個月的工作都沒能有心儀的公司錄用自己。面對生活、工作的雙重壓力，他來到了自己的母校，覺得愧對家庭和學校的養育及知遇之恩，在這個曾經擁有美好回憶的地方，離開了這個世界。
生命教育看似簡單，告訴孩子生命只有一次，不能重來，要好好活下去。但是當我們面臨生命的抉擇時，這兩個字會變得格外沉重。缺失的生命教育會帶給孩子這些影響，家長們該瞭解。
3、內心脆弱，承壓能力弱。生命教育不僅讓孩子們懂得生命的意義，也讓一個人知道當我們遇到問題的時候，應該積極的應對，而不是用逃避來解決一切。就好像有的人炒股失敗會從頭再來，但是有的人會選擇一聲不響的離開。這就是生命教育的存在對一個人行為及心理的影響，他們內心脆弱，承受不了任何的壓力。
文 | 閩南媽咪（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
家長從孩子小的時候就開始培養各種能力，不管是興趣班還是補習課，在這些學習的方面，家長們總是樂此不疲，致力於孩子成才的培養。能力獲得了，該有的“證”我們也讓孩子考到了，那麼做這些的意義是什麼呢？
許多孩子在接受父母教育的時候，都不知道自己這麼做的意義，也不知道自己的存在應該如何安排生活，而不是按部就班的聽從家長的意見。於是，許多孩子亦步亦趨的活著，直到面臨生命的考驗時，也難以回頭。
中學的時候有一個關係非常好的老師，她在上一堂語文課的時候，為了告訴我們生命的意義，便講了一個關於自己的事情。
她有一個弟弟，傳統的思想讓人不得不重視這家裡唯一的一個男孩子，儘管現在生育開放，思想觀念也與從前不同，但是子承父業等思想還是難以從我們的腦海裡消失。對於男孩都會重視一些，老師自身和她的父母也是如此。
有一次弟弟在和別人玩的時候，為了快捷的找到對手，併成功擊敗對方，他從家裡二樓的陽臺爬上去，直接跳到了對面。雖然只有不到1米的距離，但是無論是誰這麼一跳，仍然存在許多可能性。
老師見到弟弟做出這麼危險的動作，立刻叫停了遊戲，他們各自散了回家的時候，她親手打了弟弟。她覺得這是不重視自己生命的表現，爸媽在40歲的時候才有了這麼一個兒子，人生不可能重來，每個人都賭不起。
後來，她意識到自己動手不對，一定程度上，弟弟做出這麼危險的事情和自己也有關係，是在弟弟學習上的高度重視，讓全家人都忽視了對孩子的生命教育。
不僅一家人是這樣，幾乎中國大部分家庭對於孩子的“生命教育”都存在問題，要麼輕視，根本不教育，要麼略微帶過，害怕孩子因此害怕。生命是基本線，沒有了這個條件我們學再多的課程，考再高的分數都沒有意義。
1、為什麼孩子的“生命教育”會缺失
1、父母只關心成績。每個人都覺得學習好很重要，這當然沒有問題，但是問題在於，我們在看到學習的重要性時，往往會忽略了其他方面能力及思想意識的培養，比如生命安全意識。
在學校的時候，經常組織一些防火、地震逃難等演練，但是卻很少涉及對於個人生命安全的實際教育。一到暑假的時候就發一則“告家長書”，好像一紙通知就可以保障孩子的生命一樣。生命教育既是學校教育裡的缺失，也是我們父母教育責任的遺漏。
2、學校生命教育不到位。有個孩子在看著喜歡的電視機的時候，被媽媽關掉了電視機，劇情正在火熱的進行中，怎麼可以這麼突然的說不看就不看了。和媽媽協商不成，他一怒之下跳下了自己家的陽臺，命是撿回來了，可是接下來的生活都要在輪椅上度過。
這是嚴重的不尊重生命的行為，因為一點脾氣、衝動就做出這樣的行為，孩子無知，家長也需要反省。
孩子生命教育的缺席來源於家庭、學校兩方面的影響，但凡有一方做到了足夠的思想教育，正確引導孩子，都不至於出現那麼多年紀輕輕就選擇割腕等不尊重生命的行為。
2、“生命教育”的缺失對孩子有什麼影響？
此前一位孩子因為學習壓力太大，在堆積如山的作業和父母每一天都重複的學業要求之下，他選擇了用結束生命的方式，把這些任務畫下一個句號，“圓滿”的離開。
有位碩士研究生在畢業的時候，找了兩個月的工作都沒能有心儀的公司錄用自己。面對生活、工作的雙重壓力，他來到了自己的母校，覺得愧對家庭和學校的養育及知遇之恩，在這個曾經擁有美好回憶的地方，離開了這個世界。
生命教育看似簡單，告訴孩子生命只有一次，不能重來，要好好活下去。但是當我們面臨生命的抉擇時，這兩個字會變得格外沉重。缺失的生命教育會帶給孩子這些影響，家長們該瞭解。
3、內心脆弱，承壓能力弱。生命教育不僅讓孩子們懂得生命的意義，也讓一個人知道當我們遇到問題的時候，應該積極的應對，而不是用逃避來解決一切。就好像有的人炒股失敗會從頭再來，但是有的人會選擇一聲不響的離開。這就是生命教育的存在對一個人行為及心理的影響，他們內心脆弱，承受不了任何的壓力。
4、輕易放棄自己的生命，看輕了自己的生命。大多數選擇自殺的人其實都是因為衝動或者心裡某一個坎過不去，他們懦弱、自私，簡單的把生命看做是電閘一下，拉下來就什麼都結束了，卻沒有想到自己的行為會帶給身邊的人多大的痛苦。
5、對他人生命的不尊重，欺凌別人。一天，幾位女大學生在傍晚時分走在路上，突然碰到了一個手持水果刀的男人，他看見這些人沒有任何的猶豫，亂刀殺害了走在中間的那位女學生。事後瞭解到，原來這個女孩子長的很像他的前女友，因為記恨在心，便痛下殺手。
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家長從孩子小的時候就開始培養各種能力，不管是興趣班還是補習課，在這些學習的方面，家長們總是樂此不疲，致力於孩子成才的培養。能力獲得了，該有的“證”我們也讓孩子考到了，那麼做這些的意義是什麼呢？
許多孩子在接受父母教育的時候，都不知道自己這麼做的意義，也不知道自己的存在應該如何安排生活，而不是按部就班的聽從家長的意見。於是，許多孩子亦步亦趨的活著，直到面臨生命的考驗時，也難以回頭。
中學的時候有一個關係非常好的老師，她在上一堂語文課的時候，為了告訴我們生命的意義，便講了一個關於自己的事情。
她有一個弟弟，傳統的思想讓人不得不重視這家裡唯一的一個男孩子，儘管現在生育開放，思想觀念也與從前不同，但是子承父業等思想還是難以從我們的腦海裡消失。對於男孩都會重視一些，老師自身和她的父母也是如此。
有一次弟弟在和別人玩的時候，為了快捷的找到對手，併成功擊敗對方，他從家裡二樓的陽臺爬上去，直接跳到了對面。雖然只有不到1米的距離，但是無論是誰這麼一跳，仍然存在許多可能性。
老師見到弟弟做出這麼危險的動作，立刻叫停了遊戲，他們各自散了回家的時候，她親手打了弟弟。她覺得這是不重視自己生命的表現，爸媽在40歲的時候才有了這麼一個兒子，人生不可能重來，每個人都賭不起。
後來，她意識到自己動手不對，一定程度上，弟弟做出這麼危險的事情和自己也有關係，是在弟弟學習上的高度重視，讓全家人都忽視了對孩子的生命教育。
不僅一家人是這樣，幾乎中國大部分家庭對於孩子的“生命教育”都存在問題，要麼輕視，根本不教育，要麼略微帶過，害怕孩子因此害怕。生命是基本線，沒有了這個條件我們學再多的課程，考再高的分數都沒有意義。
1、為什麼孩子的“生命教育”會缺失
1、父母只關心成績。每個人都覺得學習好很重要，這當然沒有問題，但是問題在於，我們在看到學習的重要性時，往往會忽略了其他方面能力及思想意識的培養，比如生命安全意識。
在學校的時候，經常組織一些防火、地震逃難等演練，但是卻很少涉及對於個人生命安全的實際教育。一到暑假的時候就發一則“告家長書”，好像一紙通知就可以保障孩子的生命一樣。生命教育既是學校教育裡的缺失，也是我們父母教育責任的遺漏。
2、學校生命教育不到位。有個孩子在看著喜歡的電視機的時候，被媽媽關掉了電視機，劇情正在火熱的進行中，怎麼可以這麼突然的說不看就不看了。和媽媽協商不成，他一怒之下跳下了自己家的陽臺，命是撿回來了，可是接下來的生活都要在輪椅上度過。
這是嚴重的不尊重生命的行為，因為一點脾氣、衝動就做出這樣的行為，孩子無知，家長也需要反省。
孩子生命教育的缺席來源於家庭、學校兩方面的影響，但凡有一方做到了足夠的思想教育，正確引導孩子，都不至於出現那麼多年紀輕輕就選擇割腕等不尊重生命的行為。
2、“生命教育”的缺失對孩子有什麼影響？
此前一位孩子因為學習壓力太大，在堆積如山的作業和父母每一天都重複的學業要求之下，他選擇了用結束生命的方式，把這些任務畫下一個句號，“圓滿”的離開。
有位碩士研究生在畢業的時候，找了兩個月的工作都沒能有心儀的公司錄用自己。面對生活、工作的雙重壓力，他來到了自己的母校，覺得愧對家庭和學校的養育及知遇之恩，在這個曾經擁有美好回憶的地方，離開了這個世界。
生命教育看似簡單，告訴孩子生命只有一次，不能重來，要好好活下去。但是當我們面臨生命的抉擇時，這兩個字會變得格外沉重。缺失的生命教育會帶給孩子這些影響，家長們該瞭解。
3、內心脆弱，承壓能力弱。生命教育不僅讓孩子們懂得生命的意義，也讓一個人知道當我們遇到問題的時候，應該積極的應對，而不是用逃避來解決一切。就好像有的人炒股失敗會從頭再來，但是有的人會選擇一聲不響的離開。這就是生命教育的存在對一個人行為及心理的影響，他們內心脆弱，承受不了任何的壓力。
4、輕易放棄自己的生命，看輕了自己的生命。大多數選擇自殺的人其實都是因為衝動或者心裡某一個坎過不去，他們懦弱、自私，簡單的把生命看做是電閘一下，拉下來就什麼都結束了，卻沒有想到自己的行為會帶給身邊的人多大的痛苦。
5、對他人生命的不尊重，欺凌別人。一天，幾位女大學生在傍晚時分走在路上，突然碰到了一個手持水果刀的男人，他看見這些人沒有任何的猶豫，亂刀殺害了走在中間的那位女學生。事後瞭解到，原來這個女孩子長的很像他的前女友，因為記恨在心，便痛下殺手。
衝動很可怕，沒有生命意識的人更加可怕，他們不僅不懂得尊重自己的生命，同時，在面對他人的性命時，也顯得冷酷、麻木。
有些話說出口了就收不回來了，興許在一個人情緒低落的人猶豫的時候，你的一句話會讓他做出瘋狂的決定。生命教育影響自己，同時也在制約他人。
3、如何對孩子進行“生命教育”
孩子的“生命教育”刻不容緩，家長這樣做，培養孩子良好的生命安全意識。
1.加強孩子對死亡的瞭解
2.多帶孩子參加公益活
3.讓孩子接觸到小動物
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家長從孩子小的時候就開始培養各種能力，不管是興趣班還是補習課，在這些學習的方面，家長們總是樂此不疲，致力於孩子成才的培養。能力獲得了，該有的“證”我們也讓孩子考到了，那麼做這些的意義是什麼呢？
許多孩子在接受父母教育的時候，都不知道自己這麼做的意義，也不知道自己的存在應該如何安排生活，而不是按部就班的聽從家長的意見。於是，許多孩子亦步亦趨的活著，直到面臨生命的考驗時，也難以回頭。
中學的時候有一個關係非常好的老師，她在上一堂語文課的時候，為了告訴我們生命的意義，便講了一個關於自己的事情。
她有一個弟弟，傳統的思想讓人不得不重視這家裡唯一的一個男孩子，儘管現在生育開放，思想觀念也與從前不同，但是子承父業等思想還是難以從我們的腦海裡消失。對於男孩都會重視一些，老師自身和她的父母也是如此。
有一次弟弟在和別人玩的時候，為了快捷的找到對手，併成功擊敗對方，他從家裡二樓的陽臺爬上去，直接跳到了對面。雖然只有不到1米的距離，但是無論是誰這麼一跳，仍然存在許多可能性。
老師見到弟弟做出這麼危險的動作，立刻叫停了遊戲，他們各自散了回家的時候，她親手打了弟弟。她覺得這是不重視自己生命的表現，爸媽在40歲的時候才有了這麼一個兒子，人生不可能重來，每個人都賭不起。
後來，她意識到自己動手不對，一定程度上，弟弟做出這麼危險的事情和自己也有關係，是在弟弟學習上的高度重視，讓全家人都忽視了對孩子的生命教育。
不僅一家人是這樣，幾乎中國大部分家庭對於孩子的“生命教育”都存在問題，要麼輕視，根本不教育，要麼略微帶過，害怕孩子因此害怕。生命是基本線，沒有了這個條件我們學再多的課程，考再高的分數都沒有意義。
1、為什麼孩子的“生命教育”會缺失
1、父母只關心成績。每個人都覺得學習好很重要，這當然沒有問題，但是問題在於，我們在看到學習的重要性時，往往會忽略了其他方面能力及思想意識的培養，比如生命安全意識。
在學校的時候，經常組織一些防火、地震逃難等演練，但是卻很少涉及對於個人生命安全的實際教育。一到暑假的時候就發一則“告家長書”，好像一紙通知就可以保障孩子的生命一樣。生命教育既是學校教育裡的缺失，也是我們父母教育責任的遺漏。
2、學校生命教育不到位。有個孩子在看著喜歡的電視機的時候，被媽媽關掉了電視機，劇情正在火熱的進行中，怎麼可以這麼突然的說不看就不看了。和媽媽協商不成，他一怒之下跳下了自己家的陽臺，命是撿回來了，可是接下來的生活都要在輪椅上度過。
這是嚴重的不尊重生命的行為，因為一點脾氣、衝動就做出這樣的行為，孩子無知，家長也需要反省。
孩子生命教育的缺席來源於家庭、學校兩方面的影響，但凡有一方做到了足夠的思想教育，正確引導孩子，都不至於出現那麼多年紀輕輕就選擇割腕等不尊重生命的行為。
2、“生命教育”的缺失對孩子有什麼影響？
此前一位孩子因為學習壓力太大，在堆積如山的作業和父母每一天都重複的學業要求之下，他選擇了用結束生命的方式，把這些任務畫下一個句號，“圓滿”的離開。
有位碩士研究生在畢業的時候，找了兩個月的工作都沒能有心儀的公司錄用自己。面對生活、工作的雙重壓力，他來到了自己的母校，覺得愧對家庭和學校的養育及知遇之恩，在這個曾經擁有美好回憶的地方，離開了這個世界。
生命教育看似簡單，告訴孩子生命只有一次，不能重來，要好好活下去。但是當我們面臨生命的抉擇時，這兩個字會變得格外沉重。缺失的生命教育會帶給孩子這些影響，家長們該瞭解。
3、內心脆弱，承壓能力弱。生命教育不僅讓孩子們懂得生命的意義，也讓一個人知道當我們遇到問題的時候，應該積極的應對，而不是用逃避來解決一切。就好像有的人炒股失敗會從頭再來，但是有的人會選擇一聲不響的離開。這就是生命教育的存在對一個人行為及心理的影響，他們內心脆弱，承受不了任何的壓力。
4、輕易放棄自己的生命，看輕了自己的生命。大多數選擇自殺的人其實都是因為衝動或者心裡某一個坎過不去，他們懦弱、自私，簡單的把生命看做是電閘一下，拉下來就什麼都結束了，卻沒有想到自己的行為會帶給身邊的人多大的痛苦。
5、對他人生命的不尊重，欺凌別人。一天，幾位女大學生在傍晚時分走在路上，突然碰到了一個手持水果刀的男人，他看見這些人沒有任何的猶豫，亂刀殺害了走在中間的那位女學生。事後瞭解到，原來這個女孩子長的很像他的前女友，因為記恨在心，便痛下殺手。
衝動很可怕，沒有生命意識的人更加可怕，他們不僅不懂得尊重自己的生命，同時，在面對他人的性命時，也顯得冷酷、麻木。
有些話說出口了就收不回來了，興許在一個人情緒低落的人猶豫的時候，你的一句話會讓他做出瘋狂的決定。生命教育影響自己，同時也在制約他人。
3、如何對孩子進行“生命教育”
孩子的“生命教育”刻不容緩，家長這樣做，培養孩子良好的生命安全意識。
1.加強孩子對死亡的瞭解
2.多帶孩子參加公益活
3.讓孩子接觸到小動物
衝動是魔鬼，生命誠可貴，不要因為教育的缺失讓孩子的人生錯在分岔路口。
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