新東方教育創始人俞敏洪曾說，他特別關注中國的“媽媽群體”，因為在國內的家庭教育中，主要都是媽媽在起著主導作用。
父母的角色裡，總是母親陪伴孩子的時間較長，尤其是在孩子7-8歲以前。你陪伴孩子時間的長短，就決定了你對孩子成長的影響。
所以老俞還說道：“我們教育好孩子的第一步，就是要教育好自己。”
新東方教育創始人俞敏洪曾說，他特別關注中國的“媽媽群體”，因為在國內的家庭教育中，主要都是媽媽在起著主導作用。
父母的角色裡，總是母親陪伴孩子的時間較長，尤其是在孩子7-8歲以前。你陪伴孩子時間的長短，就決定了你對孩子成長的影響。
所以老俞還說道：“我們教育好孩子的第一步，就是要教育好自己。”
在孩子的家庭教育中，父母應當和孩子共同培養3點習慣，才有利於孩子成材。
01 獨立思考的習慣
很多父母喜歡將自己的孩子，與別人家的孩子去做比較。但是每一個孩子，其實都是一個獨立的個體，就像一顆顆獨立的樹。
個體之間必然存在差異。全世界的樹不可能長成一個樣，孩子的成長過程也一樣。
“比較行為”的背後，其實更多的是反映了父母們的當代焦慮。當別的孩子都在上輔導班了，誰都會忍不住捫心自問一句：自己的孩子不上，會不會落後？
但很多時候，一大批父母並沒有關心到孩子到底需要什麼，而是隨大流地“認為他需要”什麼。比如在7歲之前，未上或剛上小學的階段，許多家長為了幫助孩子做好“小幼銜接”，會選擇一些校外輔導機構，讓孩子提前做好適應。
在公辦機構，“識拼音、學英語”已經被明令禁止，而許多機構為了讓家長們儘快的看到效果，無非是讓孩子“超前學習”。
但在這一階段，孩子的思維習慣、性格能力的養成，比簡單的成績來得重要。尤其是要讓孩子多讀書、多思考，下面我會來講這為什麼重要。
新東方教育創始人俞敏洪曾說，他特別關注中國的“媽媽群體”，因為在國內的家庭教育中，主要都是媽媽在起著主導作用。
父母的角色裡，總是母親陪伴孩子的時間較長，尤其是在孩子7-8歲以前。你陪伴孩子時間的長短，就決定了你對孩子成長的影響。
所以老俞還說道：“我們教育好孩子的第一步，就是要教育好自己。”
在孩子的家庭教育中，父母應當和孩子共同培養3點習慣，才有利於孩子成材。
01 獨立思考的習慣
很多父母喜歡將自己的孩子，與別人家的孩子去做比較。但是每一個孩子，其實都是一個獨立的個體，就像一顆顆獨立的樹。
個體之間必然存在差異。全世界的樹不可能長成一個樣，孩子的成長過程也一樣。
“比較行為”的背後，其實更多的是反映了父母們的當代焦慮。當別的孩子都在上輔導班了，誰都會忍不住捫心自問一句：自己的孩子不上，會不會落後？
但很多時候，一大批父母並沒有關心到孩子到底需要什麼，而是隨大流地“認為他需要”什麼。比如在7歲之前，未上或剛上小學的階段，許多家長為了幫助孩子做好“小幼銜接”，會選擇一些校外輔導機構，讓孩子提前做好適應。
在公辦機構，“識拼音、學英語”已經被明令禁止，而許多機構為了讓家長們儘快的看到效果，無非是讓孩子“超前學習”。
但在這一階段，孩子的思維習慣、性格能力的養成，比簡單的成績來得重要。尤其是要讓孩子多讀書、多思考，下面我會來講這為什麼重要。
02 自我規劃的能力
在孩子剛出生的時候，自主學習的過程就已經開始了。
大部分的父母其實並不會意識到這點，因為我們常常認為，孩子的學習上總是缺乏自主性的。但實際上，這是到了很後來，孩子學習的自主性丟失了。
我們傳統說的“學習”，都是讀書識字、或者說被人教授。
像孩子學說話、走路，你以為是由父母所主導決定的。但其實這時候並沒有人逼他，或者說講大道理告訴他“學習有什麼用”，這個時候孩子的學習，就是發自內心的。
但是孩子通過自主探索學習到的知識始終有限，所以我們要有學校、老師。我們通過各種方法，加快孩子的學習進程，讓幾千年來先人們總結出的經驗，儘快印刷到孩子腦子裡。
當你胡吃海塞的時候，你就會拉肚子。孩子自主學習性的丟失，正始於此。
這是教育的必經階段，但只要孩子想要取得更高的成就，他一定還會迴歸到自主學習的階段。
如何迴歸呢？比如能自己掌握探索世界的鑰匙——書本。
透過書本，如果孩子自己能做好思考、總結，並且知道很早就知道自己愛好什麼，追求什麼，那麼他們的人生在自己的規劃之下，往往能走的更成功。
新東方教育創始人俞敏洪曾說，他特別關注中國的“媽媽群體”，因為在國內的家庭教育中，主要都是媽媽在起著主導作用。
父母的角色裡，總是母親陪伴孩子的時間較長，尤其是在孩子7-8歲以前。你陪伴孩子時間的長短，就決定了你對孩子成長的影響。
所以老俞還說道：“我們教育好孩子的第一步，就是要教育好自己。”
在孩子的家庭教育中，父母應當和孩子共同培養3點習慣，才有利於孩子成材。
01 獨立思考的習慣
很多父母喜歡將自己的孩子，與別人家的孩子去做比較。但是每一個孩子，其實都是一個獨立的個體，就像一顆顆獨立的樹。
個體之間必然存在差異。全世界的樹不可能長成一個樣，孩子的成長過程也一樣。
“比較行為”的背後，其實更多的是反映了父母們的當代焦慮。當別的孩子都在上輔導班了，誰都會忍不住捫心自問一句：自己的孩子不上，會不會落後？
但很多時候，一大批父母並沒有關心到孩子到底需要什麼，而是隨大流地“認為他需要”什麼。比如在7歲之前，未上或剛上小學的階段，許多家長為了幫助孩子做好“小幼銜接”，會選擇一些校外輔導機構，讓孩子提前做好適應。
在公辦機構，“識拼音、學英語”已經被明令禁止，而許多機構為了讓家長們儘快的看到效果，無非是讓孩子“超前學習”。
但在這一階段，孩子的思維習慣、性格能力的養成，比簡單的成績來得重要。尤其是要讓孩子多讀書、多思考，下面我會來講這為什麼重要。
02 自我規劃的能力
在孩子剛出生的時候，自主學習的過程就已經開始了。
大部分的父母其實並不會意識到這點，因為我們常常認為，孩子的學習上總是缺乏自主性的。但實際上，這是到了很後來，孩子學習的自主性丟失了。
我們傳統說的“學習”，都是讀書識字、或者說被人教授。
像孩子學說話、走路，你以為是由父母所主導決定的。但其實這時候並沒有人逼他，或者說講大道理告訴他“學習有什麼用”，這個時候孩子的學習，就是發自內心的。
但是孩子通過自主探索學習到的知識始終有限，所以我們要有學校、老師。我們通過各種方法，加快孩子的學習進程，讓幾千年來先人們總結出的經驗，儘快印刷到孩子腦子裡。
當你胡吃海塞的時候，你就會拉肚子。孩子自主學習性的丟失，正始於此。
這是教育的必經階段，但只要孩子想要取得更高的成就，他一定還會迴歸到自主學習的階段。
如何迴歸呢？比如能自己掌握探索世界的鑰匙——書本。
透過書本，如果孩子自己能做好思考、總結，並且知道很早就知道自己愛好什麼，追求什麼，那麼他們的人生在自己的規劃之下，往往能走的更成功。
03 堅持閱讀的習慣
為什麼教育學家們總在強調閱讀的重要性？因為前人的經驗方法、大千世界的描述，人類文明的傳承——數千年來除了人人的口碑相傳，之外全靠書本。
中國古語有云，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。雖然因為其中的“金錢、美女”讓人覺得俗不可耐，但是多讀書的價值，沒有人會否認它。
有網友調侃，吃喝拉撒上花錢，都是稱之為消費，只有買書買房，才稱之為投資。
許多父母陪伴孩子的方式，就是一起吃飯、睡覺，還有一個輔導孩子寫作業，非常辛苦。但是這在我看來這都不算是高質量陪伴，只有陪孩子閱讀，才能將孩子送到更遠更廣闊的天地中去。
絕大多數孩子的閱讀敏感期，多在4-6歲左右，智商高的孩子，還會適當提前。
這時候的孩子對學習和閱讀都是最有興趣的時候。而想讓孩子將來成績優秀，父母們不要錯過這個時期，在孩子8歲之前，在這幾點習慣性格上，立好規矩。