莓果媽媽原創文章，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享！
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張姐家的孩子非常愛拖延，張姐總是不斷的提醒孩子、催促孩子，否則孩子很容易就寫不完作業或者是上學遲到。張姐抱怨孩子自控力怎麼這麼差，如果沒有媽媽的引導，孩子很難主動的去完成一件事。、
一天，張姐起得有點晚了，就一邊做早飯一邊催促孩子起床，結果孩子表示自己想再睡一會兒，磨蹭了好久也沒有起床成功，最後還是張姐強行的把被子掀開把孩子叫起來。張姐擔心過段時間孩子要住校了，這樣的自控力會讓孩子很難適應環境。
很多家長都會發現孩子有喜歡拖延的行為習慣，孩子的自控力存在著明顯的缺陷，孩子不能主動的去完成任務，總是容易被環境刺激所吸引。家長希望孩子的自控力可以得到改善，但是又不知道該從哪裡入手，究竟在孩子多大的時候才可以培養自控力呢？這顯然是很多家長疑惑的問題。
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張姐家的孩子非常愛拖延，張姐總是不斷的提醒孩子、催促孩子，否則孩子很容易就寫不完作業或者是上學遲到。張姐抱怨孩子自控力怎麼這麼差，如果沒有媽媽的引導，孩子很難主動的去完成一件事。、
一天，張姐起得有點晚了，就一邊做早飯一邊催促孩子起床，結果孩子表示自己想再睡一會兒，磨蹭了好久也沒有起床成功，最後還是張姐強行的把被子掀開把孩子叫起來。張姐擔心過段時間孩子要住校了，這樣的自控力會讓孩子很難適應環境。
很多家長都會發現孩子有喜歡拖延的行為習慣，孩子的自控力存在著明顯的缺陷，孩子不能主動的去完成任務，總是容易被環境刺激所吸引。家長希望孩子的自控力可以得到改善，但是又不知道該從哪裡入手，究竟在孩子多大的時候才可以培養自控力呢？這顯然是很多家長疑惑的問題。
培養自控力對孩子的影響不僅是讓孩子主動起床那麼簡單，這值得家長們多加思考。
一、孩子擁有自控力到底有多重要
趙姐家的孩子自控力方面的表現非常的好。平時孩子的作業都是獨立完成的，很少需要趙姐的監督。孩子的成績也一直不錯，趙姐對此很滿意，聲稱孩子讓自己很省心。而趙姐也認為這和自己對孩子的自控力培養有一定的關係。孩子已經養成了自控的習慣，在自我約束方面自然可以輕鬆應對。一次趙姐需要出差一個星期，趙姐擔心孩子會放縱自己忘了學習而影響成績，等趙姐回來的時候發現，她給孩子制定的計劃每天都很出色的完成了，這讓趙姐很是欣慰。
1. 讓孩子更加的自律
孩子可以很好的實現自我管控、自我約束，在行為表現上更加的自律，這顯然對孩子的目標實現有著很大得到幫助。
2. 讓孩子的行動力更強
孩子可以實現自我掌控，在行動力方面自是會有突出的表現。孩子的行動力更強更加能夠完成任務設定，孩子內心產生巨大的成就感，進而形成良性的刺激循環。
3. 讓孩子更加有規則意識
孩子的自控力會讓他們的行為更加有邊界感，規則意識明確，孩子的行為自我掌控能力強，對於環境的適應能力也會有出眾的表現。
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張姐家的孩子非常愛拖延，張姐總是不斷的提醒孩子、催促孩子，否則孩子很容易就寫不完作業或者是上學遲到。張姐抱怨孩子自控力怎麼這麼差，如果沒有媽媽的引導，孩子很難主動的去完成一件事。、
一天，張姐起得有點晚了，就一邊做早飯一邊催促孩子起床，結果孩子表示自己想再睡一會兒，磨蹭了好久也沒有起床成功，最後還是張姐強行的把被子掀開把孩子叫起來。張姐擔心過段時間孩子要住校了，這樣的自控力會讓孩子很難適應環境。
很多家長都會發現孩子有喜歡拖延的行為習慣，孩子的自控力存在著明顯的缺陷，孩子不能主動的去完成任務，總是容易被環境刺激所吸引。家長希望孩子的自控力可以得到改善，但是又不知道該從哪裡入手，究竟在孩子多大的時候才可以培養自控力呢？這顯然是很多家長疑惑的問題。
培養自控力對孩子的影響不僅是讓孩子主動起床那麼簡單，這值得家長們多加思考。
一、孩子擁有自控力到底有多重要
趙姐家的孩子自控力方面的表現非常的好。平時孩子的作業都是獨立完成的，很少需要趙姐的監督。孩子的成績也一直不錯，趙姐對此很滿意，聲稱孩子讓自己很省心。而趙姐也認為這和自己對孩子的自控力培養有一定的關係。孩子已經養成了自控的習慣，在自我約束方面自然可以輕鬆應對。一次趙姐需要出差一個星期，趙姐擔心孩子會放縱自己忘了學習而影響成績，等趙姐回來的時候發現，她給孩子制定的計劃每天都很出色的完成了，這讓趙姐很是欣慰。
1. 讓孩子更加的自律
孩子可以很好的實現自我管控、自我約束，在行為表現上更加的自律，這顯然對孩子的目標實現有著很大得到幫助。
2. 讓孩子的行動力更強
孩子可以實現自我掌控，在行動力方面自是會有突出的表現。孩子的行動力更強更加能夠完成任務設定，孩子內心產生巨大的成就感，進而形成良性的刺激循環。
3. 讓孩子更加有規則意識
孩子的自控力會讓他們的行為更加有邊界感，規則意識明確，孩子的行為自我掌控能力強，對於環境的適應能力也會有出眾的表現。
培養孩子的自控力可以讓孩子更加的自覺的去完成目標，孩子的各方面能力得到鍛鍊。這也使得孩子的能力發展更加有保證。那麼孩子自控力培養的最佳時期是從什麼時候開始的呢？通常說來3-6歲的階段是最為適宜的。
二、為什麼說3-6歲是培養孩子自控力的黃金時期
王姐家的孩子3歲了，做事非常不專注，即使是玩玩具也是玩了一會兒就膩了。不能夠安靜坐下來看繪本。其實這也是孩子自控力缺乏的表現。孩子的注意力不集中，無法把全部精力放在正在進行的事情上，過多依賴他人的管控，這也是很多孩子身上存在的缺點。對於3歲的孩子來說培養自控力是非常恰當的時機。
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張姐家的孩子非常愛拖延，張姐總是不斷的提醒孩子、催促孩子，否則孩子很容易就寫不完作業或者是上學遲到。張姐抱怨孩子自控力怎麼這麼差，如果沒有媽媽的引導，孩子很難主動的去完成一件事。、
一天，張姐起得有點晚了，就一邊做早飯一邊催促孩子起床，結果孩子表示自己想再睡一會兒，磨蹭了好久也沒有起床成功，最後還是張姐強行的把被子掀開把孩子叫起來。張姐擔心過段時間孩子要住校了，這樣的自控力會讓孩子很難適應環境。
很多家長都會發現孩子有喜歡拖延的行為習慣，孩子的自控力存在著明顯的缺陷，孩子不能主動的去完成任務，總是容易被環境刺激所吸引。家長希望孩子的自控力可以得到改善，但是又不知道該從哪裡入手，究竟在孩子多大的時候才可以培養自控力呢？這顯然是很多家長疑惑的問題。
培養自控力對孩子的影響不僅是讓孩子主動起床那麼簡單，這值得家長們多加思考。
一、孩子擁有自控力到底有多重要
趙姐家的孩子自控力方面的表現非常的好。平時孩子的作業都是獨立完成的，很少需要趙姐的監督。孩子的成績也一直不錯，趙姐對此很滿意，聲稱孩子讓自己很省心。而趙姐也認為這和自己對孩子的自控力培養有一定的關係。孩子已經養成了自控的習慣，在自我約束方面自然可以輕鬆應對。一次趙姐需要出差一個星期，趙姐擔心孩子會放縱自己忘了學習而影響成績，等趙姐回來的時候發現，她給孩子制定的計劃每天都很出色的完成了，這讓趙姐很是欣慰。
1. 讓孩子更加的自律
孩子可以很好的實現自我管控、自我約束，在行為表現上更加的自律，這顯然對孩子的目標實現有著很大得到幫助。
2. 讓孩子的行動力更強
孩子可以實現自我掌控，在行動力方面自是會有突出的表現。孩子的行動力更強更加能夠完成任務設定，孩子內心產生巨大的成就感，進而形成良性的刺激循環。
3. 讓孩子更加有規則意識
孩子的自控力會讓他們的行為更加有邊界感，規則意識明確，孩子的行為自我掌控能力強，對於環境的適應能力也會有出眾的表現。
培養孩子的自控力可以讓孩子更加的自覺的去完成目標，孩子的各方面能力得到鍛鍊。這也使得孩子的能力發展更加有保證。那麼孩子自控力培養的最佳時期是從什麼時候開始的呢？通常說來3-6歲的階段是最為適宜的。
二、為什麼說3-6歲是培養孩子自控力的黃金時期
王姐家的孩子3歲了，做事非常不專注，即使是玩玩具也是玩了一會兒就膩了。不能夠安靜坐下來看繪本。其實這也是孩子自控力缺乏的表現。孩子的注意力不集中，無法把全部精力放在正在進行的事情上，過多依賴他人的管控，這也是很多孩子身上存在的缺點。對於3歲的孩子來說培養自控力是非常恰當的時機。
1. 孩子的身體快速發展
在這個階段內，孩子的動作掌控能力更強，可以完成精細的日常動作。孩子的語言表達能力也有大的提升。同時，孩子對自我的情緒也有了一定的感知。這時候進行自控能力培養已經具備了一定的基礎條件。
2. 孩子具備了足夠的認知能力
孩子的認知能力涵蓋的內容很豐富，其中對孩子的控制力影響最為直接的就是記憶力，孩子對需要完成的任務目標有一定的記憶，這樣才能夠繼續努力完成。另外，解決問題的能力也是自控力培養的一種基礎保證。
3. 孩子的課業負擔較輕
這個階段孩子還沒有入學，每天的學習負擔不是很重，他們所需要承受的任務內容比較輕鬆。所以自控力的培養更容易得到孩子們的配合。
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張姐家的孩子非常愛拖延，張姐總是不斷的提醒孩子、催促孩子，否則孩子很容易就寫不完作業或者是上學遲到。張姐抱怨孩子自控力怎麼這麼差，如果沒有媽媽的引導，孩子很難主動的去完成一件事。、
一天，張姐起得有點晚了，就一邊做早飯一邊催促孩子起床，結果孩子表示自己想再睡一會兒，磨蹭了好久也沒有起床成功，最後還是張姐強行的把被子掀開把孩子叫起來。張姐擔心過段時間孩子要住校了，這樣的自控力會讓孩子很難適應環境。
很多家長都會發現孩子有喜歡拖延的行為習慣，孩子的自控力存在著明顯的缺陷，孩子不能主動的去完成任務，總是容易被環境刺激所吸引。家長希望孩子的自控力可以得到改善，但是又不知道該從哪裡入手，究竟在孩子多大的時候才可以培養自控力呢？這顯然是很多家長疑惑的問題。
培養自控力對孩子的影響不僅是讓孩子主動起床那麼簡單，這值得家長們多加思考。
一、孩子擁有自控力到底有多重要
趙姐家的孩子自控力方面的表現非常的好。平時孩子的作業都是獨立完成的，很少需要趙姐的監督。孩子的成績也一直不錯，趙姐對此很滿意，聲稱孩子讓自己很省心。而趙姐也認為這和自己對孩子的自控力培養有一定的關係。孩子已經養成了自控的習慣，在自我約束方面自然可以輕鬆應對。一次趙姐需要出差一個星期，趙姐擔心孩子會放縱自己忘了學習而影響成績，等趙姐回來的時候發現，她給孩子制定的計劃每天都很出色的完成了，這讓趙姐很是欣慰。
1. 讓孩子更加的自律
孩子可以很好的實現自我管控、自我約束，在行為表現上更加的自律，這顯然對孩子的目標實現有著很大得到幫助。
2. 讓孩子的行動力更強
孩子可以實現自我掌控，在行動力方面自是會有突出的表現。孩子的行動力更強更加能夠完成任務設定，孩子內心產生巨大的成就感，進而形成良性的刺激循環。
3. 讓孩子更加有規則意識
孩子的自控力會讓他們的行為更加有邊界感，規則意識明確，孩子的行為自我掌控能力強，對於環境的適應能力也會有出眾的表現。
培養孩子的自控力可以讓孩子更加的自覺的去完成目標，孩子的各方面能力得到鍛鍊。這也使得孩子的能力發展更加有保證。那麼孩子自控力培養的最佳時期是從什麼時候開始的呢？通常說來3-6歲的階段是最為適宜的。
二、為什麼說3-6歲是培養孩子自控力的黃金時期
王姐家的孩子3歲了，做事非常不專注，即使是玩玩具也是玩了一會兒就膩了。不能夠安靜坐下來看繪本。其實這也是孩子自控力缺乏的表現。孩子的注意力不集中，無法把全部精力放在正在進行的事情上，過多依賴他人的管控，這也是很多孩子身上存在的缺點。對於3歲的孩子來說培養自控力是非常恰當的時機。
1. 孩子的身體快速發展
在這個階段內，孩子的動作掌控能力更強，可以完成精細的日常動作。孩子的語言表達能力也有大的提升。同時，孩子對自我的情緒也有了一定的感知。這時候進行自控能力培養已經具備了一定的基礎條件。
2. 孩子具備了足夠的認知能力
孩子的認知能力涵蓋的內容很豐富，其中對孩子的控制力影響最為直接的就是記憶力，孩子對需要完成的任務目標有一定的記憶，這樣才能夠繼續努力完成。另外，解決問題的能力也是自控力培養的一種基礎保證。
3. 孩子的課業負擔較輕
這個階段孩子還沒有入學，每天的學習負擔不是很重，他們所需要承受的任務內容比較輕鬆。所以自控力的培養更容易得到孩子們的配合。
可見在這個階段，孩子的身體發展、能力發展已經具備了最基礎的條件。孩子在父母的引導下有能力實現自控力的培養。那麼家長們要怎樣引導孩子進行這方面能力的培養呢？
三、培養孩子自控力，家長應學會3個方法
1. 培養孩子共情能力
引導孩子去學會考慮他人的感受，避免自身的行為對他人造成困擾。這也是換位思考的一種體現。同時，家長有必要把這種能力的培養和“看人臉色”區分開，有同理心不意味孩子的情緒要被對方所牽扯。
2. 不要輕易的打斷孩子
當孩子沉浸在獨自遊戲的快樂中時，父母不要輕易的打擾孩子。對於自控力培養，其中很重要的內容是保持孩子的專注力，而當父母輕易的打斷孩子的專注力，那麼他們就很難得到相應的能力訓練。
3. 教會孩子自控的方法
當父母對孩子有所要求時，不妨從具體的方法上進行引導，這讓孩子更加有明確感。讓孩子在明白自己的行為會對自己所處的狀況有影響，引導孩子感受到自我掌控帶來的成就感，讓孩子更加願意使用這種能力。
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一天，張姐起得有點晚了，就一邊做早飯一邊催促孩子起床，結果孩子表示自己想再睡一會兒，磨蹭了好久也沒有起床成功，最後還是張姐強行的把被子掀開把孩子叫起來。張姐擔心過段時間孩子要住校了，這樣的自控力會讓孩子很難適應環境。
很多家長都會發現孩子有喜歡拖延的行為習慣，孩子的自控力存在著明顯的缺陷，孩子不能主動的去完成任務，總是容易被環境刺激所吸引。家長希望孩子的自控力可以得到改善，但是又不知道該從哪裡入手，究竟在孩子多大的時候才可以培養自控力呢？這顯然是很多家長疑惑的問題。
培養自控力對孩子的影響不僅是讓孩子主動起床那麼簡單，這值得家長們多加思考。
一、孩子擁有自控力到底有多重要
趙姐家的孩子自控力方面的表現非常的好。平時孩子的作業都是獨立完成的，很少需要趙姐的監督。孩子的成績也一直不錯，趙姐對此很滿意，聲稱孩子讓自己很省心。而趙姐也認為這和自己對孩子的自控力培養有一定的關係。孩子已經養成了自控的習慣，在自我約束方面自然可以輕鬆應對。一次趙姐需要出差一個星期，趙姐擔心孩子會放縱自己忘了學習而影響成績，等趙姐回來的時候發現，她給孩子制定的計劃每天都很出色的完成了，這讓趙姐很是欣慰。
1. 讓孩子更加的自律
孩子可以很好的實現自我管控、自我約束，在行為表現上更加的自律，這顯然對孩子的目標實現有著很大得到幫助。
2. 讓孩子的行動力更強
孩子可以實現自我掌控，在行動力方面自是會有突出的表現。孩子的行動力更強更加能夠完成任務設定，孩子內心產生巨大的成就感，進而形成良性的刺激循環。
3. 讓孩子更加有規則意識
孩子的自控力會讓他們的行為更加有邊界感，規則意識明確，孩子的行為自我掌控能力強，對於環境的適應能力也會有出眾的表現。
培養孩子的自控力可以讓孩子更加的自覺的去完成目標，孩子的各方面能力得到鍛鍊。這也使得孩子的能力發展更加有保證。那麼孩子自控力培養的最佳時期是從什麼時候開始的呢？通常說來3-6歲的階段是最為適宜的。
二、為什麼說3-6歲是培養孩子自控力的黃金時期
王姐家的孩子3歲了，做事非常不專注，即使是玩玩具也是玩了一會兒就膩了。不能夠安靜坐下來看繪本。其實這也是孩子自控力缺乏的表現。孩子的注意力不集中，無法把全部精力放在正在進行的事情上，過多依賴他人的管控，這也是很多孩子身上存在的缺點。對於3歲的孩子來說培養自控力是非常恰當的時機。
1. 孩子的身體快速發展
在這個階段內，孩子的動作掌控能力更強，可以完成精細的日常動作。孩子的語言表達能力也有大的提升。同時，孩子對自我的情緒也有了一定的感知。這時候進行自控能力培養已經具備了一定的基礎條件。
2. 孩子具備了足夠的認知能力
孩子的認知能力涵蓋的內容很豐富，其中對孩子的控制力影響最為直接的就是記憶力，孩子對需要完成的任務目標有一定的記憶，這樣才能夠繼續努力完成。另外，解決問題的能力也是自控力培養的一種基礎保證。
3. 孩子的課業負擔較輕
這個階段孩子還沒有入學，每天的學習負擔不是很重，他們所需要承受的任務內容比較輕鬆。所以自控力的培養更容易得到孩子們的配合。
可見在這個階段，孩子的身體發展、能力發展已經具備了最基礎的條件。孩子在父母的引導下有能力實現自控力的培養。那麼家長們要怎樣引導孩子進行這方面能力的培養呢？
三、培養孩子自控力，家長應學會3個方法
1. 培養孩子共情能力
引導孩子去學會考慮他人的感受，避免自身的行為對他人造成困擾。這也是換位思考的一種體現。同時，家長有必要把這種能力的培養和“看人臉色”區分開，有同理心不意味孩子的情緒要被對方所牽扯。
2. 不要輕易的打斷孩子
當孩子沉浸在獨自遊戲的快樂中時，父母不要輕易的打擾孩子。對於自控力培養，其中很重要的內容是保持孩子的專注力，而當父母輕易的打斷孩子的專注力，那麼他們就很難得到相應的能力訓練。
3. 教會孩子自控的方法
當父母對孩子有所要求時，不妨從具體的方法上進行引導，這讓孩子更加有明確感。讓孩子在明白自己的行為會對自己所處的狀況有影響，引導孩子感受到自我掌控帶來的成就感，讓孩子更加願意使用這種能力。
在孩子1-3歲的階段，孩子的能力有限，無法獨立完成生活中的大部分事情，更多的是依靠父母的管束、掌控，也就是他控。而當寶寶到了3-6歲的階段，孩子的自我意識開始顯現出來，對於自我掌控的基礎條件也已經具備，這時候父母對孩子進行自我掌控能力的培養很有可能會得到孩子的迴應和配合。而這種能力對孩子今後的成長也是非常有意的。
今日互動話題：大家對孩子的自控力培養有哪些見解呢？對於父母教育中孩子自控力的培養最佳階段是否贊同呢？歡迎大家留言分享，讓我們在育兒的道路上共同提高！
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