文|橘媽
校園暴力是從什麼時候開始的？不是近幾年，而是一直都存在。很多成年人的記憶中，都有關於在學校被人欺負的記憶，只不過程度不同，在被欺負的人心裡造成的影響不同而已。
前段時間江蘇宜興地區發生了一起校園霸凌，視頻中，一群女生狂扇一女生巴掌，還讓她跪下來喊“爸爸我錯了。”
一名施暴的女生叫囂著“要不要我給你報警？報警他們也找不到我。”
視頻被髮布在網絡上，引起了社會重視，經過了警方調查後，因霸凌者和受害者都不滿14歲，不予處罰，責令監護人嚴加管教。施暴者視頻中說的“報警他們也找不到我。”彷彿靈驗了。
文|橘媽
校園暴力是從什麼時候開始的？不是近幾年，而是一直都存在。很多成年人的記憶中，都有關於在學校被人欺負的記憶，只不過程度不同，在被欺負的人心裡造成的影響不同而已。
前段時間江蘇宜興地區發生了一起校園霸凌，視頻中，一群女生狂扇一女生巴掌，還讓她跪下來喊“爸爸我錯了。”
一名施暴的女生叫囂著“要不要我給你報警？報警他們也找不到我。”
視頻被髮布在網絡上，引起了社會重視，經過了警方調查後，因霸凌者和受害者都不滿14歲，不予處罰，責令監護人嚴加管教。施暴者視頻中說的“報警他們也找不到我。”彷彿靈驗了。
看到這個事情，我想起了《悲傷逆流成河中》的易遙，她在學校被欺負，沒有人幫她，一直都活在黑暗中，最後跳河自盡。
她站在河邊對那些曾經欺負過她的和冷眼旁觀的人說“你們之後的日子舒舒坦坦，沒有一點心理負擔，你們回首自己的人生，覺得自己挺好的了，覺得自己沒有做過什麼傷天害理的事。”是啊，施暴者永遠都不知道被欺負的滋味，而他們也不知道校園暴力對一個人的影響是多麼巨大。
文|橘媽
校園暴力是從什麼時候開始的？不是近幾年，而是一直都存在。很多成年人的記憶中，都有關於在學校被人欺負的記憶，只不過程度不同，在被欺負的人心裡造成的影響不同而已。
前段時間江蘇宜興地區發生了一起校園霸凌，視頻中，一群女生狂扇一女生巴掌，還讓她跪下來喊“爸爸我錯了。”
一名施暴的女生叫囂著“要不要我給你報警？報警他們也找不到我。”
視頻被髮布在網絡上，引起了社會重視，經過了警方調查後，因霸凌者和受害者都不滿14歲，不予處罰，責令監護人嚴加管教。施暴者視頻中說的“報警他們也找不到我。”彷彿靈驗了。
看到這個事情，我想起了《悲傷逆流成河中》的易遙，她在學校被欺負，沒有人幫她，一直都活在黑暗中，最後跳河自盡。
她站在河邊對那些曾經欺負過她的和冷眼旁觀的人說“你們之後的日子舒舒坦坦，沒有一點心理負擔，你們回首自己的人生，覺得自己挺好的了，覺得自己沒有做過什麼傷天害理的事。”是啊，施暴者永遠都不知道被欺負的滋味，而他們也不知道校園暴力對一個人的影響是多麼巨大。
曾經有一個新聞說，一個15歲少年遭霸凌者捅死，那位校霸被判八年，因為一場約架，兩個家庭都遭到了打擊。這件事沒有一個成年人在場，只是一群未成年人私下的密謀。
而這樣的事不止我們看到的這麼多。根據網絡上數據的調查，大約超過一半的人親身經歷過校園霸凌，即使到現在，這樣的事情依然是屢禁不止。
文|橘媽
校園暴力是從什麼時候開始的？不是近幾年，而是一直都存在。很多成年人的記憶中，都有關於在學校被人欺負的記憶，只不過程度不同，在被欺負的人心裡造成的影響不同而已。
前段時間江蘇宜興地區發生了一起校園霸凌，視頻中，一群女生狂扇一女生巴掌，還讓她跪下來喊“爸爸我錯了。”
一名施暴的女生叫囂著“要不要我給你報警？報警他們也找不到我。”
視頻被髮布在網絡上，引起了社會重視，經過了警方調查後，因霸凌者和受害者都不滿14歲，不予處罰，責令監護人嚴加管教。施暴者視頻中說的“報警他們也找不到我。”彷彿靈驗了。
看到這個事情，我想起了《悲傷逆流成河中》的易遙，她在學校被欺負，沒有人幫她，一直都活在黑暗中，最後跳河自盡。
她站在河邊對那些曾經欺負過她的和冷眼旁觀的人說“你們之後的日子舒舒坦坦，沒有一點心理負擔，你們回首自己的人生，覺得自己挺好的了，覺得自己沒有做過什麼傷天害理的事。”是啊，施暴者永遠都不知道被欺負的滋味，而他們也不知道校園暴力對一個人的影響是多麼巨大。
曾經有一個新聞說，一個15歲少年遭霸凌者捅死，那位校霸被判八年，因為一場約架，兩個家庭都遭到了打擊。這件事沒有一個成年人在場，只是一群未成年人私下的密謀。
而這樣的事不止我們看到的這麼多。根據網絡上數據的調查，大約超過一半的人親身經歷過校園霸凌，即使到現在，這樣的事情依然是屢禁不止。
為什麼會發生這樣的事情？
一．家庭教育的失職
俗話說，種什麼因結什麼果。人從出生起就是一張白紙，孩子會成為什麼樣父母和家庭有很大的責任。施暴者為什麼會欺負人？為什麼有了第一次還有第二次？如何教育？這些問題父母是否會想過。在美國一位十歲的男孩因為在校車上欺負同學，被趕下校車並禁止乘坐校車三天，而他的父親為了教育兒子，懲罰他每天跑步上下學，並每天記錄發在網上，即使下雨也依然堅持讓孩子在外罰跑。
文|橘媽
校園暴力是從什麼時候開始的？不是近幾年，而是一直都存在。很多成年人的記憶中，都有關於在學校被人欺負的記憶，只不過程度不同，在被欺負的人心裡造成的影響不同而已。
前段時間江蘇宜興地區發生了一起校園霸凌，視頻中，一群女生狂扇一女生巴掌，還讓她跪下來喊“爸爸我錯了。”
一名施暴的女生叫囂著“要不要我給你報警？報警他們也找不到我。”
視頻被髮布在網絡上，引起了社會重視，經過了警方調查後，因霸凌者和受害者都不滿14歲，不予處罰，責令監護人嚴加管教。施暴者視頻中說的“報警他們也找不到我。”彷彿靈驗了。
看到這個事情，我想起了《悲傷逆流成河中》的易遙，她在學校被欺負，沒有人幫她，一直都活在黑暗中，最後跳河自盡。
她站在河邊對那些曾經欺負過她的和冷眼旁觀的人說“你們之後的日子舒舒坦坦，沒有一點心理負擔，你們回首自己的人生，覺得自己挺好的了，覺得自己沒有做過什麼傷天害理的事。”是啊，施暴者永遠都不知道被欺負的滋味，而他們也不知道校園暴力對一個人的影響是多麼巨大。
曾經有一個新聞說，一個15歲少年遭霸凌者捅死，那位校霸被判八年，因為一場約架，兩個家庭都遭到了打擊。這件事沒有一個成年人在場，只是一群未成年人私下的密謀。
而這樣的事不止我們看到的這麼多。根據網絡上數據的調查，大約超過一半的人親身經歷過校園霸凌，即使到現在，這樣的事情依然是屢禁不止。
為什麼會發生這樣的事情？
一．家庭教育的失職
俗話說，種什麼因結什麼果。人從出生起就是一張白紙，孩子會成為什麼樣父母和家庭有很大的責任。施暴者為什麼會欺負人？為什麼有了第一次還有第二次？如何教育？這些問題父母是否會想過。在美國一位十歲的男孩因為在校車上欺負同學，被趕下校車並禁止乘坐校車三天，而他的父親為了教育兒子，懲罰他每天跑步上下學，並每天記錄發在網上，即使下雨也依然堅持讓孩子在外罰跑。
同樣，一位女孩在學校嘲笑患癌症的同學，她的媽媽為了懲罰她，強行將她的頭髮剃光。作為家長就應該讓孩子知道，做錯事就要為自己的行為負責，只有身處對方的處境才會知道自己的做法有多過分。對於那些不知道如何教育犯錯孩子的家長，這樣的辦法可以適當效仿。
文|橘媽
校園暴力是從什麼時候開始的？不是近幾年，而是一直都存在。很多成年人的記憶中，都有關於在學校被人欺負的記憶，只不過程度不同，在被欺負的人心裡造成的影響不同而已。
前段時間江蘇宜興地區發生了一起校園霸凌，視頻中，一群女生狂扇一女生巴掌，還讓她跪下來喊“爸爸我錯了。”
一名施暴的女生叫囂著“要不要我給你報警？報警他們也找不到我。”
視頻被髮布在網絡上，引起了社會重視，經過了警方調查後，因霸凌者和受害者都不滿14歲，不予處罰，責令監護人嚴加管教。施暴者視頻中說的“報警他們也找不到我。”彷彿靈驗了。
看到這個事情，我想起了《悲傷逆流成河中》的易遙，她在學校被欺負，沒有人幫她，一直都活在黑暗中，最後跳河自盡。
她站在河邊對那些曾經欺負過她的和冷眼旁觀的人說“你們之後的日子舒舒坦坦，沒有一點心理負擔，你們回首自己的人生，覺得自己挺好的了，覺得自己沒有做過什麼傷天害理的事。”是啊，施暴者永遠都不知道被欺負的滋味，而他們也不知道校園暴力對一個人的影響是多麼巨大。
曾經有一個新聞說，一個15歲少年遭霸凌者捅死，那位校霸被判八年，因為一場約架，兩個家庭都遭到了打擊。這件事沒有一個成年人在場，只是一群未成年人私下的密謀。
而這樣的事不止我們看到的這麼多。根據網絡上數據的調查，大約超過一半的人親身經歷過校園霸凌，即使到現在，這樣的事情依然是屢禁不止。
為什麼會發生這樣的事情？
一．家庭教育的失職
俗話說，種什麼因結什麼果。人從出生起就是一張白紙，孩子會成為什麼樣父母和家庭有很大的責任。施暴者為什麼會欺負人？為什麼有了第一次還有第二次？如何教育？這些問題父母是否會想過。在美國一位十歲的男孩因為在校車上欺負同學，被趕下校車並禁止乘坐校車三天，而他的父親為了教育兒子，懲罰他每天跑步上下學，並每天記錄發在網上，即使下雨也依然堅持讓孩子在外罰跑。
同樣，一位女孩在學校嘲笑患癌症的同學，她的媽媽為了懲罰她，強行將她的頭髮剃光。作為家長就應該讓孩子知道，做錯事就要為自己的行為負責，只有身處對方的處境才會知道自己的做法有多過分。對於那些不知道如何教育犯錯孩子的家長，這樣的辦法可以適當效仿。
二．學校管理不當
校園暴力多發於校園，作為校園暴力事件的負責方，自然對這樣的事情發生負有責任。
而學校最主要是做到這三點：
第一，增強對校園霸凌的認識。
根據網絡上的一個調查，在接受調查的人中，有一半的人沒有將“損壞公物、孤立排擠、諷刺挖苦、惡作劇捉弄”等這些行為視作校園霸凌，也就是說，他們身邊或他們自己發生這樣的事時，他們會選擇視而不見或隱忍。加強防止校園暴力的宣傳勢在必行，學校應該讓每個孩子心中都有一個衡量標準。
文|橘媽
校園暴力是從什麼時候開始的？不是近幾年，而是一直都存在。很多成年人的記憶中，都有關於在學校被人欺負的記憶，只不過程度不同，在被欺負的人心裡造成的影響不同而已。
前段時間江蘇宜興地區發生了一起校園霸凌，視頻中，一群女生狂扇一女生巴掌，還讓她跪下來喊“爸爸我錯了。”
一名施暴的女生叫囂著“要不要我給你報警？報警他們也找不到我。”
視頻被髮布在網絡上，引起了社會重視，經過了警方調查後，因霸凌者和受害者都不滿14歲，不予處罰，責令監護人嚴加管教。施暴者視頻中說的“報警他們也找不到我。”彷彿靈驗了。
看到這個事情，我想起了《悲傷逆流成河中》的易遙，她在學校被欺負，沒有人幫她，一直都活在黑暗中，最後跳河自盡。
她站在河邊對那些曾經欺負過她的和冷眼旁觀的人說“你們之後的日子舒舒坦坦，沒有一點心理負擔，你們回首自己的人生，覺得自己挺好的了，覺得自己沒有做過什麼傷天害理的事。”是啊，施暴者永遠都不知道被欺負的滋味，而他們也不知道校園暴力對一個人的影響是多麼巨大。
曾經有一個新聞說，一個15歲少年遭霸凌者捅死，那位校霸被判八年，因為一場約架，兩個家庭都遭到了打擊。這件事沒有一個成年人在場，只是一群未成年人私下的密謀。
而這樣的事不止我們看到的這麼多。根據網絡上數據的調查，大約超過一半的人親身經歷過校園霸凌，即使到現在，這樣的事情依然是屢禁不止。
為什麼會發生這樣的事情？
一．家庭教育的失職
俗話說，種什麼因結什麼果。人從出生起就是一張白紙，孩子會成為什麼樣父母和家庭有很大的責任。施暴者為什麼會欺負人？為什麼有了第一次還有第二次？如何教育？這些問題父母是否會想過。在美國一位十歲的男孩因為在校車上欺負同學，被趕下校車並禁止乘坐校車三天，而他的父親為了教育兒子，懲罰他每天跑步上下學，並每天記錄發在網上，即使下雨也依然堅持讓孩子在外罰跑。
同樣，一位女孩在學校嘲笑患癌症的同學，她的媽媽為了懲罰她，強行將她的頭髮剃光。作為家長就應該讓孩子知道，做錯事就要為自己的行為負責，只有身處對方的處境才會知道自己的做法有多過分。對於那些不知道如何教育犯錯孩子的家長，這樣的辦法可以適當效仿。
二．學校管理不當
校園暴力多發於校園，作為校園暴力事件的負責方，自然對這樣的事情發生負有責任。
而學校最主要是做到這三點：
第一，增強對校園霸凌的認識。
根據網絡上的一個調查，在接受調查的人中，有一半的人沒有將“損壞公物、孤立排擠、諷刺挖苦、惡作劇捉弄”等這些行為視作校園霸凌，也就是說，他們身邊或他們自己發生這樣的事時，他們會選擇視而不見或隱忍。加強防止校園暴力的宣傳勢在必行，學校應該讓每個孩子心中都有一個衡量標準。
第二，加強對學校隱蔽地點的檢查。
有將近四分之三的校園暴力發生在初中，其中，有將近一半發生在學校的廁所宿舍等一些私密場所，還有一半發生在公共場所和學校周圍。雖然這樣的辦法治標不治本，但是一旦發生打架鬥毆的事情，及時制止很有可能會拯救孩子的一條性命。
第三，增加處罰力度。
很多人認為就算髮生這樣的事情，也只會請家長或者回家待兩天，於是仗著心中沒有對學校制度的敬畏，欺負他人。學校就應該讓每個學生都明白，學校不只傳授知識，更會傳授道德，讓每個人心頭都有一把道德之刀。
文|橘媽
校園暴力是從什麼時候開始的？不是近幾年，而是一直都存在。很多成年人的記憶中，都有關於在學校被人欺負的記憶，只不過程度不同，在被欺負的人心裡造成的影響不同而已。
前段時間江蘇宜興地區發生了一起校園霸凌，視頻中，一群女生狂扇一女生巴掌，還讓她跪下來喊“爸爸我錯了。”
一名施暴的女生叫囂著“要不要我給你報警？報警他們也找不到我。”
視頻被髮布在網絡上，引起了社會重視，經過了警方調查後，因霸凌者和受害者都不滿14歲，不予處罰，責令監護人嚴加管教。施暴者視頻中說的“報警他們也找不到我。”彷彿靈驗了。
看到這個事情，我想起了《悲傷逆流成河中》的易遙，她在學校被欺負，沒有人幫她，一直都活在黑暗中，最後跳河自盡。
她站在河邊對那些曾經欺負過她的和冷眼旁觀的人說“你們之後的日子舒舒坦坦，沒有一點心理負擔，你們回首自己的人生，覺得自己挺好的了，覺得自己沒有做過什麼傷天害理的事。”是啊，施暴者永遠都不知道被欺負的滋味，而他們也不知道校園暴力對一個人的影響是多麼巨大。
曾經有一個新聞說，一個15歲少年遭霸凌者捅死，那位校霸被判八年，因為一場約架，兩個家庭都遭到了打擊。這件事沒有一個成年人在場，只是一群未成年人私下的密謀。
而這樣的事不止我們看到的這麼多。根據網絡上數據的調查，大約超過一半的人親身經歷過校園霸凌，即使到現在，這樣的事情依然是屢禁不止。
為什麼會發生這樣的事情？
一．家庭教育的失職
俗話說，種什麼因結什麼果。人從出生起就是一張白紙，孩子會成為什麼樣父母和家庭有很大的責任。施暴者為什麼會欺負人？為什麼有了第一次還有第二次？如何教育？這些問題父母是否會想過。在美國一位十歲的男孩因為在校車上欺負同學，被趕下校車並禁止乘坐校車三天，而他的父親為了教育兒子，懲罰他每天跑步上下學，並每天記錄發在網上，即使下雨也依然堅持讓孩子在外罰跑。
同樣，一位女孩在學校嘲笑患癌症的同學，她的媽媽為了懲罰她，強行將她的頭髮剃光。作為家長就應該讓孩子知道，做錯事就要為自己的行為負責，只有身處對方的處境才會知道自己的做法有多過分。對於那些不知道如何教育犯錯孩子的家長，這樣的辦法可以適當效仿。
二．學校管理不當
校園暴力多發於校園，作為校園暴力事件的負責方，自然對這樣的事情發生負有責任。
而學校最主要是做到這三點：
第一，增強對校園霸凌的認識。
根據網絡上的一個調查，在接受調查的人中，有一半的人沒有將“損壞公物、孤立排擠、諷刺挖苦、惡作劇捉弄”等這些行為視作校園霸凌，也就是說，他們身邊或他們自己發生這樣的事時，他們會選擇視而不見或隱忍。加強防止校園暴力的宣傳勢在必行，學校應該讓每個孩子心中都有一個衡量標準。
第二，加強對學校隱蔽地點的檢查。
有將近四分之三的校園暴力發生在初中，其中，有將近一半發生在學校的廁所宿舍等一些私密場所，還有一半發生在公共場所和學校周圍。雖然這樣的辦法治標不治本，但是一旦發生打架鬥毆的事情，及時制止很有可能會拯救孩子的一條性命。
第三，增加處罰力度。
很多人認為就算髮生這樣的事情，也只會請家長或者回家待兩天，於是仗著心中沒有對學校制度的敬畏，欺負他人。學校就應該讓每個學生都明白，學校不只傳授知識，更會傳授道德，讓每個人心頭都有一把道德之刀。
就像開篇的那個女孩說的那樣“報警他們也找不到我。”
確實，實施暴力的也是孩子，他們作為未成年，根據《未成年人保護法》不予懲罰。所以我們能做的就是儘量避免事情的發生。
這樣的事不是一時而起，也不會很快解決，能做的只有這三點：
- 教育好自己的孩子，不要讓他們傷害別人。
- 傷人容易救人難，這個年紀的孩子不懂暴力的危害，他們認為暴力可以征服一切，這樣的念頭蔓延到社會上會非常可怕。家長想要教育好孩子就要注意，以暴制暴不是目的，只有真的會換位思考才會理解，原來自己所言所行是錯誤的。
文|橘媽
校園暴力是從什麼時候開始的？不是近幾年，而是一直都存在。很多成年人的記憶中，都有關於在學校被人欺負的記憶，只不過程度不同，在被欺負的人心裡造成的影響不同而已。
前段時間江蘇宜興地區發生了一起校園霸凌，視頻中，一群女生狂扇一女生巴掌，還讓她跪下來喊“爸爸我錯了。”
一名施暴的女生叫囂著“要不要我給你報警？報警他們也找不到我。”
視頻被髮布在網絡上，引起了社會重視，經過了警方調查後，因霸凌者和受害者都不滿14歲，不予處罰，責令監護人嚴加管教。施暴者視頻中說的“報警他們也找不到我。”彷彿靈驗了。
看到這個事情，我想起了《悲傷逆流成河中》的易遙，她在學校被欺負，沒有人幫她，一直都活在黑暗中，最後跳河自盡。
她站在河邊對那些曾經欺負過她的和冷眼旁觀的人說“你們之後的日子舒舒坦坦，沒有一點心理負擔，你們回首自己的人生，覺得自己挺好的了，覺得自己沒有做過什麼傷天害理的事。”是啊，施暴者永遠都不知道被欺負的滋味，而他們也不知道校園暴力對一個人的影響是多麼巨大。
曾經有一個新聞說，一個15歲少年遭霸凌者捅死，那位校霸被判八年，因為一場約架，兩個家庭都遭到了打擊。這件事沒有一個成年人在場，只是一群未成年人私下的密謀。
而這樣的事不止我們看到的這麼多。根據網絡上數據的調查，大約超過一半的人親身經歷過校園霸凌，即使到現在，這樣的事情依然是屢禁不止。
為什麼會發生這樣的事情？
一．家庭教育的失職
俗話說，種什麼因結什麼果。人從出生起就是一張白紙，孩子會成為什麼樣父母和家庭有很大的責任。施暴者為什麼會欺負人？為什麼有了第一次還有第二次？如何教育？這些問題父母是否會想過。在美國一位十歲的男孩因為在校車上欺負同學，被趕下校車並禁止乘坐校車三天，而他的父親為了教育兒子，懲罰他每天跑步上下學，並每天記錄發在網上，即使下雨也依然堅持讓孩子在外罰跑。
同樣，一位女孩在學校嘲笑患癌症的同學，她的媽媽為了懲罰她，強行將她的頭髮剃光。作為家長就應該讓孩子知道，做錯事就要為自己的行為負責，只有身處對方的處境才會知道自己的做法有多過分。對於那些不知道如何教育犯錯孩子的家長，這樣的辦法可以適當效仿。
二．學校管理不當
校園暴力多發於校園，作為校園暴力事件的負責方，自然對這樣的事情發生負有責任。
而學校最主要是做到這三點：
第一，增強對校園霸凌的認識。
根據網絡上的一個調查，在接受調查的人中，有一半的人沒有將“損壞公物、孤立排擠、諷刺挖苦、惡作劇捉弄”等這些行為視作校園霸凌，也就是說，他們身邊或他們自己發生這樣的事時，他們會選擇視而不見或隱忍。加強防止校園暴力的宣傳勢在必行，學校應該讓每個孩子心中都有一個衡量標準。
第二，加強對學校隱蔽地點的檢查。
有將近四分之三的校園暴力發生在初中，其中，有將近一半發生在學校的廁所宿舍等一些私密場所，還有一半發生在公共場所和學校周圍。雖然這樣的辦法治標不治本，但是一旦發生打架鬥毆的事情，及時制止很有可能會拯救孩子的一條性命。
第三，增加處罰力度。
很多人認為就算髮生這樣的事情，也只會請家長或者回家待兩天，於是仗著心中沒有對學校制度的敬畏，欺負他人。學校就應該讓每個學生都明白，學校不只傳授知識，更會傳授道德，讓每個人心頭都有一把道德之刀。
就像開篇的那個女孩說的那樣“報警他們也找不到我。”
確實，實施暴力的也是孩子，他們作為未成年，根據《未成年人保護法》不予懲罰。所以我們能做的就是儘量避免事情的發生。
這樣的事不是一時而起，也不會很快解決，能做的只有這三點：
- 教育好自己的孩子，不要讓他們傷害別人。
- 傷人容易救人難，這個年紀的孩子不懂暴力的危害，他們認為暴力可以征服一切，這樣的念頭蔓延到社會上會非常可怕。家長想要教育好孩子就要注意，以暴制暴不是目的，只有真的會換位思考才會理解，原來自己所言所行是錯誤的。
2.讓孩子學會自我保護。
《奇葩說》中有一個辯論說，如果孩子在學校被欺負了，要不要告老師？一定要！我都打不過你了，憑什麼不讓我告老師。告訴孩子，家長、老師、社會永遠都是你們的後盾。
3.如果遇到校園霸凌，不要袖手旁觀，保護被欺負的人。
袖手旁觀就是一種縱容，在受害者心理也會留下難以割捨的心理陰影，他們會認為這個世界不會有幫助自己的人，哀莫大於心死。今日你幫助了一個人，就是拯救了無數人。
文|橘媽
校園暴力是從什麼時候開始的？不是近幾年，而是一直都存在。很多成年人的記憶中，都有關於在學校被人欺負的記憶，只不過程度不同，在被欺負的人心裡造成的影響不同而已。
前段時間江蘇宜興地區發生了一起校園霸凌，視頻中，一群女生狂扇一女生巴掌，還讓她跪下來喊“爸爸我錯了。”
一名施暴的女生叫囂著“要不要我給你報警？報警他們也找不到我。”
視頻被髮布在網絡上，引起了社會重視，經過了警方調查後，因霸凌者和受害者都不滿14歲，不予處罰，責令監護人嚴加管教。施暴者視頻中說的“報警他們也找不到我。”彷彿靈驗了。
看到這個事情，我想起了《悲傷逆流成河中》的易遙，她在學校被欺負，沒有人幫她，一直都活在黑暗中，最後跳河自盡。
她站在河邊對那些曾經欺負過她的和冷眼旁觀的人說“你們之後的日子舒舒坦坦，沒有一點心理負擔，你們回首自己的人生，覺得自己挺好的了，覺得自己沒有做過什麼傷天害理的事。”是啊，施暴者永遠都不知道被欺負的滋味，而他們也不知道校園暴力對一個人的影響是多麼巨大。
曾經有一個新聞說，一個15歲少年遭霸凌者捅死，那位校霸被判八年，因為一場約架，兩個家庭都遭到了打擊。這件事沒有一個成年人在場，只是一群未成年人私下的密謀。
而這樣的事不止我們看到的這麼多。根據網絡上數據的調查，大約超過一半的人親身經歷過校園霸凌，即使到現在，這樣的事情依然是屢禁不止。
為什麼會發生這樣的事情？
一．家庭教育的失職
俗話說，種什麼因結什麼果。人從出生起就是一張白紙，孩子會成為什麼樣父母和家庭有很大的責任。施暴者為什麼會欺負人？為什麼有了第一次還有第二次？如何教育？這些問題父母是否會想過。在美國一位十歲的男孩因為在校車上欺負同學，被趕下校車並禁止乘坐校車三天，而他的父親為了教育兒子，懲罰他每天跑步上下學，並每天記錄發在網上，即使下雨也依然堅持讓孩子在外罰跑。
同樣，一位女孩在學校嘲笑患癌症的同學，她的媽媽為了懲罰她，強行將她的頭髮剃光。作為家長就應該讓孩子知道，做錯事就要為自己的行為負責，只有身處對方的處境才會知道自己的做法有多過分。對於那些不知道如何教育犯錯孩子的家長，這樣的辦法可以適當效仿。
二．學校管理不當
校園暴力多發於校園，作為校園暴力事件的負責方，自然對這樣的事情發生負有責任。
而學校最主要是做到這三點：
第一，增強對校園霸凌的認識。
根據網絡上的一個調查，在接受調查的人中，有一半的人沒有將“損壞公物、孤立排擠、諷刺挖苦、惡作劇捉弄”等這些行為視作校園霸凌，也就是說，他們身邊或他們自己發生這樣的事時，他們會選擇視而不見或隱忍。加強防止校園暴力的宣傳勢在必行，學校應該讓每個孩子心中都有一個衡量標準。
第二，加強對學校隱蔽地點的檢查。
有將近四分之三的校園暴力發生在初中，其中，有將近一半發生在學校的廁所宿舍等一些私密場所，還有一半發生在公共場所和學校周圍。雖然這樣的辦法治標不治本，但是一旦發生打架鬥毆的事情，及時制止很有可能會拯救孩子的一條性命。
第三，增加處罰力度。
很多人認為就算髮生這樣的事情，也只會請家長或者回家待兩天，於是仗著心中沒有對學校制度的敬畏，欺負他人。學校就應該讓每個學生都明白，學校不只傳授知識，更會傳授道德，讓每個人心頭都有一把道德之刀。
就像開篇的那個女孩說的那樣“報警他們也找不到我。”
確實，實施暴力的也是孩子，他們作為未成年，根據《未成年人保護法》不予懲罰。所以我們能做的就是儘量避免事情的發生。
這樣的事不是一時而起，也不會很快解決，能做的只有這三點：
- 教育好自己的孩子，不要讓他們傷害別人。
- 傷人容易救人難，這個年紀的孩子不懂暴力的危害，他們認為暴力可以征服一切，這樣的念頭蔓延到社會上會非常可怕。家長想要教育好孩子就要注意，以暴制暴不是目的，只有真的會換位思考才會理解，原來自己所言所行是錯誤的。
2.讓孩子學會自我保護。
《奇葩說》中有一個辯論說，如果孩子在學校被欺負了，要不要告老師？一定要！我都打不過你了，憑什麼不讓我告老師。告訴孩子，家長、老師、社會永遠都是你們的後盾。
3.如果遇到校園霸凌，不要袖手旁觀，保護被欺負的人。
袖手旁觀就是一種縱容，在受害者心理也會留下難以割捨的心理陰影，他們會認為這個世界不會有幫助自己的人，哀莫大於心死。今日你幫助了一個人，就是拯救了無數人。
在所有施暴者中有四分之三的人曾經受到過校園暴力，而校園暴力就像一個病毒一樣，不加以制止，就會蔓延到每個人的心裡。他是受害者，也是施暴者，更是我們的孩子。