高中孩子出現厭學的情況，上課睡覺，導致成績倒數。作為家長這個時候不能一味的批評孩子，冷靜下來，好好分析出現問題的原因，不能就此放棄孩子，如果放棄，放任不管，讓孩子自生自滅，就是對孩子不負責任，可能因此毀了孩子的一生，家庭的幸福就無從談起。
高中孩子出現厭學的情況，上課睡覺，導致成績倒數。作為家長這個時候不能一味的批評孩子，冷靜下來，好好分析出現問題的原因，不能就此放棄孩子，如果放棄，放任不管，讓孩子自生自滅，就是對孩子不負責任，可能因此毀了孩子的一生，家庭的幸福就無從談起。
一、正視問題產生的原因。
一是沒有培育孩子良好的學習習慣。良好學習習慣的養成是一個長期的過程，如果父母從小沒有好好培養孩子良好的學習習慣，小學、初中因為學習的內容相對簡單，孩子也許還能勉強跟的走，但是一旦升入高中，涉及的知識難度大，面廣，要求孩子必須有很強的學習能力和自覺性，而且學習環環相扣，一旦孩子跟不上進度，成績也就一落千丈，惡性循環，孩子的自信心就會受到打擊，導致對自己不自信，認為自己是最差的，從而乾脆不學，上課才會發生睡覺等行為。
在這裡分享一個我所知道的案例，爸爸媽媽都是事業成功人士，但因為工作忙碌，根本沒有時間過問孩子的學習情況，相當於孩子屬於放養型，自由發展，父母簡單的認為等孩子大了就知道學習了。因此這個孩子從小學到初中，成績一直是中下水平。考高中是勉強上了個普通中學，但是都因為沒有養成良好的學習習慣，導致高中後跟不上進度，休學了一年。這個孩子的父母這個時候才真正認識到培養孩子良好學習習慣的重要性。但也不晚，還來得及糾正孩子的習慣，家長必須不離不棄，持之以恆，必須付出更大的精力去讓孩子養成良好的學習習慣。
二是沒有明確的目標和方向。讓孩子樹立正確的目標和方向，是孩子是否有學習動力的關鍵。如果孩子沒有目標和方向，孩子就不知道學習的目的是什麼，孩子就沒有學習的主動性和自覺性，整天渾渾噩噩，混日子，更談不上朝著目標去努力學習。
三是家長沒有挖掘和培育孩子的特長和愛好。 有些孩子之所以沒有學習動力，是因為孩子沒有學習的成就感，認為不管他多努力，付出多少時間的精力，考不上好的大學，孩子看不到希望，從而對自己沒有要求，當然不會好好學習。
四是逆反導致牴觸學習。高中孩子基本都處於青春期，認為自己長大了，學習不學習自己可以拿主意，再加之外部因素影響多，有一些誘惑孩子沒有抵抗能力和判斷能力，比如網絡遊戲、聊QQ等，導致思想出現讀書無用論，不想學習、不願學習的思想就在心裡紮根了。
高中孩子出現厭學的情況，上課睡覺，導致成績倒數。作為家長這個時候不能一味的批評孩子，冷靜下來，好好分析出現問題的原因，不能就此放棄孩子，如果放棄，放任不管，讓孩子自生自滅，就是對孩子不負責任，可能因此毀了孩子的一生，家庭的幸福就無從談起。
一、正視問題產生的原因。
一是沒有培育孩子良好的學習習慣。良好學習習慣的養成是一個長期的過程，如果父母從小沒有好好培養孩子良好的學習習慣，小學、初中因為學習的內容相對簡單，孩子也許還能勉強跟的走，但是一旦升入高中，涉及的知識難度大，面廣，要求孩子必須有很強的學習能力和自覺性，而且學習環環相扣，一旦孩子跟不上進度，成績也就一落千丈，惡性循環，孩子的自信心就會受到打擊，導致對自己不自信，認為自己是最差的，從而乾脆不學，上課才會發生睡覺等行為。
在這裡分享一個我所知道的案例，爸爸媽媽都是事業成功人士，但因為工作忙碌，根本沒有時間過問孩子的學習情況，相當於孩子屬於放養型，自由發展，父母簡單的認為等孩子大了就知道學習了。因此這個孩子從小學到初中，成績一直是中下水平。考高中是勉強上了個普通中學，但是都因為沒有養成良好的學習習慣，導致高中後跟不上進度，休學了一年。這個孩子的父母這個時候才真正認識到培養孩子良好學習習慣的重要性。但也不晚，還來得及糾正孩子的習慣，家長必須不離不棄，持之以恆，必須付出更大的精力去讓孩子養成良好的學習習慣。
二是沒有明確的目標和方向。讓孩子樹立正確的目標和方向，是孩子是否有學習動力的關鍵。如果孩子沒有目標和方向，孩子就不知道學習的目的是什麼，孩子就沒有學習的主動性和自覺性，整天渾渾噩噩，混日子，更談不上朝著目標去努力學習。
三是家長沒有挖掘和培育孩子的特長和愛好。 有些孩子之所以沒有學習動力，是因為孩子沒有學習的成就感，認為不管他多努力，付出多少時間的精力，考不上好的大學，孩子看不到希望，從而對自己沒有要求，當然不會好好學習。
四是逆反導致牴觸學習。高中孩子基本都處於青春期，認為自己長大了，學習不學習自己可以拿主意，再加之外部因素影響多，有一些誘惑孩子沒有抵抗能力和判斷能力，比如網絡遊戲、聊QQ等，導致思想出現讀書無用論，不想學習、不願學習的思想就在心裡紮根了。
二、樹立不拋棄不放棄的思想，幫助孩子找回自信。
一是緊緊抓住青春期教育補救期，彌補教育的缺失。我前面分享的案例，當爸爸媽媽明白孩子上高中以後出現厭學，上課睡覺，考試全班墊底以後，他們才真正意識到自己這麼多年來，沒有好好管管孩子的學習，導致孩子沒有樹立正確的目標和方向，學習沒有動力，學習習慣不好。他們醒悟了，通過諮詢老師、朋友，瞭解到現在孩子正處於青春期，還有補救的機會，作為父母必須緊緊抓住青春期這個教育補救的關鍵時期，關心孩子學習、生活中的點點滴滴，特別是引導孩子向身邊喜歡學習的孩子多接觸，甚至父母還特意安排一些活動，讓學習優秀的好朋友、同學、大學生等和他們孩子在一起聊聊，讓這些正能量的同學們用自身的學習體會感染孩子，潛移默化的影響孩子樹立正確的理想和目標，俗話說，近朱者清、近墨者黑，也就是這個道理。
二是挖掘孩子的特長和愛好，培養孩子的成績感。前面的案例的爸爸媽媽，他們通過和孩子交流，發現孩子對體育付出愛好，也具備一定的體育天賦和能力，他們幫助孩子找到了專業的體育教練，制定了訓練計劃，開始了正規的體育訓練。並通過體育老師告訴孩子，如果體育成績好，可以報考體育相關的大學，鼓勵、引導、鞭策，在這個孩子身上慢慢的起了作用。現在，雖然孩子因為一些自身的原因沒有再繼續訓練體育，但從此激發了學習的積極性，學習的主動性的自覺性都得以提高，已經返回學校開始衝刺高考，學校老師也驚奇的發現這個孩子變了，成績也從全班倒數提高到全班第二十名，孩子的目標是衝刺軍事類的高等院校。這就是爸爸媽媽不拋棄不放棄的結果。相信通過孩子的能力，一定能實現自己的目標。
三是注意引導孩子克服為難情緒，保持飽滿的精神狀態，投入到學習中。從客觀上講，孩子學習的壓力很大，天天高度緊張，距離高考一天一天的逼近，孩子的壓力也越來越大起來，這時候，孩子就會產生為難情緒，。所以，家長就要配合老師，運用孩子接受的方式，幫助孩子學會釋放壓力，掌握好學習的節奏，學習時專心致志，休息時好好放鬆，做到有張有弛。