前兩天雙休，躺在家裡看了一檔育兒節目，被一段「虎媽陪寫作業」的視頻給氣壞了。
視頻片段是這樣的：
作業時間開始了，小女孩小嘴嘟著，一副不情願的樣子。
「我叫你坐好，你聽到沒有啊！」媽媽怒吼道。
「我想明天再寫！」女孩小聲地說。
「你今天就要寫，沒有明天！」媽媽再次吼道。
拗不過媽媽，小女孩只好一邊抽泣，一邊坐下來寫作業。
前兩天雙休，躺在家裡看了一檔育兒節目，被一段「虎媽陪寫作業」的視頻給氣壞了。
視頻片段是這樣的：
作業時間開始了，小女孩小嘴嘟著，一副不情願的樣子。
「我叫你坐好，你聽到沒有啊！」媽媽怒吼道。
「我想明天再寫！」女孩小聲地說。
「你今天就要寫，沒有明天！」媽媽再次吼道。
拗不過媽媽，小女孩只好一邊抽泣，一邊坐下來寫作業。
在寫作業的過程中，媽媽仍在不停地訓斥她：握筆姿勢不對、答題順序不對……很快，母女倆又陷入了拉鋸戰。
「你寫不寫啊！你寫不寫啊！你信不信我會拿把刀把你手給剁掉！」媽媽一邊吼著，一邊拿書本拍打小女孩。
小女孩徹底崩潰了，捂著耳朵大哭起來，還生氣地拍了桌子。
這位媽媽在輔導女兒的過程中，苛責、吼叫、甚至動手，而她的女兒一幅緊張兮兮的樣子，精力都用在「抵禦媽媽」上了。
前兩天雙休，躺在家裡看了一檔育兒節目，被一段「虎媽陪寫作業」的視頻給氣壞了。
視頻片段是這樣的：
作業時間開始了，小女孩小嘴嘟著，一副不情願的樣子。
「我叫你坐好，你聽到沒有啊！」媽媽怒吼道。
「我想明天再寫！」女孩小聲地說。
「你今天就要寫，沒有明天！」媽媽再次吼道。
拗不過媽媽，小女孩只好一邊抽泣，一邊坐下來寫作業。
在寫作業的過程中，媽媽仍在不停地訓斥她：握筆姿勢不對、答題順序不對……很快，母女倆又陷入了拉鋸戰。
「你寫不寫啊！你寫不寫啊！你信不信我會拿把刀把你手給剁掉！」媽媽一邊吼著，一邊拿書本拍打小女孩。
小女孩徹底崩潰了，捂著耳朵大哭起來，還生氣地拍了桌子。
這位媽媽在輔導女兒的過程中，苛責、吼叫、甚至動手，而她的女兒一幅緊張兮兮的樣子，精力都用在「抵禦媽媽」上了。
我想，任何一個孩子有這樣一個虎媽陪在身邊，都是沒辦法專心寫作業的。
視頻中，節目育兒專家總結道：「暴力行為在親子關係中是絕對不可取的、零容忍。」
打罵不會讓孩子變得聰明，只會讓孩子變得膽小、乖戾，甚至叛逆。
前不久，法國一則「禁止打屁股法案」經表決通過。
前兩天雙休，躺在家裡看了一檔育兒節目，被一段「虎媽陪寫作業」的視頻給氣壞了。
視頻片段是這樣的：
作業時間開始了，小女孩小嘴嘟著，一副不情願的樣子。
「我叫你坐好，你聽到沒有啊！」媽媽怒吼道。
「我想明天再寫！」女孩小聲地說。
「你今天就要寫，沒有明天！」媽媽再次吼道。
拗不過媽媽，小女孩只好一邊抽泣，一邊坐下來寫作業。
在寫作業的過程中，媽媽仍在不停地訓斥她：握筆姿勢不對、答題順序不對……很快，母女倆又陷入了拉鋸戰。
「你寫不寫啊！你寫不寫啊！你信不信我會拿把刀把你手給剁掉！」媽媽一邊吼著，一邊拿書本拍打小女孩。
小女孩徹底崩潰了，捂著耳朵大哭起來，還生氣地拍了桌子。
這位媽媽在輔導女兒的過程中，苛責、吼叫、甚至動手，而她的女兒一幅緊張兮兮的樣子，精力都用在「抵禦媽媽」上了。
我想，任何一個孩子有這樣一個虎媽陪在身邊，都是沒辦法專心寫作業的。
視頻中，節目育兒專家總結道：「暴力行為在親子關係中是絕對不可取的、零容忍。」
打罵不會讓孩子變得聰明，只會讓孩子變得膽小、乖戾，甚至叛逆。
前不久，法國一則「禁止打屁股法案」經表決通過。
法案規定，父母在日常教育中，要呵護孩子的身心健康，不能隨意對孩子進行體罰和辱罵。
對此，網友們紛紛留言點贊。
打罵不能培養孩子的好習慣和好品質，真正能讓他們自覺、上進、聽話、聰明的方法是家長的尊重和信任。
前兩天雙休，躺在家裡看了一檔育兒節目，被一段「虎媽陪寫作業」的視頻給氣壞了。
視頻片段是這樣的：
作業時間開始了，小女孩小嘴嘟著，一副不情願的樣子。
「我叫你坐好，你聽到沒有啊！」媽媽怒吼道。
「我想明天再寫！」女孩小聲地說。
「你今天就要寫，沒有明天！」媽媽再次吼道。
拗不過媽媽，小女孩只好一邊抽泣，一邊坐下來寫作業。
在寫作業的過程中，媽媽仍在不停地訓斥她：握筆姿勢不對、答題順序不對……很快，母女倆又陷入了拉鋸戰。
「你寫不寫啊！你寫不寫啊！你信不信我會拿把刀把你手給剁掉！」媽媽一邊吼著，一邊拿書本拍打小女孩。
小女孩徹底崩潰了，捂著耳朵大哭起來，還生氣地拍了桌子。
這位媽媽在輔導女兒的過程中，苛責、吼叫、甚至動手，而她的女兒一幅緊張兮兮的樣子，精力都用在「抵禦媽媽」上了。
我想，任何一個孩子有這樣一個虎媽陪在身邊，都是沒辦法專心寫作業的。
視頻中，節目育兒專家總結道：「暴力行為在親子關係中是絕對不可取的、零容忍。」
打罵不會讓孩子變得聰明，只會讓孩子變得膽小、乖戾，甚至叛逆。
前不久，法國一則「禁止打屁股法案」經表決通過。
法案規定，父母在日常教育中，要呵護孩子的身心健康，不能隨意對孩子進行體罰和辱罵。
對此，網友們紛紛留言點贊。
打罵不能培養孩子的好習慣和好品質，真正能讓他們自覺、上進、聽話、聰明的方法是家長的尊重和信任。
打罵教育，成為錯誤行為的“加油站”
前一陣，在表嫂家玩，發現小侄女萱萱時不時會摳一下自己的肚臍眼。
「不長記性是不？把手伸出來！」表嫂怒吼著說。
萱萱緩緩地伸出緊握的小手，怯生生地看著媽媽。
「伸展嘍！」
萱萱慢騰騰地伸開手。
「跟你說過多少次了。肚臍眼不能摳、不能摳，就是記不住！以後摳一次打一次！」
表嫂邊說邊用手在萱萱的小手上狠狠地拍了兩下，隨即萱萱就哇的一聲哭開了。
邊哭邊說：「不摳……不摳肚臍眼。」
過了幾天，表嫂又跟我說起這事：「你說這熊孩子，被打了幾次後，看不見她摳了，以為壞毛病改掉了。結果有一天發現她躲在被窩裡‘作案’」
表嫂的「打手心」教育看似立竿見影，卻沒能從源頭上解決問題。
前兩天雙休，躺在家裡看了一檔育兒節目，被一段「虎媽陪寫作業」的視頻給氣壞了。
視頻片段是這樣的：
作業時間開始了，小女孩小嘴嘟著，一副不情願的樣子。
「我叫你坐好，你聽到沒有啊！」媽媽怒吼道。
「我想明天再寫！」女孩小聲地說。
「你今天就要寫，沒有明天！」媽媽再次吼道。
拗不過媽媽，小女孩只好一邊抽泣，一邊坐下來寫作業。
在寫作業的過程中，媽媽仍在不停地訓斥她：握筆姿勢不對、答題順序不對……很快，母女倆又陷入了拉鋸戰。
「你寫不寫啊！你寫不寫啊！你信不信我會拿把刀把你手給剁掉！」媽媽一邊吼著，一邊拿書本拍打小女孩。
小女孩徹底崩潰了，捂著耳朵大哭起來，還生氣地拍了桌子。
這位媽媽在輔導女兒的過程中，苛責、吼叫、甚至動手，而她的女兒一幅緊張兮兮的樣子，精力都用在「抵禦媽媽」上了。
我想，任何一個孩子有這樣一個虎媽陪在身邊，都是沒辦法專心寫作業的。
視頻中，節目育兒專家總結道：「暴力行為在親子關係中是絕對不可取的、零容忍。」
打罵不會讓孩子變得聰明，只會讓孩子變得膽小、乖戾，甚至叛逆。
前不久，法國一則「禁止打屁股法案」經表決通過。
法案規定，父母在日常教育中，要呵護孩子的身心健康，不能隨意對孩子進行體罰和辱罵。
對此，網友們紛紛留言點贊。
打罵不能培養孩子的好習慣和好品質，真正能讓他們自覺、上進、聽話、聰明的方法是家長的尊重和信任。
打罵教育，成為錯誤行為的“加油站”
前一陣，在表嫂家玩，發現小侄女萱萱時不時會摳一下自己的肚臍眼。
「不長記性是不？把手伸出來！」表嫂怒吼著說。
萱萱緩緩地伸出緊握的小手，怯生生地看著媽媽。
「伸展嘍！」
萱萱慢騰騰地伸開手。
「跟你說過多少次了。肚臍眼不能摳、不能摳，就是記不住！以後摳一次打一次！」
表嫂邊說邊用手在萱萱的小手上狠狠地拍了兩下，隨即萱萱就哇的一聲哭開了。
邊哭邊說：「不摳……不摳肚臍眼。」
過了幾天，表嫂又跟我說起這事：「你說這熊孩子，被打了幾次後，看不見她摳了，以為壞毛病改掉了。結果有一天發現她躲在被窩裡‘作案’」
表嫂的「打手心」教育看似立竿見影，卻沒能從源頭上解決問題。
打罵可能會管住孩子，可不能教育孩子；打罵會讓孩子屈服、害怕，卻不會讓孩子明白道理。
育兒書籍《魔法歲月》中寫道：孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內疚感，他們認為懲罰能夠抵消他們的錯誤，可以心安理得地重複自己的錯誤。
可見，打罵不僅解決不了問題，還可能成為錯誤行為的「加油站」。
前兩天雙休，躺在家裡看了一檔育兒節目，被一段「虎媽陪寫作業」的視頻給氣壞了。
視頻片段是這樣的：
作業時間開始了，小女孩小嘴嘟著，一副不情願的樣子。
「我叫你坐好，你聽到沒有啊！」媽媽怒吼道。
「我想明天再寫！」女孩小聲地說。
「你今天就要寫，沒有明天！」媽媽再次吼道。
拗不過媽媽，小女孩只好一邊抽泣，一邊坐下來寫作業。
在寫作業的過程中，媽媽仍在不停地訓斥她：握筆姿勢不對、答題順序不對……很快，母女倆又陷入了拉鋸戰。
「你寫不寫啊！你寫不寫啊！你信不信我會拿把刀把你手給剁掉！」媽媽一邊吼著，一邊拿書本拍打小女孩。
小女孩徹底崩潰了，捂著耳朵大哭起來，還生氣地拍了桌子。
這位媽媽在輔導女兒的過程中，苛責、吼叫、甚至動手，而她的女兒一幅緊張兮兮的樣子，精力都用在「抵禦媽媽」上了。
我想，任何一個孩子有這樣一個虎媽陪在身邊，都是沒辦法專心寫作業的。
視頻中，節目育兒專家總結道：「暴力行為在親子關係中是絕對不可取的、零容忍。」
打罵不會讓孩子變得聰明，只會讓孩子變得膽小、乖戾，甚至叛逆。
前不久，法國一則「禁止打屁股法案」經表決通過。
法案規定，父母在日常教育中，要呵護孩子的身心健康，不能隨意對孩子進行體罰和辱罵。
對此，網友們紛紛留言點贊。
打罵不能培養孩子的好習慣和好品質，真正能讓他們自覺、上進、聽話、聰明的方法是家長的尊重和信任。
打罵教育，成為錯誤行為的“加油站”
前一陣，在表嫂家玩，發現小侄女萱萱時不時會摳一下自己的肚臍眼。
「不長記性是不？把手伸出來！」表嫂怒吼著說。
萱萱緩緩地伸出緊握的小手，怯生生地看著媽媽。
「伸展嘍！」
萱萱慢騰騰地伸開手。
「跟你說過多少次了。肚臍眼不能摳、不能摳，就是記不住！以後摳一次打一次！」
表嫂邊說邊用手在萱萱的小手上狠狠地拍了兩下，隨即萱萱就哇的一聲哭開了。
邊哭邊說：「不摳……不摳肚臍眼。」
過了幾天，表嫂又跟我說起這事：「你說這熊孩子，被打了幾次後，看不見她摳了，以為壞毛病改掉了。結果有一天發現她躲在被窩裡‘作案’」
表嫂的「打手心」教育看似立竿見影，卻沒能從源頭上解決問題。
打罵可能會管住孩子，可不能教育孩子；打罵會讓孩子屈服、害怕，卻不會讓孩子明白道理。
育兒書籍《魔法歲月》中寫道：孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內疚感，他們認為懲罰能夠抵消他們的錯誤，可以心安理得地重複自己的錯誤。
可見，打罵不僅解決不了問題，還可能成為錯誤行為的「加油站」。
被打罵的孩子，
只是父母壞情緒的替罪羊
昨天，閨蜜月月給我發微信說：「今天我又沒控制住情緒，大聲吼了子沫。看他一副委屈的樣子，真擔心會留下心理陰影。」
經過詢問，瞭解了事情的來龍去脈：
月月的老公近半個月都在出差，而她自己也正為評職稱而忙得焦頭爛額。
晚上接回兒子後，月月就一頭扎進廚房去了。
等她做好飯出來時，發現準備第二天開會穿的衣服被兒子泡在了水盆裡，上面還漂著許多肥皂泡泡。
月月積累許久的情緒一下子爆發，於是不管不顧地吼了兒子一頓。
前兩天雙休，躺在家裡看了一檔育兒節目，被一段「虎媽陪寫作業」的視頻給氣壞了。
視頻片段是這樣的：
作業時間開始了，小女孩小嘴嘟著，一副不情願的樣子。
「我叫你坐好，你聽到沒有啊！」媽媽怒吼道。
「我想明天再寫！」女孩小聲地說。
「你今天就要寫，沒有明天！」媽媽再次吼道。
拗不過媽媽，小女孩只好一邊抽泣，一邊坐下來寫作業。
在寫作業的過程中，媽媽仍在不停地訓斥她：握筆姿勢不對、答題順序不對……很快，母女倆又陷入了拉鋸戰。
「你寫不寫啊！你寫不寫啊！你信不信我會拿把刀把你手給剁掉！」媽媽一邊吼著，一邊拿書本拍打小女孩。
小女孩徹底崩潰了，捂著耳朵大哭起來，還生氣地拍了桌子。
這位媽媽在輔導女兒的過程中，苛責、吼叫、甚至動手，而她的女兒一幅緊張兮兮的樣子，精力都用在「抵禦媽媽」上了。
我想，任何一個孩子有這樣一個虎媽陪在身邊，都是沒辦法專心寫作業的。
視頻中，節目育兒專家總結道：「暴力行為在親子關係中是絕對不可取的、零容忍。」
打罵不會讓孩子變得聰明，只會讓孩子變得膽小、乖戾，甚至叛逆。
前不久，法國一則「禁止打屁股法案」經表決通過。
法案規定，父母在日常教育中，要呵護孩子的身心健康，不能隨意對孩子進行體罰和辱罵。
對此，網友們紛紛留言點贊。
打罵不能培養孩子的好習慣和好品質，真正能讓他們自覺、上進、聽話、聰明的方法是家長的尊重和信任。
打罵教育，成為錯誤行為的“加油站”
前一陣，在表嫂家玩，發現小侄女萱萱時不時會摳一下自己的肚臍眼。
「不長記性是不？把手伸出來！」表嫂怒吼著說。
萱萱緩緩地伸出緊握的小手，怯生生地看著媽媽。
「伸展嘍！」
萱萱慢騰騰地伸開手。
「跟你說過多少次了。肚臍眼不能摳、不能摳，就是記不住！以後摳一次打一次！」
表嫂邊說邊用手在萱萱的小手上狠狠地拍了兩下，隨即萱萱就哇的一聲哭開了。
邊哭邊說：「不摳……不摳肚臍眼。」
過了幾天，表嫂又跟我說起這事：「你說這熊孩子，被打了幾次後，看不見她摳了，以為壞毛病改掉了。結果有一天發現她躲在被窩裡‘作案’」
表嫂的「打手心」教育看似立竿見影，卻沒能從源頭上解決問題。
打罵可能會管住孩子，可不能教育孩子；打罵會讓孩子屈服、害怕，卻不會讓孩子明白道理。
育兒書籍《魔法歲月》中寫道：孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內疚感，他們認為懲罰能夠抵消他們的錯誤，可以心安理得地重複自己的錯誤。
可見，打罵不僅解決不了問題，還可能成為錯誤行為的「加油站」。
被打罵的孩子，
只是父母壞情緒的替罪羊
昨天，閨蜜月月給我發微信說：「今天我又沒控制住情緒，大聲吼了子沫。看他一副委屈的樣子，真擔心會留下心理陰影。」
經過詢問，瞭解了事情的來龍去脈：
月月的老公近半個月都在出差，而她自己也正為評職稱而忙得焦頭爛額。
晚上接回兒子後，月月就一頭扎進廚房去了。
等她做好飯出來時，發現準備第二天開會穿的衣服被兒子泡在了水盆裡，上面還漂著許多肥皂泡泡。
月月積累許久的情緒一下子爆發，於是不管不顧地吼了兒子一頓。
顯然，子沫遭受媽媽責罵的原因，不是犯了什麼原則性錯誤，只是引爆了媽媽的壞情緒。
許多時候，父母懲罰孩子，並不是因為孩子犯了什麼滔天大錯，只是引發了父母的情緒風暴。
育兒不易，父母也是人，有情緒也合乎情理。
但打罵孩子危害極大，父母必須學會妥善安放自己的情緒，並學習正面管教的方式。
前兩天雙休，躺在家裡看了一檔育兒節目，被一段「虎媽陪寫作業」的視頻給氣壞了。
視頻片段是這樣的：
作業時間開始了，小女孩小嘴嘟著，一副不情願的樣子。
「我叫你坐好，你聽到沒有啊！」媽媽怒吼道。
「我想明天再寫！」女孩小聲地說。
「你今天就要寫，沒有明天！」媽媽再次吼道。
拗不過媽媽，小女孩只好一邊抽泣，一邊坐下來寫作業。
在寫作業的過程中，媽媽仍在不停地訓斥她：握筆姿勢不對、答題順序不對……很快，母女倆又陷入了拉鋸戰。
「你寫不寫啊！你寫不寫啊！你信不信我會拿把刀把你手給剁掉！」媽媽一邊吼著，一邊拿書本拍打小女孩。
小女孩徹底崩潰了，捂著耳朵大哭起來，還生氣地拍了桌子。
這位媽媽在輔導女兒的過程中，苛責、吼叫、甚至動手，而她的女兒一幅緊張兮兮的樣子，精力都用在「抵禦媽媽」上了。
我想，任何一個孩子有這樣一個虎媽陪在身邊，都是沒辦法專心寫作業的。
視頻中，節目育兒專家總結道：「暴力行為在親子關係中是絕對不可取的、零容忍。」
打罵不會讓孩子變得聰明，只會讓孩子變得膽小、乖戾，甚至叛逆。
前不久，法國一則「禁止打屁股法案」經表決通過。
法案規定，父母在日常教育中，要呵護孩子的身心健康，不能隨意對孩子進行體罰和辱罵。
對此，網友們紛紛留言點贊。
打罵不能培養孩子的好習慣和好品質，真正能讓他們自覺、上進、聽話、聰明的方法是家長的尊重和信任。
打罵教育，成為錯誤行為的“加油站”
前一陣，在表嫂家玩，發現小侄女萱萱時不時會摳一下自己的肚臍眼。
「不長記性是不？把手伸出來！」表嫂怒吼著說。
萱萱緩緩地伸出緊握的小手，怯生生地看著媽媽。
「伸展嘍！」
萱萱慢騰騰地伸開手。
「跟你說過多少次了。肚臍眼不能摳、不能摳，就是記不住！以後摳一次打一次！」
表嫂邊說邊用手在萱萱的小手上狠狠地拍了兩下，隨即萱萱就哇的一聲哭開了。
邊哭邊說：「不摳……不摳肚臍眼。」
過了幾天，表嫂又跟我說起這事：「你說這熊孩子，被打了幾次後，看不見她摳了，以為壞毛病改掉了。結果有一天發現她躲在被窩裡‘作案’」
表嫂的「打手心」教育看似立竿見影，卻沒能從源頭上解決問題。
打罵可能會管住孩子，可不能教育孩子；打罵會讓孩子屈服、害怕，卻不會讓孩子明白道理。
育兒書籍《魔法歲月》中寫道：孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內疚感，他們認為懲罰能夠抵消他們的錯誤，可以心安理得地重複自己的錯誤。
可見，打罵不僅解決不了問題，還可能成為錯誤行為的「加油站」。
被打罵的孩子，
只是父母壞情緒的替罪羊
昨天，閨蜜月月給我發微信說：「今天我又沒控制住情緒，大聲吼了子沫。看他一副委屈的樣子，真擔心會留下心理陰影。」
經過詢問，瞭解了事情的來龍去脈：
月月的老公近半個月都在出差，而她自己也正為評職稱而忙得焦頭爛額。
晚上接回兒子後，月月就一頭扎進廚房去了。
等她做好飯出來時，發現準備第二天開會穿的衣服被兒子泡在了水盆裡，上面還漂著許多肥皂泡泡。
月月積累許久的情緒一下子爆發，於是不管不顧地吼了兒子一頓。
顯然，子沫遭受媽媽責罵的原因，不是犯了什麼原則性錯誤，只是引爆了媽媽的壞情緒。
許多時候，父母懲罰孩子，並不是因為孩子犯了什麼滔天大錯，只是引發了父母的情緒風暴。
育兒不易，父母也是人，有情緒也合乎情理。
但打罵孩子危害極大，父母必須學會妥善安放自己的情緒，並學習正面管教的方式。
有遠見的媽媽，這樣管教孩子
研究發現，孩子在感受到被尊重、被愛、被鼓勵時，更願意配合家長的教育。
1、表達自己的感受
曾看過這樣一個故事。
一天，媽媽看見男孩往牆上畫畫，非常惱火，於是將他一頓胖揍。
本以為他會吸取教訓，卻不料第二天他把畫布挪到了衛生間牆上。
媽媽忍著怒火，語氣平靜地對他說：「你這樣做，媽媽很生氣！弄乾淨這面牆要花費很多時間。」
聽了媽媽的話後，男孩轉身就去取了抹布，並和媽媽一起清理了牆面。
從那以後，男孩再也沒往牆上亂畫過了。
前兩天雙休，躺在家裡看了一檔育兒節目，被一段「虎媽陪寫作業」的視頻給氣壞了。
視頻片段是這樣的：
作業時間開始了，小女孩小嘴嘟著，一副不情願的樣子。
「我叫你坐好，你聽到沒有啊！」媽媽怒吼道。
「我想明天再寫！」女孩小聲地說。
「你今天就要寫，沒有明天！」媽媽再次吼道。
拗不過媽媽，小女孩只好一邊抽泣，一邊坐下來寫作業。
在寫作業的過程中，媽媽仍在不停地訓斥她：握筆姿勢不對、答題順序不對……很快，母女倆又陷入了拉鋸戰。
「你寫不寫啊！你寫不寫啊！你信不信我會拿把刀把你手給剁掉！」媽媽一邊吼著，一邊拿書本拍打小女孩。
小女孩徹底崩潰了，捂著耳朵大哭起來，還生氣地拍了桌子。
這位媽媽在輔導女兒的過程中，苛責、吼叫、甚至動手，而她的女兒一幅緊張兮兮的樣子，精力都用在「抵禦媽媽」上了。
我想，任何一個孩子有這樣一個虎媽陪在身邊，都是沒辦法專心寫作業的。
視頻中，節目育兒專家總結道：「暴力行為在親子關係中是絕對不可取的、零容忍。」
打罵不會讓孩子變得聰明，只會讓孩子變得膽小、乖戾，甚至叛逆。
前不久，法國一則「禁止打屁股法案」經表決通過。
法案規定，父母在日常教育中，要呵護孩子的身心健康，不能隨意對孩子進行體罰和辱罵。
對此，網友們紛紛留言點贊。
打罵不能培養孩子的好習慣和好品質，真正能讓他們自覺、上進、聽話、聰明的方法是家長的尊重和信任。
打罵教育，成為錯誤行為的“加油站”
前一陣，在表嫂家玩，發現小侄女萱萱時不時會摳一下自己的肚臍眼。
「不長記性是不？把手伸出來！」表嫂怒吼著說。
萱萱緩緩地伸出緊握的小手，怯生生地看著媽媽。
「伸展嘍！」
萱萱慢騰騰地伸開手。
「跟你說過多少次了。肚臍眼不能摳、不能摳，就是記不住！以後摳一次打一次！」
表嫂邊說邊用手在萱萱的小手上狠狠地拍了兩下，隨即萱萱就哇的一聲哭開了。
邊哭邊說：「不摳……不摳肚臍眼。」
過了幾天，表嫂又跟我說起這事：「你說這熊孩子，被打了幾次後，看不見她摳了，以為壞毛病改掉了。結果有一天發現她躲在被窩裡‘作案’」
表嫂的「打手心」教育看似立竿見影，卻沒能從源頭上解決問題。
打罵可能會管住孩子，可不能教育孩子；打罵會讓孩子屈服、害怕，卻不會讓孩子明白道理。
育兒書籍《魔法歲月》中寫道：孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內疚感，他們認為懲罰能夠抵消他們的錯誤，可以心安理得地重複自己的錯誤。
可見，打罵不僅解決不了問題，還可能成為錯誤行為的「加油站」。
被打罵的孩子，
只是父母壞情緒的替罪羊
昨天，閨蜜月月給我發微信說：「今天我又沒控制住情緒，大聲吼了子沫。看他一副委屈的樣子，真擔心會留下心理陰影。」
經過詢問，瞭解了事情的來龍去脈：
月月的老公近半個月都在出差，而她自己也正為評職稱而忙得焦頭爛額。
晚上接回兒子後，月月就一頭扎進廚房去了。
等她做好飯出來時，發現準備第二天開會穿的衣服被兒子泡在了水盆裡，上面還漂著許多肥皂泡泡。
月月積累許久的情緒一下子爆發，於是不管不顧地吼了兒子一頓。
顯然，子沫遭受媽媽責罵的原因，不是犯了什麼原則性錯誤，只是引爆了媽媽的壞情緒。
許多時候，父母懲罰孩子，並不是因為孩子犯了什麼滔天大錯，只是引發了父母的情緒風暴。
育兒不易，父母也是人，有情緒也合乎情理。
但打罵孩子危害極大，父母必須學會妥善安放自己的情緒，並學習正面管教的方式。
有遠見的媽媽，這樣管教孩子
研究發現，孩子在感受到被尊重、被愛、被鼓勵時，更願意配合家長的教育。
1、表達自己的感受
曾看過這樣一個故事。
一天，媽媽看見男孩往牆上畫畫，非常惱火，於是將他一頓胖揍。
本以為他會吸取教訓，卻不料第二天他把畫布挪到了衛生間牆上。
媽媽忍著怒火，語氣平靜地對他說：「你這樣做，媽媽很生氣！弄乾淨這面牆要花費很多時間。」
聽了媽媽的話後，男孩轉身就去取了抹布，並和媽媽一起清理了牆面。
從那以後，男孩再也沒往牆上亂畫過了。
同樣是面對孩子往牆上亂畫的問題，當媽媽用「說出感受」的方式替代了「打」這種行為以後，孩子的表現發生了天翻地覆的變化。
教育專家吉爾馬丁在《不必訓斥的方法》中說：管教有時候會教人無奈，但管教的意圖是教育。它是一整套的教育方針，目的在於培養孩子內在的自制力、自我激勵以及主觀能動性。
說感受、講道理，能讓孩子感受到尊重，有助於培養孩子的自我約束能力。
2、讓孩子自己彌補錯誤
電影《放牛班的春天》中，「池塘之底」是一所問題少年的「再教育」學校，而馬修是這所學校的學監。
馬修老師到校報到的第一天，門衛馬桑大叔就被學生導演的惡作劇弄傷了。
前兩天雙休，躺在家裡看了一檔育兒節目，被一段「虎媽陪寫作業」的視頻給氣壞了。
視頻片段是這樣的：
作業時間開始了，小女孩小嘴嘟著，一副不情願的樣子。
「我叫你坐好，你聽到沒有啊！」媽媽怒吼道。
「我想明天再寫！」女孩小聲地說。
「你今天就要寫，沒有明天！」媽媽再次吼道。
拗不過媽媽，小女孩只好一邊抽泣，一邊坐下來寫作業。
在寫作業的過程中，媽媽仍在不停地訓斥她：握筆姿勢不對、答題順序不對……很快，母女倆又陷入了拉鋸戰。
「你寫不寫啊！你寫不寫啊！你信不信我會拿把刀把你手給剁掉！」媽媽一邊吼著，一邊拿書本拍打小女孩。
小女孩徹底崩潰了，捂著耳朵大哭起來，還生氣地拍了桌子。
這位媽媽在輔導女兒的過程中，苛責、吼叫、甚至動手，而她的女兒一幅緊張兮兮的樣子，精力都用在「抵禦媽媽」上了。
我想，任何一個孩子有這樣一個虎媽陪在身邊，都是沒辦法專心寫作業的。
視頻中，節目育兒專家總結道：「暴力行為在親子關係中是絕對不可取的、零容忍。」
打罵不會讓孩子變得聰明，只會讓孩子變得膽小、乖戾，甚至叛逆。
前不久，法國一則「禁止打屁股法案」經表決通過。
法案規定，父母在日常教育中，要呵護孩子的身心健康，不能隨意對孩子進行體罰和辱罵。
對此，網友們紛紛留言點贊。
打罵不能培養孩子的好習慣和好品質，真正能讓他們自覺、上進、聽話、聰明的方法是家長的尊重和信任。
打罵教育，成為錯誤行為的“加油站”
前一陣，在表嫂家玩，發現小侄女萱萱時不時會摳一下自己的肚臍眼。
「不長記性是不？把手伸出來！」表嫂怒吼著說。
萱萱緩緩地伸出緊握的小手，怯生生地看著媽媽。
「伸展嘍！」
萱萱慢騰騰地伸開手。
「跟你說過多少次了。肚臍眼不能摳、不能摳，就是記不住！以後摳一次打一次！」
表嫂邊說邊用手在萱萱的小手上狠狠地拍了兩下，隨即萱萱就哇的一聲哭開了。
邊哭邊說：「不摳……不摳肚臍眼。」
過了幾天，表嫂又跟我說起這事：「你說這熊孩子，被打了幾次後，看不見她摳了，以為壞毛病改掉了。結果有一天發現她躲在被窩裡‘作案’」
表嫂的「打手心」教育看似立竿見影，卻沒能從源頭上解決問題。
打罵可能會管住孩子，可不能教育孩子；打罵會讓孩子屈服、害怕，卻不會讓孩子明白道理。
育兒書籍《魔法歲月》中寫道：孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內疚感，他們認為懲罰能夠抵消他們的錯誤，可以心安理得地重複自己的錯誤。
可見，打罵不僅解決不了問題，還可能成為錯誤行為的「加油站」。
被打罵的孩子，
只是父母壞情緒的替罪羊
昨天，閨蜜月月給我發微信說：「今天我又沒控制住情緒，大聲吼了子沫。看他一副委屈的樣子，真擔心會留下心理陰影。」
經過詢問，瞭解了事情的來龍去脈：
月月的老公近半個月都在出差，而她自己也正為評職稱而忙得焦頭爛額。
晚上接回兒子後，月月就一頭扎進廚房去了。
等她做好飯出來時，發現準備第二天開會穿的衣服被兒子泡在了水盆裡，上面還漂著許多肥皂泡泡。
月月積累許久的情緒一下子爆發，於是不管不顧地吼了兒子一頓。
顯然，子沫遭受媽媽責罵的原因，不是犯了什麼原則性錯誤，只是引爆了媽媽的壞情緒。
許多時候，父母懲罰孩子，並不是因為孩子犯了什麼滔天大錯，只是引發了父母的情緒風暴。
育兒不易，父母也是人，有情緒也合乎情理。
但打罵孩子危害極大，父母必須學會妥善安放自己的情緒，並學習正面管教的方式。
有遠見的媽媽，這樣管教孩子
研究發現，孩子在感受到被尊重、被愛、被鼓勵時，更願意配合家長的教育。
1、表達自己的感受
曾看過這樣一個故事。
一天，媽媽看見男孩往牆上畫畫，非常惱火，於是將他一頓胖揍。
本以為他會吸取教訓，卻不料第二天他把畫布挪到了衛生間牆上。
媽媽忍著怒火，語氣平靜地對他說：「你這樣做，媽媽很生氣！弄乾淨這面牆要花費很多時間。」
聽了媽媽的話後，男孩轉身就去取了抹布，並和媽媽一起清理了牆面。
從那以後，男孩再也沒往牆上亂畫過了。
同樣是面對孩子往牆上亂畫的問題，當媽媽用「說出感受」的方式替代了「打」這種行為以後，孩子的表現發生了天翻地覆的變化。
教育專家吉爾馬丁在《不必訓斥的方法》中說：管教有時候會教人無奈，但管教的意圖是教育。它是一整套的教育方針，目的在於培養孩子內在的自制力、自我激勵以及主觀能動性。
說感受、講道理，能讓孩子感受到尊重，有助於培養孩子的自我約束能力。
2、讓孩子自己彌補錯誤
電影《放牛班的春天》中，「池塘之底」是一所問題少年的「再教育」學校，而馬修是這所學校的學監。
馬修老師到校報到的第一天，門衛馬桑大叔就被學生導演的惡作劇弄傷了。
經過調查，馬修老師知道這場鬧劇是樂格克所為，但他沒有將樂格克交給校長去處置，而是讓他去照顧馬桑大叔。
在照顧馬桑大叔的過程中，樂格克深刻地反省了自己的錯誤。
面對犯錯的樂格克，馬修老師沒有選擇懲罰，而是選擇用一種將功補過的方式，來喚醒他心底的善意和責任心。
讓孩子彌補錯誤，其實是引導他自我教育的過程。
蘇霍姆林斯基說：只有能夠激發孩子進行自我教育的教育，才是真正的教育。
給孩子愛和信任，給他們創造彌補錯誤的機會，讓他們在錯誤中成長，而不是用懲罰將其推至合作的對立面。
3、讓孩子承擔後果
在《如何說，孩子才會聽》這本書中有這樣一個故事。
男孩向爸爸借了一件毛衣，承諾會好好愛惜，可幾天後，爸爸在沙發底下發現了自己髒兮兮的毛衣。
一週後，男孩再向爸爸借毛衣時，爸爸堅定地拒絕了。
一個月後，男孩又向爸爸借T恤，這次爸爸讓男孩書面保證會愛惜所借T恤。
幾天以後，男孩將整潔的T恤還給了爸爸。
前兩天雙休，躺在家裡看了一檔育兒節目，被一段「虎媽陪寫作業」的視頻給氣壞了。
視頻片段是這樣的：
作業時間開始了，小女孩小嘴嘟著，一副不情願的樣子。
「我叫你坐好，你聽到沒有啊！」媽媽怒吼道。
「我想明天再寫！」女孩小聲地說。
「你今天就要寫，沒有明天！」媽媽再次吼道。
拗不過媽媽，小女孩只好一邊抽泣，一邊坐下來寫作業。
在寫作業的過程中，媽媽仍在不停地訓斥她：握筆姿勢不對、答題順序不對……很快，母女倆又陷入了拉鋸戰。
「你寫不寫啊！你寫不寫啊！你信不信我會拿把刀把你手給剁掉！」媽媽一邊吼著，一邊拿書本拍打小女孩。
小女孩徹底崩潰了，捂著耳朵大哭起來，還生氣地拍了桌子。
這位媽媽在輔導女兒的過程中，苛責、吼叫、甚至動手，而她的女兒一幅緊張兮兮的樣子，精力都用在「抵禦媽媽」上了。
我想，任何一個孩子有這樣一個虎媽陪在身邊，都是沒辦法專心寫作業的。
視頻中，節目育兒專家總結道：「暴力行為在親子關係中是絕對不可取的、零容忍。」
打罵不會讓孩子變得聰明，只會讓孩子變得膽小、乖戾，甚至叛逆。
前不久，法國一則「禁止打屁股法案」經表決通過。
法案規定，父母在日常教育中，要呵護孩子的身心健康，不能隨意對孩子進行體罰和辱罵。
對此，網友們紛紛留言點贊。
打罵不能培養孩子的好習慣和好品質，真正能讓他們自覺、上進、聽話、聰明的方法是家長的尊重和信任。
打罵教育，成為錯誤行為的“加油站”
前一陣，在表嫂家玩，發現小侄女萱萱時不時會摳一下自己的肚臍眼。
「不長記性是不？把手伸出來！」表嫂怒吼著說。
萱萱緩緩地伸出緊握的小手，怯生生地看著媽媽。
「伸展嘍！」
萱萱慢騰騰地伸開手。
「跟你說過多少次了。肚臍眼不能摳、不能摳，就是記不住！以後摳一次打一次！」
表嫂邊說邊用手在萱萱的小手上狠狠地拍了兩下，隨即萱萱就哇的一聲哭開了。
邊哭邊說：「不摳……不摳肚臍眼。」
過了幾天，表嫂又跟我說起這事：「你說這熊孩子，被打了幾次後，看不見她摳了，以為壞毛病改掉了。結果有一天發現她躲在被窩裡‘作案’」
表嫂的「打手心」教育看似立竿見影，卻沒能從源頭上解決問題。
打罵可能會管住孩子，可不能教育孩子；打罵會讓孩子屈服、害怕，卻不會讓孩子明白道理。
育兒書籍《魔法歲月》中寫道：孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內疚感，他們認為懲罰能夠抵消他們的錯誤，可以心安理得地重複自己的錯誤。
可見，打罵不僅解決不了問題，還可能成為錯誤行為的「加油站」。
被打罵的孩子，
只是父母壞情緒的替罪羊
昨天，閨蜜月月給我發微信說：「今天我又沒控制住情緒，大聲吼了子沫。看他一副委屈的樣子，真擔心會留下心理陰影。」
經過詢問，瞭解了事情的來龍去脈：
月月的老公近半個月都在出差，而她自己也正為評職稱而忙得焦頭爛額。
晚上接回兒子後，月月就一頭扎進廚房去了。
等她做好飯出來時，發現準備第二天開會穿的衣服被兒子泡在了水盆裡，上面還漂著許多肥皂泡泡。
月月積累許久的情緒一下子爆發，於是不管不顧地吼了兒子一頓。
顯然，子沫遭受媽媽責罵的原因，不是犯了什麼原則性錯誤，只是引爆了媽媽的壞情緒。
許多時候，父母懲罰孩子，並不是因為孩子犯了什麼滔天大錯，只是引發了父母的情緒風暴。
育兒不易，父母也是人，有情緒也合乎情理。
但打罵孩子危害極大，父母必須學會妥善安放自己的情緒，並學習正面管教的方式。
有遠見的媽媽，這樣管教孩子
研究發現，孩子在感受到被尊重、被愛、被鼓勵時，更願意配合家長的教育。
1、表達自己的感受
曾看過這樣一個故事。
一天，媽媽看見男孩往牆上畫畫，非常惱火，於是將他一頓胖揍。
本以為他會吸取教訓，卻不料第二天他把畫布挪到了衛生間牆上。
媽媽忍著怒火，語氣平靜地對他說：「你這樣做，媽媽很生氣！弄乾淨這面牆要花費很多時間。」
聽了媽媽的話後，男孩轉身就去取了抹布，並和媽媽一起清理了牆面。
從那以後，男孩再也沒往牆上亂畫過了。
同樣是面對孩子往牆上亂畫的問題，當媽媽用「說出感受」的方式替代了「打」這種行為以後，孩子的表現發生了天翻地覆的變化。
教育專家吉爾馬丁在《不必訓斥的方法》中說：管教有時候會教人無奈，但管教的意圖是教育。它是一整套的教育方針，目的在於培養孩子內在的自制力、自我激勵以及主觀能動性。
說感受、講道理，能讓孩子感受到尊重，有助於培養孩子的自我約束能力。
2、讓孩子自己彌補錯誤
電影《放牛班的春天》中，「池塘之底」是一所問題少年的「再教育」學校，而馬修是這所學校的學監。
馬修老師到校報到的第一天，門衛馬桑大叔就被學生導演的惡作劇弄傷了。
經過調查，馬修老師知道這場鬧劇是樂格克所為，但他沒有將樂格克交給校長去處置，而是讓他去照顧馬桑大叔。
在照顧馬桑大叔的過程中，樂格克深刻地反省了自己的錯誤。
面對犯錯的樂格克，馬修老師沒有選擇懲罰，而是選擇用一種將功補過的方式，來喚醒他心底的善意和責任心。
讓孩子彌補錯誤，其實是引導他自我教育的過程。
蘇霍姆林斯基說：只有能夠激發孩子進行自我教育的教育，才是真正的教育。
給孩子愛和信任，給他們創造彌補錯誤的機會，讓他們在錯誤中成長，而不是用懲罰將其推至合作的對立面。
3、讓孩子承擔後果
在《如何說，孩子才會聽》這本書中有這樣一個故事。
男孩向爸爸借了一件毛衣，承諾會好好愛惜，可幾天後，爸爸在沙發底下發現了自己髒兮兮的毛衣。
一週後，男孩再向爸爸借毛衣時，爸爸堅定地拒絕了。
一個月後，男孩又向爸爸借T恤，這次爸爸讓男孩書面保證會愛惜所借T恤。
幾天以後，男孩將整潔的T恤還給了爸爸。
父親在面對兒子的問題時，沒有長篇大論的說教，只是用事實告訴他「好借好還，再借不難」這個道理。
盧梭說過：事實就是最好的教材。
讓孩子承擔自己所作所為的後果，是最溫和、也是最有效的「懲戒教育」。
前兩天雙休，躺在家裡看了一檔育兒節目，被一段「虎媽陪寫作業」的視頻給氣壞了。
視頻片段是這樣的：
作業時間開始了，小女孩小嘴嘟著，一副不情願的樣子。
「我叫你坐好，你聽到沒有啊！」媽媽怒吼道。
「我想明天再寫！」女孩小聲地說。
「你今天就要寫，沒有明天！」媽媽再次吼道。
拗不過媽媽，小女孩只好一邊抽泣，一邊坐下來寫作業。
在寫作業的過程中，媽媽仍在不停地訓斥她：握筆姿勢不對、答題順序不對……很快，母女倆又陷入了拉鋸戰。
「你寫不寫啊！你寫不寫啊！你信不信我會拿把刀把你手給剁掉！」媽媽一邊吼著，一邊拿書本拍打小女孩。
小女孩徹底崩潰了，捂著耳朵大哭起來，還生氣地拍了桌子。
這位媽媽在輔導女兒的過程中，苛責、吼叫、甚至動手，而她的女兒一幅緊張兮兮的樣子，精力都用在「抵禦媽媽」上了。
我想，任何一個孩子有這樣一個虎媽陪在身邊，都是沒辦法專心寫作業的。
視頻中，節目育兒專家總結道：「暴力行為在親子關係中是絕對不可取的、零容忍。」
打罵不會讓孩子變得聰明，只會讓孩子變得膽小、乖戾，甚至叛逆。
前不久，法國一則「禁止打屁股法案」經表決通過。
法案規定，父母在日常教育中，要呵護孩子的身心健康，不能隨意對孩子進行體罰和辱罵。
對此，網友們紛紛留言點贊。
打罵不能培養孩子的好習慣和好品質，真正能讓他們自覺、上進、聽話、聰明的方法是家長的尊重和信任。
打罵教育，成為錯誤行為的“加油站”
前一陣，在表嫂家玩，發現小侄女萱萱時不時會摳一下自己的肚臍眼。
「不長記性是不？把手伸出來！」表嫂怒吼著說。
萱萱緩緩地伸出緊握的小手，怯生生地看著媽媽。
「伸展嘍！」
萱萱慢騰騰地伸開手。
「跟你說過多少次了。肚臍眼不能摳、不能摳，就是記不住！以後摳一次打一次！」
表嫂邊說邊用手在萱萱的小手上狠狠地拍了兩下，隨即萱萱就哇的一聲哭開了。
邊哭邊說：「不摳……不摳肚臍眼。」
過了幾天，表嫂又跟我說起這事：「你說這熊孩子，被打了幾次後，看不見她摳了，以為壞毛病改掉了。結果有一天發現她躲在被窩裡‘作案’」
表嫂的「打手心」教育看似立竿見影，卻沒能從源頭上解決問題。
打罵可能會管住孩子，可不能教育孩子；打罵會讓孩子屈服、害怕，卻不會讓孩子明白道理。
育兒書籍《魔法歲月》中寫道：孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內疚感，他們認為懲罰能夠抵消他們的錯誤，可以心安理得地重複自己的錯誤。
可見，打罵不僅解決不了問題，還可能成為錯誤行為的「加油站」。
被打罵的孩子，
只是父母壞情緒的替罪羊
昨天，閨蜜月月給我發微信說：「今天我又沒控制住情緒，大聲吼了子沫。看他一副委屈的樣子，真擔心會留下心理陰影。」
經過詢問，瞭解了事情的來龍去脈：
月月的老公近半個月都在出差，而她自己也正為評職稱而忙得焦頭爛額。
晚上接回兒子後，月月就一頭扎進廚房去了。
等她做好飯出來時，發現準備第二天開會穿的衣服被兒子泡在了水盆裡，上面還漂著許多肥皂泡泡。
月月積累許久的情緒一下子爆發，於是不管不顧地吼了兒子一頓。
顯然，子沫遭受媽媽責罵的原因，不是犯了什麼原則性錯誤，只是引爆了媽媽的壞情緒。
許多時候，父母懲罰孩子，並不是因為孩子犯了什麼滔天大錯，只是引發了父母的情緒風暴。
育兒不易，父母也是人，有情緒也合乎情理。
但打罵孩子危害極大，父母必須學會妥善安放自己的情緒，並學習正面管教的方式。
有遠見的媽媽，這樣管教孩子
研究發現，孩子在感受到被尊重、被愛、被鼓勵時，更願意配合家長的教育。
1、表達自己的感受
曾看過這樣一個故事。
一天，媽媽看見男孩往牆上畫畫，非常惱火，於是將他一頓胖揍。
本以為他會吸取教訓，卻不料第二天他把畫布挪到了衛生間牆上。
媽媽忍著怒火，語氣平靜地對他說：「你這樣做，媽媽很生氣！弄乾淨這面牆要花費很多時間。」
聽了媽媽的話後，男孩轉身就去取了抹布，並和媽媽一起清理了牆面。
從那以後，男孩再也沒往牆上亂畫過了。
同樣是面對孩子往牆上亂畫的問題，當媽媽用「說出感受」的方式替代了「打」這種行為以後，孩子的表現發生了天翻地覆的變化。
教育專家吉爾馬丁在《不必訓斥的方法》中說：管教有時候會教人無奈，但管教的意圖是教育。它是一整套的教育方針，目的在於培養孩子內在的自制力、自我激勵以及主觀能動性。
說感受、講道理，能讓孩子感受到尊重，有助於培養孩子的自我約束能力。
2、讓孩子自己彌補錯誤
電影《放牛班的春天》中，「池塘之底」是一所問題少年的「再教育」學校，而馬修是這所學校的學監。
馬修老師到校報到的第一天，門衛馬桑大叔就被學生導演的惡作劇弄傷了。
經過調查，馬修老師知道這場鬧劇是樂格克所為，但他沒有將樂格克交給校長去處置，而是讓他去照顧馬桑大叔。
在照顧馬桑大叔的過程中，樂格克深刻地反省了自己的錯誤。
面對犯錯的樂格克，馬修老師沒有選擇懲罰，而是選擇用一種將功補過的方式，來喚醒他心底的善意和責任心。
讓孩子彌補錯誤，其實是引導他自我教育的過程。
蘇霍姆林斯基說：只有能夠激發孩子進行自我教育的教育，才是真正的教育。
給孩子愛和信任，給他們創造彌補錯誤的機會，讓他們在錯誤中成長，而不是用懲罰將其推至合作的對立面。
3、讓孩子承擔後果
在《如何說，孩子才會聽》這本書中有這樣一個故事。
男孩向爸爸借了一件毛衣，承諾會好好愛惜，可幾天後，爸爸在沙發底下發現了自己髒兮兮的毛衣。
一週後，男孩再向爸爸借毛衣時，爸爸堅定地拒絕了。
一個月後，男孩又向爸爸借T恤，這次爸爸讓男孩書面保證會愛惜所借T恤。
幾天以後，男孩將整潔的T恤還給了爸爸。
父親在面對兒子的問題時，沒有長篇大論的說教，只是用事實告訴他「好借好還，再借不難」這個道理。
盧梭說過：事實就是最好的教材。
讓孩子承擔自己所作所為的後果，是最溫和、也是最有效的「懲戒教育」。
面對犯錯的孩子，父母需要巧妙地引導、積極地管教，而不是簡單粗暴地打罵。
對一個小孩子來說，打罵、恐嚇可能還有點作用，可面對一個青春期的孩子呢？面對一個成年人呢？
真正有效的育兒「手段」是培養一段良好的親子關係。
馬卡連卡說：在良好的家庭關係中，處罰是不需要的。
最後和家長朋友們分享一句話：育兒的關鍵，最終還在於日常親子關係中，點點滴滴的情感積累。
前兩天雙休，躺在家裡看了一檔育兒節目，被一段「虎媽陪寫作業」的視頻給氣壞了。
視頻片段是這樣的：
作業時間開始了，小女孩小嘴嘟著，一副不情願的樣子。
「我叫你坐好，你聽到沒有啊！」媽媽怒吼道。
「我想明天再寫！」女孩小聲地說。
「你今天就要寫，沒有明天！」媽媽再次吼道。
拗不過媽媽，小女孩只好一邊抽泣，一邊坐下來寫作業。
在寫作業的過程中，媽媽仍在不停地訓斥她：握筆姿勢不對、答題順序不對……很快，母女倆又陷入了拉鋸戰。
「你寫不寫啊！你寫不寫啊！你信不信我會拿把刀把你手給剁掉！」媽媽一邊吼著，一邊拿書本拍打小女孩。
小女孩徹底崩潰了，捂著耳朵大哭起來，還生氣地拍了桌子。
這位媽媽在輔導女兒的過程中，苛責、吼叫、甚至動手，而她的女兒一幅緊張兮兮的樣子，精力都用在「抵禦媽媽」上了。
我想，任何一個孩子有這樣一個虎媽陪在身邊，都是沒辦法專心寫作業的。
視頻中，節目育兒專家總結道：「暴力行為在親子關係中是絕對不可取的、零容忍。」
打罵不會讓孩子變得聰明，只會讓孩子變得膽小、乖戾，甚至叛逆。
前不久，法國一則「禁止打屁股法案」經表決通過。
法案規定，父母在日常教育中，要呵護孩子的身心健康，不能隨意對孩子進行體罰和辱罵。
對此，網友們紛紛留言點贊。
打罵不能培養孩子的好習慣和好品質，真正能讓他們自覺、上進、聽話、聰明的方法是家長的尊重和信任。
打罵教育，成為錯誤行為的“加油站”
前一陣，在表嫂家玩，發現小侄女萱萱時不時會摳一下自己的肚臍眼。
「不長記性是不？把手伸出來！」表嫂怒吼著說。
萱萱緩緩地伸出緊握的小手，怯生生地看著媽媽。
「伸展嘍！」
萱萱慢騰騰地伸開手。
「跟你說過多少次了。肚臍眼不能摳、不能摳，就是記不住！以後摳一次打一次！」
表嫂邊說邊用手在萱萱的小手上狠狠地拍了兩下，隨即萱萱就哇的一聲哭開了。
邊哭邊說：「不摳……不摳肚臍眼。」
過了幾天，表嫂又跟我說起這事：「你說這熊孩子，被打了幾次後，看不見她摳了，以為壞毛病改掉了。結果有一天發現她躲在被窩裡‘作案’」
表嫂的「打手心」教育看似立竿見影，卻沒能從源頭上解決問題。
打罵可能會管住孩子，可不能教育孩子；打罵會讓孩子屈服、害怕，卻不會讓孩子明白道理。
育兒書籍《魔法歲月》中寫道：孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內疚感，他們認為懲罰能夠抵消他們的錯誤，可以心安理得地重複自己的錯誤。
可見，打罵不僅解決不了問題，還可能成為錯誤行為的「加油站」。
被打罵的孩子，
只是父母壞情緒的替罪羊
昨天，閨蜜月月給我發微信說：「今天我又沒控制住情緒，大聲吼了子沫。看他一副委屈的樣子，真擔心會留下心理陰影。」
經過詢問，瞭解了事情的來龍去脈：
月月的老公近半個月都在出差，而她自己也正為評職稱而忙得焦頭爛額。
晚上接回兒子後，月月就一頭扎進廚房去了。
等她做好飯出來時，發現準備第二天開會穿的衣服被兒子泡在了水盆裡，上面還漂著許多肥皂泡泡。
月月積累許久的情緒一下子爆發，於是不管不顧地吼了兒子一頓。
顯然，子沫遭受媽媽責罵的原因，不是犯了什麼原則性錯誤，只是引爆了媽媽的壞情緒。
許多時候，父母懲罰孩子，並不是因為孩子犯了什麼滔天大錯，只是引發了父母的情緒風暴。
育兒不易，父母也是人，有情緒也合乎情理。
但打罵孩子危害極大，父母必須學會妥善安放自己的情緒，並學習正面管教的方式。
有遠見的媽媽，這樣管教孩子
研究發現，孩子在感受到被尊重、被愛、被鼓勵時，更願意配合家長的教育。
1、表達自己的感受
曾看過這樣一個故事。
一天，媽媽看見男孩往牆上畫畫，非常惱火，於是將他一頓胖揍。
本以為他會吸取教訓，卻不料第二天他把畫布挪到了衛生間牆上。
媽媽忍著怒火，語氣平靜地對他說：「你這樣做，媽媽很生氣！弄乾淨這面牆要花費很多時間。」
聽了媽媽的話後，男孩轉身就去取了抹布，並和媽媽一起清理了牆面。
從那以後，男孩再也沒往牆上亂畫過了。
同樣是面對孩子往牆上亂畫的問題，當媽媽用「說出感受」的方式替代了「打」這種行為以後，孩子的表現發生了天翻地覆的變化。
教育專家吉爾馬丁在《不必訓斥的方法》中說：管教有時候會教人無奈，但管教的意圖是教育。它是一整套的教育方針，目的在於培養孩子內在的自制力、自我激勵以及主觀能動性。
說感受、講道理，能讓孩子感受到尊重，有助於培養孩子的自我約束能力。
2、讓孩子自己彌補錯誤
電影《放牛班的春天》中，「池塘之底」是一所問題少年的「再教育」學校，而馬修是這所學校的學監。
馬修老師到校報到的第一天，門衛馬桑大叔就被學生導演的惡作劇弄傷了。
經過調查，馬修老師知道這場鬧劇是樂格克所為，但他沒有將樂格克交給校長去處置，而是讓他去照顧馬桑大叔。
在照顧馬桑大叔的過程中，樂格克深刻地反省了自己的錯誤。
面對犯錯的樂格克，馬修老師沒有選擇懲罰，而是選擇用一種將功補過的方式，來喚醒他心底的善意和責任心。
讓孩子彌補錯誤，其實是引導他自我教育的過程。
蘇霍姆林斯基說：只有能夠激發孩子進行自我教育的教育，才是真正的教育。
給孩子愛和信任，給他們創造彌補錯誤的機會，讓他們在錯誤中成長，而不是用懲罰將其推至合作的對立面。
3、讓孩子承擔後果
在《如何說，孩子才會聽》這本書中有這樣一個故事。
男孩向爸爸借了一件毛衣，承諾會好好愛惜，可幾天後，爸爸在沙發底下發現了自己髒兮兮的毛衣。
一週後，男孩再向爸爸借毛衣時，爸爸堅定地拒絕了。
一個月後，男孩又向爸爸借T恤，這次爸爸讓男孩書面保證會愛惜所借T恤。
幾天以後，男孩將整潔的T恤還給了爸爸。
父親在面對兒子的問題時，沒有長篇大論的說教，只是用事實告訴他「好借好還，再借不難」這個道理。
盧梭說過：事實就是最好的教材。
讓孩子承擔自己所作所為的後果，是最溫和、也是最有效的「懲戒教育」。
面對犯錯的孩子，父母需要巧妙地引導、積極地管教，而不是簡單粗暴地打罵。
對一個小孩子來說，打罵、恐嚇可能還有點作用，可面對一個青春期的孩子呢？面對一個成年人呢？
真正有效的育兒「手段」是培養一段良好的親子關係。
馬卡連卡說：在良好的家庭關係中，處罰是不需要的。
最後和家長朋友們分享一句話：育兒的關鍵，最終還在於日常親子關係中，點點滴滴的情感積累。
圖 | 網絡（侵權請聯繫刪除）
文 | 廉絡（父母城邦主筆，全職媽媽。愛孩子、愛讀書、愛旅行。）