他一輩子最大的成功，是把6個子女，都培養成了對社會有用的人

教育孩子，是父母最偉大的事業。

在央視《謝謝了，我的家》節目中，請到過一位特殊的父親做嘉賓，他叫蔡笑晚。

他一輩子都在想怎麼教育孩子，一輩子最大的成功，也是把自己的6個子女，都培養成了對社會有用的人。

他的大兒子蔡天文，是美國康奈爾大學博士；美國賓西法尼亞大學最年輕的終身教授，2008年榮獲世界統計學“諾貝爾獎”——“考普斯總統獎”；

二兒子蔡天武，是美國羅切斯特大學博士；畢業後曾任素有“金融界哈佛”之稱的美國高盛公司副總裁，現在紐約自己經營公司；

三兒子蔡天思，是美國聖約翰大學博士；在開辦實業；

四兒子蔡天潤，美國阿肯色州立大學博士，現在上海創辦私立醫院；

五兒子蔡天君，是中國科技大學碩士，現在中國建設銀行工作；

六女兒蔡天西，18歲獲得麻省理工學院博士，22歲獲得哈佛大學博士，現為哈佛大學終身教授。

把一個孩子撫養長大，尚且需要父母付出巨大心血。

把六個孩子撫養成才，5個博士1個碩士，背後的艱難可想而知。

蔡笑晚自己是個診所醫生，單純看收入的話，在當地尚且算可以，但因為要養育6個孩子的緣故，家中的條件就困難得多。

孩子們尚未成年的時候，他們夫妻兩人，帶著6個孩子，總共8個人就在租來的30多平方的，破舊房子裡共同生活。

房間沒有像樣的傢俱，孩子們的衣服也要，一個接著一個的輪著穿。

但就是在這樣的家境中，他們還是千方百計的，給孩子最好的教育。

他的教育方法，有很多是我覺得特別值得思考和借鑑的。

• 避免責罵，積極鼓勵，保持孩子對成功的信心。

心理學家弗洛伊德有一個理念：

“受到母親無限寵愛的人，一輩子都保持著征服者的感情，也就保持著對成功的信心，在現實中也經常取得成功。”

蔡笑晚和妻子雖然都希望孩子，長大以後有出息。

但跟很多會用打罵方式，逼迫孩子的“虎媽”“狼爸”不同。

他們堅信的是：“任何人都萬萬不可被自己父母歧視，一個被父母歧視的人不可能有自信，沒有自信的人根本上就是一個病態之人，根本談不上成才。”

所以在蔡家，每個孩子都是在，父母的寵愛和鼓勵下，慢慢成長起來的。

他有幾個通過鼓勵，增加孩子自信心的小技巧。

比如跟孩子聊到某個話題，他會有意識的跟孩子們爭論。

但是這種爭論絕不是要說服孩子，更不是以打壓的方式讓孩子難堪，而是經常會自己站到錯誤立場上，讓孩子在爭論中取勝，再及時的給予孩子表揚鼓勵。

這樣一來孩子就不怕，當眾跟別人辯論了，孩子的言談之中自信就上來了。

另外在蔡家，只要是孩子會認路了，那麼無論是拜訪親友還是出去散步、旅遊，每次出門都一定是讓孩子走在前面，請他為父母帶路。

這樣經常性的帶路，會讓孩子更有責任感。

老蔡還有一個讓孩子自信的小竅門，是會經常對孩子進行心理暗示。

很多父母會在孩子做錯事之後，對孩子進行挖苦諷刺。

但老蔡從來不會去貶低孩子，他總是想方設法讓孩子，相信他自己是個特殊人物，相信他自己將來一定有出息。

他認為一定要使孩子經常保持良好的自我感覺，才會對自己有比較嚴格的要求，孩子會更容易成才。

• 抓緊早教時機，重視孩子思維培養。

蔡家的幾個孩子，都是很早就開始早期教育的。

在他看來早期教育並不是拔苗助長，而是：

“在靈魂的塑造過程中迫不及待地需要材料，就看你這個時候提供了什麼樣的材料。

一旦塑造完成之後，你再想把其中的壞材料調換出來幾乎是不可能的事，至少是非常困難的。”

在蔡家，孩子們是很少有機會能夠看到電視的，蔡笑晚夫妻倆也不看電視，基本就是陪孩子讀書，給孩子講故事。

從古今中外的典故、神話到經典的兒童文學名篇，再到名人為人的勵志故事，蔡笑晚都不厭其煩的給孩子們講。

最常教孩子們背誦一首古希臘的詩：

莫辜負你一片聰明美質你須抖擻精神留個芳名在青史《荷馬史詩》

他希望用這些故事和詩文，給孩子打好精神的底子，幫孩子從小立大志。

蔡笑晚同時非常注重的是對6個孩子思維的訓練和開發，尤其在數學思維開發上，下了很大的一番功夫。

在孩子還是嬰兒的時候，他們夫妻就用遊戲的形式讓孩子感知到數字，一二三四五都是什麼。

等孩子三歲之後，就經常給孩子出一些趣味的數學題，用講故事的方式

講給孩子聽，聽完讓孩子回答故事中的問題。

日積月累下來，像是加減法、乘除法，雞兔同籠問題、牛吃草問題、童子分桃問題等等，孩子就都在遊戲中學會了。

小女兒天西十一歲的時候，被我國著名數學家，中國科技大學博士生導師徐森林，選中加入中科大少年班預備班。

徐老師選天西的理由就是：

“數學的才能不是表現在，你會解什麼樣的難題，而是表現在你是否具備特殊的數學思維。

也就是說你是否具有數學家的頭腦，解題技巧是可以通過練習學會的，而數學思維不是每個人都能訓練得出來的。”

蔡家其他幾個孩子，在數學物理上也都非常拔尖，可以說跟蔡笑晚堅持不懈的早教引導有極大的關係。

• 從小培養好習慣，懂禮儀的孩子不學壞。

蔡笑晚對孩子禮儀和習慣的培養，同樣非常的早，他說：

“大禮是在小禮基礎上形成的，禮貌待人不僅是一種修養，更是一種需要從小開始培養的習慣。”

從孩子剛會說話開始，蔡笑晚就會對孩子進行跟禮貌相關的教育。

比如會先從最簡單的禮節性的會話開始：

“爺爺好、奶奶好、叔叔好、阿姨好、叔叔再見、阿姨再見......”

等孩子三歲左右，會教孩子們給客人拿椅子、請客人坐下、請客人吃水果、給老人讓座等等。

孩子上學之後，更會特別教育孩子，要禮貌對待同學以及注意尊師重教。

生活中常有些父母會覺得孩子還小，很多道理他以後就自然會知道，但很多行為好的習慣，都是越小開始培養越好。

因為一旦壞習慣養成，等孩子長大後再進行糾正，就往往要花費極大的力氣才行。

• 多引導少干涉，給孩子試錯的機會。

尊重孩子的想法，說起來好像是老生常談，但真正能做到的父母少之又少。

蔡家的幾個孩子，表面上看都比較“省心”，但各自也都經歷過不少麻煩事兒。

就拿老四天潤來說，他正在讀初中的時候，社會上非常流行《少林寺》《霍元甲》這些武打片和金庸的武打小說。

原本成績優秀的老四也受到電影、小說的影響，就給父親蔡笑晚寫信，說自己今生絕不讀書了，決心成為一代武術大師，要打敗所有武林高手，要保家衛國、震撼世界。

一般家庭中，如果初中的孩子說出這樣的話來，父母肯定是少不了要打擊阻攔，非把孩子拉回到學習的正途不可。

但蔡笑晚跟兒子聊了聊天，發現兒子決心很大，不僅哥哥們的勸告不聽，還從街上拿回江西一所，武術學校的招生簡章，有些躍躍欲試。

蔡笑晚就按照兒子拿回的招生簡章，聯繫了武術學校的老師，瞭解了基本情況後，鄭重其事的為老四擺酒送行。

在他看來，雖然讀書是最要緊的事兒，但勉強讓孩子讀書，對孩子身心發展也不利，不如干脆讓孩子自己去試試。

沒想到老四剛去武校沒多久，就寫信說想回來，因為感覺武校“不是他該去的地方”。

那裡的大部分學生，成績都不好也不重視文化課，經常打架、賭博，跟他不是一類人。

兒子想回學校唸書，按理說正中了父親的心思，但蔡笑晚還是沒有馬上同意，他認為想去就去，想回就回，是對自己的不負責任，就讓兒子堅持一個學期再說。

給孩子寫信讓兒子堅持到底，同時不能忘記自學英語、數學。

還在信中不無幽默的說：

“什麼時候回家早點告訴我們，我們會到車站接壯士回家，當時是大家一起給壯士送行的，我們相信壯士歸家的情景一定會比給壯士送行的情景更風趣，回家的第一件事就是看你的拳術表演。”

兒子經過了這樣一番折騰，再不提不讀書的事情，學業表現比之前還好。

青春的叛逆，就這樣被父親巧妙的化解開了。

李嘉誠先生有句話說：任何事業上的成功，都無法彌補家庭教育上的失敗。

但蔡笑晚先生似乎更進了一步，他是直接把教育孩子當做了自己的事業來做。

我自己也是做了媽媽之後，越來越感覺到教育孩子，是特別講究因果的一件事。

父母在養育中逃避的每一個責任，都可能面臨加倍的風險。

父母為養育孩子付出的每一分心血，命運也都會得到加倍的補償。

雖然我並不強求，兩個女兒成名成家、名揚天下。

但卻發自內心的希望，我自己能把母親這份事業，做得好一點，再好一點，讓孩子們的潛力能夠得到充分的發揮，成為最好的自己。

因為每一個孩子都是一塊璞玉，既然上天把這份沉甸甸的責任賦予了我們，我們就應該讓它煥發出應有的光彩。

你們覺得呢？

<完>

來源 | 成長樹

編輯 | 退休君

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