近日，有一篇關於雙胞胎姐妹在夏令營被教練猥褻的文章，讀來令人非常氣憤。當孩子家長批評孩子為什麼不反抗時，孩子質問家長：“不是你叫我聽老師的話嗎?”這不禁讓筆者反思，“養一個聽話的孩子”真的對嗎?
“聽話”的迷思
在管教孩子時，孩子經常說“不要”，我們則說“要聽話”。這樣的對話，我們沒有讓孩子明白對錯，只是一味追求“遵守”的結果。
而更經常的是，孩子反駁“我偏不，為什麼?”，我們一開始也許還會解釋，但最後就變成，“哪有那麼多為什麼，我是你媽媽/她是你老師，你要聽話”。
從小沒有樹立起是非觀和獨立思考能力的孩子，卻又被灌輸了一個錯誤的認知，“我需要因為某個身份而服從”。
這樣的“聽話”真的好嗎?
不用聽話 但要明事理
允許孩子不聽話，不意味著不給孩子立規矩。管教的終極目標是激發孩子“自我管理”機制，只有從小讓他們明白為什麼這是對的，這是錯的，他們長大後才能充分“自治”。
想想每當孩子犯錯時，我們最習慣的說法是怎樣的?“我數到三，不可以繼續這麼做了!”“不可以，要聽話，不聽話不是好孩子”。這種口氣把我們和孩子對立起來，我是高高在上的“權威”，我需要你無條件服從，卻沒有從孩子的角度幫助他們理解為什麼這個行為是錯誤的。
於是，只要孩子不做了，“聽話”了，這件事就翻篇了，卻錯過了教會孩子明白事理的機會，讓孩子明白這為什麼是錯的。比如與其說“不許咬人，要聽話”，不如這麼說：
“咬人很痛”——強調結果。
“咬人讓她不開心”——強調影響，對於年紀小的孩子 “說教”，他們的確不能理解，但是對於情緒情感，他們卻是非常敏銳的。所以強調對他人情緒的影響，是最好的“教育”。
“如果你想和她玩，你可以揮手，可以說“嗨”“如果你很氣憤，可以去一旁平靜一下，可以深呼吸”——提供正確的做法。很多家長教育孩子不可以，但卻沒有及時給予孩子解決方案。於是下次遇到類似的情況，孩子還是不知道該怎麼做，就會出現“屢教不改”。
可以不同意 但要禮貌反對
在日常生活中，要允許甚至鼓勵孩子發表不同意見，千萬不要總是家長一言堂地說：“你怎麼總頂嘴，不聽話呢?”其實從一定角度來看，會“頂嘴”的孩子就說明，他們有獨立思考能力，他們不是單純地“服從”，而是有自己的想法，更加難能可貴的是，他們有勇氣表達自己的想法。
家長可以允許孩子不同意，但需要教會孩子如何有禮貌地反對、有理有據地反駁。現實生活中，我們見過太多孩子，都是通過“蠻不講理”、大哭大鬧來表達反對。
反對不需要嗓門高，堅定並且邏輯清晰地表達自己的不同意見，是很多成人都欠缺的一課，這也是為什麼我們總把“聽話”和“頂嘴”對立了起來。因此，抓住孩子每一次的“頂嘴”機會，教會孩子有禮貌地反對，這才是我們更需要做的一件事。
先不要扣帽子，而是嘗試提問聆聽，“嗯，聽上去你並不想做這件事，為什麼呢”——瞭解原因。
澄清矛盾分歧，引發思考，“我明白你的想法了，那麼現在的問題是，我們有什麼更好的解決方法呢”——幫助孩子理解不同立場，啟發孩子如何找到一個“雙贏”解決方案。
及時覆盤，“你看，每個人都會有不同想法的，出現不同想法時，我們需要去問清楚，瞭解對方怎麼想。我們也可以一起努力想出第三個方法，有時即使沒有第三個方法，我們也該有禮貌地提出自己不同的觀點，並不需要通過大吼大叫來表示不滿”——讓孩子明白，有理有據地提出異議會被聆聽和接納。
警惕盲從 引入多元化價值觀
從上幼兒園開始，不少孩子自然地就會聽老師話，從某個角度來看，這不是壞事，融入社會的一個過程就是“去自我中心化”，讓孩子學會遵從某種規則進行做事。
但也就是從那個時刻開始，我們可能會遇到的一個教養挑戰是孩子太聽老師的話。比如，孩子在幼兒園吃飯，老師要求不能浪費，一定要吃完。這時，孩子即使吃不下也要吃完，因為要聽老師的話。遇到這樣的情況，我們該怎麼做呢?這其實是一個特別好的教育機會。
提出衝突，詢問想法，“平時媽媽都說，你吃多少自己決定，在學校老師說的和媽媽不一樣，你覺得呢”——看看孩子是否可以區分“人”和“事”。
換位思考，幫助理解，“老師說不浪費糧食是對的，但吃飯也是我們自己的事情，我們怎麼可以做到不勉強全部吃完又不浪費糧食呢”——引導孩子發現解決方法。
最終，孩子自己就會想到，盛飯前提前和老師說少一點(或者讓媽媽少準備一點)，這些討論都是非常有意義的。
它不在於孩子是否聽我們或者聽老師的話，而在於我們如何幫助孩子解讀問題，在理解他人的前提下孩子作出了自主選擇，而不僅僅因為“他是老師”。
這樣的討論讓孩子明白，不是隻有選擇A或者B，很多時候轉機就在於選擇C，從小培養“共贏”意識很關鍵。
這樣的討論也能發展孩子的同理心，換位思考理解他人，能擁有多元化價值觀。這樣的孩子長大後不僅更能包容他人的想法，也會更有勇氣表達自己的想法，為自己發聲。
讓孩子自發地明白對錯，具有獨立思考能力，懂得如何做選擇，這樣的孩子一定不是傳統意義上“聽話”的孩子，因為這意味著在教育過程中，我們需要花很多時間說明解釋，這樣的教育一定不是最省心的。但從長遠來看，對孩子是最有益的。
終有一天，他們需要自己面對這個世界，終有一天我們不能再做幕後那個遙控器了，早早讓孩子抓住自己的人生方向盤，而不是永遠讓我們操控他們的人生。
孩子，有時你真的不需要“聽話”!作者:傑西卡