作者|小蘇
童童是一個比較內向的小男孩，很多時候他都會獨來獨往，好像對身邊的事物都沒有什麼興趣，給人一種少年老成的感覺。
相比同齡人來說，他是屬於那種不合群的人，性格孤僻的他也不是很討老師喜歡，所以身邊的朋友也比較少。
童童上課的時候也會認真聽講，但也僅僅只是看上去很認真，每當老師提問的時候，才發現其實他在走神，注意力根本就不在課堂上。
學校每次組織活動，只要有童童在場，那麼基本上都會鬧出笑話，舞臺上跳舞他總是慢人家一拍，總給人感覺反射弧比較長。
無論班級活動還是個人活動，童童都不是很感興趣。其它孩子課堂外都是歡歌笑語，課堂內又比較積極活躍，在他們眼中總能看到孩子的童真，同時對於生活感覺也充滿希望。然而在童童的世界裡，一切都是灰暗的，這種性格特質在心理學中屬於抑鬱質。
作者|小蘇
童童是一個比較內向的小男孩，很多時候他都會獨來獨往，好像對身邊的事物都沒有什麼興趣，給人一種少年老成的感覺。
相比同齡人來說，他是屬於那種不合群的人，性格孤僻的他也不是很討老師喜歡，所以身邊的朋友也比較少。
童童上課的時候也會認真聽講，但也僅僅只是看上去很認真，每當老師提問的時候，才發現其實他在走神，注意力根本就不在課堂上。
學校每次組織活動，只要有童童在場，那麼基本上都會鬧出笑話，舞臺上跳舞他總是慢人家一拍，總給人感覺反射弧比較長。
無論班級活動還是個人活動，童童都不是很感興趣。其它孩子課堂外都是歡歌笑語，課堂內又比較積極活躍，在他們眼中總能看到孩子的童真，同時對於生活感覺也充滿希望。然而在童童的世界裡，一切都是灰暗的，這種性格特質在心理學中屬於抑鬱質。
抑鬱症的孩子非常容易受外界影響
抑鬱質的孩子很多時候會懷疑自己，性格比較孤僻內向，對待很多事情沒有明確的立場和觀點。作為父母，在日常生活當中不要對孩子進行嘲諷，要讓他們對生活充滿美好憧憬，尊重他們自己內心的想法。因為本就比較敏感，所以對外界都會抱有一定的防備心，他們希望有人能夠支持和理解，同時也非常渴望得到別人的認同。
因為沒有屬於自己的認知模式，所以對很多事情都提不起興趣，這孩子心目當中，他們都希望能有自己特別擅長的地方，所以在他們沒有找到自己感興趣的東西之前，對待很多事情也就不會那麼專注，所以也就很難集中注意力。
外部的環境變化會對孩子的選擇造成影響，尤其是在轉折期還會決定今後的方向。因此，父母要對孩子加以引導，在日常生活當中幫助孩子建立信心，讓他們明白自己真正想要的東西是什麼。
每個人都會有自己的缺點，也會有自己的閃光點，所以當孩子表現出不夠專注，注意力很容易分散的狀態時，父母應該加以重視，才能防患於未然。但這個過程是比較艱難的，因為改變就意味著要突破現狀，跳出原有的舒適區，才能夠讓孩子開心健康成長，這也是父母的最大心願。
父母如何讓孩子變得專注起來？
- 營造安靜的氛圍
比方說孩子在家的時候，父母也要多注意自己的行為，不要經常在孩子面前玩手機，如果養成了玩手機這樣的習慣，那麼孩子也會被你們影響，所以會導致注意力分散。
孩子在做作業的時候，父母儘量營造一個安靜的氛圍，這樣可以讓孩子更加專注，如果周圍環境都比較嘈雜，那麼孩子也很難靜下心來，所以學習效果也會大打折扣。
通過給孩子營造一個安靜的氛圍，這樣不僅可以讓孩子靜下心來，還能夠提高孩子專注力。
注意力不夠專注的孩子很容易分心，但他們思維往往都比較活躍，這樣的孩子如果能夠通過後天的培養不斷改進，那麼也能有很突出的成就。很多父母都會特別擔心，因為孩子不夠專注那麼就很難把事情做好，最直觀的表現就是沒有耐心，總是習慣於半途而廢。所以如果能夠營造安靜的氛圍，那麼孩子也能融入這樣的環境。
與此同時，環境對人的影響潛移默化深遠持久，不夠專注的孩子內心也期待獲得認同感，所以一旦激發他們內心的潛能，就能促使他們走向成功。
作者|小蘇
童童是一個比較內向的小男孩，很多時候他都會獨來獨往，好像對身邊的事物都沒有什麼興趣，給人一種少年老成的感覺。
相比同齡人來說，他是屬於那種不合群的人，性格孤僻的他也不是很討老師喜歡，所以身邊的朋友也比較少。
童童上課的時候也會認真聽講，但也僅僅只是看上去很認真，每當老師提問的時候，才發現其實他在走神，注意力根本就不在課堂上。
學校每次組織活動，只要有童童在場，那麼基本上都會鬧出笑話，舞臺上跳舞他總是慢人家一拍，總給人感覺反射弧比較長。
無論班級活動還是個人活動，童童都不是很感興趣。其它孩子課堂外都是歡歌笑語，課堂內又比較積極活躍，在他們眼中總能看到孩子的童真，同時對於生活感覺也充滿希望。然而在童童的世界裡，一切都是灰暗的，這種性格特質在心理學中屬於抑鬱質。
抑鬱症的孩子非常容易受外界影響
抑鬱質的孩子很多時候會懷疑自己，性格比較孤僻內向，對待很多事情沒有明確的立場和觀點。作為父母，在日常生活當中不要對孩子進行嘲諷，要讓他們對生活充滿美好憧憬，尊重他們自己內心的想法。因為本就比較敏感，所以對外界都會抱有一定的防備心，他們希望有人能夠支持和理解，同時也非常渴望得到別人的認同。
因為沒有屬於自己的認知模式，所以對很多事情都提不起興趣，這孩子心目當中，他們都希望能有自己特別擅長的地方，所以在他們沒有找到自己感興趣的東西之前，對待很多事情也就不會那麼專注，所以也就很難集中注意力。
外部的環境變化會對孩子的選擇造成影響，尤其是在轉折期還會決定今後的方向。因此，父母要對孩子加以引導，在日常生活當中幫助孩子建立信心，讓他們明白自己真正想要的東西是什麼。
每個人都會有自己的缺點，也會有自己的閃光點，所以當孩子表現出不夠專注，注意力很容易分散的狀態時，父母應該加以重視，才能防患於未然。但這個過程是比較艱難的，因為改變就意味著要突破現狀，跳出原有的舒適區，才能夠讓孩子開心健康成長，這也是父母的最大心願。
父母如何讓孩子變得專注起來？
- 營造安靜的氛圍
比方說孩子在家的時候，父母也要多注意自己的行為，不要經常在孩子面前玩手機，如果養成了玩手機這樣的習慣，那麼孩子也會被你們影響，所以會導致注意力分散。
孩子在做作業的時候，父母儘量營造一個安靜的氛圍，這樣可以讓孩子更加專注，如果周圍環境都比較嘈雜，那麼孩子也很難靜下心來，所以學習效果也會大打折扣。
通過給孩子營造一個安靜的氛圍，這樣不僅可以讓孩子靜下心來，還能夠提高孩子專注力。
注意力不夠專注的孩子很容易分心，但他們思維往往都比較活躍，這樣的孩子如果能夠通過後天的培養不斷改進，那麼也能有很突出的成就。很多父母都會特別擔心，因為孩子不夠專注那麼就很難把事情做好，最直觀的表現就是沒有耐心，總是習慣於半途而廢。所以如果能夠營造安靜的氛圍，那麼孩子也能融入這樣的環境。
與此同時，環境對人的影響潛移默化深遠持久，不夠專注的孩子內心也期待獲得認同感，所以一旦激發他們內心的潛能，就能促使他們走向成功。
- 告訴孩子抓住主要矛盾
因為不夠專注的孩子很容易受外界影響，在面臨很多選擇的時候，他們往往會驚慌失措，所以分不清主要矛盾和次要矛盾。其實，很多不夠專注的孩子之所以這樣，那是因為他們沒有抓住事物主要矛盾，什麼都想要去做卻什麼也沒做好。
所以，父母要告訴孩子抓住主要矛盾。只有把主要矛盾解決了，那些次要矛盾都隨之解決了，很多時候丟了西瓜撿芝麻，或者眉毛鬍子一把抓，這兩個都是極端表現。要麼就因小失大要麼就陷入迷茫，所以要想變得專注，就要把一事情做到極致。
比方說，當孩子回家之後，不知道是先看書還是做作業。對於父母而言，這個時候就要告訴孩子哪個最緊急，如果是作業當下最重要那麼就先做作業，如果看書當下最重要那麼就先看書，所以只有把當下最重要的事情做了，然後才有精力去做暫時不急的事。
所以當孩子孤立無援的時候，尤其是他們不清楚怎樣去選擇，這時候父母就要給孩子一些可靠建議，儘量解決主要矛盾，這樣就能避免焦慮。
作者|小蘇
童童是一個比較內向的小男孩，很多時候他都會獨來獨往，好像對身邊的事物都沒有什麼興趣，給人一種少年老成的感覺。
相比同齡人來說，他是屬於那種不合群的人，性格孤僻的他也不是很討老師喜歡，所以身邊的朋友也比較少。
童童上課的時候也會認真聽講，但也僅僅只是看上去很認真，每當老師提問的時候，才發現其實他在走神，注意力根本就不在課堂上。
學校每次組織活動，只要有童童在場，那麼基本上都會鬧出笑話，舞臺上跳舞他總是慢人家一拍，總給人感覺反射弧比較長。
無論班級活動還是個人活動，童童都不是很感興趣。其它孩子課堂外都是歡歌笑語，課堂內又比較積極活躍，在他們眼中總能看到孩子的童真，同時對於生活感覺也充滿希望。然而在童童的世界裡，一切都是灰暗的，這種性格特質在心理學中屬於抑鬱質。
抑鬱症的孩子非常容易受外界影響
抑鬱質的孩子很多時候會懷疑自己，性格比較孤僻內向，對待很多事情沒有明確的立場和觀點。作為父母，在日常生活當中不要對孩子進行嘲諷，要讓他們對生活充滿美好憧憬，尊重他們自己內心的想法。因為本就比較敏感，所以對外界都會抱有一定的防備心，他們希望有人能夠支持和理解，同時也非常渴望得到別人的認同。
因為沒有屬於自己的認知模式，所以對很多事情都提不起興趣，這孩子心目當中，他們都希望能有自己特別擅長的地方，所以在他們沒有找到自己感興趣的東西之前，對待很多事情也就不會那麼專注，所以也就很難集中注意力。
外部的環境變化會對孩子的選擇造成影響，尤其是在轉折期還會決定今後的方向。因此，父母要對孩子加以引導，在日常生活當中幫助孩子建立信心，讓他們明白自己真正想要的東西是什麼。
每個人都會有自己的缺點，也會有自己的閃光點，所以當孩子表現出不夠專注，注意力很容易分散的狀態時，父母應該加以重視，才能防患於未然。但這個過程是比較艱難的，因為改變就意味著要突破現狀，跳出原有的舒適區，才能夠讓孩子開心健康成長，這也是父母的最大心願。
父母如何讓孩子變得專注起來？
- 營造安靜的氛圍
比方說孩子在家的時候，父母也要多注意自己的行為，不要經常在孩子面前玩手機，如果養成了玩手機這樣的習慣，那麼孩子也會被你們影響，所以會導致注意力分散。
孩子在做作業的時候，父母儘量營造一個安靜的氛圍，這樣可以讓孩子更加專注，如果周圍環境都比較嘈雜，那麼孩子也很難靜下心來，所以學習效果也會大打折扣。
通過給孩子營造一個安靜的氛圍，這樣不僅可以讓孩子靜下心來，還能夠提高孩子專注力。
注意力不夠專注的孩子很容易分心，但他們思維往往都比較活躍，這樣的孩子如果能夠通過後天的培養不斷改進，那麼也能有很突出的成就。很多父母都會特別擔心，因為孩子不夠專注那麼就很難把事情做好，最直觀的表現就是沒有耐心，總是習慣於半途而廢。所以如果能夠營造安靜的氛圍，那麼孩子也能融入這樣的環境。
與此同時，環境對人的影響潛移默化深遠持久，不夠專注的孩子內心也期待獲得認同感，所以一旦激發他們內心的潛能，就能促使他們走向成功。
- 告訴孩子抓住主要矛盾
因為不夠專注的孩子很容易受外界影響，在面臨很多選擇的時候，他們往往會驚慌失措，所以分不清主要矛盾和次要矛盾。其實，很多不夠專注的孩子之所以這樣，那是因為他們沒有抓住事物主要矛盾，什麼都想要去做卻什麼也沒做好。
所以，父母要告訴孩子抓住主要矛盾。只有把主要矛盾解決了，那些次要矛盾都隨之解決了，很多時候丟了西瓜撿芝麻，或者眉毛鬍子一把抓，這兩個都是極端表現。要麼就因小失大要麼就陷入迷茫，所以要想變得專注，就要把一事情做到極致。
比方說，當孩子回家之後，不知道是先看書還是做作業。對於父母而言，這個時候就要告訴孩子哪個最緊急，如果是作業當下最重要那麼就先做作業，如果看書當下最重要那麼就先看書，所以只有把當下最重要的事情做了，然後才有精力去做暫時不急的事。
所以當孩子孤立無援的時候，尤其是他們不清楚怎樣去選擇，這時候父母就要給孩子一些可靠建議，儘量解決主要矛盾，這樣就能避免焦慮。
- 鼓勵孩子養成反思總結習慣
反思總結，這是一種非常重要的能力。
孩子注意力很差，那麼造成的結果就是邏輯性不強，很多時候大腦都是處於混亂的狀態。
正是因為大腦處於混亂的狀態，所以孩子的表現才會心不在焉，上課的時候很容易走神，注意力也非常不集中，所以這個時候，父母要幫助孩子養成反思總結的習慣。
比方說孩子今天放學回家了，那麼父母就要幫助孩子回顧今天發生的事，可以問他今天在學校學習了什麼，你可以問他今天遇到了什麼有趣的事，通過這種方式，可以讓他對當天發生的事情進行回顧，傾訴的過程也是反思的過程。
當孩子養成說的習慣，那麼如果通過長時間的訓練，那麼語言表達能力也能有很大的提升，與此同時，當孩子對過往的經歷進行回顧的時候，他們就知道哪些地方做的好，哪些地方需要改進，所以對孩子來講，反思總結是非常重要的能力。
孩子就是一張白紙，所以就看你怎麼去引導。父母在這個過程當中扮演著重要角色，所以孩子的成長，一定要有父母的陪伴。幫助孩子養成反思總結的習慣，那麼對孩子的成長也會非常有幫助，不僅能夠提高他們的專注力，還能幫助他們養成獨立思考的能力。
作者|小蘇
童童是一個比較內向的小男孩，很多時候他都會獨來獨往，好像對身邊的事物都沒有什麼興趣，給人一種少年老成的感覺。
相比同齡人來說，他是屬於那種不合群的人，性格孤僻的他也不是很討老師喜歡，所以身邊的朋友也比較少。
童童上課的時候也會認真聽講，但也僅僅只是看上去很認真，每當老師提問的時候，才發現其實他在走神，注意力根本就不在課堂上。
學校每次組織活動，只要有童童在場，那麼基本上都會鬧出笑話，舞臺上跳舞他總是慢人家一拍，總給人感覺反射弧比較長。
無論班級活動還是個人活動，童童都不是很感興趣。其它孩子課堂外都是歡歌笑語，課堂內又比較積極活躍，在他們眼中總能看到孩子的童真，同時對於生活感覺也充滿希望。然而在童童的世界裡，一切都是灰暗的，這種性格特質在心理學中屬於抑鬱質。
抑鬱症的孩子非常容易受外界影響
抑鬱質的孩子很多時候會懷疑自己，性格比較孤僻內向，對待很多事情沒有明確的立場和觀點。作為父母，在日常生活當中不要對孩子進行嘲諷，要讓他們對生活充滿美好憧憬，尊重他們自己內心的想法。因為本就比較敏感，所以對外界都會抱有一定的防備心，他們希望有人能夠支持和理解，同時也非常渴望得到別人的認同。
因為沒有屬於自己的認知模式，所以對很多事情都提不起興趣，這孩子心目當中，他們都希望能有自己特別擅長的地方，所以在他們沒有找到自己感興趣的東西之前，對待很多事情也就不會那麼專注，所以也就很難集中注意力。
外部的環境變化會對孩子的選擇造成影響，尤其是在轉折期還會決定今後的方向。因此，父母要對孩子加以引導，在日常生活當中幫助孩子建立信心，讓他們明白自己真正想要的東西是什麼。
每個人都會有自己的缺點，也會有自己的閃光點，所以當孩子表現出不夠專注，注意力很容易分散的狀態時，父母應該加以重視，才能防患於未然。但這個過程是比較艱難的，因為改變就意味著要突破現狀，跳出原有的舒適區，才能夠讓孩子開心健康成長，這也是父母的最大心願。
父母如何讓孩子變得專注起來？
- 營造安靜的氛圍
比方說孩子在家的時候，父母也要多注意自己的行為，不要經常在孩子面前玩手機，如果養成了玩手機這樣的習慣，那麼孩子也會被你們影響，所以會導致注意力分散。
孩子在做作業的時候，父母儘量營造一個安靜的氛圍，這樣可以讓孩子更加專注，如果周圍環境都比較嘈雜，那麼孩子也很難靜下心來，所以學習效果也會大打折扣。
通過給孩子營造一個安靜的氛圍，這樣不僅可以讓孩子靜下心來，還能夠提高孩子專注力。
注意力不夠專注的孩子很容易分心，但他們思維往往都比較活躍，這樣的孩子如果能夠通過後天的培養不斷改進，那麼也能有很突出的成就。很多父母都會特別擔心，因為孩子不夠專注那麼就很難把事情做好，最直觀的表現就是沒有耐心，總是習慣於半途而廢。所以如果能夠營造安靜的氛圍，那麼孩子也能融入這樣的環境。
與此同時，環境對人的影響潛移默化深遠持久，不夠專注的孩子內心也期待獲得認同感，所以一旦激發他們內心的潛能，就能促使他們走向成功。
- 告訴孩子抓住主要矛盾
因為不夠專注的孩子很容易受外界影響，在面臨很多選擇的時候，他們往往會驚慌失措，所以分不清主要矛盾和次要矛盾。其實，很多不夠專注的孩子之所以這樣，那是因為他們沒有抓住事物主要矛盾，什麼都想要去做卻什麼也沒做好。
所以，父母要告訴孩子抓住主要矛盾。只有把主要矛盾解決了，那些次要矛盾都隨之解決了，很多時候丟了西瓜撿芝麻，或者眉毛鬍子一把抓，這兩個都是極端表現。要麼就因小失大要麼就陷入迷茫，所以要想變得專注，就要把一事情做到極致。
比方說，當孩子回家之後，不知道是先看書還是做作業。對於父母而言，這個時候就要告訴孩子哪個最緊急，如果是作業當下最重要那麼就先做作業，如果看書當下最重要那麼就先看書，所以只有把當下最重要的事情做了，然後才有精力去做暫時不急的事。
所以當孩子孤立無援的時候，尤其是他們不清楚怎樣去選擇，這時候父母就要給孩子一些可靠建議，儘量解決主要矛盾，這樣就能避免焦慮。
- 鼓勵孩子養成反思總結習慣
反思總結，這是一種非常重要的能力。
孩子注意力很差，那麼造成的結果就是邏輯性不強，很多時候大腦都是處於混亂的狀態。
正是因為大腦處於混亂的狀態，所以孩子的表現才會心不在焉，上課的時候很容易走神，注意力也非常不集中，所以這個時候，父母要幫助孩子養成反思總結的習慣。
比方說孩子今天放學回家了，那麼父母就要幫助孩子回顧今天發生的事，可以問他今天在學校學習了什麼，你可以問他今天遇到了什麼有趣的事，通過這種方式，可以讓他對當天發生的事情進行回顧，傾訴的過程也是反思的過程。
當孩子養成說的習慣，那麼如果通過長時間的訓練，那麼語言表達能力也能有很大的提升，與此同時，當孩子對過往的經歷進行回顧的時候，他們就知道哪些地方做的好，哪些地方需要改進，所以對孩子來講，反思總結是非常重要的能力。
孩子就是一張白紙，所以就看你怎麼去引導。父母在這個過程當中扮演著重要角色，所以孩子的成長，一定要有父母的陪伴。幫助孩子養成反思總結的習慣，那麼對孩子的成長也會非常有幫助，不僅能夠提高他們的專注力，還能幫助他們養成獨立思考的能力。
結語：
不夠專注的孩子其實都是潛力股，他們骨子裡都是屬於不安分的人，所以也是十分有創造力的類型。所以在培養孩子的過程中，父母要學會正確引導孩子，幫助他們提升信心的同時，又要學會提高他們的反思總結能力。
每一個孩子都有他們自己的優點，所以父母要學會發現他們的優點，用你們的愛去呵護他們，讓孩子知道這個世界是美好的。環境對人的影響是潛移默化深遠持久的，所以父母也要以身作則，給孩子營造良好的氛圍。