琳琳家的小朋友活潑可愛，可是他總是有一種莫名的優越感，他覺得自己什麼都是最棒的，什麼都是最厲害的，甚至於不太把其他人放在眼裡。這天我到她家裡做客，總算是解開了我的疑惑。琳琳的家裡人總會使勁的去誇孩子，孩子做了小小的事情就誇到:“寶貝，你真的是太棒了”“寶貝，你真的是太厲害了”，正是因為這種誇張的讚揚，才使得孩子產生了一種莫名的優越感。
不少父母聽說孩子多表揚，而且發現表揚後孩子確實會就得更乖，於是這樣便宜的“你真棒”每天就隨口而出，什麼都是“你真棒”就像我們職場裡那裡拍馬屁拍到馬腿上的人，什麼都覺得好，甚至已經有點顛倒是非了。
而且這樣會讓孩子身處於充滿表揚的蜜罐裡，反正我就是棒，我什麼都棒，會讓孩子有一種”我就是很有天賦”的優越感之中，不會在關注自身努力的重要性了。
事實上我們表揚孩子也是有技巧的，就像職場人士拍上司的馬屁也要恰到好處，錯誤的表揚還不如批評更有力度，更有用。
琳琳家的小朋友活潑可愛，可是他總是有一種莫名的優越感，他覺得自己什麼都是最棒的，什麼都是最厲害的，甚至於不太把其他人放在眼裡。這天我到她家裡做客，總算是解開了我的疑惑。琳琳的家裡人總會使勁的去誇孩子，孩子做了小小的事情就誇到:“寶貝，你真的是太棒了”“寶貝，你真的是太厲害了”，正是因為這種誇張的讚揚，才使得孩子產生了一種莫名的優越感。
不少父母聽說孩子多表揚，而且發現表揚後孩子確實會就得更乖，於是這樣便宜的“你真棒”每天就隨口而出，什麼都是“你真棒”就像我們職場裡那裡拍馬屁拍到馬腿上的人，什麼都覺得好，甚至已經有點顛倒是非了。
而且這樣會讓孩子身處於充滿表揚的蜜罐裡，反正我就是棒，我什麼都棒，會讓孩子有一種”我就是很有天賦”的優越感之中，不會在關注自身努力的重要性了。
事實上我們表揚孩子也是有技巧的，就像職場人士拍上司的馬屁也要恰到好處，錯誤的表揚還不如批評更有力度，更有用。
家長這些錯誤的表揚方法有什麼特點呢？會造成什麼後果呢？
1、泛泛而指的表揚，會讓孩子身穿糖衣炮彈，而更脆弱
吃個飯說寶寶你真棒，孩子自己走樓梯說你真棒。時時都說孩子你真棒，卻沒有說清楚孩子哪裡棒。
孩子的認知能力還不足，媽媽是說自己棒時，他就會覺得自己哪時都棒。是一個沒有缺點的孩子。
以後萬一家長要批評孩子時，孩子就會覺得受不了，孩子會認為：我一直是一個很棒的孩子，我是沒有錯的。
2、表揚一些和孩子自身努力無關的地方
這一個最常見的是：你真漂亮。經常得到這樣表揚的孩子就會覺得自己就是很漂亮，漂亮就是一種本錢，因為大人老是表揚自己漂亮。我漂亮就可以了，其他不用這麼努力，孩子就會在漂亮這件事上花更多的時間和心思，而在其他方面卻忽略了。
每次有人表揚菁媽漂亮時，我會告訴菁菁：漂亮是爸爸媽媽給的，我們要通過自己的努力做一個懂禮貌，愛學習的孩子。
琳琳家的小朋友活潑可愛，可是他總是有一種莫名的優越感，他覺得自己什麼都是最棒的，什麼都是最厲害的，甚至於不太把其他人放在眼裡。這天我到她家裡做客，總算是解開了我的疑惑。琳琳的家裡人總會使勁的去誇孩子，孩子做了小小的事情就誇到:“寶貝，你真的是太棒了”“寶貝，你真的是太厲害了”，正是因為這種誇張的讚揚，才使得孩子產生了一種莫名的優越感。
不少父母聽說孩子多表揚，而且發現表揚後孩子確實會就得更乖，於是這樣便宜的“你真棒”每天就隨口而出，什麼都是“你真棒”就像我們職場裡那裡拍馬屁拍到馬腿上的人，什麼都覺得好，甚至已經有點顛倒是非了。
而且這樣會讓孩子身處於充滿表揚的蜜罐裡，反正我就是棒，我什麼都棒，會讓孩子有一種”我就是很有天賦”的優越感之中，不會在關注自身努力的重要性了。
事實上我們表揚孩子也是有技巧的，就像職場人士拍上司的馬屁也要恰到好處，錯誤的表揚還不如批評更有力度，更有用。
家長這些錯誤的表揚方法有什麼特點呢？會造成什麼後果呢？
1、泛泛而指的表揚，會讓孩子身穿糖衣炮彈，而更脆弱
吃個飯說寶寶你真棒，孩子自己走樓梯說你真棒。時時都說孩子你真棒，卻沒有說清楚孩子哪裡棒。
孩子的認知能力還不足，媽媽是說自己棒時，他就會覺得自己哪時都棒。是一個沒有缺點的孩子。
以後萬一家長要批評孩子時，孩子就會覺得受不了，孩子會認為：我一直是一個很棒的孩子，我是沒有錯的。
2、表揚一些和孩子自身努力無關的地方
這一個最常見的是：你真漂亮。經常得到這樣表揚的孩子就會覺得自己就是很漂亮，漂亮就是一種本錢，因為大人老是表揚自己漂亮。我漂亮就可以了，其他不用這麼努力，孩子就會在漂亮這件事上花更多的時間和心思，而在其他方面卻忽略了。
每次有人表揚菁媽漂亮時，我會告訴菁菁：漂亮是爸爸媽媽給的，我們要通過自己的努力做一個懂禮貌，愛學習的孩子。
3、只表揚不批評
有些家長對孩子從來不批評，什麼事情都是表揚，而且是沒有指向性的表揚，孩子做好了表揚，做錯了不批評，久而久之，孩子就會不再接受批評，認為自己是無所不能的。
經常被表揚的孩子，不僅僅會有一種優越感，還會不喜歡迎接挑戰，喜歡逃避，有一種輸不起的的心理。
真正睿智的父母不做表揚型的父母，而做鼓勵型的父母
波什定律中提到:一旦知道了什麼地方做得很好，人們就會去努力把這一地方做得更好。而在眾多的讚美和推測性讚美調動人們的積極性。
所謂的鼓勵型父母就是對孩子所做的事情做出實質性的表揚，比如說:”你今天完成作業的速度比昨天的快了許多，有進步哦。””你幫媽媽整理衣服整理得很整齊，真是個愛乾淨的孩子。”經常被鼓勵的孩子，能夠更清楚的瞭解自己，改進自己，勇於接受挑戰，有一種不怕輸的精神。
琳琳家的小朋友活潑可愛，可是他總是有一種莫名的優越感，他覺得自己什麼都是最棒的，什麼都是最厲害的，甚至於不太把其他人放在眼裡。這天我到她家裡做客，總算是解開了我的疑惑。琳琳的家裡人總會使勁的去誇孩子，孩子做了小小的事情就誇到:“寶貝，你真的是太棒了”“寶貝，你真的是太厲害了”，正是因為這種誇張的讚揚，才使得孩子產生了一種莫名的優越感。
不少父母聽說孩子多表揚，而且發現表揚後孩子確實會就得更乖，於是這樣便宜的“你真棒”每天就隨口而出，什麼都是“你真棒”就像我們職場裡那裡拍馬屁拍到馬腿上的人，什麼都覺得好，甚至已經有點顛倒是非了。
而且這樣會讓孩子身處於充滿表揚的蜜罐裡，反正我就是棒，我什麼都棒，會讓孩子有一種”我就是很有天賦”的優越感之中，不會在關注自身努力的重要性了。
事實上我們表揚孩子也是有技巧的，就像職場人士拍上司的馬屁也要恰到好處，錯誤的表揚還不如批評更有力度，更有用。
家長這些錯誤的表揚方法有什麼特點呢？會造成什麼後果呢？
1、泛泛而指的表揚，會讓孩子身穿糖衣炮彈，而更脆弱
吃個飯說寶寶你真棒，孩子自己走樓梯說你真棒。時時都說孩子你真棒，卻沒有說清楚孩子哪裡棒。
孩子的認知能力還不足，媽媽是說自己棒時，他就會覺得自己哪時都棒。是一個沒有缺點的孩子。
以後萬一家長要批評孩子時，孩子就會覺得受不了，孩子會認為：我一直是一個很棒的孩子，我是沒有錯的。
2、表揚一些和孩子自身努力無關的地方
這一個最常見的是：你真漂亮。經常得到這樣表揚的孩子就會覺得自己就是很漂亮，漂亮就是一種本錢，因為大人老是表揚自己漂亮。我漂亮就可以了，其他不用這麼努力，孩子就會在漂亮這件事上花更多的時間和心思，而在其他方面卻忽略了。
每次有人表揚菁媽漂亮時，我會告訴菁菁：漂亮是爸爸媽媽給的，我們要通過自己的努力做一個懂禮貌，愛學習的孩子。
3、只表揚不批評
有些家長對孩子從來不批評，什麼事情都是表揚，而且是沒有指向性的表揚，孩子做好了表揚，做錯了不批評，久而久之，孩子就會不再接受批評，認為自己是無所不能的。
經常被表揚的孩子，不僅僅會有一種優越感，還會不喜歡迎接挑戰，喜歡逃避，有一種輸不起的的心理。
真正睿智的父母不做表揚型的父母，而做鼓勵型的父母
波什定律中提到:一旦知道了什麼地方做得很好，人們就會去努力把這一地方做得更好。而在眾多的讚美和推測性讚美調動人們的積極性。
所謂的鼓勵型父母就是對孩子所做的事情做出實質性的表揚，比如說:”你今天完成作業的速度比昨天的快了許多，有進步哦。””你幫媽媽整理衣服整理得很整齊，真是個愛乾淨的孩子。”經常被鼓勵的孩子，能夠更清楚的瞭解自己，改進自己，勇於接受挑戰，有一種不怕輸的精神。
做鼓勵式父母，教育孩子更加事半功倍
1、何為鼓勵
鼓勵的基本意義是鼓動激勵,勉人向上。
朱德在《回憶我的母親》一書中曾經提到過:我應該感謝母親,她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以後走上革命的道路。
鼓勵技術具體可以表現為直接地重複孩子的話或僅以某些詞語如“嗯”、“講下去”、“還有嗎”等，來強化孩子敘述的內容並鼓勵其進一步講下去。在孩子的教育問題上，正確的讚揚能把孩子引入正確的道路，誇張地教育只會把孩子推向驕傲自滿的深淵。
父母應該學會做孩子成長道路上的指路人，學會鼓勵孩子，爭取在孩子的教育上更加遊刃有餘。
琳琳家的小朋友活潑可愛，可是他總是有一種莫名的優越感，他覺得自己什麼都是最棒的，什麼都是最厲害的，甚至於不太把其他人放在眼裡。這天我到她家裡做客，總算是解開了我的疑惑。琳琳的家裡人總會使勁的去誇孩子，孩子做了小小的事情就誇到:“寶貝，你真的是太棒了”“寶貝，你真的是太厲害了”，正是因為這種誇張的讚揚，才使得孩子產生了一種莫名的優越感。
不少父母聽說孩子多表揚，而且發現表揚後孩子確實會就得更乖，於是這樣便宜的“你真棒”每天就隨口而出，什麼都是“你真棒”就像我們職場裡那裡拍馬屁拍到馬腿上的人，什麼都覺得好，甚至已經有點顛倒是非了。
而且這樣會讓孩子身處於充滿表揚的蜜罐裡，反正我就是棒，我什麼都棒，會讓孩子有一種”我就是很有天賦”的優越感之中，不會在關注自身努力的重要性了。
事實上我們表揚孩子也是有技巧的，就像職場人士拍上司的馬屁也要恰到好處，錯誤的表揚還不如批評更有力度，更有用。
家長這些錯誤的表揚方法有什麼特點呢？會造成什麼後果呢？
1、泛泛而指的表揚，會讓孩子身穿糖衣炮彈，而更脆弱
吃個飯說寶寶你真棒，孩子自己走樓梯說你真棒。時時都說孩子你真棒，卻沒有說清楚孩子哪裡棒。
孩子的認知能力還不足，媽媽是說自己棒時，他就會覺得自己哪時都棒。是一個沒有缺點的孩子。
以後萬一家長要批評孩子時，孩子就會覺得受不了，孩子會認為：我一直是一個很棒的孩子，我是沒有錯的。
2、表揚一些和孩子自身努力無關的地方
這一個最常見的是：你真漂亮。經常得到這樣表揚的孩子就會覺得自己就是很漂亮，漂亮就是一種本錢，因為大人老是表揚自己漂亮。我漂亮就可以了，其他不用這麼努力，孩子就會在漂亮這件事上花更多的時間和心思，而在其他方面卻忽略了。
每次有人表揚菁媽漂亮時，我會告訴菁菁：漂亮是爸爸媽媽給的，我們要通過自己的努力做一個懂禮貌，愛學習的孩子。
3、只表揚不批評
有些家長對孩子從來不批評，什麼事情都是表揚，而且是沒有指向性的表揚，孩子做好了表揚，做錯了不批評，久而久之，孩子就會不再接受批評，認為自己是無所不能的。
經常被表揚的孩子，不僅僅會有一種優越感，還會不喜歡迎接挑戰，喜歡逃避，有一種輸不起的的心理。
真正睿智的父母不做表揚型的父母，而做鼓勵型的父母
波什定律中提到:一旦知道了什麼地方做得很好，人們就會去努力把這一地方做得更好。而在眾多的讚美和推測性讚美調動人們的積極性。
所謂的鼓勵型父母就是對孩子所做的事情做出實質性的表揚，比如說:”你今天完成作業的速度比昨天的快了許多，有進步哦。””你幫媽媽整理衣服整理得很整齊，真是個愛乾淨的孩子。”經常被鼓勵的孩子，能夠更清楚的瞭解自己，改進自己，勇於接受挑戰，有一種不怕輸的精神。
做鼓勵式父母，教育孩子更加事半功倍
1、何為鼓勵
鼓勵的基本意義是鼓動激勵,勉人向上。
朱德在《回憶我的母親》一書中曾經提到過:我應該感謝母親,她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以後走上革命的道路。
鼓勵技術具體可以表現為直接地重複孩子的話或僅以某些詞語如“嗯”、“講下去”、“還有嗎”等，來強化孩子敘述的內容並鼓勵其進一步講下去。在孩子的教育問題上，正確的讚揚能把孩子引入正確的道路，誇張地教育只會把孩子推向驕傲自滿的深淵。
父母應該學會做孩子成長道路上的指路人，學會鼓勵孩子，爭取在孩子的教育上更加遊刃有餘。
2、用正確的語言去鼓勵孩子
鼓勵的通用公式：鼓勵=信任孩子（人格、能力）+我相信你能行+身體接觸。
具體的鼓勵方式有五種，分別為: 描述性鼓勵、感激性鼓勵、 賦權性鼓勵、啟發性鼓勵、描述＋關鍵詞鼓勵。
鼓勵孩子時要清晰地描述孩子孩子的具體行為，比如說:”我注意到你能自己整理自己的書包了，有進步哦，為你點贊”。要感激孩子努力的過程而不是隻單單肯定他的結果，比如說:”寶寶，謝謝你幫媽媽整理衣服”。
要對孩子有信心，比如說:”媽媽相信你，今天一定可以做完作業。”帶動孩子的思維和表達，比如說:”今天的電影很好看哦，你覺得你最喜歡裡面的哪個人物?為什麼?”關鍵詞是你希望培養孩子具備的品格，比如說:”我看到你今天把東西分給其他小朋友了，這個習慣特別好，這就叫做分享。”
3、抓住孩子的喜好來表揚
表揚孩子要實事求，不要過分誇大。當然每個孩子都有自己的喜好，父母需要根據孩子的不同喜好去表揚孩子。
有的孩子喜歡父母在公共場合表揚他，有的孩子則很排斥這種方式，他們更樂於在家裡聽到爸爸媽媽的誇獎;有的孩子喜歡物質獎勵，有的孩子則更希望父母放下工作多陪陪自己。這樣的情況下，就需要爸爸媽媽更瞭解自己的孩子，多注意觀察自己的孩子，多和自己的孩子溝通，這樣才能給予自己的孩子更好的表揚。
琳琳家的小朋友活潑可愛，可是他總是有一種莫名的優越感，他覺得自己什麼都是最棒的，什麼都是最厲害的，甚至於不太把其他人放在眼裡。這天我到她家裡做客，總算是解開了我的疑惑。琳琳的家裡人總會使勁的去誇孩子，孩子做了小小的事情就誇到:“寶貝，你真的是太棒了”“寶貝，你真的是太厲害了”，正是因為這種誇張的讚揚，才使得孩子產生了一種莫名的優越感。
不少父母聽說孩子多表揚，而且發現表揚後孩子確實會就得更乖，於是這樣便宜的“你真棒”每天就隨口而出，什麼都是“你真棒”就像我們職場裡那裡拍馬屁拍到馬腿上的人，什麼都覺得好，甚至已經有點顛倒是非了。
而且這樣會讓孩子身處於充滿表揚的蜜罐裡，反正我就是棒，我什麼都棒，會讓孩子有一種”我就是很有天賦”的優越感之中，不會在關注自身努力的重要性了。
事實上我們表揚孩子也是有技巧的，就像職場人士拍上司的馬屁也要恰到好處，錯誤的表揚還不如批評更有力度，更有用。
家長這些錯誤的表揚方法有什麼特點呢？會造成什麼後果呢？
1、泛泛而指的表揚，會讓孩子身穿糖衣炮彈，而更脆弱
吃個飯說寶寶你真棒，孩子自己走樓梯說你真棒。時時都說孩子你真棒，卻沒有說清楚孩子哪裡棒。
孩子的認知能力還不足，媽媽是說自己棒時，他就會覺得自己哪時都棒。是一個沒有缺點的孩子。
以後萬一家長要批評孩子時，孩子就會覺得受不了，孩子會認為：我一直是一個很棒的孩子，我是沒有錯的。
2、表揚一些和孩子自身努力無關的地方
這一個最常見的是：你真漂亮。經常得到這樣表揚的孩子就會覺得自己就是很漂亮，漂亮就是一種本錢，因為大人老是表揚自己漂亮。我漂亮就可以了，其他不用這麼努力，孩子就會在漂亮這件事上花更多的時間和心思，而在其他方面卻忽略了。
每次有人表揚菁媽漂亮時，我會告訴菁菁：漂亮是爸爸媽媽給的，我們要通過自己的努力做一個懂禮貌，愛學習的孩子。
3、只表揚不批評
有些家長對孩子從來不批評，什麼事情都是表揚，而且是沒有指向性的表揚，孩子做好了表揚，做錯了不批評，久而久之，孩子就會不再接受批評，認為自己是無所不能的。
經常被表揚的孩子，不僅僅會有一種優越感，還會不喜歡迎接挑戰，喜歡逃避，有一種輸不起的的心理。
真正睿智的父母不做表揚型的父母，而做鼓勵型的父母
波什定律中提到:一旦知道了什麼地方做得很好，人們就會去努力把這一地方做得更好。而在眾多的讚美和推測性讚美調動人們的積極性。
所謂的鼓勵型父母就是對孩子所做的事情做出實質性的表揚，比如說:”你今天完成作業的速度比昨天的快了許多，有進步哦。””你幫媽媽整理衣服整理得很整齊，真是個愛乾淨的孩子。”經常被鼓勵的孩子，能夠更清楚的瞭解自己，改進自己，勇於接受挑戰，有一種不怕輸的精神。
做鼓勵式父母，教育孩子更加事半功倍
1、何為鼓勵
鼓勵的基本意義是鼓動激勵,勉人向上。
朱德在《回憶我的母親》一書中曾經提到過:我應該感謝母親,她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以後走上革命的道路。
鼓勵技術具體可以表現為直接地重複孩子的話或僅以某些詞語如“嗯”、“講下去”、“還有嗎”等，來強化孩子敘述的內容並鼓勵其進一步講下去。在孩子的教育問題上，正確的讚揚能把孩子引入正確的道路，誇張地教育只會把孩子推向驕傲自滿的深淵。
父母應該學會做孩子成長道路上的指路人，學會鼓勵孩子，爭取在孩子的教育上更加遊刃有餘。
2、用正確的語言去鼓勵孩子
鼓勵的通用公式：鼓勵=信任孩子（人格、能力）+我相信你能行+身體接觸。
具體的鼓勵方式有五種，分別為: 描述性鼓勵、感激性鼓勵、 賦權性鼓勵、啟發性鼓勵、描述＋關鍵詞鼓勵。
鼓勵孩子時要清晰地描述孩子孩子的具體行為，比如說:”我注意到你能自己整理自己的書包了，有進步哦，為你點贊”。要感激孩子努力的過程而不是隻單單肯定他的結果，比如說:”寶寶，謝謝你幫媽媽整理衣服”。
要對孩子有信心，比如說:”媽媽相信你，今天一定可以做完作業。”帶動孩子的思維和表達，比如說:”今天的電影很好看哦，你覺得你最喜歡裡面的哪個人物?為什麼?”關鍵詞是你希望培養孩子具備的品格，比如說:”我看到你今天把東西分給其他小朋友了，這個習慣特別好，這就叫做分享。”
3、抓住孩子的喜好來表揚
表揚孩子要實事求，不要過分誇大。當然每個孩子都有自己的喜好，父母需要根據孩子的不同喜好去表揚孩子。
有的孩子喜歡父母在公共場合表揚他，有的孩子則很排斥這種方式，他們更樂於在家裡聽到爸爸媽媽的誇獎;有的孩子喜歡物質獎勵，有的孩子則更希望父母放下工作多陪陪自己。這樣的情況下，就需要爸爸媽媽更瞭解自己的孩子，多注意觀察自己的孩子，多和自己的孩子溝通，這樣才能給予自己的孩子更好的表揚。
我朋友的兒子楊楊，從小就是一個自信的孩子，楊楊的爸爸媽媽對於楊楊的教育可謂是花盡了心思，對於孩子的教育他們從來都是奉行鼓勵式教育的，對什麼棍棒之下出孝子的言論並不是很贊成。
他們對於楊楊的行為性格全都瞭如指掌，所以在鼓勵楊楊的事情上顯得遊刃有餘，楊楊屬於內斂的性格，所以他們表揚孩子從來不再大庭廣眾之下進行，而是在家裡對他進行表揚和鼓勵。所以楊楊一直以來都是一個有禮貌有自信的孩子，這些當然都少不了父母的細心觀察和教育了。
鼓勵型父母的鼓勵是讓孩子成長的一劑良藥，對孩子益處多多
1、讓孩子更有自信
《人性的弱點》作者卡耐基說過："真誠的讚美，改變人一生。"
一個人的成功離不開鼓勵和讚美，仔細觀察你會發現，一個經常被讚美的孩子會更加的有自信，更加的陽光，如果沒有得到鼓勵的孩子精神上會顯得比較失落。所以在生活中，可以適時地給孩子一些鼓勵，可以讓孩子更加有自信。
2、讓孩子能夠認清自己
就像前面我們提到的，鼓勵不等於表揚。鼓勵孩子他們能夠認識到自己的不足，勇於接受自己的錯誤。俗話說:知錯能改，善莫大焉。所以說適當的鼓勵孩子能夠讓孩子更好的認清自己的錯誤，認清自己的位置，不會狂妄自大，過分自我。
3、增強孩子對父母的信任感
經常鼓勵孩子的家庭，氛圍也一定不會很差。當父母鼓勵自己的孩子時，可以促進父母和孩子的溝通，讓父母和孩子之間的關係更加密切，也能讓孩子更加信任你。所以適當的鼓勵可以增強孩子對父母的信任感。
琳琳家的小朋友活潑可愛，可是他總是有一種莫名的優越感，他覺得自己什麼都是最棒的，什麼都是最厲害的，甚至於不太把其他人放在眼裡。這天我到她家裡做客，總算是解開了我的疑惑。琳琳的家裡人總會使勁的去誇孩子，孩子做了小小的事情就誇到:“寶貝，你真的是太棒了”“寶貝，你真的是太厲害了”，正是因為這種誇張的讚揚，才使得孩子產生了一種莫名的優越感。
不少父母聽說孩子多表揚，而且發現表揚後孩子確實會就得更乖，於是這樣便宜的“你真棒”每天就隨口而出，什麼都是“你真棒”就像我們職場裡那裡拍馬屁拍到馬腿上的人，什麼都覺得好，甚至已經有點顛倒是非了。
而且這樣會讓孩子身處於充滿表揚的蜜罐裡，反正我就是棒，我什麼都棒，會讓孩子有一種”我就是很有天賦”的優越感之中，不會在關注自身努力的重要性了。
事實上我們表揚孩子也是有技巧的，就像職場人士拍上司的馬屁也要恰到好處，錯誤的表揚還不如批評更有力度，更有用。
家長這些錯誤的表揚方法有什麼特點呢？會造成什麼後果呢？
1、泛泛而指的表揚，會讓孩子身穿糖衣炮彈，而更脆弱
吃個飯說寶寶你真棒，孩子自己走樓梯說你真棒。時時都說孩子你真棒，卻沒有說清楚孩子哪裡棒。
孩子的認知能力還不足，媽媽是說自己棒時，他就會覺得自己哪時都棒。是一個沒有缺點的孩子。
以後萬一家長要批評孩子時，孩子就會覺得受不了，孩子會認為：我一直是一個很棒的孩子，我是沒有錯的。
2、表揚一些和孩子自身努力無關的地方
這一個最常見的是：你真漂亮。經常得到這樣表揚的孩子就會覺得自己就是很漂亮，漂亮就是一種本錢，因為大人老是表揚自己漂亮。我漂亮就可以了，其他不用這麼努力，孩子就會在漂亮這件事上花更多的時間和心思，而在其他方面卻忽略了。
每次有人表揚菁媽漂亮時，我會告訴菁菁：漂亮是爸爸媽媽給的，我們要通過自己的努力做一個懂禮貌，愛學習的孩子。
3、只表揚不批評
有些家長對孩子從來不批評，什麼事情都是表揚，而且是沒有指向性的表揚，孩子做好了表揚，做錯了不批評，久而久之，孩子就會不再接受批評，認為自己是無所不能的。
經常被表揚的孩子，不僅僅會有一種優越感，還會不喜歡迎接挑戰，喜歡逃避，有一種輸不起的的心理。
真正睿智的父母不做表揚型的父母，而做鼓勵型的父母
波什定律中提到:一旦知道了什麼地方做得很好，人們就會去努力把這一地方做得更好。而在眾多的讚美和推測性讚美調動人們的積極性。
所謂的鼓勵型父母就是對孩子所做的事情做出實質性的表揚，比如說:”你今天完成作業的速度比昨天的快了許多，有進步哦。””你幫媽媽整理衣服整理得很整齊，真是個愛乾淨的孩子。”經常被鼓勵的孩子，能夠更清楚的瞭解自己，改進自己，勇於接受挑戰，有一種不怕輸的精神。
做鼓勵式父母，教育孩子更加事半功倍
1、何為鼓勵
鼓勵的基本意義是鼓動激勵,勉人向上。
朱德在《回憶我的母親》一書中曾經提到過:我應該感謝母親,她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以後走上革命的道路。
鼓勵技術具體可以表現為直接地重複孩子的話或僅以某些詞語如“嗯”、“講下去”、“還有嗎”等，來強化孩子敘述的內容並鼓勵其進一步講下去。在孩子的教育問題上，正確的讚揚能把孩子引入正確的道路，誇張地教育只會把孩子推向驕傲自滿的深淵。
父母應該學會做孩子成長道路上的指路人，學會鼓勵孩子，爭取在孩子的教育上更加遊刃有餘。
2、用正確的語言去鼓勵孩子
鼓勵的通用公式：鼓勵=信任孩子（人格、能力）+我相信你能行+身體接觸。
具體的鼓勵方式有五種，分別為: 描述性鼓勵、感激性鼓勵、 賦權性鼓勵、啟發性鼓勵、描述＋關鍵詞鼓勵。
鼓勵孩子時要清晰地描述孩子孩子的具體行為，比如說:”我注意到你能自己整理自己的書包了，有進步哦，為你點贊”。要感激孩子努力的過程而不是隻單單肯定他的結果，比如說:”寶寶，謝謝你幫媽媽整理衣服”。
要對孩子有信心，比如說:”媽媽相信你，今天一定可以做完作業。”帶動孩子的思維和表達，比如說:”今天的電影很好看哦，你覺得你最喜歡裡面的哪個人物?為什麼?”關鍵詞是你希望培養孩子具備的品格，比如說:”我看到你今天把東西分給其他小朋友了，這個習慣特別好，這就叫做分享。”
3、抓住孩子的喜好來表揚
表揚孩子要實事求，不要過分誇大。當然每個孩子都有自己的喜好，父母需要根據孩子的不同喜好去表揚孩子。
有的孩子喜歡父母在公共場合表揚他，有的孩子則很排斥這種方式，他們更樂於在家裡聽到爸爸媽媽的誇獎;有的孩子喜歡物質獎勵，有的孩子則更希望父母放下工作多陪陪自己。這樣的情況下，就需要爸爸媽媽更瞭解自己的孩子，多注意觀察自己的孩子，多和自己的孩子溝通，這樣才能給予自己的孩子更好的表揚。
我朋友的兒子楊楊，從小就是一個自信的孩子，楊楊的爸爸媽媽對於楊楊的教育可謂是花盡了心思，對於孩子的教育他們從來都是奉行鼓勵式教育的，對什麼棍棒之下出孝子的言論並不是很贊成。
他們對於楊楊的行為性格全都瞭如指掌，所以在鼓勵楊楊的事情上顯得遊刃有餘，楊楊屬於內斂的性格，所以他們表揚孩子從來不再大庭廣眾之下進行，而是在家裡對他進行表揚和鼓勵。所以楊楊一直以來都是一個有禮貌有自信的孩子，這些當然都少不了父母的細心觀察和教育了。
鼓勵型父母的鼓勵是讓孩子成長的一劑良藥，對孩子益處多多
1、讓孩子更有自信
《人性的弱點》作者卡耐基說過："真誠的讚美，改變人一生。"
一個人的成功離不開鼓勵和讚美，仔細觀察你會發現，一個經常被讚美的孩子會更加的有自信，更加的陽光，如果沒有得到鼓勵的孩子精神上會顯得比較失落。所以在生活中，可以適時地給孩子一些鼓勵，可以讓孩子更加有自信。
2、讓孩子能夠認清自己
就像前面我們提到的，鼓勵不等於表揚。鼓勵孩子他們能夠認識到自己的不足，勇於接受自己的錯誤。俗話說:知錯能改，善莫大焉。所以說適當的鼓勵孩子能夠讓孩子更好的認清自己的錯誤，認清自己的位置，不會狂妄自大，過分自我。
3、增強孩子對父母的信任感
經常鼓勵孩子的家庭，氛圍也一定不會很差。當父母鼓勵自己的孩子時，可以促進父母和孩子的溝通，讓父母和孩子之間的關係更加密切，也能讓孩子更加信任你。所以適當的鼓勵可以增強孩子對父母的信任感。
在孩子的教育問題上，學會做一個”鼓勵性父母”，而不是一個盲目的”表揚性父母”，給孩子更多的愛和寬容，成就孩子更好的未來。
我是菁媽，一個女孩的媽媽，母嬰行業培訓師，多平臺原創作者，混跡育兒界的醫師，藥師，營養師，心理諮詢師，為上千家長提供育兒諮詢。希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱！
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