這才是“精明”家長的樣子！一二年級父母必讀，超實用
很多家長，自認為很精明——
背後“投訴”老師；
教孩子“對付”老師；
用領導“威脅”老師；
給點好處，就把孩子甩給老師……
這一類家長，實則是最愚蠢的家長。
這才是“精明”家長的樣子！一二年級父母必讀，超實用
很多家長，自認為很精明——
背後“投訴”老師；
教孩子“對付”老師；
用領導“威脅”老師；
給點好處，就把孩子甩給老師……
這一類家長，實則是最愚蠢的家長。
家長，在孩子的學習中，也是“第一責任人"。家長其實在扮演雙重角色：
一、是成長道路上，孩子的隊友；
二、是學校教育中，老師的隊友。
一位校長曾經說過：“人心都是肉長的，老師也不是金剛。家長和學校，更不是敵我雙方。家長尊敬老師，孩子喜歡老師，只有好處，沒有壞處。”不可否認，老師對家長的印象分，也會影響對孩子的印象分。
那麼，一位真正“精明”的家長，是什麼樣子呢？應做好以下4個方面：
這才是“精明”家長的樣子！一二年級父母必讀，超實用
很多家長，自認為很精明——
背後“投訴”老師；
教孩子“對付”老師；
用領導“威脅”老師；
給點好處，就把孩子甩給老師……
這一類家長，實則是最愚蠢的家長。
家長，在孩子的學習中，也是“第一責任人"。家長其實在扮演雙重角色：
一、是成長道路上，孩子的隊友；
二、是學校教育中，老師的隊友。
一位校長曾經說過：“人心都是肉長的，老師也不是金剛。家長和學校，更不是敵我雙方。家長尊敬老師，孩子喜歡老師，只有好處，沒有壞處。”不可否認，老師對家長的印象分，也會影響對孩子的印象分。
那麼，一位真正“精明”的家長，是什麼樣子呢？應做好以下4個方面：
一、家校配合做得好
在孩子的學習生涯中，有兩個教育者：一個是家長，一個是老師。家長和老師，是戰友，共同的目標就是“培養孩子”。二者只有相輔相成，互相促進，才能良好地推動孩子的學習。所以做好家校配合，是孩子學習生活的基礎。
作為家長，
首先，要尊敬老師；
其次，要“保質保量”地完成學校佈置的任務；
第三，經常跟老師良性溝通，瞭解孩子在學校的表現；
第四，正確認識到家長才是孩子教育的“第一責任人”。
二、維護老師形象
老師在孩子心中的形象，直接影響孩子學習的興趣。
所以，作為父母，首先要做的，是決不能在孩子面前評判老師；其次，當孩子在家長面前抱怨老師嚴格時，家長應及時開導孩子。
更聰明的家長，會在孩子面前，“不經意”的誇獎老師，幫助老師樹立良好的形象。
孩子的情緒，是能極易被察覺的。當一個孩子特別喜歡老師時，老師自然而然會喜歡孩子。這樣就會形成一個非常積極的反饋鏈，對孩子學習十分有益。
三、妥善處理矛盾
處理孩子間矛盾的水平，也反映了家長的素質。在校期間，同學之間難免會有矛盾。此時，作為家長，正確的處理方式，就是“第一時間向老師反映”。以下6點需注意：
1、 不能教孩子忍讓
2、 不能批評孩子無能
3、 不能責怪孩子調皮
4、 不能袒護孩子，貿然找對方理論
5、 向老師反映時，要客觀冷靜，相信老師
6、 事後，及時引導教育孩子
這才是“精明”家長的樣子！一二年級父母必讀，超實用
很多家長，自認為很精明——
背後“投訴”老師；
教孩子“對付”老師；
用領導“威脅”老師；
給點好處，就把孩子甩給老師……
這一類家長，實則是最愚蠢的家長。
家長，在孩子的學習中，也是“第一責任人"。家長其實在扮演雙重角色：
一、是成長道路上，孩子的隊友；
二、是學校教育中，老師的隊友。
一位校長曾經說過：“人心都是肉長的，老師也不是金剛。家長和學校，更不是敵我雙方。家長尊敬老師，孩子喜歡老師，只有好處，沒有壞處。”不可否認，老師對家長的印象分，也會影響對孩子的印象分。
那麼，一位真正“精明”的家長，是什麼樣子呢？應做好以下4個方面：
一、家校配合做得好
在孩子的學習生涯中，有兩個教育者：一個是家長，一個是老師。家長和老師，是戰友，共同的目標就是“培養孩子”。二者只有相輔相成，互相促進，才能良好地推動孩子的學習。所以做好家校配合，是孩子學習生活的基礎。
作為家長，
首先，要尊敬老師；
其次，要“保質保量”地完成學校佈置的任務；
第三，經常跟老師良性溝通，瞭解孩子在學校的表現；
第四，正確認識到家長才是孩子教育的“第一責任人”。
二、維護老師形象
老師在孩子心中的形象，直接影響孩子學習的興趣。
所以，作為父母，首先要做的，是決不能在孩子面前評判老師；其次，當孩子在家長面前抱怨老師嚴格時，家長應及時開導孩子。
更聰明的家長，會在孩子面前，“不經意”的誇獎老師，幫助老師樹立良好的形象。
孩子的情緒，是能極易被察覺的。當一個孩子特別喜歡老師時，老師自然而然會喜歡孩子。這樣就會形成一個非常積極的反饋鏈，對孩子學習十分有益。
三、妥善處理矛盾
處理孩子間矛盾的水平，也反映了家長的素質。在校期間，同學之間難免會有矛盾。此時，作為家長，正確的處理方式，就是“第一時間向老師反映”。以下6點需注意：
1、 不能教孩子忍讓
2、 不能批評孩子無能
3、 不能責怪孩子調皮
4、 不能袒護孩子，貿然找對方理論
5、 向老師反映時，要客觀冷靜，相信老師
6、 事後，及時引導教育孩子
四、積極引導孩子
作為家長，是孩子一生的教育者。在小學階段，家長應注意孩子性格的培養、學習習慣的培養。從教育分工的角度，學校更側重知識的傳授，家長更側重孩子人格的培養。
如果說，學校是“前方陣地”，那麼家庭教育就是“後方陣營”。只有家長把後勤工作做好，做充分了，老師才能帶領孩子，在前方陣地取得勝利。
家長應時刻明白，老師的主要職責是“授業解惑”，孩子的主要陣地在“課堂”。
我們的一切目的，就是讓老師把儘可能多的精力，放在教育孩子上，不要讓瑣事浪費老師的精力。
不爭高低、不爭輸贏，只論是非，只看學習。
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這才是“精明”家長的樣子！一二年級父母必讀，超實用
很多家長，自認為很精明——
背後“投訴”老師；
教孩子“對付”老師；
用領導“威脅”老師；
給點好處，就把孩子甩給老師……
這一類家長，實則是最愚蠢的家長。
家長，在孩子的學習中，也是“第一責任人"。家長其實在扮演雙重角色：
一、是成長道路上，孩子的隊友；
二、是學校教育中，老師的隊友。
一位校長曾經說過：“人心都是肉長的，老師也不是金剛。家長和學校，更不是敵我雙方。家長尊敬老師，孩子喜歡老師，只有好處，沒有壞處。”不可否認，老師對家長的印象分，也會影響對孩子的印象分。
那麼，一位真正“精明”的家長，是什麼樣子呢？應做好以下4個方面：
一、家校配合做得好
在孩子的學習生涯中，有兩個教育者：一個是家長，一個是老師。家長和老師，是戰友，共同的目標就是“培養孩子”。二者只有相輔相成，互相促進，才能良好地推動孩子的學習。所以做好家校配合，是孩子學習生活的基礎。
作為家長，
首先，要尊敬老師；
其次，要“保質保量”地完成學校佈置的任務；
第三，經常跟老師良性溝通，瞭解孩子在學校的表現；
第四，正確認識到家長才是孩子教育的“第一責任人”。
二、維護老師形象
老師在孩子心中的形象，直接影響孩子學習的興趣。
所以，作為父母，首先要做的，是決不能在孩子面前評判老師；其次，當孩子在家長面前抱怨老師嚴格時，家長應及時開導孩子。
更聰明的家長，會在孩子面前，“不經意”的誇獎老師，幫助老師樹立良好的形象。
孩子的情緒，是能極易被察覺的。當一個孩子特別喜歡老師時，老師自然而然會喜歡孩子。這樣就會形成一個非常積極的反饋鏈，對孩子學習十分有益。
三、妥善處理矛盾
處理孩子間矛盾的水平，也反映了家長的素質。在校期間，同學之間難免會有矛盾。此時，作為家長，正確的處理方式，就是“第一時間向老師反映”。以下6點需注意：
1、 不能教孩子忍讓
2、 不能批評孩子無能
3、 不能責怪孩子調皮
4、 不能袒護孩子，貿然找對方理論
5、 向老師反映時，要客觀冷靜，相信老師
6、 事後，及時引導教育孩子
四、積極引導孩子
作為家長，是孩子一生的教育者。在小學階段，家長應注意孩子性格的培養、學習習慣的培養。從教育分工的角度，學校更側重知識的傳授，家長更側重孩子人格的培養。
如果說，學校是“前方陣地”，那麼家庭教育就是“後方陣營”。只有家長把後勤工作做好，做充分了，老師才能帶領孩子，在前方陣地取得勝利。
家長應時刻明白，老師的主要職責是“授業解惑”，孩子的主要陣地在“課堂”。
我們的一切目的，就是讓老師把儘可能多的精力，放在教育孩子上，不要讓瑣事浪費老師的精力。
不爭高低、不爭輸贏，只論是非，只看學習。