說之前先給大家講一個發生在身邊的故事。

天恩是個七歲的孩子，剛剛上小學一年級， 不過半年來，他已經給父母惹了一大堆麻煩，為什麼呢?就因為他愛打人!上學才三天，就把一個小女孩的膝蓋踢破了，後來又把同學的頭打破了，再後來還劃傷了同學的胳膊，為了這些事，爸爸、媽媽罵過他，打過他屁股，可他還是犯再犯。有一天，父子正在看電視，電話響了，爸爸接完電話怒氣衝衝地拉過天恩就是兩巴掌，天恩委屈地大哭大叫，爸爸更生氣了:“說過百遍了，不許打人，你還敢再犯，今天打死你算了!”爸爸又打了下去，這一次，天恩竟然掙扎著用小拳頭打爸爸，這讓爸爸更生氣了:“真是太過分了，竟然打爸爸!”結果那天，爸爸狠狠地打了天恩一頓後， 把孩子丟回房間去“反省"。天恩一個人在地上哭得稀里嘩啦，不明白為什麼爸爸可以打他，他就不能打人，最後他得出了一個結論，那就是他不能再打同學，只能打比自己小的孩子。

父母的不當教育直接導致孩子的心理不健康

這是很可悲的，爸爸的“教育”只換來了一個消極結果。 這都是因為教育方式不當造成的，如果父母能用訓誡的方法教育孩子，那麼效果一定會好得多。

訓誡 讓“小霸王”改過自新

訓誡是一種正面教育方式，訓誡並非單純地責備，更不是一棍子打死，而是綜合運用比較、勸勉、激勵、警告等多種形式，軟硬兼施地達到教育目的。

採用這種方法大體上分為五步：

1.指出錯誤，點明其危害

比如在上面這個故事中，爸爸就不應該抓過孩子就打，而應該先讓孩子知道自己犯了怎樣的錯誤，要指出打人是種野蠻行為， 是為人所不齒的，沒有人會和打人的孩子玩，再這樣下去，他就會失去所有的朋友。

指出錯誤，點明其危害

2.分析

如果孩子之間發生了衝突，父母定要保持冷靜，不要立即大聲呵斥孩子，讓他停止爭吵，更不能因為害怕自己的孩子吃虧而護著孩子。應該讓孩子自己說清楚發生衝突的原因，然後讓他自己提出解決衝突的方法，或者為孩子提一些解決衝突的建議。

遇到事情給孩子分析

3.說理

比如，當孩子在玩自己心愛的玩具的時候，別的孩子可能過去搶他的玩具，孩子急了就會打人。這時候，父母應該教育孩子對搶他玩具的小朋友說:“這是我的玩具，讓我先玩會兒， 等會兒我再給你玩。”或者讓孩子友好地與其他小朋友共同玩。

給孩子說理

4.對比

父母應當讓孩子意識到，打人是一種讓人多麼不能容忍的行為。在孩子打了人後，就用對比法給他分析問題。例如:“孩子，如果有人打破了你的頭，讓你流血了，那媽媽定會非常傷心，非常難過，因為媽媽愛你，希望你永遠平安。其他的小朋友也有媽媽，他們的媽媽也愛他們，你打傷了那些孩子，他們的媽媽該有多難過啊!”這種對比可以讓孩子深刻認識到自己的錯誤，反省自己的做法。

給孩子對比不同做法的結果

5.警告

父母應該告誡孩子不要用武力解決和小朋友之間的衝突。父母絕對不會原諒他的打人行為，如果孩子再犯這種錯誤，就將受到嚴厲的懲罰。

警告孩子

另外需要重點提醒的是，家長是孩子模仿的對象，如果家長經常用暴力解決家庭教育中出現的問題，孩子就容易在排遣自己的不良情緒時採取暴力。所以，對於有輕微暴力傾向的孩子，家長更不可“以暴制暴”。不要在煩躁的時候處理孩子的問題，待自己冷靜下來，理智的時候，再和孩子溝通，向孩子示範如何控制自己的情緒。告訴孩子，如果對夥伴感到生氣了，要清楚地告訴對方，他做了什麼使你生氣，而不是用暴力解決。要學會用時間來淡化衝突，或者在怒氣上升的時候做些其他事情來轉移自己的情緒。

今天就先給大家分享這些，我會在下一篇文章繼續為大家分享，如果您有任何的建議和想法也歡迎您評論關注。