中午和同事們一起吃飯，聊起孩子的事。
一個同事說，她家孩子每天晚上得摸著媽媽的耳朵睡覺，不然就不睡。另外的同事附和，她家孩子每天要抱著她的小枕頭睡，而且必須是她自己的小枕頭，連洗都不讓。
不聊不知道，原來孩子“戀物”的現象這麼普遍。
我家孩子小時候也喜歡摸著媽媽右胳膊肘睡覺，有時給她左胳膊，沒想到閉著眼睛她都能知道，立馬甩開“不是這隻”，有時我還一度懷疑孩子不會是有什麼生理或心理上的疾病吧。
一、為何孩子會“戀物”
綜藝節目《我家那閨女》中的傅園慧也有這樣的情況，她不管去哪都隨著帶著一根紅色的帶子，傅爸爸解釋說那是“摸摸”。小時候傅園慧喜歡摸一條毛巾，後來就換成了一根帶子。
主持人問，如果不摸會怎麼樣？傅爸爸說，不摸她的手就沒地方放。
傅園慧隨時攜帶著紅繩
在《爸爸去哪兒》中，林志穎的兒子Kimi，走到哪裡都要帶著一隻叫“大黃”的玩偶。在第一集，村長要把孩子們跟玩具分開的時候,，Kimi哭成了淚人，“為什麼一定要拿走小黃呢？”
Kimi時刻抱著的小黃
毛巾、玩偶、紅繩或是一塊布都是孩子珍貴的物品，孩子想和它們形影不離，隨時帶著它們。那為什麼孩子需要這些物品呢？這背後的原因到底是什麼？
兒童精神分析家溫尼科特指出，這在生理學中，叫做過渡性客體。
溫尼科特認為，在這些客體中，都是他最認識的味道，能夠有媽媽的味道或者他認為熟悉的感覺，這些味道和感覺會給孩子帶來安全感，讓他感到，媽媽一直都在身邊。
有了過渡性客體，孩子能夠跟母親“分開”，忍受著不總和她在一起的痛苦。其實，對於孩子而言，這些客體就是穩定母愛的一個象徵。
通常情況下孩子“戀”上的物品，大多是柔軟的、可以擁抱的，這種柔軟溫和的感覺就像是媽媽的懷抱。這樣一種親子依戀的表現，它常常替代重要他人讓孩子獲得溫暖，是一種精神上的安慰物。
“過渡性客體”是穩定母愛的象徵
二、孩子“戀物”持續多久
關於戀物情結，從成長心理學角度分析，2歲多到3歲的寶寶正從嬰兒期的”完全依戀“走向”完全獨立“。
在這個過渡時期，孩子往往會感到不安全，進而必須依靠某種能夠帶給自己安全感的東西，才能重新獲得安全感。
林文采博士在《心理營養》中說：通常孩子滿3歲後才開始有獨立的自我，在這之前他需要跟某些東西聯結。這樣的需求不是安全感夠不夠的問題，而是孩子在3歲前的任務就是通過各種渠道，不斷吸收安全感。
等孩子滿3週歲差不多準備好可以接受教導，媽媽就可以試著引導孩子離開安慰物。但這其實也是一個自然的過程，不需要太刻意去訓練。孩子覺得安全感夠了，自然就分離了。
孩子的“戀物”隨著年紀的增長、社會交往的豐富、興趣的增加，大多數孩子都逐步地不迷戀這些物品，總有一天孩子會逐步廢棄他的“迷戀物”。
當然，不同的孩子情況迷戀期是不一樣的，至於什麼時刻會分離，沒有一個明確的年齡，就像22歲的傅園慧。但爸爸媽媽也不用擔心，這只是她生理髮育的自然進程，不是怪癖，也不會對孩子造成傷害。
“戀物”不是怪癖
三、孩子“戀物”，父母需要做些什麼
1.千萬不要強制讓孩子與“迷戀物”分離
很多家長認為孩子“戀物”是一個不好的習慣，逼著孩子分離。其實，孩子正常的依戀並不會影響孩子的發展，沒必要強制戒除。一旦處理不好，會給孩子留下陰影，甚至讓孩子產生恐懼。
英國精神分析學家溫尼科特曾寫過這樣一個案例：一個小女孩，從小特別喜歡吸吮裹在拇指上的一塊破羊毛布。在小女孩3歲的時候，媽媽強行拿走了這塊布，讓孩子戒除“迷戀物”，小女孩雖然不再吸吮拇指了，卻在睡覺前強迫性咬指甲，根本不受自己控制。
父母強行切斷孩子跟“迷戀物”之間的鏈接，只會讓孩子對這個世界充滿戒備，他們不知道為何父母會這樣做，更不知道自己做錯了什麼。
不要強行戒除
2.睡前安撫孩子，多給孩子一些關愛
很多孩子是在入睡時有“戀物”的。有些父母為了解脫自己，會對孩子說：“自己抱一個喜歡的玩具去睡覺吧。”父母的這種做法就等於為孩子養成不良習慣提供了最佳理由。
如果父母在孩子睡覺前陪伴孩子，講個睡前小故事、唱首催眠曲，或是睡前給孩子播放舒緩的音樂，這些方法能使孩子獲得平靜以及心靈的安撫。等孩子睡著之後媽媽再離開，那樣孩子就能安心的睡覺，而不會對毛巾、布娃娃之類的物品過度依戀。
心理學家哈洛，曾經做過一個著名的恆河猴實驗。他把剛出生不久的一隻小恆河猴關在籠子裡，裡面有一個“鐵絲媽媽”和一個“絨布媽媽”，“鐵絲媽媽”身邊有食物。
如果沒有“絨布媽媽”，小猴子就蹲在地上，縮成一團，啃手指、尖叫、搖擺、或是蜷縮在毯子上，表現得非常不安和緊張。
恆河猴貪戀“絨布媽媽”的懷抱，跟我們的孩子喜歡摸媽媽的耳朵、胳膊，抱著小枕頭、小玩偶等才能入睡，其本質是一樣的。
孩子成長過程中的偏差行為，實際上是他們需要更多的愛和陪伴。
爸爸媽媽雖然平時不能時刻陪在孩子身邊，平常陪伴孩子時，多多擁抱孩子，多對孩子說“我愛你”，讓孩子感受到父母的愛，不斷給孩子安全感。
紐約發展心理學者阿里埃塔·斯萊德說，毛絨玩具除了能給孩子帶來安慰外，還能給孩子帶來安全的感覺。孩子這樣的舉動，實際是獲得安全感的過程。
父母常常讓孩子感受到愛，孩子有足夠的安全感，會逐漸地戒除“迷戀物”。
睡前給孩子安撫
3.多提供一些相似物，淡化孩子對“迷戀物”的依戀
淡化寶寶對某件物品的依戀，比如可以買一些相似的物品，如果孩子喜歡毛絨小兔，可以買一些其他顏色的，或者其他的毛絨小動物。
小侄子小時候特別喜歡一個毛絨藍色小熊，妹妹給他買了其他各種顏色的熊，還有藍色的其他玩偶，孩子從開始玩一次，到兩次，對那隻藍色小熊的依戀一點一點的減少，直至分離。
慢慢地地增加新物品的使用頻率，讓孩子難以對一個“情有獨鍾”，逐漸地替換下孩子曾經依賴的物品。
淡化“戀物”
4.擴大興趣，轉移孩子的注意力
帶孩子和小夥伴們一起玩，讓孩子從假想的夥伴中轉移出來。也可以多多培養孩子的興趣，讓孩子覺得還有很多有趣的事情。當孩子的社交圈逐漸增大，興趣逐漸廣泛，獲得了更多的樂趣，孩子就會逐漸從依戀的“玩伴”中轉移。
擴大孩子興趣
孩子對物品的依戀是發育的自然現象，爸爸媽媽對孩子多加關愛，培養孩子的多元化的興趣，孩子自然會逐漸轉移對物品的依戀。
在孩子成長過程中，每個事情的出現都有它的內因。如果父母處理好了，就能給孩子帶來心理營養，幫孩子順利渡過這一段童年歲月。
參考資料：
《兒童心理髮展中的過渡客體》溫尼科特【著】
《心理營養》 林文采【著】