文|陳青青說育兒（專注優質原創文章，擁有本文章版權，歡迎轉發分享）
一提寫作業，孩子們的頭就開始疼了。對於剛上學沒幾天的孩子來說，每天的家庭作業成了他們的大難題，習慣了散散慢慢的幼兒園，一來到管理相對嚴格的學校，還真有些不適應。家長們看著自己孩子坐在書桌前抓耳撓腮的樣子，心裡也不是個滋味，可大部分家長在這方面也是個二把手，幫不上孩子。也不排除有那麼一小部分“專業”的家長，能指導孩子寫作業。
小張是一名小學老師，最近她的孩子也上了小學，小張怕孩子懶散慣了不學習，特意把孩子送進了區裡最嚴的學校。孩子剛上學的第二天就吃了一個下馬威，老師留了三篇題的作業，必須在當天完成。孩子回到家之後連飯都沒吃，立刻趴在書桌前算了起來。就算是這樣，到了晚上八點多的時候，孩子還是沒能做完作業。在一旁的小張看不下去了，她想要是上學第二天就沒完成作業，那孩子以後還怎麼上學啊，於是她就坐到孩子旁邊，一道題一道題地指導起了孩子。你別說，有了小張的幫忙，孩子沒一會就寫完了作業。
孩子嚐到了甜頭，以後每次有這樣的作業都要找媽媽幫忙，小張也怕孩子受累，每次都幫孩子寫作業。小張沒想到，她這一幫，把孩子給坑壞了。這一天小張正在家裡做飯，突然接到老師的電話，一聽才知道，原來今天孩子班裡搞測試，每人發了一張卷子。在大家都低著頭做題的時候，小張的孩子倒好，呆呆地杵在座位上，一筆不動。
每個父母都有陪孩子寫作業的習慣，不管父母能不能幫上忙，到了孩子寫作業的時候，父母都會默默地坐在孩子身邊，這個畫面看上去特別溫馨。然而，陪孩子寫作業的行為真的正確嗎？
一、父母是否應該陪孩子寫作業？
1. 父母在孩子身邊會給孩子增加壓力
孩子寫作業的過程，也是體現他性格的過程。孩子遇到難題的是什麼表現，用什麼方法去解開這道題，在一定程度上也能反映出孩子的性格。但是，性格其實是一種很私人的東西，自己寫作業時的表現孩子並不希望有第二個人看到。如果這時父母在孩子身邊，孩子很可能會感受到壓力，寫不好作業。
文|陳青青說育兒（專注優質原創文章，擁有本文章版權，歡迎轉發分享）
一提寫作業，孩子們的頭就開始疼了。對於剛上學沒幾天的孩子來說，每天的家庭作業成了他們的大難題，習慣了散散慢慢的幼兒園，一來到管理相對嚴格的學校，還真有些不適應。家長們看著自己孩子坐在書桌前抓耳撓腮的樣子，心裡也不是個滋味，可大部分家長在這方面也是個二把手，幫不上孩子。也不排除有那麼一小部分“專業”的家長，能指導孩子寫作業。
小張是一名小學老師，最近她的孩子也上了小學，小張怕孩子懶散慣了不學習，特意把孩子送進了區裡最嚴的學校。孩子剛上學的第二天就吃了一個下馬威，老師留了三篇題的作業，必須在當天完成。孩子回到家之後連飯都沒吃，立刻趴在書桌前算了起來。就算是這樣，到了晚上八點多的時候，孩子還是沒能做完作業。在一旁的小張看不下去了，她想要是上學第二天就沒完成作業，那孩子以後還怎麼上學啊，於是她就坐到孩子旁邊，一道題一道題地指導起了孩子。你別說，有了小張的幫忙，孩子沒一會就寫完了作業。
孩子嚐到了甜頭，以後每次有這樣的作業都要找媽媽幫忙，小張也怕孩子受累，每次都幫孩子寫作業。小張沒想到，她這一幫，把孩子給坑壞了。這一天小張正在家裡做飯，突然接到老師的電話，一聽才知道，原來今天孩子班裡搞測試，每人發了一張卷子。在大家都低著頭做題的時候，小張的孩子倒好，呆呆地杵在座位上，一筆不動。
每個父母都有陪孩子寫作業的習慣，不管父母能不能幫上忙，到了孩子寫作業的時候，父母都會默默地坐在孩子身邊，這個畫面看上去特別溫馨。然而，陪孩子寫作業的行為真的正確嗎？
一、父母是否應該陪孩子寫作業？
1. 父母在孩子身邊會給孩子增加壓力
孩子寫作業的過程，也是體現他性格的過程。孩子遇到難題的是什麼表現，用什麼方法去解開這道題，在一定程度上也能反映出孩子的性格。但是，性格其實是一種很私人的東西，自己寫作業時的表現孩子並不希望有第二個人看到。如果這時父母在孩子身邊，孩子很可能會感受到壓力，寫不好作業。
同時，一些父母自己不是很懂作業，看見孩子停筆思考就以為孩子在偷懶，會馬上催促孩子趕快，在這樣的環境下，孩子根本沒法寫作業。
2. 父母會破壞孩子的習慣，降低效率
許多父母認為，孩子一定要看著，大人不在身邊孩子就做不了事。實際上，每個孩子都有他做事的方式，對待作業也是這樣。有的孩子喜歡留了作業立刻寫，有的孩子則願意等到晚上安靜的時候再寫，一切都要依照孩子自身的習慣來。
如果家長硬性地給孩子規定了寫作業的時間，讓孩子在大腦還沒有完全活動開的時候去寫作業，不但沒辦法提前寫完，反而會因為效率低下而耗費更多的時間。
3. 父母也能舒緩孩子的情緒
也不是所有的孩子寫作業都不需要父母陪著，孩子們在寫作業的時候難免會感到枯燥，這時如果父母能在旁邊陪孩子說上幾句話，幫孩子換換腦子，孩子就能感到非常放鬆。所以說，父母是否應該陪著孩子寫作業，這個問題沒有固定的答案，要看孩子願不願意讓父母陪著。
一般來說，陪著孩子寫作業的父母，在看到孩子做錯了一道自己認為很簡單的題時，會忍不住給孩子指出來，這樣的行為又該如何看待呢？
二、孩子作業寫錯，父母是否需要指出來？
1. 指出孩子的錯誤，不利於孩子的獨立思考
在寫作業時，孩子不但要做到按時完成，還要保證作業的正確率。這就要求孩子在思考的同時，也要不斷地驗證自己的思考，推翻自己錯誤的思維。在這個過程中，孩子的獨立思維會慢慢地發展起來。父母如果人為地指出孩子的錯誤，會阻礙孩子大腦的發展，時間一長，孩子離開了父母就不會思考問題了。
文|陳青青說育兒（專注優質原創文章，擁有本文章版權，歡迎轉發分享）
一提寫作業，孩子們的頭就開始疼了。對於剛上學沒幾天的孩子來說，每天的家庭作業成了他們的大難題，習慣了散散慢慢的幼兒園，一來到管理相對嚴格的學校，還真有些不適應。家長們看著自己孩子坐在書桌前抓耳撓腮的樣子，心裡也不是個滋味，可大部分家長在這方面也是個二把手，幫不上孩子。也不排除有那麼一小部分“專業”的家長，能指導孩子寫作業。
小張是一名小學老師，最近她的孩子也上了小學，小張怕孩子懶散慣了不學習，特意把孩子送進了區裡最嚴的學校。孩子剛上學的第二天就吃了一個下馬威，老師留了三篇題的作業，必須在當天完成。孩子回到家之後連飯都沒吃，立刻趴在書桌前算了起來。就算是這樣，到了晚上八點多的時候，孩子還是沒能做完作業。在一旁的小張看不下去了，她想要是上學第二天就沒完成作業，那孩子以後還怎麼上學啊，於是她就坐到孩子旁邊，一道題一道題地指導起了孩子。你別說，有了小張的幫忙，孩子沒一會就寫完了作業。
孩子嚐到了甜頭，以後每次有這樣的作業都要找媽媽幫忙，小張也怕孩子受累，每次都幫孩子寫作業。小張沒想到，她這一幫，把孩子給坑壞了。這一天小張正在家裡做飯，突然接到老師的電話，一聽才知道，原來今天孩子班裡搞測試，每人發了一張卷子。在大家都低著頭做題的時候，小張的孩子倒好，呆呆地杵在座位上，一筆不動。
每個父母都有陪孩子寫作業的習慣，不管父母能不能幫上忙，到了孩子寫作業的時候，父母都會默默地坐在孩子身邊，這個畫面看上去特別溫馨。然而，陪孩子寫作業的行為真的正確嗎？
一、父母是否應該陪孩子寫作業？
1. 父母在孩子身邊會給孩子增加壓力
孩子寫作業的過程，也是體現他性格的過程。孩子遇到難題的是什麼表現，用什麼方法去解開這道題，在一定程度上也能反映出孩子的性格。但是，性格其實是一種很私人的東西，自己寫作業時的表現孩子並不希望有第二個人看到。如果這時父母在孩子身邊，孩子很可能會感受到壓力，寫不好作業。
同時，一些父母自己不是很懂作業，看見孩子停筆思考就以為孩子在偷懶，會馬上催促孩子趕快，在這樣的環境下，孩子根本沒法寫作業。
2. 父母會破壞孩子的習慣，降低效率
許多父母認為，孩子一定要看著，大人不在身邊孩子就做不了事。實際上，每個孩子都有他做事的方式，對待作業也是這樣。有的孩子喜歡留了作業立刻寫，有的孩子則願意等到晚上安靜的時候再寫，一切都要依照孩子自身的習慣來。
如果家長硬性地給孩子規定了寫作業的時間，讓孩子在大腦還沒有完全活動開的時候去寫作業，不但沒辦法提前寫完，反而會因為效率低下而耗費更多的時間。
3. 父母也能舒緩孩子的情緒
也不是所有的孩子寫作業都不需要父母陪著，孩子們在寫作業的時候難免會感到枯燥，這時如果父母能在旁邊陪孩子說上幾句話，幫孩子換換腦子，孩子就能感到非常放鬆。所以說，父母是否應該陪著孩子寫作業，這個問題沒有固定的答案，要看孩子願不願意讓父母陪著。
一般來說，陪著孩子寫作業的父母，在看到孩子做錯了一道自己認為很簡單的題時，會忍不住給孩子指出來，這樣的行為又該如何看待呢？
二、孩子作業寫錯，父母是否需要指出來？
1. 指出孩子的錯誤，不利於孩子的獨立思考
在寫作業時，孩子不但要做到按時完成，還要保證作業的正確率。這就要求孩子在思考的同時，也要不斷地驗證自己的思考，推翻自己錯誤的思維。在這個過程中，孩子的獨立思維會慢慢地發展起來。父母如果人為地指出孩子的錯誤，會阻礙孩子大腦的發展，時間一長，孩子離開了父母就不會思考問題了。
2. 指出孩子的錯誤，會讓孩子更加懶惰
大部分家長不光會指出孩子的錯誤，還會自己把正確的答案給孩子寫出來，這是一種壞處極大的行為。家長以為自己是在糾正孩子的錯誤，其實在無意中，家長已經在替孩子寫作業了。一來二去的，孩子會變的越來越懶，以後甚至乾脆就把作業交給家長來做。
3. 指出孩子的錯誤，會讓孩子對老師產生不信任
孩子在作業中出的錯誤，需要回到學校之後，由老師來指出並糾正。家長如果在孩子和老師之間做一箇中間人，會影響孩子對老師的信任程度，萬一家長講的是錯的，那後果就更嚴重了。
我們都知道老師在講了當天的課程之後，會根據課時內容留作業，這是為了鞏固孩子對知識的記憶。那麼除此之外，作業還有其他的意義嗎？
三、作業具有哪些意義？
1. 培養孩子的獨立自主性
作業是孩子每天的任務，孩子需要按時按量把這個任務完成，而且大部分時候，孩子都一個人完成作業的。在一天又一天作業的幫助下，孩子慢慢地就學會了自己的事情自己做。
文|陳青青說育兒（專注優質原創文章，擁有本文章版權，歡迎轉發分享）
一提寫作業，孩子們的頭就開始疼了。對於剛上學沒幾天的孩子來說，每天的家庭作業成了他們的大難題，習慣了散散慢慢的幼兒園，一來到管理相對嚴格的學校，還真有些不適應。家長們看著自己孩子坐在書桌前抓耳撓腮的樣子，心裡也不是個滋味，可大部分家長在這方面也是個二把手，幫不上孩子。也不排除有那麼一小部分“專業”的家長，能指導孩子寫作業。
小張是一名小學老師，最近她的孩子也上了小學，小張怕孩子懶散慣了不學習，特意把孩子送進了區裡最嚴的學校。孩子剛上學的第二天就吃了一個下馬威，老師留了三篇題的作業，必須在當天完成。孩子回到家之後連飯都沒吃，立刻趴在書桌前算了起來。就算是這樣，到了晚上八點多的時候，孩子還是沒能做完作業。在一旁的小張看不下去了，她想要是上學第二天就沒完成作業，那孩子以後還怎麼上學啊，於是她就坐到孩子旁邊，一道題一道題地指導起了孩子。你別說，有了小張的幫忙，孩子沒一會就寫完了作業。
孩子嚐到了甜頭，以後每次有這樣的作業都要找媽媽幫忙，小張也怕孩子受累，每次都幫孩子寫作業。小張沒想到，她這一幫，把孩子給坑壞了。這一天小張正在家裡做飯，突然接到老師的電話，一聽才知道，原來今天孩子班裡搞測試，每人發了一張卷子。在大家都低著頭做題的時候，小張的孩子倒好，呆呆地杵在座位上，一筆不動。
每個父母都有陪孩子寫作業的習慣，不管父母能不能幫上忙，到了孩子寫作業的時候，父母都會默默地坐在孩子身邊，這個畫面看上去特別溫馨。然而，陪孩子寫作業的行為真的正確嗎？
一、父母是否應該陪孩子寫作業？
1. 父母在孩子身邊會給孩子增加壓力
孩子寫作業的過程，也是體現他性格的過程。孩子遇到難題的是什麼表現，用什麼方法去解開這道題，在一定程度上也能反映出孩子的性格。但是，性格其實是一種很私人的東西，自己寫作業時的表現孩子並不希望有第二個人看到。如果這時父母在孩子身邊，孩子很可能會感受到壓力，寫不好作業。
同時，一些父母自己不是很懂作業，看見孩子停筆思考就以為孩子在偷懶，會馬上催促孩子趕快，在這樣的環境下，孩子根本沒法寫作業。
2. 父母會破壞孩子的習慣，降低效率
許多父母認為，孩子一定要看著，大人不在身邊孩子就做不了事。實際上，每個孩子都有他做事的方式，對待作業也是這樣。有的孩子喜歡留了作業立刻寫，有的孩子則願意等到晚上安靜的時候再寫，一切都要依照孩子自身的習慣來。
如果家長硬性地給孩子規定了寫作業的時間，讓孩子在大腦還沒有完全活動開的時候去寫作業，不但沒辦法提前寫完，反而會因為效率低下而耗費更多的時間。
3. 父母也能舒緩孩子的情緒
也不是所有的孩子寫作業都不需要父母陪著，孩子們在寫作業的時候難免會感到枯燥，這時如果父母能在旁邊陪孩子說上幾句話，幫孩子換換腦子，孩子就能感到非常放鬆。所以說，父母是否應該陪著孩子寫作業，這個問題沒有固定的答案，要看孩子願不願意讓父母陪著。
一般來說，陪著孩子寫作業的父母，在看到孩子做錯了一道自己認為很簡單的題時，會忍不住給孩子指出來，這樣的行為又該如何看待呢？
二、孩子作業寫錯，父母是否需要指出來？
1. 指出孩子的錯誤，不利於孩子的獨立思考
在寫作業時，孩子不但要做到按時完成，還要保證作業的正確率。這就要求孩子在思考的同時，也要不斷地驗證自己的思考，推翻自己錯誤的思維。在這個過程中，孩子的獨立思維會慢慢地發展起來。父母如果人為地指出孩子的錯誤，會阻礙孩子大腦的發展，時間一長，孩子離開了父母就不會思考問題了。
2. 指出孩子的錯誤，會讓孩子更加懶惰
大部分家長不光會指出孩子的錯誤，還會自己把正確的答案給孩子寫出來，這是一種壞處極大的行為。家長以為自己是在糾正孩子的錯誤，其實在無意中，家長已經在替孩子寫作業了。一來二去的，孩子會變的越來越懶，以後甚至乾脆就把作業交給家長來做。
3. 指出孩子的錯誤，會讓孩子對老師產生不信任
孩子在作業中出的錯誤，需要回到學校之後，由老師來指出並糾正。家長如果在孩子和老師之間做一箇中間人，會影響孩子對老師的信任程度，萬一家長講的是錯的，那後果就更嚴重了。
我們都知道老師在講了當天的課程之後，會根據課時內容留作業，這是為了鞏固孩子對知識的記憶。那麼除此之外，作業還有其他的意義嗎？
三、作業具有哪些意義？
1. 培養孩子的獨立自主性
作業是孩子每天的任務，孩子需要按時按量把這個任務完成，而且大部分時候，孩子都一個人完成作業的。在一天又一天作業的幫助下，孩子慢慢地就學會了自己的事情自己做。
2. 讓孩子忙起來
孩子每天放學回家無非就是那麼幾件事，吃飯、跑出去玩、回家睡覺，這樣的生活看似非常自由，但是時間久了，孩子的性格就被慢慢地養散了。每天給孩子留一點作業，讓孩子忙起來，知道自己還有任務要做。
3. 人生的回憶
作業可以說是學生的專屬了，學生時代有許多美好的事情，雖然作業並不能算美好，但卻是留給孩子印象最深的一件事。當孩子參加工作，在某一天整理物品的時候偶然翻到了自己學生時代的作業本，腦海中定會浮現出自己上學時的畫面。
父母能照顧孩子的飲食起居，能教育孩子為人處世，但是有一件事是父母不應該插手的，那就是指導孩子寫作業。作業是屬於孩子自己的任務，怎麼完成、什麼時候完成，都應該由孩子來做主，在這件事情上，家長還是少管為妙！
互動話題：各位家長朋友們，你們會看著自己的孩子寫作業嗎？你們又是如何看待家長指導孩子寫作業的呢？歡迎在下方留言，我們一同探討！
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