一起做好父母
一位媽媽在我文章後面留言：“我的孩子今年8歲，上了小學，剛開學還算好，比較平穩，只是老師反映孩子課上不怎麼發言，即使有時候讓他回答問題也是沒有主見，常常唯唯諾諾，人云亦云。後來仔細想了一想，孩子在家裡也是這樣，什麼事都是我們想好了幫他做好了，他才願意弄一下，一點也不主動。這孩子以後可怎麼辦呢？”
謝謝這位媽媽的信任，其實如果你是幫主粉絲的話，應該讀了之前的父母成長系列專欄，裡面有過詳細的闡述，如果沒有讀過，可參見文後附的專欄鏈接和圈子鏈接。在這裡我說一些建議供您參考。
孩子缺少主見並不是偶然現象，有許多父母都有這個擔憂，男孩女孩都有，但許多父母光擔憂孩子，卻從未想過孩子為什麼會這樣。
在現代家庭裡面，一個孩子背後是父母，爺爺奶奶，外公外婆，這麼多人呵護著，幾乎不用孩子操心什麼。孩子要做一個什麼事，父母總是以各種理由不放心，然後父母操心這件事的全過程，這樣一來哪有孩子鍛鍊的機會呢？
一起做好父母
一位媽媽在我文章後面留言：“我的孩子今年8歲，上了小學，剛開學還算好，比較平穩，只是老師反映孩子課上不怎麼發言，即使有時候讓他回答問題也是沒有主見，常常唯唯諾諾，人云亦云。後來仔細想了一想，孩子在家裡也是這樣，什麼事都是我們想好了幫他做好了，他才願意弄一下，一點也不主動。這孩子以後可怎麼辦呢？”
謝謝這位媽媽的信任，其實如果你是幫主粉絲的話，應該讀了之前的父母成長系列專欄，裡面有過詳細的闡述，如果沒有讀過，可參見文後附的專欄鏈接和圈子鏈接。在這裡我說一些建議供您參考。
孩子缺少主見並不是偶然現象，有許多父母都有這個擔憂，男孩女孩都有，但許多父母光擔憂孩子，卻從未想過孩子為什麼會這樣。
在現代家庭裡面，一個孩子背後是父母，爺爺奶奶，外公外婆，這麼多人呵護著，幾乎不用孩子操心什麼。孩子要做一個什麼事，父母總是以各種理由不放心，然後父母操心這件事的全過程，這樣一來哪有孩子鍛鍊的機會呢？
父母一邊責備孩子沒主見，一邊什麼事情都包辦代替操心，自相矛盾了還不自知：孩子的問題都可以在家庭教育中找到緣由，孩子沒有主見也是如此，主要是父母包辦的太多。
如何使孩子變得有“主見”，成為一個獨立性思維的人?
首先，創造讓孩子“自我作主”的機會。在生活中、課堂中、課外活動中多給孩子“自己作主”的機會。充分地信任孩子，大膽放手讓他們去設計、去計劃，去安排，去實踐。
在家庭活動中多讓孩子換位思考，“如果讓你去組織這次活動，你會怎樣安排?”“如果這事發生在你身上，你會怎麼去想?”有了良好的思維習慣，孩子將會慢慢從“無主見”轉變到“有主見”，最終成為一個有“獨立性”思維的人。
其二，應對孩子曉之以理，提高他們的認識。父母可以在孩子幼小的時候通過一些繪本，長大一些通過身邊例子，讓孩子深深地體會到學習、生活中有“主見”，能夠堅持自己想法而執著奮鬥所帶來的好處。
充分認識到“無主見”對人的影響及危害性，從而提高孩子的“主見”意識。
一起做好父母
一位媽媽在我文章後面留言：“我的孩子今年8歲，上了小學，剛開學還算好，比較平穩，只是老師反映孩子課上不怎麼發言，即使有時候讓他回答問題也是沒有主見，常常唯唯諾諾，人云亦云。後來仔細想了一想，孩子在家裡也是這樣，什麼事都是我們想好了幫他做好了，他才願意弄一下，一點也不主動。這孩子以後可怎麼辦呢？”
謝謝這位媽媽的信任，其實如果你是幫主粉絲的話，應該讀了之前的父母成長系列專欄，裡面有過詳細的闡述，如果沒有讀過，可參見文後附的專欄鏈接和圈子鏈接。在這裡我說一些建議供您參考。
孩子缺少主見並不是偶然現象，有許多父母都有這個擔憂，男孩女孩都有，但許多父母光擔憂孩子，卻從未想過孩子為什麼會這樣。
在現代家庭裡面，一個孩子背後是父母，爺爺奶奶，外公外婆，這麼多人呵護著，幾乎不用孩子操心什麼。孩子要做一個什麼事，父母總是以各種理由不放心，然後父母操心這件事的全過程，這樣一來哪有孩子鍛鍊的機會呢？
父母一邊責備孩子沒主見，一邊什麼事情都包辦代替操心，自相矛盾了還不自知：孩子的問題都可以在家庭教育中找到緣由，孩子沒有主見也是如此，主要是父母包辦的太多。
如何使孩子變得有“主見”，成為一個獨立性思維的人?
首先，創造讓孩子“自我作主”的機會。在生活中、課堂中、課外活動中多給孩子“自己作主”的機會。充分地信任孩子，大膽放手讓他們去設計、去計劃，去安排，去實踐。
在家庭活動中多讓孩子換位思考，“如果讓你去組織這次活動，你會怎樣安排?”“如果這事發生在你身上，你會怎麼去想?”有了良好的思維習慣，孩子將會慢慢從“無主見”轉變到“有主見”，最終成為一個有“獨立性”思維的人。
其二，應對孩子曉之以理，提高他們的認識。父母可以在孩子幼小的時候通過一些繪本，長大一些通過身邊例子，讓孩子深深地體會到學習、生活中有“主見”，能夠堅持自己想法而執著奮鬥所帶來的好處。
充分認識到“無主見”對人的影響及危害性，從而提高孩子的“主見”意識。
其三、讓孩子養成勤於獨立思考的習慣。父母可以引導孩子遇事有疑問時，多獨立思考問題，主動解決問題。同時應讓孩子知道，只要是經過充分的證實後確信自己的做法或觀點是正確的，就應敢於堅持，而不要隨意被周圍人的思想所左右。多提倡個性化思維，少一些統一要求。
孩子沒有主見， 原因是從小沒有自信心， 或自幼受長輩、父母保護過度， 不敢或沒有機會來培養自我主張。要想讓孩子擺脫凡事只會聽命於人的“奶油”性格， 父母應多給他一些做決定、表達意見的機會。
在孩子表達意見時， 即使所提的建議很幼稚，大人也不妨在能接受的範圍內，予以接納，並注意自己的態度：不要嘴裡說好，但眼神、嘴角卻不自覺地流露出輕蔑的神情。或答應採納孩子的建議，卻沒有將他的意見納入考慮的範疇。這樣會讓孩子覺得父母是在敷衍他， 因而又恢復了自卑。
一起做好父母
一位媽媽在我文章後面留言：“我的孩子今年8歲，上了小學，剛開學還算好，比較平穩，只是老師反映孩子課上不怎麼發言，即使有時候讓他回答問題也是沒有主見，常常唯唯諾諾，人云亦云。後來仔細想了一想，孩子在家裡也是這樣，什麼事都是我們想好了幫他做好了，他才願意弄一下，一點也不主動。這孩子以後可怎麼辦呢？”
謝謝這位媽媽的信任，其實如果你是幫主粉絲的話，應該讀了之前的父母成長系列專欄，裡面有過詳細的闡述，如果沒有讀過，可參見文後附的專欄鏈接和圈子鏈接。在這裡我說一些建議供您參考。
孩子缺少主見並不是偶然現象，有許多父母都有這個擔憂，男孩女孩都有，但許多父母光擔憂孩子，卻從未想過孩子為什麼會這樣。
在現代家庭裡面，一個孩子背後是父母，爺爺奶奶，外公外婆，這麼多人呵護著，幾乎不用孩子操心什麼。孩子要做一個什麼事，父母總是以各種理由不放心，然後父母操心這件事的全過程，這樣一來哪有孩子鍛鍊的機會呢？
父母一邊責備孩子沒主見，一邊什麼事情都包辦代替操心，自相矛盾了還不自知：孩子的問題都可以在家庭教育中找到緣由，孩子沒有主見也是如此，主要是父母包辦的太多。
如何使孩子變得有“主見”，成為一個獨立性思維的人?
首先，創造讓孩子“自我作主”的機會。在生活中、課堂中、課外活動中多給孩子“自己作主”的機會。充分地信任孩子，大膽放手讓他們去設計、去計劃，去安排，去實踐。
在家庭活動中多讓孩子換位思考，“如果讓你去組織這次活動，你會怎樣安排?”“如果這事發生在你身上，你會怎麼去想?”有了良好的思維習慣，孩子將會慢慢從“無主見”轉變到“有主見”，最終成為一個有“獨立性”思維的人。
其二，應對孩子曉之以理，提高他們的認識。父母可以在孩子幼小的時候通過一些繪本，長大一些通過身邊例子，讓孩子深深地體會到學習、生活中有“主見”，能夠堅持自己想法而執著奮鬥所帶來的好處。
充分認識到“無主見”對人的影響及危害性，從而提高孩子的“主見”意識。
其三、讓孩子養成勤於獨立思考的習慣。父母可以引導孩子遇事有疑問時，多獨立思考問題，主動解決問題。同時應讓孩子知道，只要是經過充分的證實後確信自己的做法或觀點是正確的，就應敢於堅持，而不要隨意被周圍人的思想所左右。多提倡個性化思維，少一些統一要求。
孩子沒有主見， 原因是從小沒有自信心， 或自幼受長輩、父母保護過度， 不敢或沒有機會來培養自我主張。要想讓孩子擺脫凡事只會聽命於人的“奶油”性格， 父母應多給他一些做決定、表達意見的機會。
在孩子表達意見時， 即使所提的建議很幼稚，大人也不妨在能接受的範圍內，予以接納，並注意自己的態度：不要嘴裡說好，但眼神、嘴角卻不自覺地流露出輕蔑的神情。或答應採納孩子的建議，卻沒有將他的意見納入考慮的範疇。這樣會讓孩子覺得父母是在敷衍他， 因而又恢復了自卑。
父母除了要給孩子自我建設的機會外， 還需有耐心。千萬不要迫不及待地希望孩子能立刻有一百八十度的轉變，或是沉不住氣， 又越俎代庖， 將孩子練習的機會剝奪。我們不可能一輩子替孩子拿主意，所以為了孩子的未來著想， 在許多時候父母一定要忍得與捨得。
我們都希望孩子能夠獨立自主，有主見，但是許多的時候我們的做法是跟理想有很大矛盾的，比如上面說到的，什麼事情都不讓孩子自己做主，比如還有讓孩子聽話，順從等等，並將這個稱之為美德。我們應該讓孩子知道，父母不是永遠正確的。