'孩子沒朋友、不合群？根源可能在家長身上，這些事情可不能做'

在孩子集體活動的場所，總能看到一兩個孤獨的、不太合群的身影。

​旁邊小夥伴們嬉笑打鬧的聲音越大，這幾個孩子就顯得越可憐。

社會交往是人最基本的需求，孩子也是一樣，從幼年時期開始，孩子就有尋找同伴，參與人際交往活動的傾向。

也只有在社會交往的過程中，孩子的個性、智力、情商才能得到進一步的發展。

那為什麼有些孩子總是遊離於群體之外，把自己的基本需求給壓制住了呢？

原因可能有很多，但多數時候，問題不是出在孩子身上，而是家長身上。

家長禁止了孩子間的交往

1. 家長限制太多

在有些家長眼裡，孩子交什麼朋友不是由孩子自己說了算，而是由大人來決定。

他們生怕孩子交到“壞朋友”，就對孩子嚴加看管，想交什麼朋友，都由大人說了算。

之前有調查顯示，有81%的父母希望孩子跟學習好的同學交往，64%的父母不願意孩子跟異性同學交往。

一旦孩子提起他的新夥伴，這些家長就會“刨根問底”，去了解對方的個人乃至家庭情況，再決定支持還是反對。

在這種嚴格的控制下，孩子就像父母的提線木偶，怎麼交朋友都是父母說了算，失去了他自己練習社會交往的機會。

2. 家長對交往不重視

還有的家長，覺得孩子的學習最重要，和朋友一起玩就是浪費時間，給孩子報名無窮無盡的補習班、興趣班，壓榨了孩子的時間後，他就沒有機會去交朋友了。

但對於孩子來說，家長這麼做卻可能造成他未來的陰影。

之前有個新聞，說重慶某個大學，有個學生小肖，家裡富裕，本人有陽光帥氣，還擅長拉小提琴。

但這麼一個優秀的男孩，卻偷了隔壁寢室的電腦和手錶，被警方帶走。

小肖的家庭富裕，生活費也管夠，為什麼要去偷東西呢？

在警方追問之下，他才說了實話。

原來，小肖一直都覺得自己很孤單，還多次打電話給媽媽，說自己交不到朋友；而隔壁寢室的男生關係很要好，他就心生嫉妒。

一次， 小肖和隔壁的男生髮生了口角，他懷恨在心，為了懲罰那些男生，小肖就偷走了他們的手錶和電腦。

自己交不到朋友，怨恨別人就要偷人家東西，小肖的社會交往能力確實差的可以。

為什麼會這樣？小肖的母親感到十分後悔，說家裡人管得嚴，小肖從小就要學習、拉小提琴，根本沒有玩的時間，更別提交朋友了。

人際交往對孩子有多重要？

人際交往能力一個經驗不斷積累的過程，需要在社交場景中不斷去實踐。

如果家長對孩子管的太嚴，讓孩子失去了這方面的能力，那他就不會正確地進行社交，對其心理、性格有極壞的影響，人際關係就處不好了。

而心理學家認為，人際關係能代表一個人的心理適應水平，和心理健康息息相關。

如果一個孩子的人際關係差，他就更可能會出現膽小、害羞、孤僻等性格，更容易成為被欺凌的對象！

所以說，家長們應該認識到，人際交往對孩子來說是非常重要的，更要鼓勵孩子，積極去參與社交活動，與人交往。

如何打好孩子社交的基礎？

那麼，家長該如何推孩子一把，讓他去進行社交呢？

其實早在嬰幼兒時期，就該讓孩子進行“社會化”了，也就是參與到外面的社會之中。

有些家長認為，在孩子上幼兒園之前，只要管好他吃喝拉撒、身體健康就可以，不需要刻意讓他接觸外面的世界。

其實不然，兒童心理學家發現，3歲以下寶寶的“社會化”進程，對其一生的社交能力都有好處。

剛出生幾個月的寶寶，對他人就有反應了，如果媽媽靠近，他就會感到安心，如果媽媽不在，他可能就會哭鬧。

在這段時間，如果媽媽能及時滿足寶寶的需求，就能讓寶寶建立起一種信任感，不止是信任媽媽，也是信任整個世界。

這種信任感對寶寶將來的社交很有必要，所以在這個時候，家人要及時對寶寶的需求做出迴應，並給予寶寶陪伴。

之後，家人可以帶著寶寶多出門，多接觸外面的世界，多看看不同的人，這能為寶寶提供“社會感覺”，讓他能勇敢面對陌生的人和環境。

一旦來說，在做好保護措施的情況下，滿月的寶寶就可以被帶著出門了，家人可以帶著孩子去小區裡散步，接著是去公園散心等等，給他不同的體驗。

在孩子的生命初期就帶著他進行“社會化”，能讓孩子能勇敢地去面對社交。

接下來，就是引導孩子的社交行為了。

比如，如何應對孩子怕生的情況？

孩子玩具被搶了怎麼辦？

孩子在交往中被打了怎麼辦？

具體問題具體分析，家長們可以查看兜媽之前的文章哦。

孩子出現的人緣差、不合群、沒朋友之類的問題，根源可能在家長身上。

家長們可要避免那些錯誤行為，並從小就給寶寶打下“社會化”的基礎，就不愁孩子沒朋友啦。