女兒班上的孩子彤彤愛唱歌，時下的兒歌沒有她不會唱的。人也能說會道活潑機靈。幼兒園的節日表演小主持都是她。颱風穩還大膽記性也好臺詞說的溜。家長都羨慕彤彤媽媽說她教育的好。

彤彤媽說孩子三歲開始對說話就十分的感興趣。在她表達的時候媽媽總是給她很多的鼓勵讓孩子表達更有信心。

其實彤彤媽抓住了孩子發育的第一個高峰期做出了正確的引導。而聰明的媽媽都會這樣做。

哈佛研究發明：孩子一生只有三次腦部發育的高峰期，錯過將會很有遺憾。

到底是那三個重要的時期呢？真的那麼重要嗎？其實孩子的大腦發育是有時期的。我們必須要在相關的發育規律中給予刺激和鼓勵。

兒童哈佛行為學家理查德教授團隊的研究表明，孩子的一生中大腦的發育有三次的高峰期，如果可以好好利用，就能夠根據孩子大腦發育的規律，來訓練孩子的大腦，讓孩子的大腦更好地發育。下面我們一起探討一下又那些高峰期呢？

第一，從孩子出生到三歲。這個時間段的孩子好奇心十分的重，他們天真活潑又喜歡模仿表現。願意去嘗試不同的事物也有濃厚的興趣去學習不同的技能。這個時期的孩子活潑好動有調皮搗蛋，因為有了自己的思想所以他們更加的想要獨立和自作主張。需要家長耐心地引導和鼓勵。

第二，從孩子五歲到七歲。這個階段的孩子表現得更加的有思想他不願意受到別人打擾。家長往往會失去耐心和毅力。他們做事拖拉，不願意接受家長的命令和指引。然而獨立意識的出現卻讓孩子有更多思考的空間和行動力。他們的興趣點和關注點需要家長的觀察和支持即使那只是因為想玩。如何讓孩子改掉壞習慣養成好的性格，如何在玩中學習才是關鍵。

第三，從孩子八歲到十歲。有些孩子發育晚一些的甚至到十二歲。這個階段的孩子已經很有自己的主見不輕易接受家長的話。然而這個階段卻還是對孩子以後性格形成最關鍵的時刻。需要父母注意如何和孩子溝通，注意溝通注的意方式和方法。在孩子學習和生活給與他們更多的幫助和理解。

人民大學的心理學教授李玫瑾老師也說過”一定要在十二歲之前做好在早期教育，做好了這以後的事就順了。相反如果實在十二歲之前做好性格的訓練和培養以後就管不了啦。“證明這三個時期這三個年齡段的培養孩子的重要性。

而這三個高峰期又是處在孩子的依戀期。對於孩子的扶養人的要求十分的重要。我們為人父母不妨放下偏見好好的看看孩子。他們是否願意接受身邊的事物，願意聽從我們的勸導，願意去嘗試和接受。

那我們應該怎麼引導和培養？以下給出三個建議：

01，出生到三歲是語言行動表達的活躍期。由於好奇心特別重我們要做的就是陪伴和關愛。陪玩陪讀陪說話。一樣都不能少。如果對動物有興趣我們就給他機會多接觸。如果對唱歌多興趣我們就讓她多聽多唱。如果對學習多興趣我們就多教育陪她多練。興趣是最好的老師。而我們也是孩子人生第一個老師。我們要根據孩子的發育特點和興趣愛好出發做好教育工作。

02，五道七歲是性格培養的關鍵時刻。很多孩子在這個時期顯得十分的執拗和反叛。這個時期同時是孩子第一個叛逆期。我們要在這個意識下控制自己的情緒。因為這個階段你可能會懷疑人生懷疑自己懷疑孩子。這個孩子是我生的嗎？孩子的性格是不是遺傳了我？孩子為什麼要不聽話？理解，理解，再理解。是的，理解萬歲！在理解的情況下找到孩子的問題在那裡循循誘導。好好說話，給予充分的理解和關愛。繼續培養他們的興趣愛好因為這個時期孩子的大腦更加的活躍。

第三，七到十歲這個年紀剛好上小學。學習的興趣更濃有時候甚至更加的願意接受老師和家長的安排。如果你前面做好了習慣的養成，興趣愛好的培養，勤奮堅強的性格這個時期相對就輕鬆很多。能避免孩子厭學和叛逆的心態。另一方面在生活中可能更有自己的主見，學會在小事情多放手讓孩子嘗試。在保證完成作業情況下不給孩子太大學習壓力，因為有可能適得其反。不如給她更好的學習環境。例如：講故事聽音樂外出旅遊多交流等。瞭解孩子的想法。

放下偏見抓住孩子的成長期，瞭解孩子的想法做出適當的引導。

堅持陪伴和愛的撫養。成長只需要時間見證。