文|艾小貝育兒課堂（純屬原創文章，版權歸本作者所有，歡迎轉發並分享）
前幾天去朋友家做客，一進房間便感覺到氣氛不太對勁，朋友家的孩子童童從頭到尾一直在哭鬧，朋友無論說什麼都不管用，我詢問原因，朋友告訴我說，童童總是對很多事情都很好奇，家裡的插座設置的比較低，孩子很容易夠得到，孩子每次都很好奇，要去摸插座，朋友總是給童童說，不要摸插座，不要摸，這個東西很危險，孩子偏偏不聽。這次又去碰插座，差點被電到。朋友一時著急，便吵了童童，於是童童就一直哭鬧。
同樣的事情也發生在自己的侄子身上，小侄子比較頑皮，假期陪他回鄉下老家去看望老人，鄉下家裡的動物比較多，雞鴨貓狗等等小動物一下子就吸引了小侄子的注意力，不進房間，就要在外面的院子裡和小狗玩，長輩害怕這些小狗咬到小朋友，特意在小朋友來之前用鏈子把小狗栓住，不許它亂跑。家裡長輩千叮嚀萬囑咐，不讓小侄子去摸小狗，讓他離遠一點看，可是一不注意，小侄子還是拿著手裡的麵包去喂小狗，不小心被咬到了。
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前幾天去朋友家做客，一進房間便感覺到氣氛不太對勁，朋友家的孩子童童從頭到尾一直在哭鬧，朋友無論說什麼都不管用，我詢問原因，朋友告訴我說，童童總是對很多事情都很好奇，家裡的插座設置的比較低，孩子很容易夠得到，孩子每次都很好奇，要去摸插座，朋友總是給童童說，不要摸插座，不要摸，這個東西很危險，孩子偏偏不聽。這次又去碰插座，差點被電到。朋友一時著急，便吵了童童，於是童童就一直哭鬧。
同樣的事情也發生在自己的侄子身上，小侄子比較頑皮，假期陪他回鄉下老家去看望老人，鄉下家裡的動物比較多，雞鴨貓狗等等小動物一下子就吸引了小侄子的注意力，不進房間，就要在外面的院子裡和小狗玩，長輩害怕這些小狗咬到小朋友，特意在小朋友來之前用鏈子把小狗栓住，不許它亂跑。家裡長輩千叮嚀萬囑咐，不讓小侄子去摸小狗，讓他離遠一點看，可是一不注意，小侄子還是拿著手裡的麵包去喂小狗，不小心被咬到了。
很多父母會遇到這樣的問題，告訴孩子不要做什麼，孩子偏偏趁家長不注意的時候去幹什麼，反而你越不讓他幹什麼，他就偏要幹什麼。這樣便陷入了一個死循環，孩子就不聽家長的話，家長就偏不許孩子去做，面對這樣的情況，家長要思考這種行為產生原因是什麼。
孩子越勸越不聽話，主要原因是哪些？
01.孩子的逆反心理以及天然的好奇心
孩子對這個世界是充滿好奇的，充滿好奇便預示著要積極去尋找答案，於是孩子便開始勇敢的前往，突然這個時候，爸爸媽媽告訴自己，不許去摸這個，不許去拿那個，不許這樣，不許那樣，這會讓孩子很不知所措進而產生逆反心理，為什麼不可以，我偏偏要這樣做，於是便會發生開頭的那些事件，不讓孩子做什麼，孩子就偏偏去做什麼。
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前幾天去朋友家做客，一進房間便感覺到氣氛不太對勁，朋友家的孩子童童從頭到尾一直在哭鬧，朋友無論說什麼都不管用，我詢問原因，朋友告訴我說，童童總是對很多事情都很好奇，家裡的插座設置的比較低，孩子很容易夠得到，孩子每次都很好奇，要去摸插座，朋友總是給童童說，不要摸插座，不要摸，這個東西很危險，孩子偏偏不聽。這次又去碰插座，差點被電到。朋友一時著急，便吵了童童，於是童童就一直哭鬧。
同樣的事情也發生在自己的侄子身上，小侄子比較頑皮，假期陪他回鄉下老家去看望老人，鄉下家裡的動物比較多，雞鴨貓狗等等小動物一下子就吸引了小侄子的注意力，不進房間，就要在外面的院子裡和小狗玩，長輩害怕這些小狗咬到小朋友，特意在小朋友來之前用鏈子把小狗栓住，不許它亂跑。家裡長輩千叮嚀萬囑咐，不讓小侄子去摸小狗，讓他離遠一點看，可是一不注意，小侄子還是拿著手裡的麵包去喂小狗，不小心被咬到了。
很多父母會遇到這樣的問題，告訴孩子不要做什麼，孩子偏偏趁家長不注意的時候去幹什麼，反而你越不讓他幹什麼，他就偏要幹什麼。這樣便陷入了一個死循環，孩子就不聽家長的話，家長就偏不許孩子去做，面對這樣的情況，家長要思考這種行為產生原因是什麼。
孩子越勸越不聽話，主要原因是哪些？
01.孩子的逆反心理以及天然的好奇心
孩子對這個世界是充滿好奇的，充滿好奇便預示著要積極去尋找答案，於是孩子便開始勇敢的前往，突然這個時候，爸爸媽媽告訴自己，不許去摸這個，不許去拿那個，不許這樣，不許那樣，這會讓孩子很不知所措進而產生逆反心理，為什麼不可以，我偏偏要這樣做，於是便會發生開頭的那些事件，不讓孩子做什麼，孩子就偏偏去做什麼。
02.家長勸說方式的不正確
很多家長在處理問題上，就四個字：簡單粗暴，直接明令禁止孩子不許做什麼，但具體原因卻不告訴孩子，其實家長應該有耐心，告訴孩子，這件事不可以做，原因是什麼。例如：朋友可以對童童說，童童不可以摸插座哦，插座裡面有電，電會電到你，是很危險的，也可以去網絡上找尋相關的漫畫，告訴孩子這件事情的危險性。不要總是上來就劈頭蓋臉的吵孩子一頓，這樣會更加刺激孩子，讓孩子產生逆反心理。
因此，在面對越勸說越不聽話的情況下，家長要確保自己有足夠的耐心，既要尊重孩子的好奇心，也要採用適當的方式對孩子進行勸說，讓孩子瞭解到事情的嚴重性，發自內心的拒絕某種行為。
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前幾天去朋友家做客，一進房間便感覺到氣氛不太對勁，朋友家的孩子童童從頭到尾一直在哭鬧，朋友無論說什麼都不管用，我詢問原因，朋友告訴我說，童童總是對很多事情都很好奇，家裡的插座設置的比較低，孩子很容易夠得到，孩子每次都很好奇，要去摸插座，朋友總是給童童說，不要摸插座，不要摸，這個東西很危險，孩子偏偏不聽。這次又去碰插座，差點被電到。朋友一時著急，便吵了童童，於是童童就一直哭鬧。
同樣的事情也發生在自己的侄子身上，小侄子比較頑皮，假期陪他回鄉下老家去看望老人，鄉下家裡的動物比較多，雞鴨貓狗等等小動物一下子就吸引了小侄子的注意力，不進房間，就要在外面的院子裡和小狗玩，長輩害怕這些小狗咬到小朋友，特意在小朋友來之前用鏈子把小狗栓住，不許它亂跑。家裡長輩千叮嚀萬囑咐，不讓小侄子去摸小狗，讓他離遠一點看，可是一不注意，小侄子還是拿著手裡的麵包去喂小狗，不小心被咬到了。
很多父母會遇到這樣的問題，告訴孩子不要做什麼，孩子偏偏趁家長不注意的時候去幹什麼，反而你越不讓他幹什麼，他就偏要幹什麼。這樣便陷入了一個死循環，孩子就不聽家長的話，家長就偏不許孩子去做，面對這樣的情況，家長要思考這種行為產生原因是什麼。
孩子越勸越不聽話，主要原因是哪些？
01.孩子的逆反心理以及天然的好奇心
孩子對這個世界是充滿好奇的，充滿好奇便預示著要積極去尋找答案，於是孩子便開始勇敢的前往，突然這個時候，爸爸媽媽告訴自己，不許去摸這個，不許去拿那個，不許這樣，不許那樣，這會讓孩子很不知所措進而產生逆反心理，為什麼不可以，我偏偏要這樣做，於是便會發生開頭的那些事件，不讓孩子做什麼，孩子就偏偏去做什麼。
02.家長勸說方式的不正確
很多家長在處理問題上，就四個字：簡單粗暴，直接明令禁止孩子不許做什麼，但具體原因卻不告訴孩子，其實家長應該有耐心，告訴孩子，這件事不可以做，原因是什麼。例如：朋友可以對童童說，童童不可以摸插座哦，插座裡面有電，電會電到你，是很危險的，也可以去網絡上找尋相關的漫畫，告訴孩子這件事情的危險性。不要總是上來就劈頭蓋臉的吵孩子一頓，這樣會更加刺激孩子，讓孩子產生逆反心理。
因此，在面對越勸說越不聽話的情況下，家長要確保自己有足夠的耐心，既要尊重孩子的好奇心，也要採用適當的方式對孩子進行勸說，讓孩子瞭解到事情的嚴重性，發自內心的拒絕某種行為。
化解死循環，家長應該學會“第三者效應”
所謂“第三者效應”是傳播學的專業術語，指當事件陷入雙方焦灼的境地，這時，第三個人的登場，會有效緩解雙方的矛盾，進而促進雙方感情的增加。“第三人效應”哥倫比亞大學戴維森在1983年提出，簡單陳述便是，藉助第三者的言語勸說相對於自己直接去勸說更為有效。
進入公眾視野的一對明星家庭，杜江、霍思燕以及他們的孩子嗯哼，便是“第三者效應”的良好實踐者，也是一個典型的例子。一次綜藝節目中，霍思燕因為事情太多，情緒不好，對嗯哼較為急躁，嗯哼一天也不聽媽媽講話，還對媽媽發脾氣。面對霍思燕的不斷道歉，嗯哼也不聽取，最後，霍思燕撥通杜江的電話，把事情的原因結果向老公陳述了一遍，希望他能幫自己給嗯哼說，媽媽沒有生氣，只是媽媽心情不太好，加上太過忙碌，所以才讓嗯哼不開心的，希望杜江能幫自己給嗯哼解釋一下。
文|艾小貝育兒課堂（純屬原創文章，版權歸本作者所有，歡迎轉發並分享）
前幾天去朋友家做客，一進房間便感覺到氣氛不太對勁，朋友家的孩子童童從頭到尾一直在哭鬧，朋友無論說什麼都不管用，我詢問原因，朋友告訴我說，童童總是對很多事情都很好奇，家裡的插座設置的比較低，孩子很容易夠得到，孩子每次都很好奇，要去摸插座，朋友總是給童童說，不要摸插座，不要摸，這個東西很危險，孩子偏偏不聽。這次又去碰插座，差點被電到。朋友一時著急，便吵了童童，於是童童就一直哭鬧。
同樣的事情也發生在自己的侄子身上，小侄子比較頑皮，假期陪他回鄉下老家去看望老人，鄉下家裡的動物比較多，雞鴨貓狗等等小動物一下子就吸引了小侄子的注意力，不進房間，就要在外面的院子裡和小狗玩，長輩害怕這些小狗咬到小朋友，特意在小朋友來之前用鏈子把小狗栓住，不許它亂跑。家裡長輩千叮嚀萬囑咐，不讓小侄子去摸小狗，讓他離遠一點看，可是一不注意，小侄子還是拿著手裡的麵包去喂小狗，不小心被咬到了。
很多父母會遇到這樣的問題，告訴孩子不要做什麼，孩子偏偏趁家長不注意的時候去幹什麼，反而你越不讓他幹什麼，他就偏要幹什麼。這樣便陷入了一個死循環，孩子就不聽家長的話，家長就偏不許孩子去做，面對這樣的情況，家長要思考這種行為產生原因是什麼。
孩子越勸越不聽話，主要原因是哪些？
01.孩子的逆反心理以及天然的好奇心
孩子對這個世界是充滿好奇的，充滿好奇便預示著要積極去尋找答案，於是孩子便開始勇敢的前往，突然這個時候，爸爸媽媽告訴自己，不許去摸這個，不許去拿那個，不許這樣，不許那樣，這會讓孩子很不知所措進而產生逆反心理，為什麼不可以，我偏偏要這樣做，於是便會發生開頭的那些事件，不讓孩子做什麼，孩子就偏偏去做什麼。
02.家長勸說方式的不正確
很多家長在處理問題上，就四個字：簡單粗暴，直接明令禁止孩子不許做什麼，但具體原因卻不告訴孩子，其實家長應該有耐心，告訴孩子，這件事不可以做，原因是什麼。例如：朋友可以對童童說，童童不可以摸插座哦，插座裡面有電，電會電到你，是很危險的，也可以去網絡上找尋相關的漫畫，告訴孩子這件事情的危險性。不要總是上來就劈頭蓋臉的吵孩子一頓，這樣會更加刺激孩子，讓孩子產生逆反心理。
因此，在面對越勸說越不聽話的情況下，家長要確保自己有足夠的耐心，既要尊重孩子的好奇心，也要採用適當的方式對孩子進行勸說，讓孩子瞭解到事情的嚴重性，發自內心的拒絕某種行為。
化解死循環，家長應該學會“第三者效應”
所謂“第三者效應”是傳播學的專業術語，指當事件陷入雙方焦灼的境地，這時，第三個人的登場，會有效緩解雙方的矛盾，進而促進雙方感情的增加。“第三人效應”哥倫比亞大學戴維森在1983年提出，簡單陳述便是，藉助第三者的言語勸說相對於自己直接去勸說更為有效。
進入公眾視野的一對明星家庭，杜江、霍思燕以及他們的孩子嗯哼，便是“第三者效應”的良好實踐者，也是一個典型的例子。一次綜藝節目中，霍思燕因為事情太多，情緒不好，對嗯哼較為急躁，嗯哼一天也不聽媽媽講話，還對媽媽發脾氣。面對霍思燕的不斷道歉，嗯哼也不聽取，最後，霍思燕撥通杜江的電話，把事情的原因結果向老公陳述了一遍，希望他能幫自己給嗯哼說，媽媽沒有生氣，只是媽媽心情不太好，加上太過忙碌，所以才讓嗯哼不開心的，希望杜江能幫自己給嗯哼解釋一下。
聽到大致發生什麼的杜江，便開始向嗯哼解釋，媽媽不是不愛你，只不過媽媽今天要招待別的小朋友，比較忙碌，所以才有些著急，但媽媽絕對不是故意的，媽媽還是很愛很愛嗯哼的，對吧？ 聽到爸爸的勸說，嗯哼收起了自己的小脾氣，和媽媽重歸於好。
這個例子便告訴我們，當真正發生了越勸孩子孩子越不聽話的情況，家長不要死陷泥潭，要積極尋求“第三者”來幫助自己，那麼，在日常生活中，誰是扮演“第三者”的最佳人選呢？
毋庸置疑，伴侶便是自己和孩子交流遇到困難的絕佳人選，父母是陪伴孩子時間最長的人，我們總在告訴孩子，爸爸媽媽是這個世界上最愛你的人，但當孩子與父母中一人發生衝突時，孩子會對很多事情產生懷疑，這時候，伴侶出來進行調節，便是處理當前死循環的絕佳人選，通過伴侶的解釋和對孩子的安慰，孩子會暫時脫離當前的緊張氣氛，進行思考，進而聽進去父母所說的話。
文|艾小貝育兒課堂（純屬原創文章，版權歸本作者所有，歡迎轉發並分享）
前幾天去朋友家做客，一進房間便感覺到氣氛不太對勁，朋友家的孩子童童從頭到尾一直在哭鬧，朋友無論說什麼都不管用，我詢問原因，朋友告訴我說，童童總是對很多事情都很好奇，家裡的插座設置的比較低，孩子很容易夠得到，孩子每次都很好奇，要去摸插座，朋友總是給童童說，不要摸插座，不要摸，這個東西很危險，孩子偏偏不聽。這次又去碰插座，差點被電到。朋友一時著急，便吵了童童，於是童童就一直哭鬧。
同樣的事情也發生在自己的侄子身上，小侄子比較頑皮，假期陪他回鄉下老家去看望老人，鄉下家裡的動物比較多，雞鴨貓狗等等小動物一下子就吸引了小侄子的注意力，不進房間，就要在外面的院子裡和小狗玩，長輩害怕這些小狗咬到小朋友，特意在小朋友來之前用鏈子把小狗栓住，不許它亂跑。家裡長輩千叮嚀萬囑咐，不讓小侄子去摸小狗，讓他離遠一點看，可是一不注意，小侄子還是拿著手裡的麵包去喂小狗，不小心被咬到了。
很多父母會遇到這樣的問題，告訴孩子不要做什麼，孩子偏偏趁家長不注意的時候去幹什麼，反而你越不讓他幹什麼，他就偏要幹什麼。這樣便陷入了一個死循環，孩子就不聽家長的話，家長就偏不許孩子去做，面對這樣的情況，家長要思考這種行為產生原因是什麼。
孩子越勸越不聽話，主要原因是哪些？
01.孩子的逆反心理以及天然的好奇心
孩子對這個世界是充滿好奇的，充滿好奇便預示著要積極去尋找答案，於是孩子便開始勇敢的前往，突然這個時候，爸爸媽媽告訴自己，不許去摸這個，不許去拿那個，不許這樣，不許那樣，這會讓孩子很不知所措進而產生逆反心理，為什麼不可以，我偏偏要這樣做，於是便會發生開頭的那些事件，不讓孩子做什麼，孩子就偏偏去做什麼。
02.家長勸說方式的不正確
很多家長在處理問題上，就四個字：簡單粗暴，直接明令禁止孩子不許做什麼，但具體原因卻不告訴孩子，其實家長應該有耐心，告訴孩子，這件事不可以做，原因是什麼。例如：朋友可以對童童說，童童不可以摸插座哦，插座裡面有電，電會電到你，是很危險的，也可以去網絡上找尋相關的漫畫，告訴孩子這件事情的危險性。不要總是上來就劈頭蓋臉的吵孩子一頓，這樣會更加刺激孩子，讓孩子產生逆反心理。
因此，在面對越勸說越不聽話的情況下，家長要確保自己有足夠的耐心，既要尊重孩子的好奇心，也要採用適當的方式對孩子進行勸說，讓孩子瞭解到事情的嚴重性，發自內心的拒絕某種行為。
化解死循環，家長應該學會“第三者效應”
所謂“第三者效應”是傳播學的專業術語，指當事件陷入雙方焦灼的境地，這時，第三個人的登場，會有效緩解雙方的矛盾，進而促進雙方感情的增加。“第三人效應”哥倫比亞大學戴維森在1983年提出，簡單陳述便是，藉助第三者的言語勸說相對於自己直接去勸說更為有效。
進入公眾視野的一對明星家庭，杜江、霍思燕以及他們的孩子嗯哼，便是“第三者效應”的良好實踐者，也是一個典型的例子。一次綜藝節目中，霍思燕因為事情太多，情緒不好，對嗯哼較為急躁，嗯哼一天也不聽媽媽講話，還對媽媽發脾氣。面對霍思燕的不斷道歉，嗯哼也不聽取，最後，霍思燕撥通杜江的電話，把事情的原因結果向老公陳述了一遍，希望他能幫自己給嗯哼說，媽媽沒有生氣，只是媽媽心情不太好，加上太過忙碌，所以才讓嗯哼不開心的，希望杜江能幫自己給嗯哼解釋一下。
聽到大致發生什麼的杜江，便開始向嗯哼解釋，媽媽不是不愛你，只不過媽媽今天要招待別的小朋友，比較忙碌，所以才有些著急，但媽媽絕對不是故意的，媽媽還是很愛很愛嗯哼的，對吧？ 聽到爸爸的勸說，嗯哼收起了自己的小脾氣，和媽媽重歸於好。
這個例子便告訴我們，當真正發生了越勸孩子孩子越不聽話的情況，家長不要死陷泥潭，要積極尋求“第三者”來幫助自己，那麼，在日常生活中，誰是扮演“第三者”的最佳人選呢？
毋庸置疑，伴侶便是自己和孩子交流遇到困難的絕佳人選，父母是陪伴孩子時間最長的人，我們總在告訴孩子，爸爸媽媽是這個世界上最愛你的人，但當孩子與父母中一人發生衝突時，孩子會對很多事情產生懷疑，這時候，伴侶出來進行調節，便是處理當前死循環的絕佳人選，通過伴侶的解釋和對孩子的安慰，孩子會暫時脫離當前的緊張氣氛，進行思考，進而聽進去父母所說的話。
還應該學會這些來緩解矛盾
01.觀察溝通
家長要保持敏銳的觀察力，及時觀察孩子的行為，當孩子遇到不合理行為時，要及時進行說明，防微杜漸，儘量在行為發生前就斷絕行為的產生，一旦發生不合理行為，家長要及時和孩子溝通，做一個有耐心的父母。
02.保持冷靜
家長應該始終保持冷靜的態度對待孩子，客觀理性的看待問題，不要總是意氣用事，讓孩子平白無故被吵或者批評，這樣對孩子心理產生很大的創傷，也會導致孩子逆反心理的增強。
文|艾小貝育兒課堂（純屬原創文章，版權歸本作者所有，歡迎轉發並分享）
前幾天去朋友家做客，一進房間便感覺到氣氛不太對勁，朋友家的孩子童童從頭到尾一直在哭鬧，朋友無論說什麼都不管用，我詢問原因，朋友告訴我說，童童總是對很多事情都很好奇，家裡的插座設置的比較低，孩子很容易夠得到，孩子每次都很好奇，要去摸插座，朋友總是給童童說，不要摸插座，不要摸，這個東西很危險，孩子偏偏不聽。這次又去碰插座，差點被電到。朋友一時著急，便吵了童童，於是童童就一直哭鬧。
同樣的事情也發生在自己的侄子身上，小侄子比較頑皮，假期陪他回鄉下老家去看望老人，鄉下家裡的動物比較多，雞鴨貓狗等等小動物一下子就吸引了小侄子的注意力，不進房間，就要在外面的院子裡和小狗玩，長輩害怕這些小狗咬到小朋友，特意在小朋友來之前用鏈子把小狗栓住，不許它亂跑。家裡長輩千叮嚀萬囑咐，不讓小侄子去摸小狗，讓他離遠一點看，可是一不注意，小侄子還是拿著手裡的麵包去喂小狗，不小心被咬到了。
很多父母會遇到這樣的問題，告訴孩子不要做什麼，孩子偏偏趁家長不注意的時候去幹什麼，反而你越不讓他幹什麼，他就偏要幹什麼。這樣便陷入了一個死循環，孩子就不聽家長的話，家長就偏不許孩子去做，面對這樣的情況，家長要思考這種行為產生原因是什麼。
孩子越勸越不聽話，主要原因是哪些？
01.孩子的逆反心理以及天然的好奇心
孩子對這個世界是充滿好奇的，充滿好奇便預示著要積極去尋找答案，於是孩子便開始勇敢的前往，突然這個時候，爸爸媽媽告訴自己，不許去摸這個，不許去拿那個，不許這樣，不許那樣，這會讓孩子很不知所措進而產生逆反心理，為什麼不可以，我偏偏要這樣做，於是便會發生開頭的那些事件，不讓孩子做什麼，孩子就偏偏去做什麼。
02.家長勸說方式的不正確
很多家長在處理問題上，就四個字：簡單粗暴，直接明令禁止孩子不許做什麼，但具體原因卻不告訴孩子，其實家長應該有耐心，告訴孩子，這件事不可以做，原因是什麼。例如：朋友可以對童童說，童童不可以摸插座哦，插座裡面有電，電會電到你，是很危險的，也可以去網絡上找尋相關的漫畫，告訴孩子這件事情的危險性。不要總是上來就劈頭蓋臉的吵孩子一頓，這樣會更加刺激孩子，讓孩子產生逆反心理。
因此，在面對越勸說越不聽話的情況下，家長要確保自己有足夠的耐心，既要尊重孩子的好奇心，也要採用適當的方式對孩子進行勸說，讓孩子瞭解到事情的嚴重性，發自內心的拒絕某種行為。
化解死循環，家長應該學會“第三者效應”
所謂“第三者效應”是傳播學的專業術語，指當事件陷入雙方焦灼的境地，這時，第三個人的登場，會有效緩解雙方的矛盾，進而促進雙方感情的增加。“第三人效應”哥倫比亞大學戴維森在1983年提出，簡單陳述便是，藉助第三者的言語勸說相對於自己直接去勸說更為有效。
進入公眾視野的一對明星家庭，杜江、霍思燕以及他們的孩子嗯哼，便是“第三者效應”的良好實踐者，也是一個典型的例子。一次綜藝節目中，霍思燕因為事情太多，情緒不好，對嗯哼較為急躁，嗯哼一天也不聽媽媽講話，還對媽媽發脾氣。面對霍思燕的不斷道歉，嗯哼也不聽取，最後，霍思燕撥通杜江的電話，把事情的原因結果向老公陳述了一遍，希望他能幫自己給嗯哼說，媽媽沒有生氣，只是媽媽心情不太好，加上太過忙碌，所以才讓嗯哼不開心的，希望杜江能幫自己給嗯哼解釋一下。
聽到大致發生什麼的杜江，便開始向嗯哼解釋，媽媽不是不愛你，只不過媽媽今天要招待別的小朋友，比較忙碌，所以才有些著急，但媽媽絕對不是故意的，媽媽還是很愛很愛嗯哼的，對吧？ 聽到爸爸的勸說，嗯哼收起了自己的小脾氣，和媽媽重歸於好。
這個例子便告訴我們，當真正發生了越勸孩子孩子越不聽話的情況，家長不要死陷泥潭，要積極尋求“第三者”來幫助自己，那麼，在日常生活中，誰是扮演“第三者”的最佳人選呢？
毋庸置疑，伴侶便是自己和孩子交流遇到困難的絕佳人選，父母是陪伴孩子時間最長的人，我們總在告訴孩子，爸爸媽媽是這個世界上最愛你的人，但當孩子與父母中一人發生衝突時，孩子會對很多事情產生懷疑，這時候，伴侶出來進行調節，便是處理當前死循環的絕佳人選，通過伴侶的解釋和對孩子的安慰，孩子會暫時脫離當前的緊張氣氛，進行思考，進而聽進去父母所說的話。
還應該學會這些來緩解矛盾
01.觀察溝通
家長要保持敏銳的觀察力，及時觀察孩子的行為，當孩子遇到不合理行為時，要及時進行說明，防微杜漸，儘量在行為發生前就斷絕行為的產生，一旦發生不合理行為，家長要及時和孩子溝通，做一個有耐心的父母。
02.保持冷靜
家長應該始終保持冷靜的態度對待孩子，客觀理性的看待問題，不要總是意氣用事，讓孩子平白無故被吵或者批評，這樣對孩子心理產生很大的創傷，也會導致孩子逆反心理的增強。
今日話題互動：在日常生活中，你遇到過哪些和孩子產生矛盾的事情，你採用了什麼方法進行解決？在歡迎大家積極參與互動，與我們分享您的育兒經驗
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這裡是艾小貝育兒課堂，我是一位寶媽，大家在育兒的過程中，遇到任何問題都可以向我諮詢，這裡有最全的育兒方法，希望我的建議能夠幫助你解決帶娃的困惑，如果你喜歡本文的話，請點贊或分享給更多的人！