不久前我去看望我5歲的小侄女，談及學習，她媽媽說除了去幼兒園，還給她報了英語、數學的補習班，準備讓我哥教她畫畫，再報一個拉小提琴的興趣班。

這種現象在現在很常見，為了讓孩子不輸在起跑線上，爸爸媽媽們為孩子安排了一個“充實”的童年。

但是感覺少了點什麼，少了什麼呢？

請想一想你5歲時在做什麼呢？

拼積木、過家家、跳房子？還是丟沙包、丟手絹、捉迷藏？亦或是警察抓小偷、老鷹捉小雞、跳繩？

現在的孩子戶外活動的時間越來越少了。

玩遊戲沒有用？NO！

“玩遊戲是孩子的權利”

——《聯合國兒童權利公約》第31條

“眾多研究表明，遊戲有利於兒童的社交、體能、智能、創意及情緒發展，亦會增長兒童的適應力和抗逆力。”

By：王見好

“兒童是遊戲著的兒童，遊戲也是兒童的遊戲”

By：丁海東

遊戲的特點及好處

一、遊戲具有不確定性，能激發孩子的創造力

遊戲中充滿著不確定性，比如說，在拼積木時，孩子可以發揮充分的想象拼出各種形狀：有的孩子甚至可以把飲料瓶子製成花。

孩子每創造的一件成品都是孩子創造力的體現。

二、遊戲具有規則性，讓孩子懂得“沒有規矩不成方圓”

任何遊戲都是孩子創造的與現實世界既平行又交叉的世界，它同樣有自己的一套運行規則，比如跳房子不能踩線。

孩子在這個過程中會學會守規矩，懂得不是任何想要的東西都可以得到的。

三、遊戲沒有功能性目的，孩子樂在其中。有利於增強孩子的幸福感

孩子為玩遊戲而玩，快樂是唯一目的。在遊戲中孩子會忘記現實中的煩惱，拋卻無聊、獲得快樂。

四、遊戲一般是群體性活動，有利於提高孩子社交能力

遊戲一般都是成群結隊，孩子可以在遊戲中獲得友誼、提高社交的能力、與人合作的能力。

五、孩子全身心參與，有利於鍛鍊身體

在做遊戲的過程中、孩子會調動全身的積極性，跑、跳、笑、喊，比如說跳繩，從而避免久坐帶來的肥胖問題。

反面看法：遊戲惡論、無用論

遊戲惡論、遊戲無用論常常困擾著父母。

比如說怕孩子只顧玩荒廢學業、怕孩子在玩時傷到自己。

再加上游戲場所的缺乏、路上車輛的增加、智能手機的普及等各種因素不斷壓縮著孩子戶外活動的時間。

但是這些不足與孩子在遊戲中獲得好處相比是微不足道的，也是通過努力可以避免或解決的。

童年期是成年期的基礎。沒有一個健康快樂的童年，孩子成年時期的發展也會受影響。

為了讓孩子有一個完整幸福的童年，為孩子的成年期做好準備，父母們應該抽出時間帶孩子更多地參與到戶外遊戲中去，即使沒時間，也不要阻攔孩子找夥伴們玩耍。