“小銘同學，我要扔瓜子殼。”

隨著馬哲銘的一聲令下，眼前這個不起眼的垃圾桶居然自動打開了前蓋，更驚奇的是，它還用標準的普通話提示瓜子殼屬於溼垃圾。

原來，這是馬哲銘通過編程設計的“神器”。他的目的就是為了幫助那些因為垃圾分類而頭疼的人。

這個垃圾桶的神奇之處在於不僅能分清乾溼垃圾，甚至可以對燃氣和火電發出警報，真是令人拍案叫絕。

面對來訪記者的誇讚，馬哲銘笑著說，我就是想用自己學到的知識做點不一樣的東西。

網友們紛紛感嘆，200多條指令，100種不同的垃圾，才13歲就有這樣的發明，有創新思維的孩子真是了不起！

法國心理學家愛德華·德·波諾曾說，毫無疑問，創造力是最重要的人力資源，沒有創造力，就沒有進步，我們就會永遠重複同樣的模式。

確實，創造力是孩子探索世界的起點，也是每一個孩子獨立發展的標誌。

具備這種能力的孩子，對待問題會擁有特別的視角，他們面對問題，思維敏銳，勇於創新，總能開闢出一條不一樣的路，未來需要的正是這樣的人才。

有創造力的孩子，更會表達情感

近日，一副“給消防員爸爸的畫”走紅網絡，讓人直呼暖心。

畫中是一位消防員，他不顧安危，奮力救火，旁邊還有一排歪歪扭扭的字：爸爸你安心救人家，媽媽我會保護。

這是一位叫昊昊的小朋友對爸爸的表白。

看完電影《烈火英雄》後，昊昊受到了很大的震撼，他告訴媽媽以前怪爸爸工作忙，現在終於理解了。媽媽告訴他，既然愛爸爸就大聲地告訴他。

昊昊雖然當時沒多說什麼，可轉身就從房間裡捧了紙和彩筆出來，開始了他的“創作”。他一筆一筆慢慢地畫著，連爸爸的表情都處理得很好，最後仔仔細細地上色，最終完成了這幅畫。

媽媽說，以前覺得昊昊並不是一個特別擅長表達的孩子，可看著眼前這幅栩栩如生的畫，她認為比甜言蜜語還要有力量。

以畫來抒發情感，昊昊用這種獨特的方式表達了對爸爸的情感，既有紀念價值，又有新意。

哲學家約翰·斯圖亞特·米爾說的那樣，世界上所有美好的事物都是創造力的果實。

正是因為昊昊的創造力才有瞭如此走心的畫，雖然簡單，卻勝過千言萬語。

有創造力的孩子，懂得如何用擅長的方法表達情感，這對他們形成良好的性格有著極大的幫助，這樣的孩子在人群中自然受歡迎。

有創造力的孩子，更易成功

如果說年僅5歲的小女孩成了服裝設計師，你會不會覺得是天方夜譚？

在美國就有這麼一位叫Mayhem的小蘿莉，小小年紀，成為了某知名童裝品牌的設計師。

從4歲起，Mayhem開始模仿明星們的穿著，雖然用的是紙張和床單這些簡陋的材料，可穿上身照樣惟妙惟肖。

媽媽覺得女兒有天賦，鼓勵她與其模仿，不如自己創作，那樣才更有意義。

於是，Mayhem有了自己的想法，她要設計出適合小朋友穿的衣服。

她開始設計草圖，畫了自己喜歡的小動物，剪裁後穿上身，還真有幾分超模的樣子。

媽媽把Mayhem的作品拍下來上傳的網上，這些衣服雖然青澀，但是充滿童趣和想象力，一下子風靡了全美。

如今的Mayhem擁有42萬粉絲，是全球最年輕的設計師，這些都讓很多成年人望塵莫及。

創造力，不僅能把你心中所想一個個變成現實，更重要的是，它讓孩子稚嫩的思想插上翅膀，一步步走向成功。

美國心理學會主席吉爾福特認為，創造力是一種發散性思維，它能夠推陳出新，拋棄過往僵化的思想框架，用新的方式去思考問題。

有創造力思維的孩子，懂得在自己的成長過程中一次次突破桎梏，開闢出不一樣的天地，以後步入了社會，他們的應變能力更強，會有更長遠的發展。

3個方法輕鬆培養孩子創造力

畢加索說，每個孩子都是天生的藝術家，問題是怎麼在長大後仍保持這種天賦。

創造力也是如此，作為父母，如果方法得當，激發出了孩子的創造力，這樣，他們才能在人生道路上越走越遠。

1. 呵護孩子的好奇心

教育家陶行知碰到過這樣的一件事情，一位母親抱怨孩子太調皮，把家裡的表拆開要研究，最後表壞了，氣得她痛打了兒子一頓。

陶行知先生惋惜地說，一個創造家這麼被你扼殺了。

哈佛大學的陸登庭覺得，如果沒有好奇心和純粹的求知慾為動力，就不可能產生哪些對人類和社會具有巨大價值的發明創造。

保護孩子的好奇心就是培養他的創造力。

如果一個孩子對任何事物都有著極強的好奇心，那麼他才會積極地去想象去研究，最後才有可能出現新的創造。

2.不要用“標準答案”去要求孩子

尹建莉在《好媽媽勝過好老師》中分享過一個故事：

老同學的兒子在二年級時新換了一位教語文的女老師。這位老師讓孩子們觀察自己與上一任老師有什麼不同。其他小朋友有的說新老師多了一副眼鏡，有的說了新老師少了一顆痣。輪到老同學的兒子時，他大聲地說老師您是女的，之前的老師是男的。沒想到這位老師有些不高興，批評了小男孩，說他的答案不規範。小男孩回家後覺得很委屈，還問媽媽自己錯哪兒了。

其實人生沒有標準答案。

小男孩與眾不同的回答，正是因為他在不斷的思考，這正是他創造力萌芽的階段。

著名主持人白巖鬆說，總是告訴孩子標準答案是最失敗的教育。

創造力是每個孩子與生俱來的，任何天馬行空的想法都應該被接受。這樣在他們的思想成長中，就不會變成提線木偶。有獨立思考能力的孩子，才能成為有創造力的孩子。

正如周國平在他的《周國平少年哲學智慧書》中寫的那樣，在孩子幼年時期，最重要的不是灌輸知識，而是激活他的靈魂。

3、鼓勵孩子動手

在《種草吧麻麻》中，關凌帶著女兒Orange一起剪窗花，她告訴女兒，只要把腦海中想的剪出來就可以了。

Orange聽後，拿起剪刀仔仔細細地剪了一個一個形狀，又在上面貼了其他顏色的小紙片拼接了上去，她一臉認真地說，這是樹，上面長出果子了。

動手能力強的孩子，能夠清晰的表達自己的想法，在這個過程中，創造力也會進一步提高。

創造力不能僅僅只是口頭上的鼓勵，父母帶著孩子一起實踐更加重要。

著名心理學家皮亞傑說，兒童的思維是從動作開始的，切斷動作與思維的聯繫，思維就不能得到發展。

在生活中其實有很多可以培養孩子動手能力的機會。

比如用廢棄的包裝物拼成一幅畫，帶著孩子一起玩拼圖。不要小看孩子的創造能力，只要父母能夠帶著孩子一起動手，他們就能創造出一個不同的世界。

專欄作家李月亮寫過這麼一句話，為人父母，最大的成就是培養出會與世界相處的孩子。

愛子心無盡，歸家喜及辰。

毋庸置疑，每個父母都是愛孩子的，關鍵在於要用對方法。

有遠見的父母懂得不強加干涉，學會放手讓孩子自己去解決問題。

在這樣的環境下成長的孩子他們始終保持的好奇心，積極開動大腦，拋開那些默守陳規的思想，用自己的創造力去探究世界的奧祕。

有創造力的孩子，未來可期。