說到閨蜜的孩子彬彬，閨蜜頭都大了，因為彬彬特別的好動，特別的頑皮，尤其是問問題，什麼都要帶個為什麼。
“為什麼不能很穿馬路，不是更近一點嗎？”
“為什麼不能看手機，你們大人不也是天天看嗎？”
“為什麼吃飯不能用手，手不是還拿筷子嗎，還不是用手吃飯的？”
“為什麼要讀書，你們大人也不讀書啊？”
剛開始閨蜜還覺得孩子好問是好事，後來就慢慢覺得煩人了。尺寸之外，孩子還愛翻箱倒櫃，把所有的玩具都倒出來，弄得乒乒乓乓的。
閨蜜說她自己都儘量的控制自己的脾氣，但當孩子把玩具強制拆開時，閨蜜的“小火山”終於噴發了。彬彬少不了挨責備，甚至是挨小手板。
甚至家裡脾氣好的爺爺，也對彬彬頭痛不已，不知道該怎麼去教了。
在孩子這些表現下，很多家長都認為孩子是不聽話的表現，是壞毛病，所以孩子捱打捱罵也是應該的。其實，這恰恰是孩子聰明的表現，腦袋靈活的表現。
說到閨蜜的孩子彬彬，閨蜜頭都大了，因為彬彬特別的好動，特別的頑皮，尤其是問問題，什麼都要帶個為什麼。
“為什麼不能很穿馬路，不是更近一點嗎？”
“為什麼不能看手機，你們大人不也是天天看嗎？”
“為什麼吃飯不能用手，手不是還拿筷子嗎，還不是用手吃飯的？”
“為什麼要讀書，你們大人也不讀書啊？”
剛開始閨蜜還覺得孩子好問是好事，後來就慢慢覺得煩人了。尺寸之外，孩子還愛翻箱倒櫃，把所有的玩具都倒出來，弄得乒乒乓乓的。
閨蜜說她自己都儘量的控制自己的脾氣，但當孩子把玩具強制拆開時，閨蜜的“小火山”終於噴發了。彬彬少不了挨責備，甚至是挨小手板。
甚至家裡脾氣好的爺爺，也對彬彬頭痛不已，不知道該怎麼去教了。
在孩子這些表現下，很多家長都認為孩子是不聽話的表現，是壞毛病，所以孩子捱打捱罵也是應該的。其實，這恰恰是孩子聰明的表現，腦袋靈活的表現。
具體表現在：
1、“多動症”
這是很多家長頭痛的事情，只要一放手，孩子就像脫韁的野馬，朝著自己的目標而去。什麼東西都想去摸一下，看一下，經常教育孩子不要亂摸，但孩子就控制不住自己。
做事熱情，但就是毛手毛腳的，看上去就像是來搗亂的。很多家長看到這樣的情況，直接叫孩子一邊去玩了。因為孩子的精力就想一句廣告詞：“充電五分鐘，通話兩小時”。所以家長經常問孩子是不是有多動症。
真相：孩子好動，就是精力好，也體現出了身體好。拆東西也體現出了好奇心強，愛懂腦筋的特徵，簡單的說就是求知慾強。、
而多動症表現為：不能集中精力，坐不住，愛發脾氣，丟三落四，自控力差。如果孩子在看電視，做自己喜歡做的事情時能安靜下來，那就不是多動症，而是一個高智商，一個聰明的孩子。
說到閨蜜的孩子彬彬，閨蜜頭都大了，因為彬彬特別的好動，特別的頑皮，尤其是問問題，什麼都要帶個為什麼。
“為什麼不能很穿馬路，不是更近一點嗎？”
“為什麼不能看手機，你們大人不也是天天看嗎？”
“為什麼吃飯不能用手，手不是還拿筷子嗎，還不是用手吃飯的？”
“為什麼要讀書，你們大人也不讀書啊？”
剛開始閨蜜還覺得孩子好問是好事，後來就慢慢覺得煩人了。尺寸之外，孩子還愛翻箱倒櫃，把所有的玩具都倒出來，弄得乒乒乓乓的。
閨蜜說她自己都儘量的控制自己的脾氣，但當孩子把玩具強制拆開時，閨蜜的“小火山”終於噴發了。彬彬少不了挨責備，甚至是挨小手板。
甚至家裡脾氣好的爺爺，也對彬彬頭痛不已，不知道該怎麼去教了。
在孩子這些表現下，很多家長都認為孩子是不聽話的表現，是壞毛病，所以孩子捱打捱罵也是應該的。其實，這恰恰是孩子聰明的表現，腦袋靈活的表現。
具體表現在：
1、“多動症”
這是很多家長頭痛的事情，只要一放手，孩子就像脫韁的野馬，朝著自己的目標而去。什麼東西都想去摸一下，看一下，經常教育孩子不要亂摸，但孩子就控制不住自己。
做事熱情，但就是毛手毛腳的，看上去就像是來搗亂的。很多家長看到這樣的情況，直接叫孩子一邊去玩了。因為孩子的精力就想一句廣告詞：“充電五分鐘，通話兩小時”。所以家長經常問孩子是不是有多動症。
真相：孩子好動，就是精力好，也體現出了身體好。拆東西也體現出了好奇心強，愛懂腦筋的特徵，簡單的說就是求知慾強。、
而多動症表現為：不能集中精力，坐不住，愛發脾氣，丟三落四，自控力差。如果孩子在看電視，做自己喜歡做的事情時能安靜下來，那就不是多動症，而是一個高智商，一個聰明的孩子。
2、易哭
小孩子愛哭，也是常見的事情，遇到困難，受到委屈，內心害怕，受到驚嚇等，都容易一起小孩子哭，家長可能就覺得孩子脆弱，尤其是男孩子哭的時候。
不少家長看不得孩子哭，一次兩次還哄著，次數多了，就容易感到煩躁，可能就會凶孩子，甚至是打孩子。這其實就是家長不正確表達威嚴感，想要強制控制孩子的情緒。
正解：每個人都有情緒，只不過大人能很好的控制自己的情緒，懂得偽裝自己的情緒，而孩子小，沒那麼複雜的心思，心靈比較脆弱，受傷了，受委屈了都容易引起孩子哭。因為他需要釋放心中的壓力，心中才不容易積怨。
小孩子受委屈了，或者和其他小孩子發生了爭執而哭，又或者捱打了等， 哭一會兒就好了，就又開始有說有說笑的了。那都是孩子成長的過程，一種處理情緒的方式。
說到閨蜜的孩子彬彬，閨蜜頭都大了，因為彬彬特別的好動，特別的頑皮，尤其是問問題，什麼都要帶個為什麼。
“為什麼不能很穿馬路，不是更近一點嗎？”
“為什麼不能看手機，你們大人不也是天天看嗎？”
“為什麼吃飯不能用手，手不是還拿筷子嗎，還不是用手吃飯的？”
“為什麼要讀書，你們大人也不讀書啊？”
剛開始閨蜜還覺得孩子好問是好事，後來就慢慢覺得煩人了。尺寸之外，孩子還愛翻箱倒櫃，把所有的玩具都倒出來，弄得乒乒乓乓的。
閨蜜說她自己都儘量的控制自己的脾氣，但當孩子把玩具強制拆開時，閨蜜的“小火山”終於噴發了。彬彬少不了挨責備，甚至是挨小手板。
甚至家裡脾氣好的爺爺，也對彬彬頭痛不已，不知道該怎麼去教了。
在孩子這些表現下，很多家長都認為孩子是不聽話的表現，是壞毛病，所以孩子捱打捱罵也是應該的。其實，這恰恰是孩子聰明的表現，腦袋靈活的表現。
具體表現在：
1、“多動症”
這是很多家長頭痛的事情，只要一放手，孩子就像脫韁的野馬，朝著自己的目標而去。什麼東西都想去摸一下，看一下，經常教育孩子不要亂摸，但孩子就控制不住自己。
做事熱情，但就是毛手毛腳的，看上去就像是來搗亂的。很多家長看到這樣的情況，直接叫孩子一邊去玩了。因為孩子的精力就想一句廣告詞：“充電五分鐘，通話兩小時”。所以家長經常問孩子是不是有多動症。
真相：孩子好動，就是精力好，也體現出了身體好。拆東西也體現出了好奇心強，愛懂腦筋的特徵，簡單的說就是求知慾強。、
而多動症表現為：不能集中精力，坐不住，愛發脾氣，丟三落四，自控力差。如果孩子在看電視，做自己喜歡做的事情時能安靜下來，那就不是多動症，而是一個高智商，一個聰明的孩子。
2、易哭
小孩子愛哭，也是常見的事情，遇到困難，受到委屈，內心害怕，受到驚嚇等，都容易一起小孩子哭，家長可能就覺得孩子脆弱，尤其是男孩子哭的時候。
不少家長看不得孩子哭，一次兩次還哄著，次數多了，就容易感到煩躁，可能就會凶孩子，甚至是打孩子。這其實就是家長不正確表達威嚴感，想要強制控制孩子的情緒。
正解：每個人都有情緒，只不過大人能很好的控制自己的情緒，懂得偽裝自己的情緒，而孩子小，沒那麼複雜的心思，心靈比較脆弱，受傷了，受委屈了都容易引起孩子哭。因為他需要釋放心中的壓力，心中才不容易積怨。
小孩子受委屈了，或者和其他小孩子發生了爭執而哭，又或者捱打了等， 哭一會兒就好了，就又開始有說有說笑的了。那都是孩子成長的過程，一種處理情緒的方式。
3、“話多”
有不少孩子，真的是話非常多。就如有此和五歲的明明去買冰粉，因為明明單獨去過那家店買過，孩子本來也話多。就說：阿姨，你以前先放冰粉，然後放的紅豆、山楂、葡萄乾、花生。西瓜然後是芝麻，再然後是紅糖水。為什麼今天放了冰粉後，先放的山楂和花生、葡萄乾，和紅豆？順序不一樣了，會影響味道嗎？
一連串的問題，開始小姐姐還樂意有一個問題就回答一個問題，後來就等問了好幾個才回答一個，看上去有點煩了。
家有“十萬個為什麼”的孩子，家長多半也有點煩孩子，甚至孩子剛要開口就知道要問問題了，就立馬讓孩子閉嘴，實在有點煩人。
正解：孩子話多，表現出孩子一般不會膽怯，很容易合群。話多也表示了孩子的語言能力比較好，尤其是在自己受到了委屈或不公平對待時，敢於表達自己的想法，從而知道孩子真實內心世界。孩子愛問問題，也表現出了孩子的求知慾，也代表了孩子腦袋聰明。
就如明明，看上去話真的很多，但也體現出了孩子注意細節的方面，比如對小姐姐的配料習慣和順序都能記住，甚至還說出了那些順序不一樣。
說到閨蜜的孩子彬彬，閨蜜頭都大了，因為彬彬特別的好動，特別的頑皮，尤其是問問題，什麼都要帶個為什麼。
“為什麼不能很穿馬路，不是更近一點嗎？”
“為什麼不能看手機，你們大人不也是天天看嗎？”
“為什麼吃飯不能用手，手不是還拿筷子嗎，還不是用手吃飯的？”
“為什麼要讀書，你們大人也不讀書啊？”
剛開始閨蜜還覺得孩子好問是好事，後來就慢慢覺得煩人了。尺寸之外，孩子還愛翻箱倒櫃，把所有的玩具都倒出來，弄得乒乒乓乓的。
閨蜜說她自己都儘量的控制自己的脾氣，但當孩子把玩具強制拆開時，閨蜜的“小火山”終於噴發了。彬彬少不了挨責備，甚至是挨小手板。
甚至家裡脾氣好的爺爺，也對彬彬頭痛不已，不知道該怎麼去教了。
在孩子這些表現下，很多家長都認為孩子是不聽話的表現，是壞毛病，所以孩子捱打捱罵也是應該的。其實，這恰恰是孩子聰明的表現，腦袋靈活的表現。
具體表現在：
1、“多動症”
這是很多家長頭痛的事情，只要一放手，孩子就像脫韁的野馬，朝著自己的目標而去。什麼東西都想去摸一下，看一下，經常教育孩子不要亂摸，但孩子就控制不住自己。
做事熱情，但就是毛手毛腳的，看上去就像是來搗亂的。很多家長看到這樣的情況，直接叫孩子一邊去玩了。因為孩子的精力就想一句廣告詞：“充電五分鐘，通話兩小時”。所以家長經常問孩子是不是有多動症。
真相：孩子好動，就是精力好，也體現出了身體好。拆東西也體現出了好奇心強，愛懂腦筋的特徵，簡單的說就是求知慾強。、
而多動症表現為：不能集中精力，坐不住，愛發脾氣，丟三落四，自控力差。如果孩子在看電視，做自己喜歡做的事情時能安靜下來，那就不是多動症，而是一個高智商，一個聰明的孩子。
2、易哭
小孩子愛哭，也是常見的事情，遇到困難，受到委屈，內心害怕，受到驚嚇等，都容易一起小孩子哭，家長可能就覺得孩子脆弱，尤其是男孩子哭的時候。
不少家長看不得孩子哭，一次兩次還哄著，次數多了，就容易感到煩躁，可能就會凶孩子，甚至是打孩子。這其實就是家長不正確表達威嚴感，想要強制控制孩子的情緒。
正解：每個人都有情緒，只不過大人能很好的控制自己的情緒，懂得偽裝自己的情緒，而孩子小，沒那麼複雜的心思，心靈比較脆弱，受傷了，受委屈了都容易引起孩子哭。因為他需要釋放心中的壓力，心中才不容易積怨。
小孩子受委屈了，或者和其他小孩子發生了爭執而哭，又或者捱打了等， 哭一會兒就好了，就又開始有說有說笑的了。那都是孩子成長的過程，一種處理情緒的方式。
3、“話多”
有不少孩子，真的是話非常多。就如有此和五歲的明明去買冰粉，因為明明單獨去過那家店買過，孩子本來也話多。就說：阿姨，你以前先放冰粉，然後放的紅豆、山楂、葡萄乾、花生。西瓜然後是芝麻，再然後是紅糖水。為什麼今天放了冰粉後，先放的山楂和花生、葡萄乾，和紅豆？順序不一樣了，會影響味道嗎？
一連串的問題，開始小姐姐還樂意有一個問題就回答一個問題，後來就等問了好幾個才回答一個，看上去有點煩了。
家有“十萬個為什麼”的孩子，家長多半也有點煩孩子，甚至孩子剛要開口就知道要問問題了，就立馬讓孩子閉嘴，實在有點煩人。
正解：孩子話多，表現出孩子一般不會膽怯，很容易合群。話多也表示了孩子的語言能力比較好，尤其是在自己受到了委屈或不公平對待時，敢於表達自己的想法，從而知道孩子真實內心世界。孩子愛問問題，也表現出了孩子的求知慾，也代表了孩子腦袋聰明。
就如明明，看上去話真的很多，但也體現出了孩子注意細節的方面，比如對小姐姐的配料習慣和順序都能記住，甚至還說出了那些順序不一樣。
4、“破壞王”
孩子的舅舅開了一家修理店，手機，電腦，吹風，錄音機，收音機等，都能修，甚至對農村用的抽水機，打米機都能修。他說他小時候就喜歡拆東西玩，覺得很有意思。
小的時候，孩子的舅舅，因為受“欠”，沒少捱打，以為不管是什麼東西，新的或是舊的，他都要拆開看一看，然後再組裝。當然，那時候大部分東西都是復不了原的。
因此被叫做“敗家子”“破壞王”，甚至鄰居都經常拿他做反面教材，讓自己孩子不要學他。孩子舅舅雖然成績不怎麼好，但是因為喜歡做那些事情，所以外出打工的時候，也再繼續做哪方面的工作，現在有房有車，鄰居都說他的好話了，還說讓他們的孩子跟著他學。
真相：看上去孩子在把玩具弄破，但也要注意孩子把玩具弄破之後，他做了什麼。是不是在看裡面有些什麼東西引起孩子好奇？
孩子可能會試著取了又插上，動一動裡面的零件，看看是什麼工作原理。孩子有探索的心，家長應該支持，畢竟一般的小玩具也花不了多少錢。
說到閨蜜的孩子彬彬，閨蜜頭都大了，因為彬彬特別的好動，特別的頑皮，尤其是問問題，什麼都要帶個為什麼。
“為什麼不能很穿馬路，不是更近一點嗎？”
“為什麼不能看手機，你們大人不也是天天看嗎？”
“為什麼吃飯不能用手，手不是還拿筷子嗎，還不是用手吃飯的？”
“為什麼要讀書，你們大人也不讀書啊？”
剛開始閨蜜還覺得孩子好問是好事，後來就慢慢覺得煩人了。尺寸之外，孩子還愛翻箱倒櫃，把所有的玩具都倒出來，弄得乒乒乓乓的。
閨蜜說她自己都儘量的控制自己的脾氣，但當孩子把玩具強制拆開時，閨蜜的“小火山”終於噴發了。彬彬少不了挨責備，甚至是挨小手板。
甚至家裡脾氣好的爺爺，也對彬彬頭痛不已，不知道該怎麼去教了。
在孩子這些表現下，很多家長都認為孩子是不聽話的表現，是壞毛病，所以孩子捱打捱罵也是應該的。其實，這恰恰是孩子聰明的表現，腦袋靈活的表現。
具體表現在：
1、“多動症”
這是很多家長頭痛的事情，只要一放手，孩子就像脫韁的野馬，朝著自己的目標而去。什麼東西都想去摸一下，看一下，經常教育孩子不要亂摸，但孩子就控制不住自己。
做事熱情，但就是毛手毛腳的，看上去就像是來搗亂的。很多家長看到這樣的情況，直接叫孩子一邊去玩了。因為孩子的精力就想一句廣告詞：“充電五分鐘，通話兩小時”。所以家長經常問孩子是不是有多動症。
真相：孩子好動，就是精力好，也體現出了身體好。拆東西也體現出了好奇心強，愛懂腦筋的特徵，簡單的說就是求知慾強。、
而多動症表現為：不能集中精力，坐不住，愛發脾氣，丟三落四，自控力差。如果孩子在看電視，做自己喜歡做的事情時能安靜下來，那就不是多動症，而是一個高智商，一個聰明的孩子。
2、易哭
小孩子愛哭，也是常見的事情，遇到困難，受到委屈，內心害怕，受到驚嚇等，都容易一起小孩子哭，家長可能就覺得孩子脆弱，尤其是男孩子哭的時候。
不少家長看不得孩子哭，一次兩次還哄著，次數多了，就容易感到煩躁，可能就會凶孩子，甚至是打孩子。這其實就是家長不正確表達威嚴感，想要強制控制孩子的情緒。
正解：每個人都有情緒，只不過大人能很好的控制自己的情緒，懂得偽裝自己的情緒，而孩子小，沒那麼複雜的心思，心靈比較脆弱，受傷了，受委屈了都容易引起孩子哭。因為他需要釋放心中的壓力，心中才不容易積怨。
小孩子受委屈了，或者和其他小孩子發生了爭執而哭，又或者捱打了等， 哭一會兒就好了，就又開始有說有說笑的了。那都是孩子成長的過程，一種處理情緒的方式。
3、“話多”
有不少孩子，真的是話非常多。就如有此和五歲的明明去買冰粉，因為明明單獨去過那家店買過，孩子本來也話多。就說：阿姨，你以前先放冰粉，然後放的紅豆、山楂、葡萄乾、花生。西瓜然後是芝麻，再然後是紅糖水。為什麼今天放了冰粉後，先放的山楂和花生、葡萄乾，和紅豆？順序不一樣了，會影響味道嗎？
一連串的問題，開始小姐姐還樂意有一個問題就回答一個問題，後來就等問了好幾個才回答一個，看上去有點煩了。
家有“十萬個為什麼”的孩子，家長多半也有點煩孩子，甚至孩子剛要開口就知道要問問題了，就立馬讓孩子閉嘴，實在有點煩人。
正解：孩子話多，表現出孩子一般不會膽怯，很容易合群。話多也表示了孩子的語言能力比較好，尤其是在自己受到了委屈或不公平對待時，敢於表達自己的想法，從而知道孩子真實內心世界。孩子愛問問題，也表現出了孩子的求知慾，也代表了孩子腦袋聰明。
就如明明，看上去話真的很多，但也體現出了孩子注意細節的方面，比如對小姐姐的配料習慣和順序都能記住，甚至還說出了那些順序不一樣。
4、“破壞王”
孩子的舅舅開了一家修理店，手機，電腦，吹風，錄音機，收音機等，都能修，甚至對農村用的抽水機，打米機都能修。他說他小時候就喜歡拆東西玩，覺得很有意思。
小的時候，孩子的舅舅，因為受“欠”，沒少捱打，以為不管是什麼東西，新的或是舊的，他都要拆開看一看，然後再組裝。當然，那時候大部分東西都是復不了原的。
因此被叫做“敗家子”“破壞王”，甚至鄰居都經常拿他做反面教材，讓自己孩子不要學他。孩子舅舅雖然成績不怎麼好，但是因為喜歡做那些事情，所以外出打工的時候，也再繼續做哪方面的工作，現在有房有車，鄰居都說他的好話了，還說讓他們的孩子跟著他學。
真相：看上去孩子在把玩具弄破，但也要注意孩子把玩具弄破之後，他做了什麼。是不是在看裡面有些什麼東西引起孩子好奇？
孩子可能會試著取了又插上，動一動裡面的零件，看看是什麼工作原理。孩子有探索的心，家長應該支持，畢竟一般的小玩具也花不了多少錢。
還有不少科學家，像牛頓、愛因斯坦、奧本海默、愛迪生等，都有一些缺陷，在現代的人們看來就一種“不正常”的情況。然而，他們卻獲得了很大的成就。
這與他們的家長教育方式有莫大的關係，如果不是家長的支持與教育，可能就沒有我們所知道的科學家、教育學家了。所以，在家長眼中的這些“問題”小孩，其實是有著自己的優勢，只需要家長合理支持和培養，孩子定能在某方面有特別的優勢。