“你怎麼不說話了，啞巴了，在家吱哇亂叫、吱吱哇哇，現在該說話時候怎麼不吱聲了？”一個媽媽正在訓斥4歲的兒子，兒子緊緊的藏在媽媽後面，媽媽就硬拖著想把兒子推到前面來，旁邊還有一個媽媽勸阻，“沒事，沒事”。
很多家庭也有這種情況，孩子在家是“山大王”，要風得風要雨得雨，喊兩嗓子什麼都有，在外面就變得有些很內向，如同小綿羊，不言不語，甚至有些自卑狀態。很多家長就會將這種情況歸結到孩子故意的，孩子就是不禮貌之類的方面。
“你怎麼不說話了，啞巴了，在家吱哇亂叫、吱吱哇哇，現在該說話時候怎麼不吱聲了？”一個媽媽正在訓斥4歲的兒子，兒子緊緊的藏在媽媽後面，媽媽就硬拖著想把兒子推到前面來，旁邊還有一個媽媽勸阻，“沒事，沒事”。
很多家庭也有這種情況，孩子在家是“山大王”，要風得風要雨得雨，喊兩嗓子什麼都有，在外面就變得有些很內向，如同小綿羊，不言不語，甚至有些自卑狀態。很多家長就會將這種情況歸結到孩子故意的，孩子就是不禮貌之類的方面。
事實上，當孩子處在熟悉環境的時候，自然會比較活潑，比較開朗，而面對陌生不熟悉環境，則會表現出焦慮和不安，甚至出現不適應或者哭鬧。這個時候父母更不能隨便的斥責孩子，而是應該理解孩子，並用正確的方法幫助孩子解決這樣的問題。
孩子不是故意的用這種方式發洩情緒，父母也不應該將這種情況完全的歸結到孩子的錯誤上面，出現這種情況，父母孩子都需要進行思考，到底該怎麼樣才能讓孩子更好的發展，更好的適應這種變化呢？
1.帶孩子外出長見識
孩子是需要自由的發揮自身的潛能，如果天天圈養在家中，孩子自然得不到有效的信息，也不知道外界的一些規矩，更加不知道外界有什麼。一旦真正的面對陌生環境，就會產生很強烈的排斥和逃避心理。
父母與其擔心孩子到時候的不適應，不如事先跟孩子講一些有意思有趣的可能發生的事情，比如新的環境下有什麼東西，有哪些好玩的，讓孩子對新環境有一個憧憬，充分發揮他的想象力，在這種情況之下，孩子也就不會出現那種發矇的狀態。
當然，即使父母已經做足了準備工作，剛剛來到一個新的環境裡，孩子仍然可能會感覺到害怕和焦慮，這是孩子自身的一些特性所決定。在這種情況下，父母儘量不要過早離開孩子，而是引導孩子去認識新環境下的東西，尋找一些熟悉的東西，並父母順便把一些陌生的東西講解給孩子聽，轉移孩子的注意力。
“你怎麼不說話了，啞巴了，在家吱哇亂叫、吱吱哇哇，現在該說話時候怎麼不吱聲了？”一個媽媽正在訓斥4歲的兒子，兒子緊緊的藏在媽媽後面，媽媽就硬拖著想把兒子推到前面來，旁邊還有一個媽媽勸阻，“沒事，沒事”。
很多家庭也有這種情況，孩子在家是“山大王”，要風得風要雨得雨，喊兩嗓子什麼都有，在外面就變得有些很內向，如同小綿羊，不言不語，甚至有些自卑狀態。很多家長就會將這種情況歸結到孩子故意的，孩子就是不禮貌之類的方面。
事實上，當孩子處在熟悉環境的時候，自然會比較活潑，比較開朗，而面對陌生不熟悉環境，則會表現出焦慮和不安，甚至出現不適應或者哭鬧。這個時候父母更不能隨便的斥責孩子，而是應該理解孩子，並用正確的方法幫助孩子解決這樣的問題。
孩子不是故意的用這種方式發洩情緒，父母也不應該將這種情況完全的歸結到孩子的錯誤上面，出現這種情況，父母孩子都需要進行思考，到底該怎麼樣才能讓孩子更好的發展，更好的適應這種變化呢？
1.帶孩子外出長見識
孩子是需要自由的發揮自身的潛能，如果天天圈養在家中，孩子自然得不到有效的信息，也不知道外界的一些規矩，更加不知道外界有什麼。一旦真正的面對陌生環境，就會產生很強烈的排斥和逃避心理。
父母與其擔心孩子到時候的不適應，不如事先跟孩子講一些有意思有趣的可能發生的事情，比如新的環境下有什麼東西，有哪些好玩的，讓孩子對新環境有一個憧憬，充分發揮他的想象力，在這種情況之下，孩子也就不會出現那種發矇的狀態。
當然，即使父母已經做足了準備工作，剛剛來到一個新的環境裡，孩子仍然可能會感覺到害怕和焦慮，這是孩子自身的一些特性所決定。在這種情況下，父母儘量不要過早離開孩子，而是引導孩子去認識新環境下的東西，尋找一些熟悉的東西，並父母順便把一些陌生的東西講解給孩子聽，轉移孩子的注意力。
孩子適應了新環境，自然玩耍的也很開心，但父母一定要記得，帶孩子從新環境裡回來後，一定要和孩子進行溝通交流，做一個簡易的覆盤，包括詢問孩子對新環境的認識如何，詢問孩子有沒有交到好朋友，詢問孩子有沒有發現新的好玩的東西，詢問孩子有什麼感受等等，並且父母一定要適當鼓勵孩子，時間久了，孩子慢慢消除對陌生環境的恐懼感。
2.父母以身作則
親子關係是家庭中很重要的一種關係，而親子關係的友好，很多時候跟親子語言的溝通密不可分，父母在與孩子交流的時候，一定要注意自己的用詞準確性以及孩子的理解度等，不能有爭吵或者很緊張的氛圍，營造的是一種溫馨環境。
孩子天生敏感，如果父母與孩子的溝通中充滿了一些不好的情緒，孩子也會因為父母的溝通而受影響，不願意和外界交流。如果父母想要給孩子創造和諧友好的家庭氛圍，首要就是先做到自身的規範性，孩子自然就會活潑陽光自信，面對外界也就更勇敢。
3.父母尊重孩子
尊重他人是一種良好的美德，很多家長將孩子視為自己的私有財產，認為想怎麼樣就怎麼樣，這是父母沒有意識到孩子也是獨立的個體，他們也需要被尊重，他們也有自己的小情緒，也有自己的小喜歡，而不只是為了什麼存在。
父母不能顧著自己的面子問題，給孩子帶來錯誤的教育方式，在孩子牴觸的時候，就不要把他往人群推，而是需要給他們適應和慢慢改變的機會，並且私下引導和教育孩子改掉一些不良的行為，讓孩子更好的更完美的發展自己的特性。
“你怎麼不說話了，啞巴了，在家吱哇亂叫、吱吱哇哇，現在該說話時候怎麼不吱聲了？”一個媽媽正在訓斥4歲的兒子，兒子緊緊的藏在媽媽後面，媽媽就硬拖著想把兒子推到前面來，旁邊還有一個媽媽勸阻，“沒事，沒事”。
很多家庭也有這種情況，孩子在家是“山大王”，要風得風要雨得雨，喊兩嗓子什麼都有，在外面就變得有些很內向，如同小綿羊，不言不語，甚至有些自卑狀態。很多家長就會將這種情況歸結到孩子故意的，孩子就是不禮貌之類的方面。
事實上，當孩子處在熟悉環境的時候，自然會比較活潑，比較開朗，而面對陌生不熟悉環境，則會表現出焦慮和不安，甚至出現不適應或者哭鬧。這個時候父母更不能隨便的斥責孩子，而是應該理解孩子，並用正確的方法幫助孩子解決這樣的問題。
孩子不是故意的用這種方式發洩情緒，父母也不應該將這種情況完全的歸結到孩子的錯誤上面，出現這種情況，父母孩子都需要進行思考，到底該怎麼樣才能讓孩子更好的發展，更好的適應這種變化呢？
1.帶孩子外出長見識
孩子是需要自由的發揮自身的潛能，如果天天圈養在家中，孩子自然得不到有效的信息，也不知道外界的一些規矩，更加不知道外界有什麼。一旦真正的面對陌生環境，就會產生很強烈的排斥和逃避心理。
父母與其擔心孩子到時候的不適應，不如事先跟孩子講一些有意思有趣的可能發生的事情，比如新的環境下有什麼東西，有哪些好玩的，讓孩子對新環境有一個憧憬，充分發揮他的想象力，在這種情況之下，孩子也就不會出現那種發矇的狀態。
當然，即使父母已經做足了準備工作，剛剛來到一個新的環境裡，孩子仍然可能會感覺到害怕和焦慮，這是孩子自身的一些特性所決定。在這種情況下，父母儘量不要過早離開孩子，而是引導孩子去認識新環境下的東西，尋找一些熟悉的東西，並父母順便把一些陌生的東西講解給孩子聽，轉移孩子的注意力。
孩子適應了新環境，自然玩耍的也很開心，但父母一定要記得，帶孩子從新環境裡回來後，一定要和孩子進行溝通交流，做一個簡易的覆盤，包括詢問孩子對新環境的認識如何，詢問孩子有沒有交到好朋友，詢問孩子有沒有發現新的好玩的東西，詢問孩子有什麼感受等等，並且父母一定要適當鼓勵孩子，時間久了，孩子慢慢消除對陌生環境的恐懼感。
2.父母以身作則
親子關係是家庭中很重要的一種關係，而親子關係的友好，很多時候跟親子語言的溝通密不可分，父母在與孩子交流的時候，一定要注意自己的用詞準確性以及孩子的理解度等，不能有爭吵或者很緊張的氛圍，營造的是一種溫馨環境。
孩子天生敏感，如果父母與孩子的溝通中充滿了一些不好的情緒，孩子也會因為父母的溝通而受影響，不願意和外界交流。如果父母想要給孩子創造和諧友好的家庭氛圍，首要就是先做到自身的規範性，孩子自然就會活潑陽光自信，面對外界也就更勇敢。
3.父母尊重孩子
尊重他人是一種良好的美德，很多家長將孩子視為自己的私有財產，認為想怎麼樣就怎麼樣，這是父母沒有意識到孩子也是獨立的個體，他們也需要被尊重，他們也有自己的小情緒，也有自己的小喜歡，而不只是為了什麼存在。
父母不能顧著自己的面子問題，給孩子帶來錯誤的教育方式，在孩子牴觸的時候，就不要把他往人群推，而是需要給他們適應和慢慢改變的機會，並且私下引導和教育孩子改掉一些不良的行為，讓孩子更好的更完美的發展自己的特性。
4.培養孩子自信心
孩子在外膽小，可能是因為自信心不足，不是孩子能力不夠，是表達出來的自信不夠，害怕別人的嘲諷，害怕別人的取笑等等，孩子心生膽怯，不敢表達自己的真實想法。
父母可以給孩子多講一些增加自信心的事情，並且給孩子培養一些興趣愛好，讓孩子自身對自己的能力得到認可，自信心在某一方面也會得到一定的增強，孩子自信心增強，在外表現也會落落大方。
“你怎麼不說話了，啞巴了，在家吱哇亂叫、吱吱哇哇，現在該說話時候怎麼不吱聲了？”一個媽媽正在訓斥4歲的兒子，兒子緊緊的藏在媽媽後面，媽媽就硬拖著想把兒子推到前面來，旁邊還有一個媽媽勸阻，“沒事，沒事”。
很多家庭也有這種情況，孩子在家是“山大王”，要風得風要雨得雨，喊兩嗓子什麼都有，在外面就變得有些很內向，如同小綿羊，不言不語，甚至有些自卑狀態。很多家長就會將這種情況歸結到孩子故意的，孩子就是不禮貌之類的方面。
事實上，當孩子處在熟悉環境的時候，自然會比較活潑，比較開朗，而面對陌生不熟悉環境，則會表現出焦慮和不安，甚至出現不適應或者哭鬧。這個時候父母更不能隨便的斥責孩子，而是應該理解孩子，並用正確的方法幫助孩子解決這樣的問題。
孩子不是故意的用這種方式發洩情緒，父母也不應該將這種情況完全的歸結到孩子的錯誤上面，出現這種情況，父母孩子都需要進行思考，到底該怎麼樣才能讓孩子更好的發展，更好的適應這種變化呢？
1.帶孩子外出長見識
孩子是需要自由的發揮自身的潛能，如果天天圈養在家中，孩子自然得不到有效的信息，也不知道外界的一些規矩，更加不知道外界有什麼。一旦真正的面對陌生環境，就會產生很強烈的排斥和逃避心理。
父母與其擔心孩子到時候的不適應，不如事先跟孩子講一些有意思有趣的可能發生的事情，比如新的環境下有什麼東西，有哪些好玩的，讓孩子對新環境有一個憧憬，充分發揮他的想象力，在這種情況之下，孩子也就不會出現那種發矇的狀態。
當然，即使父母已經做足了準備工作，剛剛來到一個新的環境裡，孩子仍然可能會感覺到害怕和焦慮，這是孩子自身的一些特性所決定。在這種情況下，父母儘量不要過早離開孩子，而是引導孩子去認識新環境下的東西，尋找一些熟悉的東西，並父母順便把一些陌生的東西講解給孩子聽，轉移孩子的注意力。
孩子適應了新環境，自然玩耍的也很開心，但父母一定要記得，帶孩子從新環境裡回來後，一定要和孩子進行溝通交流，做一個簡易的覆盤，包括詢問孩子對新環境的認識如何，詢問孩子有沒有交到好朋友，詢問孩子有沒有發現新的好玩的東西，詢問孩子有什麼感受等等，並且父母一定要適當鼓勵孩子，時間久了，孩子慢慢消除對陌生環境的恐懼感。
2.父母以身作則
親子關係是家庭中很重要的一種關係，而親子關係的友好，很多時候跟親子語言的溝通密不可分，父母在與孩子交流的時候，一定要注意自己的用詞準確性以及孩子的理解度等，不能有爭吵或者很緊張的氛圍，營造的是一種溫馨環境。
孩子天生敏感，如果父母與孩子的溝通中充滿了一些不好的情緒，孩子也會因為父母的溝通而受影響，不願意和外界交流。如果父母想要給孩子創造和諧友好的家庭氛圍，首要就是先做到自身的規範性，孩子自然就會活潑陽光自信，面對外界也就更勇敢。
3.父母尊重孩子
尊重他人是一種良好的美德，很多家長將孩子視為自己的私有財產，認為想怎麼樣就怎麼樣，這是父母沒有意識到孩子也是獨立的個體，他們也需要被尊重，他們也有自己的小情緒，也有自己的小喜歡，而不只是為了什麼存在。
父母不能顧著自己的面子問題，給孩子帶來錯誤的教育方式，在孩子牴觸的時候，就不要把他往人群推，而是需要給他們適應和慢慢改變的機會，並且私下引導和教育孩子改掉一些不良的行為，讓孩子更好的更完美的發展自己的特性。
4.培養孩子自信心
孩子在外膽小，可能是因為自信心不足，不是孩子能力不夠，是表達出來的自信不夠，害怕別人的嘲諷，害怕別人的取笑等等，孩子心生膽怯，不敢表達自己的真實想法。
父母可以給孩子多講一些增加自信心的事情，並且給孩子培養一些興趣愛好，讓孩子自身對自己的能力得到認可，自信心在某一方面也會得到一定的增強，孩子自信心增強，在外表現也會落落大方。
孩子不是想要在家翻天，在外面就變慫，只是因為自己不知道該如何真正的適應環境，心理上面還沒有做好準備而已，父母在要求孩子的同時，也要加強對自己的控制，幫忙孩子也是幫助自己。
父母的完美陪伴，讓孩子擁有更好的自信，家裡家外一個樣。
【文/布丁媽媽私享會】勵志職場辣媽，多平臺邀約原創作者，專注孕產、親子、育兒，親子閱讀踐行者，健康育兒倡導者。
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