奇葩說有一期辯題，是要不要一鍵定製孩子的人生，辯手和嘉賓各執己見，我同意反方觀念，不要定製孩子的人生，不管是什麼人生，都不要定製。讓他們自己成長吧。
奇葩說有一期辯題，是要不要一鍵定製孩子的人生，辯手和嘉賓各執己見，我同意反方觀念，不要定製孩子的人生，不管是什麼人生，都不要定製。讓他們自己成長吧。
父母為孩子擔任的角色已經夠多了。小時候，我們是他們的照顧者，這是正常的。但是長大後呢，很多家長孩子干涉孩子成長的方向。家長紛紛擼起袖子，為孩子籌劃人生的路——當一個規劃師，為孩子有各種不良習慣——當孩子的指揮官，還有家長把孩子當成自己兒時沒能實現夢想的繼承者——我可以說是夢想實現家麼？
奇葩說有一期辯題，是要不要一鍵定製孩子的人生，辯手和嘉賓各執己見，我同意反方觀念，不要定製孩子的人生，不管是什麼人生，都不要定製。讓他們自己成長吧。
父母為孩子擔任的角色已經夠多了。小時候，我們是他們的照顧者，這是正常的。但是長大後呢，很多家長孩子干涉孩子成長的方向。家長紛紛擼起袖子，為孩子籌劃人生的路——當一個規劃師，為孩子有各種不良習慣——當孩子的指揮官，還有家長把孩子當成自己兒時沒能實現夢想的繼承者——我可以說是夢想實現家麼？
我們看看周圍的家長，都是怎樣做的。
第一類，孩子的人生規劃師
這一部分家長，可是摩拳擦掌，打算用孩子來做一次大任務，嘗試一次做策劃的能力了。有人打算讓孩子出國，那麼從小，有的還不到一週歲就開始英語磨耳朵了，我們一個遠方親戚就是這樣的，不到一週歲，磨耳朵，而且還用英語新聞來磨，我特別想說你用英文歌曲不會更有興趣點麼？用新聞磨我特別想問，如果孩子不喜歡英語怎麼辦？如果ta其實不喜歡出國怎麼辦？或者你規劃的時間，小學或者初中ta還有分離焦慮，不想離開父母怎麼辦？這多殘酷阿。
還有很多家長，在孩子很小時已經固定讓孩子偏向哪一方面的職業發展，理由是家長這這方面有專長或者以後能夠幫到孩子，可是遺傳基因有的時候沒有那麼強大的，很多時候孩子不一定喜歡父母安排的職業發展路線，沒有喜歡，沒有興趣，怎麼會有學習和奮鬥的動力呢？那遇到困難時，多數情況會一蹶不振。
因此請不要做孩子的人生規劃師，孩子長大會有自己喜歡的職業，有人說，如果ta不夠優秀，在就業時能夠選擇的職業範圍就比較小，那我們為什麼要求孩子就必須優秀呢？即使是特別優秀的家長有時孩子都不一定培養特別優秀的孩子，你付出了一定的努力，也不能擔保孩子一定特別優秀，優秀不是孩子成長的任務。重要的是，ta懂的選擇，知道自己的愛好，並能為之努力，就好了。
奇葩說有一期辯題，是要不要一鍵定製孩子的人生，辯手和嘉賓各執己見，我同意反方觀念，不要定製孩子的人生，不管是什麼人生，都不要定製。讓他們自己成長吧。
父母為孩子擔任的角色已經夠多了。小時候，我們是他們的照顧者，這是正常的。但是長大後呢，很多家長孩子干涉孩子成長的方向。家長紛紛擼起袖子，為孩子籌劃人生的路——當一個規劃師，為孩子有各種不良習慣——當孩子的指揮官，還有家長把孩子當成自己兒時沒能實現夢想的繼承者——我可以說是夢想實現家麼？
我們看看周圍的家長，都是怎樣做的。
第一類，孩子的人生規劃師
這一部分家長，可是摩拳擦掌，打算用孩子來做一次大任務，嘗試一次做策劃的能力了。有人打算讓孩子出國，那麼從小，有的還不到一週歲就開始英語磨耳朵了，我們一個遠方親戚就是這樣的，不到一週歲，磨耳朵，而且還用英語新聞來磨，我特別想說你用英文歌曲不會更有興趣點麼？用新聞磨我特別想問，如果孩子不喜歡英語怎麼辦？如果ta其實不喜歡出國怎麼辦？或者你規劃的時間，小學或者初中ta還有分離焦慮，不想離開父母怎麼辦？這多殘酷阿。
還有很多家長，在孩子很小時已經固定讓孩子偏向哪一方面的職業發展，理由是家長這這方面有專長或者以後能夠幫到孩子，可是遺傳基因有的時候沒有那麼強大的，很多時候孩子不一定喜歡父母安排的職業發展路線，沒有喜歡，沒有興趣，怎麼會有學習和奮鬥的動力呢？那遇到困難時，多數情況會一蹶不振。
因此請不要做孩子的人生規劃師，孩子長大會有自己喜歡的職業，有人說，如果ta不夠優秀，在就業時能夠選擇的職業範圍就比較小，那我們為什麼要求孩子就必須優秀呢？即使是特別優秀的家長有時孩子都不一定培養特別優秀的孩子，你付出了一定的努力，也不能擔保孩子一定特別優秀，優秀不是孩子成長的任務。重要的是，ta懂的選擇，知道自己的愛好，並能為之努力，就好了。
第二類，做孩子的指揮官
有一些家長，自己沒有當過領導，可是和孩子說話的態度，像極了部隊中指揮官對待下屬，你這樣這樣，你怎麼樣了沒有？一個委婉的多餘的詞彙，比如你應該怎樣怎樣吧？連“應該”這樣的詞都沒有，就只有命令。試想，整天在指令中成長的孩子，怎麼會有自信？ta在父母的心裡，基本是沒什麼自己的權利，ta要無條件服從命令。ta會有自己的夢想或者興趣愛好麼？很難，就算有也在巨大的壓力中生存，往往很難實現。
奇葩說有一期辯題，是要不要一鍵定製孩子的人生，辯手和嘉賓各執己見，我同意反方觀念，不要定製孩子的人生，不管是什麼人生，都不要定製。讓他們自己成長吧。
父母為孩子擔任的角色已經夠多了。小時候，我們是他們的照顧者，這是正常的。但是長大後呢，很多家長孩子干涉孩子成長的方向。家長紛紛擼起袖子，為孩子籌劃人生的路——當一個規劃師，為孩子有各種不良習慣——當孩子的指揮官，還有家長把孩子當成自己兒時沒能實現夢想的繼承者——我可以說是夢想實現家麼？
我們看看周圍的家長，都是怎樣做的。
第一類，孩子的人生規劃師
這一部分家長，可是摩拳擦掌，打算用孩子來做一次大任務，嘗試一次做策劃的能力了。有人打算讓孩子出國，那麼從小，有的還不到一週歲就開始英語磨耳朵了，我們一個遠方親戚就是這樣的，不到一週歲，磨耳朵，而且還用英語新聞來磨，我特別想說你用英文歌曲不會更有興趣點麼？用新聞磨我特別想問，如果孩子不喜歡英語怎麼辦？如果ta其實不喜歡出國怎麼辦？或者你規劃的時間，小學或者初中ta還有分離焦慮，不想離開父母怎麼辦？這多殘酷阿。
還有很多家長，在孩子很小時已經固定讓孩子偏向哪一方面的職業發展，理由是家長這這方面有專長或者以後能夠幫到孩子，可是遺傳基因有的時候沒有那麼強大的，很多時候孩子不一定喜歡父母安排的職業發展路線，沒有喜歡，沒有興趣，怎麼會有學習和奮鬥的動力呢？那遇到困難時，多數情況會一蹶不振。
因此請不要做孩子的人生規劃師，孩子長大會有自己喜歡的職業，有人說，如果ta不夠優秀，在就業時能夠選擇的職業範圍就比較小，那我們為什麼要求孩子就必須優秀呢？即使是特別優秀的家長有時孩子都不一定培養特別優秀的孩子，你付出了一定的努力，也不能擔保孩子一定特別優秀，優秀不是孩子成長的任務。重要的是，ta懂的選擇，知道自己的愛好，並能為之努力，就好了。
第二類，做孩子的指揮官
有一些家長，自己沒有當過領導，可是和孩子說話的態度，像極了部隊中指揮官對待下屬，你這樣這樣，你怎麼樣了沒有？一個委婉的多餘的詞彙，比如你應該怎樣怎樣吧？連“應該”這樣的詞都沒有，就只有命令。試想，整天在指令中成長的孩子，怎麼會有自信？ta在父母的心裡，基本是沒什麼自己的權利，ta要無條件服從命令。ta會有自己的夢想或者興趣愛好麼？很難，就算有也在巨大的壓力中生存，往往很難實現。
第三類，讓孩子做自己的夢想繼承者。
有些家長說我自己當年沒有考上研究生，因此我一定要讓我的孩子讀一個研究生，還有家長說，我從小就沒學過音樂，就想讓孩子學一門樂器。這難道不是想讓孩子實現你的夢想麼？你的夢想憑什麼讓孩子替你實現？
每個孩子的夢想不同，就算你從小給ta灌輸，也許ta也還是不喜歡你給ta埋下的願望。ta長大後接觸的很多因素，會影響ta有ta自己的夢想，有可能不是家長所希望ta成為的樣子，家長請不要讓孩子實現你的夢想，你沒有這個權力，ta沒有這個義務。ta是獨立的個體，作為公民有ta自己的行為能力和權利、義務。但沒有任何一條法律法規規定，孩子要聽從父母的，實現他們的願望。
請家長尊重孩子的獨立的權利。你的未實現的夢想，與孩子無關，ta是無辜的。
奇葩說有一期辯題，是要不要一鍵定製孩子的人生，辯手和嘉賓各執己見，我同意反方觀念，不要定製孩子的人生，不管是什麼人生，都不要定製。讓他們自己成長吧。
父母為孩子擔任的角色已經夠多了。小時候，我們是他們的照顧者，這是正常的。但是長大後呢，很多家長孩子干涉孩子成長的方向。家長紛紛擼起袖子，為孩子籌劃人生的路——當一個規劃師，為孩子有各種不良習慣——當孩子的指揮官，還有家長把孩子當成自己兒時沒能實現夢想的繼承者——我可以說是夢想實現家麼？
我們看看周圍的家長，都是怎樣做的。
第一類，孩子的人生規劃師
這一部分家長，可是摩拳擦掌，打算用孩子來做一次大任務，嘗試一次做策劃的能力了。有人打算讓孩子出國，那麼從小，有的還不到一週歲就開始英語磨耳朵了，我們一個遠方親戚就是這樣的，不到一週歲，磨耳朵，而且還用英語新聞來磨，我特別想說你用英文歌曲不會更有興趣點麼？用新聞磨我特別想問，如果孩子不喜歡英語怎麼辦？如果ta其實不喜歡出國怎麼辦？或者你規劃的時間，小學或者初中ta還有分離焦慮，不想離開父母怎麼辦？這多殘酷阿。
還有很多家長，在孩子很小時已經固定讓孩子偏向哪一方面的職業發展，理由是家長這這方面有專長或者以後能夠幫到孩子，可是遺傳基因有的時候沒有那麼強大的，很多時候孩子不一定喜歡父母安排的職業發展路線，沒有喜歡，沒有興趣，怎麼會有學習和奮鬥的動力呢？那遇到困難時，多數情況會一蹶不振。
因此請不要做孩子的人生規劃師，孩子長大會有自己喜歡的職業，有人說，如果ta不夠優秀，在就業時能夠選擇的職業範圍就比較小，那我們為什麼要求孩子就必須優秀呢？即使是特別優秀的家長有時孩子都不一定培養特別優秀的孩子，你付出了一定的努力，也不能擔保孩子一定特別優秀，優秀不是孩子成長的任務。重要的是，ta懂的選擇，知道自己的愛好，並能為之努力，就好了。
第二類，做孩子的指揮官
有一些家長，自己沒有當過領導，可是和孩子說話的態度，像極了部隊中指揮官對待下屬，你這樣這樣，你怎麼樣了沒有？一個委婉的多餘的詞彙，比如你應該怎樣怎樣吧？連“應該”這樣的詞都沒有，就只有命令。試想，整天在指令中成長的孩子，怎麼會有自信？ta在父母的心裡，基本是沒什麼自己的權利，ta要無條件服從命令。ta會有自己的夢想或者興趣愛好麼？很難，就算有也在巨大的壓力中生存，往往很難實現。
第三類，讓孩子做自己的夢想繼承者。
有些家長說我自己當年沒有考上研究生，因此我一定要讓我的孩子讀一個研究生，還有家長說，我從小就沒學過音樂，就想讓孩子學一門樂器。這難道不是想讓孩子實現你的夢想麼？你的夢想憑什麼讓孩子替你實現？
每個孩子的夢想不同，就算你從小給ta灌輸，也許ta也還是不喜歡你給ta埋下的願望。ta長大後接觸的很多因素，會影響ta有ta自己的夢想，有可能不是家長所希望ta成為的樣子，家長請不要讓孩子實現你的夢想，你沒有這個權力，ta沒有這個義務。ta是獨立的個體，作為公民有ta自己的行為能力和權利、義務。但沒有任何一條法律法規規定，孩子要聽從父母的，實現他們的願望。
請家長尊重孩子的獨立的權利。你的未實現的夢想，與孩子無關，ta是無辜的。
最後，奇葩說這個命題很好，他們的辯論讓我希望也讓家長們明白，我們很多時候，其實也在定製孩子的人生，我們把孩子往優秀的行列中送，其實也是一種規劃，最好聽從孩子的要求，看孩子的能力，如果ta其實只是做一箇中等生的實力，全靠著家長的各種助力，拼到了優等生的行列，如果ta是情願的，ta也喜歡優秀，那很好;如果ta真的很吃力，很不喜歡這樣，那家長為什麼非要勉強呢？現在流行的一句話“請不要用都是為了你好”來綁架孩子，在電視劇《小歡喜》中也可以看到，英子抑鬱症是很恐怖的後果，家長應該都有所警醒。
奇葩說有一期辯題，是要不要一鍵定製孩子的人生，辯手和嘉賓各執己見，我同意反方觀念，不要定製孩子的人生，不管是什麼人生，都不要定製。讓他們自己成長吧。
父母為孩子擔任的角色已經夠多了。小時候，我們是他們的照顧者，這是正常的。但是長大後呢，很多家長孩子干涉孩子成長的方向。家長紛紛擼起袖子，為孩子籌劃人生的路——當一個規劃師，為孩子有各種不良習慣——當孩子的指揮官，還有家長把孩子當成自己兒時沒能實現夢想的繼承者——我可以說是夢想實現家麼？
我們看看周圍的家長，都是怎樣做的。
第一類，孩子的人生規劃師
這一部分家長，可是摩拳擦掌，打算用孩子來做一次大任務，嘗試一次做策劃的能力了。有人打算讓孩子出國，那麼從小，有的還不到一週歲就開始英語磨耳朵了，我們一個遠方親戚就是這樣的，不到一週歲，磨耳朵，而且還用英語新聞來磨，我特別想說你用英文歌曲不會更有興趣點麼？用新聞磨我特別想問，如果孩子不喜歡英語怎麼辦？如果ta其實不喜歡出國怎麼辦？或者你規劃的時間，小學或者初中ta還有分離焦慮，不想離開父母怎麼辦？這多殘酷阿。
還有很多家長，在孩子很小時已經固定讓孩子偏向哪一方面的職業發展，理由是家長這這方面有專長或者以後能夠幫到孩子，可是遺傳基因有的時候沒有那麼強大的，很多時候孩子不一定喜歡父母安排的職業發展路線，沒有喜歡，沒有興趣，怎麼會有學習和奮鬥的動力呢？那遇到困難時，多數情況會一蹶不振。
因此請不要做孩子的人生規劃師，孩子長大會有自己喜歡的職業，有人說，如果ta不夠優秀，在就業時能夠選擇的職業範圍就比較小，那我們為什麼要求孩子就必須優秀呢？即使是特別優秀的家長有時孩子都不一定培養特別優秀的孩子，你付出了一定的努力，也不能擔保孩子一定特別優秀，優秀不是孩子成長的任務。重要的是，ta懂的選擇，知道自己的愛好，並能為之努力，就好了。
第二類，做孩子的指揮官
有一些家長，自己沒有當過領導，可是和孩子說話的態度，像極了部隊中指揮官對待下屬，你這樣這樣，你怎麼樣了沒有？一個委婉的多餘的詞彙，比如你應該怎樣怎樣吧？連“應該”這樣的詞都沒有，就只有命令。試想，整天在指令中成長的孩子，怎麼會有自信？ta在父母的心裡，基本是沒什麼自己的權利，ta要無條件服從命令。ta會有自己的夢想或者興趣愛好麼？很難，就算有也在巨大的壓力中生存，往往很難實現。
第三類，讓孩子做自己的夢想繼承者。
有些家長說我自己當年沒有考上研究生，因此我一定要讓我的孩子讀一個研究生，還有家長說，我從小就沒學過音樂，就想讓孩子學一門樂器。這難道不是想讓孩子實現你的夢想麼？你的夢想憑什麼讓孩子替你實現？
每個孩子的夢想不同，就算你從小給ta灌輸，也許ta也還是不喜歡你給ta埋下的願望。ta長大後接觸的很多因素，會影響ta有ta自己的夢想，有可能不是家長所希望ta成為的樣子，家長請不要讓孩子實現你的夢想，你沒有這個權力，ta沒有這個義務。ta是獨立的個體，作為公民有ta自己的行為能力和權利、義務。但沒有任何一條法律法規規定，孩子要聽從父母的，實現他們的願望。
請家長尊重孩子的獨立的權利。你的未實現的夢想，與孩子無關，ta是無辜的。
最後，奇葩說這個命題很好，他們的辯論讓我希望也讓家長們明白，我們很多時候，其實也在定製孩子的人生，我們把孩子往優秀的行列中送，其實也是一種規劃，最好聽從孩子的要求，看孩子的能力，如果ta其實只是做一箇中等生的實力，全靠著家長的各種助力，拼到了優等生的行列，如果ta是情願的，ta也喜歡優秀，那很好;如果ta真的很吃力，很不喜歡這樣，那家長為什麼非要勉強呢？現在流行的一句話“請不要用都是為了你好”來綁架孩子，在電視劇《小歡喜》中也可以看到，英子抑鬱症是很恐怖的後果，家長應該都有所警醒。
北京回龍觀醫院院長楊甫德在去年末一次採訪談到當前中國抑鬱症患者數量超過2600萬。公開統計顯示，我國每年自殺死亡的人數至少是13萬，而其中40%的自殺死亡者在自殺時患有抑鬱症。
總之，家長們，你有撫養孩子的義務，孩子有贍養老人的義務，孩子沒有必須優秀的義務。請家長不要拿孩子，當作試驗品，嘗試自己當一個規劃師、一個指揮官或者把孩子當成你自己夢想的種子，自己當一回夢想家。
奇葩說有一期辯題，是要不要一鍵定製孩子的人生，辯手和嘉賓各執己見，我同意反方觀念，不要定製孩子的人生，不管是什麼人生，都不要定製。讓他們自己成長吧。
父母為孩子擔任的角色已經夠多了。小時候，我們是他們的照顧者，這是正常的。但是長大後呢，很多家長孩子干涉孩子成長的方向。家長紛紛擼起袖子，為孩子籌劃人生的路——當一個規劃師，為孩子有各種不良習慣——當孩子的指揮官，還有家長把孩子當成自己兒時沒能實現夢想的繼承者——我可以說是夢想實現家麼？
我們看看周圍的家長，都是怎樣做的。
第一類，孩子的人生規劃師
這一部分家長，可是摩拳擦掌，打算用孩子來做一次大任務，嘗試一次做策劃的能力了。有人打算讓孩子出國，那麼從小，有的還不到一週歲就開始英語磨耳朵了，我們一個遠方親戚就是這樣的，不到一週歲，磨耳朵，而且還用英語新聞來磨，我特別想說你用英文歌曲不會更有興趣點麼？用新聞磨我特別想問，如果孩子不喜歡英語怎麼辦？如果ta其實不喜歡出國怎麼辦？或者你規劃的時間，小學或者初中ta還有分離焦慮，不想離開父母怎麼辦？這多殘酷阿。
還有很多家長，在孩子很小時已經固定讓孩子偏向哪一方面的職業發展，理由是家長這這方面有專長或者以後能夠幫到孩子，可是遺傳基因有的時候沒有那麼強大的，很多時候孩子不一定喜歡父母安排的職業發展路線，沒有喜歡，沒有興趣，怎麼會有學習和奮鬥的動力呢？那遇到困難時，多數情況會一蹶不振。
因此請不要做孩子的人生規劃師，孩子長大會有自己喜歡的職業，有人說，如果ta不夠優秀，在就業時能夠選擇的職業範圍就比較小，那我們為什麼要求孩子就必須優秀呢？即使是特別優秀的家長有時孩子都不一定培養特別優秀的孩子，你付出了一定的努力，也不能擔保孩子一定特別優秀，優秀不是孩子成長的任務。重要的是，ta懂的選擇，知道自己的愛好，並能為之努力，就好了。
第二類，做孩子的指揮官
有一些家長，自己沒有當過領導，可是和孩子說話的態度，像極了部隊中指揮官對待下屬，你這樣這樣，你怎麼樣了沒有？一個委婉的多餘的詞彙，比如你應該怎樣怎樣吧？連“應該”這樣的詞都沒有，就只有命令。試想，整天在指令中成長的孩子，怎麼會有自信？ta在父母的心裡，基本是沒什麼自己的權利，ta要無條件服從命令。ta會有自己的夢想或者興趣愛好麼？很難，就算有也在巨大的壓力中生存，往往很難實現。
第三類，讓孩子做自己的夢想繼承者。
有些家長說我自己當年沒有考上研究生，因此我一定要讓我的孩子讀一個研究生，還有家長說，我從小就沒學過音樂，就想讓孩子學一門樂器。這難道不是想讓孩子實現你的夢想麼？你的夢想憑什麼讓孩子替你實現？
每個孩子的夢想不同，就算你從小給ta灌輸，也許ta也還是不喜歡你給ta埋下的願望。ta長大後接觸的很多因素，會影響ta有ta自己的夢想，有可能不是家長所希望ta成為的樣子，家長請不要讓孩子實現你的夢想，你沒有這個權力，ta沒有這個義務。ta是獨立的個體，作為公民有ta自己的行為能力和權利、義務。但沒有任何一條法律法規規定，孩子要聽從父母的，實現他們的願望。
請家長尊重孩子的獨立的權利。你的未實現的夢想，與孩子無關，ta是無辜的。
最後，奇葩說這個命題很好，他們的辯論讓我希望也讓家長們明白，我們很多時候，其實也在定製孩子的人生，我們把孩子往優秀的行列中送，其實也是一種規劃，最好聽從孩子的要求，看孩子的能力，如果ta其實只是做一箇中等生的實力，全靠著家長的各種助力，拼到了優等生的行列，如果ta是情願的，ta也喜歡優秀，那很好;如果ta真的很吃力，很不喜歡這樣，那家長為什麼非要勉強呢？現在流行的一句話“請不要用都是為了你好”來綁架孩子，在電視劇《小歡喜》中也可以看到，英子抑鬱症是很恐怖的後果，家長應該都有所警醒。
北京回龍觀醫院院長楊甫德在去年末一次採訪談到當前中國抑鬱症患者數量超過2600萬。公開統計顯示，我國每年自殺死亡的人數至少是13萬，而其中40%的自殺死亡者在自殺時患有抑鬱症。
總之，家長們，你有撫養孩子的義務，孩子有贍養老人的義務，孩子沒有必須優秀的義務。請家長不要拿孩子，當作試驗品，嘗試自己當一個規劃師、一個指揮官或者把孩子當成你自己夢想的種子，自己當一回夢想家。
奇葩說有一期辯題，是要不要一鍵定製孩子的人生，辯手和嘉賓各執己見，我同意反方觀念，不要定製孩子的人生，不管是什麼人生，都不要定製。讓他們自己成長吧。
父母為孩子擔任的角色已經夠多了。小時候，我們是他們的照顧者，這是正常的。但是長大後呢，很多家長孩子干涉孩子成長的方向。家長紛紛擼起袖子，為孩子籌劃人生的路——當一個規劃師，為孩子有各種不良習慣——當孩子的指揮官，還有家長把孩子當成自己兒時沒能實現夢想的繼承者——我可以說是夢想實現家麼？
我們看看周圍的家長，都是怎樣做的。
第一類，孩子的人生規劃師
這一部分家長，可是摩拳擦掌，打算用孩子來做一次大任務，嘗試一次做策劃的能力了。有人打算讓孩子出國，那麼從小，有的還不到一週歲就開始英語磨耳朵了，我們一個遠方親戚就是這樣的，不到一週歲，磨耳朵，而且還用英語新聞來磨，我特別想說你用英文歌曲不會更有興趣點麼？用新聞磨我特別想問，如果孩子不喜歡英語怎麼辦？如果ta其實不喜歡出國怎麼辦？或者你規劃的時間，小學或者初中ta還有分離焦慮，不想離開父母怎麼辦？這多殘酷阿。
還有很多家長，在孩子很小時已經固定讓孩子偏向哪一方面的職業發展，理由是家長這這方面有專長或者以後能夠幫到孩子，可是遺傳基因有的時候沒有那麼強大的，很多時候孩子不一定喜歡父母安排的職業發展路線，沒有喜歡，沒有興趣，怎麼會有學習和奮鬥的動力呢？那遇到困難時，多數情況會一蹶不振。
因此請不要做孩子的人生規劃師，孩子長大會有自己喜歡的職業，有人說，如果ta不夠優秀，在就業時能夠選擇的職業範圍就比較小，那我們為什麼要求孩子就必須優秀呢？即使是特別優秀的家長有時孩子都不一定培養特別優秀的孩子，你付出了一定的努力，也不能擔保孩子一定特別優秀，優秀不是孩子成長的任務。重要的是，ta懂的選擇，知道自己的愛好，並能為之努力，就好了。
第二類，做孩子的指揮官
有一些家長，自己沒有當過領導，可是和孩子說話的態度，像極了部隊中指揮官對待下屬，你這樣這樣，你怎麼樣了沒有？一個委婉的多餘的詞彙，比如你應該怎樣怎樣吧？連“應該”這樣的詞都沒有，就只有命令。試想，整天在指令中成長的孩子，怎麼會有自信？ta在父母的心裡，基本是沒什麼自己的權利，ta要無條件服從命令。ta會有自己的夢想或者興趣愛好麼？很難，就算有也在巨大的壓力中生存，往往很難實現。
第三類，讓孩子做自己的夢想繼承者。
有些家長說我自己當年沒有考上研究生，因此我一定要讓我的孩子讀一個研究生，還有家長說，我從小就沒學過音樂，就想讓孩子學一門樂器。這難道不是想讓孩子實現你的夢想麼？你的夢想憑什麼讓孩子替你實現？
每個孩子的夢想不同，就算你從小給ta灌輸，也許ta也還是不喜歡你給ta埋下的願望。ta長大後接觸的很多因素，會影響ta有ta自己的夢想，有可能不是家長所希望ta成為的樣子，家長請不要讓孩子實現你的夢想，你沒有這個權力，ta沒有這個義務。ta是獨立的個體，作為公民有ta自己的行為能力和權利、義務。但沒有任何一條法律法規規定，孩子要聽從父母的，實現他們的願望。
請家長尊重孩子的獨立的權利。你的未實現的夢想，與孩子無關，ta是無辜的。
最後，奇葩說這個命題很好，他們的辯論讓我希望也讓家長們明白，我們很多時候，其實也在定製孩子的人生，我們把孩子往優秀的行列中送，其實也是一種規劃，最好聽從孩子的要求，看孩子的能力，如果ta其實只是做一箇中等生的實力，全靠著家長的各種助力，拼到了優等生的行列，如果ta是情願的，ta也喜歡優秀，那很好;如果ta真的很吃力，很不喜歡這樣，那家長為什麼非要勉強呢？現在流行的一句話“請不要用都是為了你好”來綁架孩子，在電視劇《小歡喜》中也可以看到，英子抑鬱症是很恐怖的後果，家長應該都有所警醒。
北京回龍觀醫院院長楊甫德在去年末一次採訪談到當前中國抑鬱症患者數量超過2600萬。公開統計顯示，我國每年自殺死亡的人數至少是13萬，而其中40%的自殺死亡者在自殺時患有抑鬱症。
總之，家長們，你有撫養孩子的義務，孩子有贍養老人的義務，孩子沒有必須優秀的義務。請家長不要拿孩子，當作試驗品，嘗試自己當一個規劃師、一個指揮官或者把孩子當成你自己夢想的種子，自己當一回夢想家。