孩子步入高年級以後，無論是學業還是其身心，都會面臨越來越繁雜的的問題，諸如：孩子的作業題目越來越多，而且家長無法教作業了；孩子面對日益繁重的學習問題開始牴觸甚至悲觀了；有的孩子開始破罐子破摔，天天沉迷於遊戲；孩子正值青春期，有早戀傾向了……面對這些棘手問題，大部分家長們卻舉手無措，只能乾瞪眼。於是，有的家長就跟我說：現在的孩子是越來越難教育了。
從這位家長的憂慮中就能得知，對高年級孩子無論是學習還是生活出現的繁雜的問題的解決沒有根本性的舉措，其實，這也是問題的關鍵，要從根源上教育好大孩子，還需要授之以漁，就是教會孩子學會如何解決現實中遇到的各種各樣的看似非常艱難的困難。今天，咱們就來談談在教會孩子解決困難上的幾個實踐高效的必備方法。
孩子步入高年級以後，無論是學業還是其身心，都會面臨越來越繁雜的的問題，諸如：孩子的作業題目越來越多，而且家長無法教作業了；孩子面對日益繁重的學習問題開始牴觸甚至悲觀了；有的孩子開始破罐子破摔，天天沉迷於遊戲；孩子正值青春期，有早戀傾向了……面對這些棘手問題，大部分家長們卻舉手無措，只能乾瞪眼。於是，有的家長就跟我說：現在的孩子是越來越難教育了。
從這位家長的憂慮中就能得知，對高年級孩子無論是學習還是生活出現的繁雜的問題的解決沒有根本性的舉措，其實，這也是問題的關鍵，要從根源上教育好大孩子，還需要授之以漁，就是教會孩子學會如何解決現實中遇到的各種各樣的看似非常艱難的困難。今天，咱們就來談談在教會孩子解決困難上的幾個實踐高效的必備方法。
首先要弄懂高年級孩子遇見困難不知道如何解決的特徵：
高年級孩子，現在一般指六年級之後的孩子，他們正面臨著人生中第一次正規意義上的升學壓力，無論是題目量、知識點，還是學習的困難程度，都明顯大大增加，一下子面臨著繁重的學業，孩子內心會感覺到壓力很大；而孩子到了初中、高中以後，學習的壓力就更是大大增強了，許多孩子發現自己的認真努力卻換來考試成績無情的打擊，因此，內心開始發慌，又找不到方法來進行學習成績的突破，便開始迷茫，甚至開始放棄自己、自卑和自暴自棄，這是典型的在學習中遇見問題卻無法好好解決突破困難的體現。
除了學習，還有很重要的一方面就是孩子的身心狀況問題，這一點在很多家長中是忽略的。我們知道，孩子步入高年級之後，身心也隨之進入一個快速變化發展的過程，有的孩子面對學習上的挫敗便開始否定自己，有的會覺得學習讀書無用，開始徹底厭學，當然這些問題卻是和他們的學習緊密相關的。
有的卻也是學習之外的，因為這個時候的孩子正處於青春期，有的孩子開始按捺不住內心對某個異性的欣賞和喜歡，誤以為這就是所謂的青春愛情，開始天天沉迷於和對方的玩樂之中，荒廢學業。這些種種，都是沒有處理好自身身心變化所帶來的問題，終其一點，依然是因為孩子們沒有學會解決困難的原因所導致的。
如果這個時候家長不好好加以引導解決，那麼孩子的學業前程很大可能就會葬送在這個時間段，要想充分有效、一勞永逸地解決高年級孩子遇見的種種問題，就必須要教會孩子們學會自我解決困難的方法，接下來，從以下幾個方面來加以闡述。
孩子步入高年級以後，無論是學業還是其身心，都會面臨越來越繁雜的的問題，諸如：孩子的作業題目越來越多，而且家長無法教作業了；孩子面對日益繁重的學習問題開始牴觸甚至悲觀了；有的孩子開始破罐子破摔，天天沉迷於遊戲；孩子正值青春期，有早戀傾向了……面對這些棘手問題，大部分家長們卻舉手無措，只能乾瞪眼。於是，有的家長就跟我說：現在的孩子是越來越難教育了。
從這位家長的憂慮中就能得知，對高年級孩子無論是學習還是生活出現的繁雜的問題的解決沒有根本性的舉措，其實，這也是問題的關鍵，要從根源上教育好大孩子，還需要授之以漁，就是教會孩子學會如何解決現實中遇到的各種各樣的看似非常艱難的困難。今天，咱們就來談談在教會孩子解決困難上的幾個實踐高效的必備方法。
首先要弄懂高年級孩子遇見困難不知道如何解決的特徵：
高年級孩子，現在一般指六年級之後的孩子，他們正面臨著人生中第一次正規意義上的升學壓力，無論是題目量、知識點，還是學習的困難程度，都明顯大大增加，一下子面臨著繁重的學業，孩子內心會感覺到壓力很大；而孩子到了初中、高中以後，學習的壓力就更是大大增強了，許多孩子發現自己的認真努力卻換來考試成績無情的打擊，因此，內心開始發慌，又找不到方法來進行學習成績的突破，便開始迷茫，甚至開始放棄自己、自卑和自暴自棄，這是典型的在學習中遇見問題卻無法好好解決突破困難的體現。
除了學習，還有很重要的一方面就是孩子的身心狀況問題，這一點在很多家長中是忽略的。我們知道，孩子步入高年級之後，身心也隨之進入一個快速變化發展的過程，有的孩子面對學習上的挫敗便開始否定自己，有的會覺得學習讀書無用，開始徹底厭學，當然這些問題卻是和他們的學習緊密相關的。
有的卻也是學習之外的，因為這個時候的孩子正處於青春期，有的孩子開始按捺不住內心對某個異性的欣賞和喜歡，誤以為這就是所謂的青春愛情，開始天天沉迷於和對方的玩樂之中，荒廢學業。這些種種，都是沒有處理好自身身心變化所帶來的問題，終其一點，依然是因為孩子們沒有學會解決困難的原因所導致的。
如果這個時候家長不好好加以引導解決，那麼孩子的學業前程很大可能就會葬送在這個時間段，要想充分有效、一勞永逸地解決高年級孩子遇見的種種問題，就必須要教會孩子們學會自我解決困難的方法，接下來，從以下幾個方面來加以闡述。
一、要心平氣和與孩子平等交流，更加註重交流的內容
當孩子出現了這樣那樣的問題後，而且自己搔首踟躕不知如何是好，甚至問題比較嚴重，開始放棄、自暴自棄時，家長依然要穩定自己的內心，第一步就是要讓自己平心靜氣。找一個合適的時機和孩子平等的對話交流，切記，在交流的過程中，自己始終要保持舒緩的語調和音量，要更加註重交流的內容，意思就是要把心思放在孩子“說了什麼，真實意思是什麼，為什麼這樣說……”這些話語內容上面，而不要因為孩子的問題和不配合而大發雷霆，造成更加不利於問題解決的結果。
孩子步入高年級以後，無論是學業還是其身心，都會面臨越來越繁雜的的問題，諸如：孩子的作業題目越來越多，而且家長無法教作業了；孩子面對日益繁重的學習問題開始牴觸甚至悲觀了；有的孩子開始破罐子破摔，天天沉迷於遊戲；孩子正值青春期，有早戀傾向了……面對這些棘手問題，大部分家長們卻舉手無措，只能乾瞪眼。於是，有的家長就跟我說：現在的孩子是越來越難教育了。
從這位家長的憂慮中就能得知，對高年級孩子無論是學習還是生活出現的繁雜的問題的解決沒有根本性的舉措，其實，這也是問題的關鍵，要從根源上教育好大孩子，還需要授之以漁，就是教會孩子學會如何解決現實中遇到的各種各樣的看似非常艱難的困難。今天，咱們就來談談在教會孩子解決困難上的幾個實踐高效的必備方法。
首先要弄懂高年級孩子遇見困難不知道如何解決的特徵：
高年級孩子，現在一般指六年級之後的孩子，他們正面臨著人生中第一次正規意義上的升學壓力，無論是題目量、知識點，還是學習的困難程度，都明顯大大增加，一下子面臨著繁重的學業，孩子內心會感覺到壓力很大；而孩子到了初中、高中以後，學習的壓力就更是大大增強了，許多孩子發現自己的認真努力卻換來考試成績無情的打擊，因此，內心開始發慌，又找不到方法來進行學習成績的突破，便開始迷茫，甚至開始放棄自己、自卑和自暴自棄，這是典型的在學習中遇見問題卻無法好好解決突破困難的體現。
除了學習，還有很重要的一方面就是孩子的身心狀況問題，這一點在很多家長中是忽略的。我們知道，孩子步入高年級之後，身心也隨之進入一個快速變化發展的過程，有的孩子面對學習上的挫敗便開始否定自己，有的會覺得學習讀書無用，開始徹底厭學，當然這些問題卻是和他們的學習緊密相關的。
有的卻也是學習之外的，因為這個時候的孩子正處於青春期，有的孩子開始按捺不住內心對某個異性的欣賞和喜歡，誤以為這就是所謂的青春愛情，開始天天沉迷於和對方的玩樂之中，荒廢學業。這些種種，都是沒有處理好自身身心變化所帶來的問題，終其一點，依然是因為孩子們沒有學會解決困難的原因所導致的。
如果這個時候家長不好好加以引導解決，那麼孩子的學業前程很大可能就會葬送在這個時間段，要想充分有效、一勞永逸地解決高年級孩子遇見的種種問題，就必須要教會孩子們學會自我解決困難的方法，接下來，從以下幾個方面來加以闡述。
一、要心平氣和與孩子平等交流，更加註重交流的內容
當孩子出現了這樣那樣的問題後，而且自己搔首踟躕不知如何是好，甚至問題比較嚴重，開始放棄、自暴自棄時，家長依然要穩定自己的內心，第一步就是要讓自己平心靜氣。找一個合適的時機和孩子平等的對話交流，切記，在交流的過程中，自己始終要保持舒緩的語調和音量，要更加註重交流的內容，意思就是要把心思放在孩子“說了什麼，真實意思是什麼，為什麼這樣說……”這些話語內容上面，而不要因為孩子的問題和不配合而大發雷霆，造成更加不利於問題解決的結果。
二、幫助孩子在學習上釋道解惑，目的是為了尋求固化學習方法
我們會發現，高年級以後的孩子出現的大多數問題都是跟學習有關的，因此，如果把孩子的學習成績突破提升了，其他的很多問題就會迎刃而解，比如：孩子的自卑心理，正是因為自己認真努力學習了，但學習成績還是很差，始終提不上去，所以就開始否定自己了，如果幫助孩子突破學習成績了，那麼孩子自然而然就會開始重回自信。
但是有的家長會問，高年級孩子的作業很難，自己根本無法為孩子解惑啊，又怎麼尋求學習方法呢。的確，這是個很現實的問題，但家長們幫孩子找方法並非一定要家長們一道一道題的來教，可以嘗試以下具體的方法來做：
1.從孩子每次的大考試卷入手，找出原因，為孩子指出來。
可以把孩子做錯失分的題目進行一個歸類，你就會發現孩子失分最重的一項其實就是孩子沒有理解透的知識內容，這是知識能力的因素；還有就是看錯題目、沒有理解題目意圖、麻痺大意、算錯漏選等知識能力之外的因素。
2.家長了解到孩子學習問題後，就要對症下藥了，對於知識能力不足的問題，可以給他買一些好的學習資料，從課本、作業出發，多練習，多做，多思考，讓孩子慢慢找到方法，如果還是找不到，就肯定哪裡又出問題了，這個時候就要請教有經驗老師的幫助了。
3.大部分孩子都會有知識能力之外的失分，這個其實也是個人能力的一部分，家長就要勉勵孩子通過自己不斷提醒自己讓自己注意和改正，同時要養成檢查的習慣，這個至關重要，昨晚題目之後，無論你多有把握，都必須重新回過頭去檢查一遍！然後再通過大量的實戰做題來矯正這個問題。
總之就是讓孩子找到提升學習成績的高效方法，如果家長對孩子進行引導，孩子真正做到了以上三點的話，孩子的學習成績肯定會有明顯地提升。
孩子步入高年級以後，無論是學業還是其身心，都會面臨越來越繁雜的的問題，諸如：孩子的作業題目越來越多，而且家長無法教作業了；孩子面對日益繁重的學習問題開始牴觸甚至悲觀了；有的孩子開始破罐子破摔，天天沉迷於遊戲；孩子正值青春期，有早戀傾向了……面對這些棘手問題，大部分家長們卻舉手無措，只能乾瞪眼。於是，有的家長就跟我說：現在的孩子是越來越難教育了。
從這位家長的憂慮中就能得知，對高年級孩子無論是學習還是生活出現的繁雜的問題的解決沒有根本性的舉措，其實，這也是問題的關鍵，要從根源上教育好大孩子，還需要授之以漁，就是教會孩子學會如何解決現實中遇到的各種各樣的看似非常艱難的困難。今天，咱們就來談談在教會孩子解決困難上的幾個實踐高效的必備方法。
首先要弄懂高年級孩子遇見困難不知道如何解決的特徵：
高年級孩子，現在一般指六年級之後的孩子，他們正面臨著人生中第一次正規意義上的升學壓力，無論是題目量、知識點，還是學習的困難程度，都明顯大大增加，一下子面臨著繁重的學業，孩子內心會感覺到壓力很大；而孩子到了初中、高中以後，學習的壓力就更是大大增強了，許多孩子發現自己的認真努力卻換來考試成績無情的打擊，因此，內心開始發慌，又找不到方法來進行學習成績的突破，便開始迷茫，甚至開始放棄自己、自卑和自暴自棄，這是典型的在學習中遇見問題卻無法好好解決突破困難的體現。
除了學習，還有很重要的一方面就是孩子的身心狀況問題，這一點在很多家長中是忽略的。我們知道，孩子步入高年級之後，身心也隨之進入一個快速變化發展的過程，有的孩子面對學習上的挫敗便開始否定自己，有的會覺得學習讀書無用，開始徹底厭學，當然這些問題卻是和他們的學習緊密相關的。
有的卻也是學習之外的，因為這個時候的孩子正處於青春期，有的孩子開始按捺不住內心對某個異性的欣賞和喜歡，誤以為這就是所謂的青春愛情，開始天天沉迷於和對方的玩樂之中，荒廢學業。這些種種，都是沒有處理好自身身心變化所帶來的問題，終其一點，依然是因為孩子們沒有學會解決困難的原因所導致的。
如果這個時候家長不好好加以引導解決，那麼孩子的學業前程很大可能就會葬送在這個時間段，要想充分有效、一勞永逸地解決高年級孩子遇見的種種問題，就必須要教會孩子們學會自我解決困難的方法，接下來，從以下幾個方面來加以闡述。
一、要心平氣和與孩子平等交流，更加註重交流的內容
當孩子出現了這樣那樣的問題後，而且自己搔首踟躕不知如何是好，甚至問題比較嚴重，開始放棄、自暴自棄時，家長依然要穩定自己的內心，第一步就是要讓自己平心靜氣。找一個合適的時機和孩子平等的對話交流，切記，在交流的過程中，自己始終要保持舒緩的語調和音量，要更加註重交流的內容，意思就是要把心思放在孩子“說了什麼，真實意思是什麼，為什麼這樣說……”這些話語內容上面，而不要因為孩子的問題和不配合而大發雷霆，造成更加不利於問題解決的結果。
二、幫助孩子在學習上釋道解惑，目的是為了尋求固化學習方法
我們會發現，高年級以後的孩子出現的大多數問題都是跟學習有關的，因此，如果把孩子的學習成績突破提升了，其他的很多問題就會迎刃而解，比如：孩子的自卑心理，正是因為自己認真努力學習了，但學習成績還是很差，始終提不上去，所以就開始否定自己了，如果幫助孩子突破學習成績了，那麼孩子自然而然就會開始重回自信。
但是有的家長會問，高年級孩子的作業很難，自己根本無法為孩子解惑啊，又怎麼尋求學習方法呢。的確，這是個很現實的問題，但家長們幫孩子找方法並非一定要家長們一道一道題的來教，可以嘗試以下具體的方法來做：
1.從孩子每次的大考試卷入手，找出原因，為孩子指出來。
可以把孩子做錯失分的題目進行一個歸類，你就會發現孩子失分最重的一項其實就是孩子沒有理解透的知識內容，這是知識能力的因素；還有就是看錯題目、沒有理解題目意圖、麻痺大意、算錯漏選等知識能力之外的因素。
2.家長了解到孩子學習問題後，就要對症下藥了，對於知識能力不足的問題，可以給他買一些好的學習資料，從課本、作業出發，多練習，多做，多思考，讓孩子慢慢找到方法，如果還是找不到，就肯定哪裡又出問題了，這個時候就要請教有經驗老師的幫助了。
3.大部分孩子都會有知識能力之外的失分，這個其實也是個人能力的一部分，家長就要勉勵孩子通過自己不斷提醒自己讓自己注意和改正，同時要養成檢查的習慣，這個至關重要，昨晚題目之後，無論你多有把握，都必須重新回過頭去檢查一遍！然後再通過大量的實戰做題來矯正這個問題。
總之就是讓孩子找到提升學習成績的高效方法，如果家長對孩子進行引導，孩子真正做到了以上三點的話，孩子的學習成績肯定會有明顯地提升。
三、告訴孩子：一切都在變化，何事都有困難，困難都看似艱難，唯一要做的就是主動適應這一切變化、積極想方設法解決困難。
許多高年級孩子出現學習和身心的問題又都是因為自身和外界的變化導致的。比如：孩子步入高中階段，面臨前所未有繁重和艱難的學業，這樣的變化會讓孩子措手不及，知識沒有跟上步伐的話，這些高中難題似乎真的無法解決，高考取得高分似乎真的無法做到。其實這些都是因為變化，而孩子又沒有及時適應這種變化而造成的，如果孩子內心深處適應和順應了這種變化，自然會沉下心來，找到思緒、條理和方法，這時候就會發現，其實真的也不難。
與此同時是，還需要告訴孩子，包括學習在內的一切事務，要做的過程中都會遇見困難，但是每個困難背後卻隱藏著多種方式方法，只要自己充分開動腦筋，積極思考，肯定能夠找到解決困難的方法。這樣做有一個好處，就是不僅能讓孩子在學習上找到方法解決困難，而且還可以培育孩子不畏困難、善於解決困難的思想意識，延伸受用到孩子生活中、以後的人生道路中。
孩子步入高年級以後，無論是學業還是其身心，都會面臨越來越繁雜的的問題，諸如：孩子的作業題目越來越多，而且家長無法教作業了；孩子面對日益繁重的學習問題開始牴觸甚至悲觀了；有的孩子開始破罐子破摔，天天沉迷於遊戲；孩子正值青春期，有早戀傾向了……面對這些棘手問題，大部分家長們卻舉手無措，只能乾瞪眼。於是，有的家長就跟我說：現在的孩子是越來越難教育了。
從這位家長的憂慮中就能得知，對高年級孩子無論是學習還是生活出現的繁雜的問題的解決沒有根本性的舉措，其實，這也是問題的關鍵，要從根源上教育好大孩子，還需要授之以漁，就是教會孩子學會如何解決現實中遇到的各種各樣的看似非常艱難的困難。今天，咱們就來談談在教會孩子解決困難上的幾個實踐高效的必備方法。
首先要弄懂高年級孩子遇見困難不知道如何解決的特徵：
高年級孩子，現在一般指六年級之後的孩子，他們正面臨著人生中第一次正規意義上的升學壓力，無論是題目量、知識點，還是學習的困難程度，都明顯大大增加，一下子面臨著繁重的學業，孩子內心會感覺到壓力很大；而孩子到了初中、高中以後，學習的壓力就更是大大增強了，許多孩子發現自己的認真努力卻換來考試成績無情的打擊，因此，內心開始發慌，又找不到方法來進行學習成績的突破，便開始迷茫，甚至開始放棄自己、自卑和自暴自棄，這是典型的在學習中遇見問題卻無法好好解決突破困難的體現。
除了學習，還有很重要的一方面就是孩子的身心狀況問題，這一點在很多家長中是忽略的。我們知道，孩子步入高年級之後，身心也隨之進入一個快速變化發展的過程，有的孩子面對學習上的挫敗便開始否定自己，有的會覺得學習讀書無用，開始徹底厭學，當然這些問題卻是和他們的學習緊密相關的。
有的卻也是學習之外的，因為這個時候的孩子正處於青春期，有的孩子開始按捺不住內心對某個異性的欣賞和喜歡，誤以為這就是所謂的青春愛情，開始天天沉迷於和對方的玩樂之中，荒廢學業。這些種種，都是沒有處理好自身身心變化所帶來的問題，終其一點，依然是因為孩子們沒有學會解決困難的原因所導致的。
如果這個時候家長不好好加以引導解決，那麼孩子的學業前程很大可能就會葬送在這個時間段，要想充分有效、一勞永逸地解決高年級孩子遇見的種種問題，就必須要教會孩子們學會自我解決困難的方法，接下來，從以下幾個方面來加以闡述。
一、要心平氣和與孩子平等交流，更加註重交流的內容
當孩子出現了這樣那樣的問題後，而且自己搔首踟躕不知如何是好，甚至問題比較嚴重，開始放棄、自暴自棄時，家長依然要穩定自己的內心，第一步就是要讓自己平心靜氣。找一個合適的時機和孩子平等的對話交流，切記，在交流的過程中，自己始終要保持舒緩的語調和音量，要更加註重交流的內容，意思就是要把心思放在孩子“說了什麼，真實意思是什麼，為什麼這樣說……”這些話語內容上面，而不要因為孩子的問題和不配合而大發雷霆，造成更加不利於問題解決的結果。
二、幫助孩子在學習上釋道解惑，目的是為了尋求固化學習方法
我們會發現，高年級以後的孩子出現的大多數問題都是跟學習有關的，因此，如果把孩子的學習成績突破提升了，其他的很多問題就會迎刃而解，比如：孩子的自卑心理，正是因為自己認真努力學習了，但學習成績還是很差，始終提不上去，所以就開始否定自己了，如果幫助孩子突破學習成績了，那麼孩子自然而然就會開始重回自信。
但是有的家長會問，高年級孩子的作業很難，自己根本無法為孩子解惑啊，又怎麼尋求學習方法呢。的確，這是個很現實的問題，但家長們幫孩子找方法並非一定要家長們一道一道題的來教，可以嘗試以下具體的方法來做：
1.從孩子每次的大考試卷入手，找出原因，為孩子指出來。
可以把孩子做錯失分的題目進行一個歸類，你就會發現孩子失分最重的一項其實就是孩子沒有理解透的知識內容，這是知識能力的因素；還有就是看錯題目、沒有理解題目意圖、麻痺大意、算錯漏選等知識能力之外的因素。
2.家長了解到孩子學習問題後，就要對症下藥了，對於知識能力不足的問題，可以給他買一些好的學習資料，從課本、作業出發，多練習，多做，多思考，讓孩子慢慢找到方法，如果還是找不到，就肯定哪裡又出問題了，這個時候就要請教有經驗老師的幫助了。
3.大部分孩子都會有知識能力之外的失分，這個其實也是個人能力的一部分，家長就要勉勵孩子通過自己不斷提醒自己讓自己注意和改正，同時要養成檢查的習慣，這個至關重要，昨晚題目之後，無論你多有把握，都必須重新回過頭去檢查一遍！然後再通過大量的實戰做題來矯正這個問題。
總之就是讓孩子找到提升學習成績的高效方法，如果家長對孩子進行引導，孩子真正做到了以上三點的話，孩子的學習成績肯定會有明顯地提升。
三、告訴孩子：一切都在變化，何事都有困難，困難都看似艱難，唯一要做的就是主動適應這一切變化、積極想方設法解決困難。
許多高年級孩子出現學習和身心的問題又都是因為自身和外界的變化導致的。比如：孩子步入高中階段，面臨前所未有繁重和艱難的學業，這樣的變化會讓孩子措手不及，知識沒有跟上步伐的話，這些高中難題似乎真的無法解決，高考取得高分似乎真的無法做到。其實這些都是因為變化，而孩子又沒有及時適應這種變化而造成的，如果孩子內心深處適應和順應了這種變化，自然會沉下心來，找到思緒、條理和方法，這時候就會發現，其實真的也不難。
與此同時是，還需要告訴孩子，包括學習在內的一切事務，要做的過程中都會遇見困難，但是每個困難背後卻隱藏著多種方式方法，只要自己充分開動腦筋，積極思考，肯定能夠找到解決困難的方法。這樣做有一個好處，就是不僅能讓孩子在學習上找到方法解決困難，而且還可以培育孩子不畏困難、善於解決困難的思想意識，延伸受用到孩子生活中、以後的人生道路中。
四、把自身的堅持和耐心，感染滲透給孩子
最後，還需要培育孩子的韌性，也就是我們經常所說的堅持和耐心，這是孩子成功路上必不可少的特質，哪怕孩子很聰明，也學會了解決困難的方法。
家長傳授孩子韌性最好的方法就是用自己的行動來感染孩子，然後滲透到孩子身上，然而最好的行動體現就是在教會孩子解決困難這點上，一定要樹立若不成功誓不還的意識，其實這就是韌性的意識，在教會孩子解決困難的同時，潛移默化的把韌性在孩子身上植入了，最終固化成為孩子身上難得的精神品質。如此，為孩子在解決困難這點上添磚加瓦，起到重要的輔翼作用。
孩子步入高年級以後，無論是學業還是其身心，都會面臨越來越繁雜的的問題，諸如：孩子的作業題目越來越多，而且家長無法教作業了；孩子面對日益繁重的學習問題開始牴觸甚至悲觀了；有的孩子開始破罐子破摔，天天沉迷於遊戲；孩子正值青春期，有早戀傾向了……面對這些棘手問題，大部分家長們卻舉手無措，只能乾瞪眼。於是，有的家長就跟我說：現在的孩子是越來越難教育了。
從這位家長的憂慮中就能得知，對高年級孩子無論是學習還是生活出現的繁雜的問題的解決沒有根本性的舉措，其實，這也是問題的關鍵，要從根源上教育好大孩子，還需要授之以漁，就是教會孩子學會如何解決現實中遇到的各種各樣的看似非常艱難的困難。今天，咱們就來談談在教會孩子解決困難上的幾個實踐高效的必備方法。
首先要弄懂高年級孩子遇見困難不知道如何解決的特徵：
高年級孩子，現在一般指六年級之後的孩子，他們正面臨著人生中第一次正規意義上的升學壓力，無論是題目量、知識點，還是學習的困難程度，都明顯大大增加，一下子面臨著繁重的學業，孩子內心會感覺到壓力很大；而孩子到了初中、高中以後，學習的壓力就更是大大增強了，許多孩子發現自己的認真努力卻換來考試成績無情的打擊，因此，內心開始發慌，又找不到方法來進行學習成績的突破，便開始迷茫，甚至開始放棄自己、自卑和自暴自棄，這是典型的在學習中遇見問題卻無法好好解決突破困難的體現。
除了學習，還有很重要的一方面就是孩子的身心狀況問題，這一點在很多家長中是忽略的。我們知道，孩子步入高年級之後，身心也隨之進入一個快速變化發展的過程，有的孩子面對學習上的挫敗便開始否定自己，有的會覺得學習讀書無用，開始徹底厭學，當然這些問題卻是和他們的學習緊密相關的。
有的卻也是學習之外的，因為這個時候的孩子正處於青春期，有的孩子開始按捺不住內心對某個異性的欣賞和喜歡，誤以為這就是所謂的青春愛情，開始天天沉迷於和對方的玩樂之中，荒廢學業。這些種種，都是沒有處理好自身身心變化所帶來的問題，終其一點，依然是因為孩子們沒有學會解決困難的原因所導致的。
如果這個時候家長不好好加以引導解決，那麼孩子的學業前程很大可能就會葬送在這個時間段，要想充分有效、一勞永逸地解決高年級孩子遇見的種種問題，就必須要教會孩子們學會自我解決困難的方法，接下來，從以下幾個方面來加以闡述。
一、要心平氣和與孩子平等交流，更加註重交流的內容
當孩子出現了這樣那樣的問題後，而且自己搔首踟躕不知如何是好，甚至問題比較嚴重，開始放棄、自暴自棄時，家長依然要穩定自己的內心，第一步就是要讓自己平心靜氣。找一個合適的時機和孩子平等的對話交流，切記，在交流的過程中，自己始終要保持舒緩的語調和音量，要更加註重交流的內容，意思就是要把心思放在孩子“說了什麼，真實意思是什麼，為什麼這樣說……”這些話語內容上面，而不要因為孩子的問題和不配合而大發雷霆，造成更加不利於問題解決的結果。
二、幫助孩子在學習上釋道解惑，目的是為了尋求固化學習方法
我們會發現，高年級以後的孩子出現的大多數問題都是跟學習有關的，因此，如果把孩子的學習成績突破提升了，其他的很多問題就會迎刃而解，比如：孩子的自卑心理，正是因為自己認真努力學習了，但學習成績還是很差，始終提不上去，所以就開始否定自己了，如果幫助孩子突破學習成績了，那麼孩子自然而然就會開始重回自信。
但是有的家長會問，高年級孩子的作業很難，自己根本無法為孩子解惑啊，又怎麼尋求學習方法呢。的確，這是個很現實的問題，但家長們幫孩子找方法並非一定要家長們一道一道題的來教，可以嘗試以下具體的方法來做：
1.從孩子每次的大考試卷入手，找出原因，為孩子指出來。
可以把孩子做錯失分的題目進行一個歸類，你就會發現孩子失分最重的一項其實就是孩子沒有理解透的知識內容，這是知識能力的因素；還有就是看錯題目、沒有理解題目意圖、麻痺大意、算錯漏選等知識能力之外的因素。
2.家長了解到孩子學習問題後，就要對症下藥了，對於知識能力不足的問題，可以給他買一些好的學習資料，從課本、作業出發，多練習，多做，多思考，讓孩子慢慢找到方法，如果還是找不到，就肯定哪裡又出問題了，這個時候就要請教有經驗老師的幫助了。
3.大部分孩子都會有知識能力之外的失分，這個其實也是個人能力的一部分，家長就要勉勵孩子通過自己不斷提醒自己讓自己注意和改正，同時要養成檢查的習慣，這個至關重要，昨晚題目之後，無論你多有把握，都必須重新回過頭去檢查一遍！然後再通過大量的實戰做題來矯正這個問題。
總之就是讓孩子找到提升學習成績的高效方法，如果家長對孩子進行引導，孩子真正做到了以上三點的話，孩子的學習成績肯定會有明顯地提升。
三、告訴孩子：一切都在變化，何事都有困難，困難都看似艱難，唯一要做的就是主動適應這一切變化、積極想方設法解決困難。
許多高年級孩子出現學習和身心的問題又都是因為自身和外界的變化導致的。比如：孩子步入高中階段，面臨前所未有繁重和艱難的學業，這樣的變化會讓孩子措手不及，知識沒有跟上步伐的話，這些高中難題似乎真的無法解決，高考取得高分似乎真的無法做到。其實這些都是因為變化，而孩子又沒有及時適應這種變化而造成的，如果孩子內心深處適應和順應了這種變化，自然會沉下心來，找到思緒、條理和方法，這時候就會發現，其實真的也不難。
與此同時是，還需要告訴孩子，包括學習在內的一切事務，要做的過程中都會遇見困難，但是每個困難背後卻隱藏著多種方式方法，只要自己充分開動腦筋，積極思考，肯定能夠找到解決困難的方法。這樣做有一個好處，就是不僅能讓孩子在學習上找到方法解決困難，而且還可以培育孩子不畏困難、善於解決困難的思想意識，延伸受用到孩子生活中、以後的人生道路中。
四、把自身的堅持和耐心，感染滲透給孩子
最後，還需要培育孩子的韌性，也就是我們經常所說的堅持和耐心，這是孩子成功路上必不可少的特質，哪怕孩子很聰明，也學會了解決困難的方法。
家長傳授孩子韌性最好的方法就是用自己的行動來感染孩子，然後滲透到孩子身上，然而最好的行動體現就是在教會孩子解決困難這點上，一定要樹立若不成功誓不還的意識，其實這就是韌性的意識，在教會孩子解決困難的同時，潛移默化的把韌性在孩子身上植入了，最終固化成為孩子身上難得的精神品質。如此，為孩子在解決困難這點上添磚加瓦，起到重要的輔翼作用。
綜述：當孩子漸漸長大後，會發現一連串的問題隨之而來，根本舉措就是需要讓孩子學會自我解決困難的方法，我從以上四個方面進行了梳理，請細心的家長朋友靜心讀一下，然後根據自身的實際情況稍加思考和延伸，希望對你會有所啟迪。