1
記得有一次看樊登老師的演講，他提到某次晚飯後和兒子嘟嘟一起散步，小區綠化帶有很多小樹，有的直有的歪，他指著那些歪歪扭扭的樹問兒子，“嘟嘟，你知道這些樹為什麼長歪了嗎？”他兒子說，“它們長得太任性了。”
他又問，“那為什麼有些樹長得很直呢？”他兒子說，“因為有園林叔叔修剪它們，不讓它們長歪。”樊登老師接著說，“那你知道為什麼你做得不好的地方，爸爸會批評你嗎？”他兒子說，“你在修剪我。”
1
記得有一次看樊登老師的演講，他提到某次晚飯後和兒子嘟嘟一起散步，小區綠化帶有很多小樹，有的直有的歪，他指著那些歪歪扭扭的樹問兒子，“嘟嘟，你知道這些樹為什麼長歪了嗎？”他兒子說，“它們長得太任性了。”
他又問，“那為什麼有些樹長得很直呢？”他兒子說，“因為有園林叔叔修剪它們，不讓它們長歪。”樊登老師接著說，“那你知道為什麼你做得不好的地方，爸爸會批評你嗎？”他兒子說，“你在修剪我。”
大家在一片歡笑聲中鼓掌，教育最好的狀態大抵就是如此吧，一種力量默默地影響另一種力量，父母對子女的教育，潤物細無聲，卻水到渠成。
但你知道嗎？這種水到渠成的力量並不是一蹴而就的，而是在平時的一點一滴中積累起來的，是家長們在無數日子裡，一邊煎熬崩潰一邊逼著自己堅持下來的。
因為真正能夠陪著孩子一起成長的父母，深知根本沒有完全自律的孩子，孩子的一切行為習慣都是在父母的管教和約束下形成的。
1
記得有一次看樊登老師的演講，他提到某次晚飯後和兒子嘟嘟一起散步，小區綠化帶有很多小樹，有的直有的歪，他指著那些歪歪扭扭的樹問兒子，“嘟嘟，你知道這些樹為什麼長歪了嗎？”他兒子說，“它們長得太任性了。”
他又問，“那為什麼有些樹長得很直呢？”他兒子說，“因為有園林叔叔修剪它們，不讓它們長歪。”樊登老師接著說，“那你知道為什麼你做得不好的地方，爸爸會批評你嗎？”他兒子說，“你在修剪我。”
大家在一片歡笑聲中鼓掌，教育最好的狀態大抵就是如此吧，一種力量默默地影響另一種力量，父母對子女的教育，潤物細無聲，卻水到渠成。
但你知道嗎？這種水到渠成的力量並不是一蹴而就的，而是在平時的一點一滴中積累起來的，是家長們在無數日子裡，一邊煎熬崩潰一邊逼著自己堅持下來的。
因為真正能夠陪著孩子一起成長的父母，深知根本沒有完全自律的孩子，孩子的一切行為習慣都是在父母的管教和約束下形成的。
2
今年高考季成績公佈時，曾被稱為“詩詞才女”的武亦姝以優異成績進入清華大學。很多人羨慕武亦姝的詩詞才情，卻不知在她的家庭中，父母為了培養孩子的閱讀思考習慣，全家人每天下午四點半告別手機，專心讀書、陪伴家人。
哪有什麼天才少年，不過是取決於父母在教育這件事上投入的時間和精力而已。養育孩子的過程，所有的父母都是“摸著石頭過河”，沒有人知道到底哪一種教育方式對孩子來說是完全正確的，但有一點可以肯定，那就是父母需要幫助孩子養成主動學習的習慣。可是，在此之前，永遠不要聽信什麼“輕鬆學習”，永遠不要指望孩子可以自己擁有學習自覺性。
1
記得有一次看樊登老師的演講，他提到某次晚飯後和兒子嘟嘟一起散步，小區綠化帶有很多小樹，有的直有的歪，他指著那些歪歪扭扭的樹問兒子，“嘟嘟，你知道這些樹為什麼長歪了嗎？”他兒子說，“它們長得太任性了。”
他又問，“那為什麼有些樹長得很直呢？”他兒子說，“因為有園林叔叔修剪它們，不讓它們長歪。”樊登老師接著說，“那你知道為什麼你做得不好的地方，爸爸會批評你嗎？”他兒子說，“你在修剪我。”
大家在一片歡笑聲中鼓掌，教育最好的狀態大抵就是如此吧，一種力量默默地影響另一種力量，父母對子女的教育，潤物細無聲，卻水到渠成。
但你知道嗎？這種水到渠成的力量並不是一蹴而就的，而是在平時的一點一滴中積累起來的，是家長們在無數日子裡，一邊煎熬崩潰一邊逼著自己堅持下來的。
因為真正能夠陪著孩子一起成長的父母，深知根本沒有完全自律的孩子，孩子的一切行為習慣都是在父母的管教和約束下形成的。
2
今年高考季成績公佈時，曾被稱為“詩詞才女”的武亦姝以優異成績進入清華大學。很多人羨慕武亦姝的詩詞才情，卻不知在她的家庭中，父母為了培養孩子的閱讀思考習慣，全家人每天下午四點半告別手機，專心讀書、陪伴家人。
哪有什麼天才少年，不過是取決於父母在教育這件事上投入的時間和精力而已。養育孩子的過程，所有的父母都是“摸著石頭過河”，沒有人知道到底哪一種教育方式對孩子來說是完全正確的，但有一點可以肯定，那就是父母需要幫助孩子養成主動學習的習慣。可是，在此之前，永遠不要聽信什麼“輕鬆學習”，永遠不要指望孩子可以自己擁有學習自覺性。
其實現在在我們的教育體系中依然有很多人奉行“快樂教育”，認為孩子的天性需要得到釋放，只有給予孩子足夠的自由才能激發孩子的創造力。
再加上一些“育兒專家”的鼓吹，許多人推崇養育孩子要遵循自然規律，不急不躁，順其自然發展，甚至有些家長打著“快樂教育”的口號干預學校老師的教學，要求學校減負。
1
記得有一次看樊登老師的演講，他提到某次晚飯後和兒子嘟嘟一起散步，小區綠化帶有很多小樹，有的直有的歪，他指著那些歪歪扭扭的樹問兒子，“嘟嘟，你知道這些樹為什麼長歪了嗎？”他兒子說，“它們長得太任性了。”
他又問，“那為什麼有些樹長得很直呢？”他兒子說，“因為有園林叔叔修剪它們，不讓它們長歪。”樊登老師接著說，“那你知道為什麼你做得不好的地方，爸爸會批評你嗎？”他兒子說，“你在修剪我。”
大家在一片歡笑聲中鼓掌，教育最好的狀態大抵就是如此吧，一種力量默默地影響另一種力量，父母對子女的教育，潤物細無聲，卻水到渠成。
但你知道嗎？這種水到渠成的力量並不是一蹴而就的，而是在平時的一點一滴中積累起來的，是家長們在無數日子裡，一邊煎熬崩潰一邊逼著自己堅持下來的。
因為真正能夠陪著孩子一起成長的父母，深知根本沒有完全自律的孩子，孩子的一切行為習慣都是在父母的管教和約束下形成的。
2
今年高考季成績公佈時，曾被稱為“詩詞才女”的武亦姝以優異成績進入清華大學。很多人羨慕武亦姝的詩詞才情，卻不知在她的家庭中，父母為了培養孩子的閱讀思考習慣，全家人每天下午四點半告別手機，專心讀書、陪伴家人。
哪有什麼天才少年，不過是取決於父母在教育這件事上投入的時間和精力而已。養育孩子的過程，所有的父母都是“摸著石頭過河”，沒有人知道到底哪一種教育方式對孩子來說是完全正確的，但有一點可以肯定，那就是父母需要幫助孩子養成主動學習的習慣。可是，在此之前，永遠不要聽信什麼“輕鬆學習”，永遠不要指望孩子可以自己擁有學習自覺性。
其實現在在我們的教育體系中依然有很多人奉行“快樂教育”，認為孩子的天性需要得到釋放，只有給予孩子足夠的自由才能激發孩子的創造力。
再加上一些“育兒專家”的鼓吹，許多人推崇養育孩子要遵循自然規律，不急不躁，順其自然發展，甚至有些家長打著“快樂教育”的口號干預學校老師的教學，要求學校減負。
遵循孩子自身的發展規律是沒有錯，但在孩子的成長過程中，一味奉行“釋放孩子的天性”顯然是不切實際的，追求自由是人的天性，趨利避害是人的本能，在玩和學之間，有多少人會放棄玩樂主動投身學習呢？很多成年人對自我的約束能力都比想象得差，更何況是年幼的孩子！
3
綜藝節目《嚮往的生活》中，劉憲華彈奏小提琴的模樣自帶光芒，吸引了其他人。楊穎羨慕地問他，“你是從小就喜歡嗎，還是父母逼你學的？”劉憲華坦然，“小時候不喜歡，是父母逼我學的，直到十二歲參加了一個比賽才開始真正喜歡。”
楊穎又問，“那你覺得現在感謝父母嗎？”劉憲華說，“非常非常感謝。”看到這裡，相信很多人都跟楊穎一樣仰天長嘆，“為什麼當初沒人逼我？”
1
記得有一次看樊登老師的演講，他提到某次晚飯後和兒子嘟嘟一起散步，小區綠化帶有很多小樹，有的直有的歪，他指著那些歪歪扭扭的樹問兒子，“嘟嘟，你知道這些樹為什麼長歪了嗎？”他兒子說，“它們長得太任性了。”
他又問，“那為什麼有些樹長得很直呢？”他兒子說，“因為有園林叔叔修剪它們，不讓它們長歪。”樊登老師接著說，“那你知道為什麼你做得不好的地方，爸爸會批評你嗎？”他兒子說，“你在修剪我。”
大家在一片歡笑聲中鼓掌，教育最好的狀態大抵就是如此吧，一種力量默默地影響另一種力量，父母對子女的教育，潤物細無聲，卻水到渠成。
但你知道嗎？這種水到渠成的力量並不是一蹴而就的，而是在平時的一點一滴中積累起來的，是家長們在無數日子裡，一邊煎熬崩潰一邊逼著自己堅持下來的。
因為真正能夠陪著孩子一起成長的父母，深知根本沒有完全自律的孩子，孩子的一切行為習慣都是在父母的管教和約束下形成的。
2
今年高考季成績公佈時，曾被稱為“詩詞才女”的武亦姝以優異成績進入清華大學。很多人羨慕武亦姝的詩詞才情，卻不知在她的家庭中，父母為了培養孩子的閱讀思考習慣，全家人每天下午四點半告別手機，專心讀書、陪伴家人。
哪有什麼天才少年，不過是取決於父母在教育這件事上投入的時間和精力而已。養育孩子的過程，所有的父母都是“摸著石頭過河”，沒有人知道到底哪一種教育方式對孩子來說是完全正確的，但有一點可以肯定，那就是父母需要幫助孩子養成主動學習的習慣。可是，在此之前，永遠不要聽信什麼“輕鬆學習”，永遠不要指望孩子可以自己擁有學習自覺性。
其實現在在我們的教育體系中依然有很多人奉行“快樂教育”，認為孩子的天性需要得到釋放，只有給予孩子足夠的自由才能激發孩子的創造力。
再加上一些“育兒專家”的鼓吹，許多人推崇養育孩子要遵循自然規律，不急不躁，順其自然發展，甚至有些家長打著“快樂教育”的口號干預學校老師的教學，要求學校減負。
遵循孩子自身的發展規律是沒有錯，但在孩子的成長過程中，一味奉行“釋放孩子的天性”顯然是不切實際的，追求自由是人的天性，趨利避害是人的本能，在玩和學之間，有多少人會放棄玩樂主動投身學習呢？很多成年人對自我的約束能力都比想象得差，更何況是年幼的孩子！
3
綜藝節目《嚮往的生活》中，劉憲華彈奏小提琴的模樣自帶光芒，吸引了其他人。楊穎羨慕地問他，“你是從小就喜歡嗎，還是父母逼你學的？”劉憲華坦然，“小時候不喜歡，是父母逼我學的，直到十二歲參加了一個比賽才開始真正喜歡。”
楊穎又問，“那你覺得現在感謝父母嗎？”劉憲華說，“非常非常感謝。”看到這裡，相信很多人都跟楊穎一樣仰天長嘆，“為什麼當初沒人逼我？”
小時候父母的強迫教育方式或許不被孩子理解，可是當有一天，那些優秀的技能像骨頭一樣長在孩子的身上，他自然會感激父母當初的狠心。而那些小時候奉行“快樂教育”的人，只能看著別人長在身上的技能，暗暗嘆氣。
巴菲特說過，有人逼迫你去突破自己，你要感恩他。他是你生命中的貴人，也許你會因此而改變和蛻變。
對孩子來說，父母的教育是樹立孩子人生觀的重要基礎，想要培養出優秀的孩子，必須在孩子的小時候下功夫。也許這個過程很痛苦，但只有先嚐過苦的煎熬，才有能力在未來享受生活的甜。
4
前一段時間熱播的電視劇《小歡喜》，最讓人爭議的就是喬英子和宋倩這對母女相愛相殺的情節。女兒是學霸，母親卻因為女兒考試得了第二名而生氣。女兒喜歡航天專業，母親卻逼著女兒放棄興趣，選擇母親早已鋪好的路。
表面上看，母女最大的矛盾來自於母親的控制、專橫、獨斷，網友評論也是一邊倒地控訴這樣的家庭教育，認為母親根本不懂女兒真正的需要。
1
記得有一次看樊登老師的演講，他提到某次晚飯後和兒子嘟嘟一起散步，小區綠化帶有很多小樹，有的直有的歪，他指著那些歪歪扭扭的樹問兒子，“嘟嘟，你知道這些樹為什麼長歪了嗎？”他兒子說，“它們長得太任性了。”
他又問，“那為什麼有些樹長得很直呢？”他兒子說，“因為有園林叔叔修剪它們，不讓它們長歪。”樊登老師接著說，“那你知道為什麼你做得不好的地方，爸爸會批評你嗎？”他兒子說，“你在修剪我。”
大家在一片歡笑聲中鼓掌，教育最好的狀態大抵就是如此吧，一種力量默默地影響另一種力量，父母對子女的教育，潤物細無聲，卻水到渠成。
但你知道嗎？這種水到渠成的力量並不是一蹴而就的，而是在平時的一點一滴中積累起來的，是家長們在無數日子裡，一邊煎熬崩潰一邊逼著自己堅持下來的。
因為真正能夠陪著孩子一起成長的父母，深知根本沒有完全自律的孩子，孩子的一切行為習慣都是在父母的管教和約束下形成的。
2
今年高考季成績公佈時，曾被稱為“詩詞才女”的武亦姝以優異成績進入清華大學。很多人羨慕武亦姝的詩詞才情，卻不知在她的家庭中，父母為了培養孩子的閱讀思考習慣，全家人每天下午四點半告別手機，專心讀書、陪伴家人。
哪有什麼天才少年，不過是取決於父母在教育這件事上投入的時間和精力而已。養育孩子的過程，所有的父母都是“摸著石頭過河”，沒有人知道到底哪一種教育方式對孩子來說是完全正確的，但有一點可以肯定，那就是父母需要幫助孩子養成主動學習的習慣。可是，在此之前，永遠不要聽信什麼“輕鬆學習”，永遠不要指望孩子可以自己擁有學習自覺性。
其實現在在我們的教育體系中依然有很多人奉行“快樂教育”，認為孩子的天性需要得到釋放，只有給予孩子足夠的自由才能激發孩子的創造力。
再加上一些“育兒專家”的鼓吹，許多人推崇養育孩子要遵循自然規律，不急不躁，順其自然發展，甚至有些家長打著“快樂教育”的口號干預學校老師的教學，要求學校減負。
遵循孩子自身的發展規律是沒有錯，但在孩子的成長過程中，一味奉行“釋放孩子的天性”顯然是不切實際的，追求自由是人的天性，趨利避害是人的本能，在玩和學之間，有多少人會放棄玩樂主動投身學習呢？很多成年人對自我的約束能力都比想象得差，更何況是年幼的孩子！
3
綜藝節目《嚮往的生活》中，劉憲華彈奏小提琴的模樣自帶光芒，吸引了其他人。楊穎羨慕地問他，“你是從小就喜歡嗎，還是父母逼你學的？”劉憲華坦然，“小時候不喜歡，是父母逼我學的，直到十二歲參加了一個比賽才開始真正喜歡。”
楊穎又問，“那你覺得現在感謝父母嗎？”劉憲華說，“非常非常感謝。”看到這裡，相信很多人都跟楊穎一樣仰天長嘆，“為什麼當初沒人逼我？”
小時候父母的強迫教育方式或許不被孩子理解，可是當有一天，那些優秀的技能像骨頭一樣長在孩子的身上，他自然會感激父母當初的狠心。而那些小時候奉行“快樂教育”的人，只能看著別人長在身上的技能，暗暗嘆氣。
巴菲特說過，有人逼迫你去突破自己，你要感恩他。他是你生命中的貴人，也許你會因此而改變和蛻變。
對孩子來說，父母的教育是樹立孩子人生觀的重要基礎，想要培養出優秀的孩子，必須在孩子的小時候下功夫。也許這個過程很痛苦，但只有先嚐過苦的煎熬，才有能力在未來享受生活的甜。
4
前一段時間熱播的電視劇《小歡喜》，最讓人爭議的就是喬英子和宋倩這對母女相愛相殺的情節。女兒是學霸，母親卻因為女兒考試得了第二名而生氣。女兒喜歡航天專業，母親卻逼著女兒放棄興趣，選擇母親早已鋪好的路。
表面上看，母女最大的矛盾來自於母親的控制、專橫、獨斷，網友評論也是一邊倒地控訴這樣的家庭教育，認為母親根本不懂女兒真正的需要。
可是，我們不能忽略，喬英子的媽媽曾經是重點高中的優秀教師，為了女兒的學習，她毅然放棄了穩定的工作，一心照顧女兒的生活和學習。
她給女兒制定各種短期學習計劃、長遠目標規劃，她監督女兒每一天的學習。別人在玩的時候，英子在做題。別人在放鬆的時候，英子還在複習。
當然後面由於劇情的需要，製造出了一系列母女矛盾、家庭矛盾，母親不懂女兒的心裡需要，女兒為了逃避母親的管束只想逃離。
1
記得有一次看樊登老師的演講，他提到某次晚飯後和兒子嘟嘟一起散步，小區綠化帶有很多小樹，有的直有的歪，他指著那些歪歪扭扭的樹問兒子，“嘟嘟，你知道這些樹為什麼長歪了嗎？”他兒子說，“它們長得太任性了。”
他又問，“那為什麼有些樹長得很直呢？”他兒子說，“因為有園林叔叔修剪它們，不讓它們長歪。”樊登老師接著說，“那你知道為什麼你做得不好的地方，爸爸會批評你嗎？”他兒子說，“你在修剪我。”
大家在一片歡笑聲中鼓掌，教育最好的狀態大抵就是如此吧，一種力量默默地影響另一種力量，父母對子女的教育，潤物細無聲，卻水到渠成。
但你知道嗎？這種水到渠成的力量並不是一蹴而就的，而是在平時的一點一滴中積累起來的，是家長們在無數日子裡，一邊煎熬崩潰一邊逼著自己堅持下來的。
因為真正能夠陪著孩子一起成長的父母，深知根本沒有完全自律的孩子，孩子的一切行為習慣都是在父母的管教和約束下形成的。
2
今年高考季成績公佈時，曾被稱為“詩詞才女”的武亦姝以優異成績進入清華大學。很多人羨慕武亦姝的詩詞才情，卻不知在她的家庭中，父母為了培養孩子的閱讀思考習慣，全家人每天下午四點半告別手機，專心讀書、陪伴家人。
哪有什麼天才少年，不過是取決於父母在教育這件事上投入的時間和精力而已。養育孩子的過程，所有的父母都是“摸著石頭過河”，沒有人知道到底哪一種教育方式對孩子來說是完全正確的，但有一點可以肯定，那就是父母需要幫助孩子養成主動學習的習慣。可是，在此之前，永遠不要聽信什麼“輕鬆學習”，永遠不要指望孩子可以自己擁有學習自覺性。
其實現在在我們的教育體系中依然有很多人奉行“快樂教育”，認為孩子的天性需要得到釋放，只有給予孩子足夠的自由才能激發孩子的創造力。
再加上一些“育兒專家”的鼓吹，許多人推崇養育孩子要遵循自然規律，不急不躁，順其自然發展，甚至有些家長打著“快樂教育”的口號干預學校老師的教學，要求學校減負。
遵循孩子自身的發展規律是沒有錯，但在孩子的成長過程中，一味奉行“釋放孩子的天性”顯然是不切實際的，追求自由是人的天性，趨利避害是人的本能，在玩和學之間，有多少人會放棄玩樂主動投身學習呢？很多成年人對自我的約束能力都比想象得差，更何況是年幼的孩子！
3
綜藝節目《嚮往的生活》中，劉憲華彈奏小提琴的模樣自帶光芒，吸引了其他人。楊穎羨慕地問他，“你是從小就喜歡嗎，還是父母逼你學的？”劉憲華坦然，“小時候不喜歡，是父母逼我學的，直到十二歲參加了一個比賽才開始真正喜歡。”
楊穎又問，“那你覺得現在感謝父母嗎？”劉憲華說，“非常非常感謝。”看到這裡，相信很多人都跟楊穎一樣仰天長嘆，“為什麼當初沒人逼我？”
小時候父母的強迫教育方式或許不被孩子理解，可是當有一天，那些優秀的技能像骨頭一樣長在孩子的身上，他自然會感激父母當初的狠心。而那些小時候奉行“快樂教育”的人，只能看著別人長在身上的技能，暗暗嘆氣。
巴菲特說過，有人逼迫你去突破自己，你要感恩他。他是你生命中的貴人，也許你會因此而改變和蛻變。
對孩子來說，父母的教育是樹立孩子人生觀的重要基礎，想要培養出優秀的孩子，必須在孩子的小時候下功夫。也許這個過程很痛苦，但只有先嚐過苦的煎熬，才有能力在未來享受生活的甜。
4
前一段時間熱播的電視劇《小歡喜》，最讓人爭議的就是喬英子和宋倩這對母女相愛相殺的情節。女兒是學霸，母親卻因為女兒考試得了第二名而生氣。女兒喜歡航天專業，母親卻逼著女兒放棄興趣，選擇母親早已鋪好的路。
表面上看，母女最大的矛盾來自於母親的控制、專橫、獨斷，網友評論也是一邊倒地控訴這樣的家庭教育，認為母親根本不懂女兒真正的需要。
可是，我們不能忽略，喬英子的媽媽曾經是重點高中的優秀教師，為了女兒的學習，她毅然放棄了穩定的工作，一心照顧女兒的生活和學習。
她給女兒制定各種短期學習計劃、長遠目標規劃，她監督女兒每一天的學習。別人在玩的時候，英子在做題。別人在放鬆的時候，英子還在複習。
當然後面由於劇情的需要，製造出了一系列母女矛盾、家庭矛盾，母親不懂女兒的心裡需要，女兒為了逃避母親的管束只想逃離。
可是反過來想，如果沒有母親這麼親力親為的投入，喬英子在學習上或許也不能有這麼優秀的成績吧。她可以任性地選擇自己喜歡的學校，放棄清華，選擇南大，但對於大多數普通的學子而言，有多少人可以有這樣的底氣？
所以，別再說什麼“減負”，別再用“快樂學習”為自己的偷懶找藉口，孩童時期寶貴的時間過去就過去了，什麼都不會留下。但如果父母能夠花時間和精力好好培養孩子的學習習慣，那是讓孩子受益一生的財富。
（1）父母的言傳身教，比說教更有效
也許現實中很多家長也有嚴格要求孩子的想法，但在要求孩子努力讀書的時候，自己卻躺在沙發上刷手機，還時不時地教訓孩子不好好學習，那麼在孩子的心裡，怎麼可能心甘情願聽家長的話！
前面說了武亦姝的父母採用的教育方式就是全身心地陪伴，放下工作，和孩子一起讀書、思考、討論。這對父母來說，也是不小的挑戰，也需要高度的自律和持之以恆的堅持，所以，想要孩子培養好習慣，放棄那些沒營養的說教，直接給孩子樹立榜樣吧。
（2） 平等對待孩子，相互監督共同進步
父母教育子女，最容易犯的錯誤，大概是情緒失控時用家長的權威壓制孩子。很多成年人心裡很清楚，當自己對孩子發脾氣時，不過是不想承認自己教育孩子的無能為力，強硬地用家長權威打擊孩子，不過是在掩蓋自己的失控。
1
記得有一次看樊登老師的演講，他提到某次晚飯後和兒子嘟嘟一起散步，小區綠化帶有很多小樹，有的直有的歪，他指著那些歪歪扭扭的樹問兒子，“嘟嘟，你知道這些樹為什麼長歪了嗎？”他兒子說，“它們長得太任性了。”
他又問，“那為什麼有些樹長得很直呢？”他兒子說，“因為有園林叔叔修剪它們，不讓它們長歪。”樊登老師接著說，“那你知道為什麼你做得不好的地方，爸爸會批評你嗎？”他兒子說，“你在修剪我。”
大家在一片歡笑聲中鼓掌，教育最好的狀態大抵就是如此吧，一種力量默默地影響另一種力量，父母對子女的教育，潤物細無聲，卻水到渠成。
但你知道嗎？這種水到渠成的力量並不是一蹴而就的，而是在平時的一點一滴中積累起來的，是家長們在無數日子裡，一邊煎熬崩潰一邊逼著自己堅持下來的。
因為真正能夠陪著孩子一起成長的父母，深知根本沒有完全自律的孩子，孩子的一切行為習慣都是在父母的管教和約束下形成的。
2
今年高考季成績公佈時，曾被稱為“詩詞才女”的武亦姝以優異成績進入清華大學。很多人羨慕武亦姝的詩詞才情，卻不知在她的家庭中，父母為了培養孩子的閱讀思考習慣，全家人每天下午四點半告別手機，專心讀書、陪伴家人。
哪有什麼天才少年，不過是取決於父母在教育這件事上投入的時間和精力而已。養育孩子的過程，所有的父母都是“摸著石頭過河”，沒有人知道到底哪一種教育方式對孩子來說是完全正確的，但有一點可以肯定，那就是父母需要幫助孩子養成主動學習的習慣。可是，在此之前，永遠不要聽信什麼“輕鬆學習”，永遠不要指望孩子可以自己擁有學習自覺性。
其實現在在我們的教育體系中依然有很多人奉行“快樂教育”，認為孩子的天性需要得到釋放，只有給予孩子足夠的自由才能激發孩子的創造力。
再加上一些“育兒專家”的鼓吹，許多人推崇養育孩子要遵循自然規律，不急不躁，順其自然發展，甚至有些家長打著“快樂教育”的口號干預學校老師的教學，要求學校減負。
遵循孩子自身的發展規律是沒有錯，但在孩子的成長過程中，一味奉行“釋放孩子的天性”顯然是不切實際的，追求自由是人的天性，趨利避害是人的本能，在玩和學之間，有多少人會放棄玩樂主動投身學習呢？很多成年人對自我的約束能力都比想象得差，更何況是年幼的孩子！
3
綜藝節目《嚮往的生活》中，劉憲華彈奏小提琴的模樣自帶光芒，吸引了其他人。楊穎羨慕地問他，“你是從小就喜歡嗎，還是父母逼你學的？”劉憲華坦然，“小時候不喜歡，是父母逼我學的，直到十二歲參加了一個比賽才開始真正喜歡。”
楊穎又問，“那你覺得現在感謝父母嗎？”劉憲華說，“非常非常感謝。”看到這裡，相信很多人都跟楊穎一樣仰天長嘆，“為什麼當初沒人逼我？”
小時候父母的強迫教育方式或許不被孩子理解，可是當有一天，那些優秀的技能像骨頭一樣長在孩子的身上，他自然會感激父母當初的狠心。而那些小時候奉行“快樂教育”的人，只能看著別人長在身上的技能，暗暗嘆氣。
巴菲特說過，有人逼迫你去突破自己，你要感恩他。他是你生命中的貴人，也許你會因此而改變和蛻變。
對孩子來說，父母的教育是樹立孩子人生觀的重要基礎，想要培養出優秀的孩子，必須在孩子的小時候下功夫。也許這個過程很痛苦，但只有先嚐過苦的煎熬，才有能力在未來享受生活的甜。
4
前一段時間熱播的電視劇《小歡喜》，最讓人爭議的就是喬英子和宋倩這對母女相愛相殺的情節。女兒是學霸，母親卻因為女兒考試得了第二名而生氣。女兒喜歡航天專業，母親卻逼著女兒放棄興趣，選擇母親早已鋪好的路。
表面上看，母女最大的矛盾來自於母親的控制、專橫、獨斷，網友評論也是一邊倒地控訴這樣的家庭教育，認為母親根本不懂女兒真正的需要。
可是，我們不能忽略，喬英子的媽媽曾經是重點高中的優秀教師，為了女兒的學習，她毅然放棄了穩定的工作，一心照顧女兒的生活和學習。
她給女兒制定各種短期學習計劃、長遠目標規劃，她監督女兒每一天的學習。別人在玩的時候，英子在做題。別人在放鬆的時候，英子還在複習。
當然後面由於劇情的需要，製造出了一系列母女矛盾、家庭矛盾，母親不懂女兒的心裡需要，女兒為了逃避母親的管束只想逃離。
可是反過來想，如果沒有母親這麼親力親為的投入，喬英子在學習上或許也不能有這麼優秀的成績吧。她可以任性地選擇自己喜歡的學校，放棄清華，選擇南大，但對於大多數普通的學子而言，有多少人可以有這樣的底氣？
所以，別再說什麼“減負”，別再用“快樂學習”為自己的偷懶找藉口，孩童時期寶貴的時間過去就過去了，什麼都不會留下。但如果父母能夠花時間和精力好好培養孩子的學習習慣，那是讓孩子受益一生的財富。
（1）父母的言傳身教，比說教更有效
也許現實中很多家長也有嚴格要求孩子的想法，但在要求孩子努力讀書的時候，自己卻躺在沙發上刷手機，還時不時地教訓孩子不好好學習，那麼在孩子的心裡，怎麼可能心甘情願聽家長的話！
前面說了武亦姝的父母採用的教育方式就是全身心地陪伴，放下工作，和孩子一起讀書、思考、討論。這對父母來說，也是不小的挑戰，也需要高度的自律和持之以恆的堅持，所以，想要孩子培養好習慣，放棄那些沒營養的說教，直接給孩子樹立榜樣吧。
（2） 平等對待孩子，相互監督共同進步
父母教育子女，最容易犯的錯誤，大概是情緒失控時用家長的權威壓制孩子。很多成年人心裡很清楚，當自己對孩子發脾氣時，不過是不想承認自己教育孩子的無能為力，強硬地用家長權威打擊孩子，不過是在掩蓋自己的失控。
其實父母完全沒有必要失控，人都是在不斷成長的，沒有人是完美的，這也說明孩子是我們人生修行的一部分。
試著平等看待孩子，試著用平等的態度和孩子對話，商量與家庭、學習有關的計劃，讓孩子參與家庭的每一天，而不是隻被動地等待父母安排。
（3） 鼓勵孩子每一個小小的進步，並堅持下去
制定計劃並不難，難得是持之以恆地執行和堅持。
很多家長也會給孩子制定各種周計劃、月計劃，開始的幾天熱情高漲，但漸漸地都推給孩子自己去完成。別忘了，孩子是需要持續地關注和鞭策的，而且家長的監督是對孩子學習最好的反饋。如果家長已經懈怠了，還指望孩子主動完成嗎？
孩子的學習習慣，需要長時間地監督和堅持，家長應該長期關注並及時鼓勵孩子的每個小進步，鼓勵孩子持之以恆，只有這樣，才能最終幫孩子養成良好的學習習慣，受益一生。
1
記得有一次看樊登老師的演講，他提到某次晚飯後和兒子嘟嘟一起散步，小區綠化帶有很多小樹，有的直有的歪，他指著那些歪歪扭扭的樹問兒子，“嘟嘟，你知道這些樹為什麼長歪了嗎？”他兒子說，“它們長得太任性了。”
他又問，“那為什麼有些樹長得很直呢？”他兒子說，“因為有園林叔叔修剪它們，不讓它們長歪。”樊登老師接著說，“那你知道為什麼你做得不好的地方，爸爸會批評你嗎？”他兒子說，“你在修剪我。”
大家在一片歡笑聲中鼓掌，教育最好的狀態大抵就是如此吧，一種力量默默地影響另一種力量，父母對子女的教育，潤物細無聲，卻水到渠成。
但你知道嗎？這種水到渠成的力量並不是一蹴而就的，而是在平時的一點一滴中積累起來的，是家長們在無數日子裡，一邊煎熬崩潰一邊逼著自己堅持下來的。
因為真正能夠陪著孩子一起成長的父母，深知根本沒有完全自律的孩子，孩子的一切行為習慣都是在父母的管教和約束下形成的。
2
今年高考季成績公佈時，曾被稱為“詩詞才女”的武亦姝以優異成績進入清華大學。很多人羨慕武亦姝的詩詞才情，卻不知在她的家庭中，父母為了培養孩子的閱讀思考習慣，全家人每天下午四點半告別手機，專心讀書、陪伴家人。
哪有什麼天才少年，不過是取決於父母在教育這件事上投入的時間和精力而已。養育孩子的過程，所有的父母都是“摸著石頭過河”，沒有人知道到底哪一種教育方式對孩子來說是完全正確的，但有一點可以肯定，那就是父母需要幫助孩子養成主動學習的習慣。可是，在此之前，永遠不要聽信什麼“輕鬆學習”，永遠不要指望孩子可以自己擁有學習自覺性。
其實現在在我們的教育體系中依然有很多人奉行“快樂教育”，認為孩子的天性需要得到釋放，只有給予孩子足夠的自由才能激發孩子的創造力。
再加上一些“育兒專家”的鼓吹，許多人推崇養育孩子要遵循自然規律，不急不躁，順其自然發展，甚至有些家長打著“快樂教育”的口號干預學校老師的教學，要求學校減負。
遵循孩子自身的發展規律是沒有錯，但在孩子的成長過程中，一味奉行“釋放孩子的天性”顯然是不切實際的，追求自由是人的天性，趨利避害是人的本能，在玩和學之間，有多少人會放棄玩樂主動投身學習呢？很多成年人對自我的約束能力都比想象得差，更何況是年幼的孩子！
3
綜藝節目《嚮往的生活》中，劉憲華彈奏小提琴的模樣自帶光芒，吸引了其他人。楊穎羨慕地問他，“你是從小就喜歡嗎，還是父母逼你學的？”劉憲華坦然，“小時候不喜歡，是父母逼我學的，直到十二歲參加了一個比賽才開始真正喜歡。”
楊穎又問，“那你覺得現在感謝父母嗎？”劉憲華說，“非常非常感謝。”看到這裡，相信很多人都跟楊穎一樣仰天長嘆，“為什麼當初沒人逼我？”
小時候父母的強迫教育方式或許不被孩子理解，可是當有一天，那些優秀的技能像骨頭一樣長在孩子的身上，他自然會感激父母當初的狠心。而那些小時候奉行“快樂教育”的人，只能看著別人長在身上的技能，暗暗嘆氣。
巴菲特說過，有人逼迫你去突破自己，你要感恩他。他是你生命中的貴人，也許你會因此而改變和蛻變。
對孩子來說，父母的教育是樹立孩子人生觀的重要基礎，想要培養出優秀的孩子，必須在孩子的小時候下功夫。也許這個過程很痛苦，但只有先嚐過苦的煎熬，才有能力在未來享受生活的甜。
4
前一段時間熱播的電視劇《小歡喜》，最讓人爭議的就是喬英子和宋倩這對母女相愛相殺的情節。女兒是學霸，母親卻因為女兒考試得了第二名而生氣。女兒喜歡航天專業，母親卻逼著女兒放棄興趣，選擇母親早已鋪好的路。
表面上看，母女最大的矛盾來自於母親的控制、專橫、獨斷，網友評論也是一邊倒地控訴這樣的家庭教育，認為母親根本不懂女兒真正的需要。
可是，我們不能忽略，喬英子的媽媽曾經是重點高中的優秀教師，為了女兒的學習，她毅然放棄了穩定的工作，一心照顧女兒的生活和學習。
她給女兒制定各種短期學習計劃、長遠目標規劃，她監督女兒每一天的學習。別人在玩的時候，英子在做題。別人在放鬆的時候，英子還在複習。
當然後面由於劇情的需要，製造出了一系列母女矛盾、家庭矛盾，母親不懂女兒的心裡需要，女兒為了逃避母親的管束只想逃離。
可是反過來想，如果沒有母親這麼親力親為的投入，喬英子在學習上或許也不能有這麼優秀的成績吧。她可以任性地選擇自己喜歡的學校，放棄清華，選擇南大，但對於大多數普通的學子而言，有多少人可以有這樣的底氣？
所以，別再說什麼“減負”，別再用“快樂學習”為自己的偷懶找藉口，孩童時期寶貴的時間過去就過去了，什麼都不會留下。但如果父母能夠花時間和精力好好培養孩子的學習習慣，那是讓孩子受益一生的財富。
（1）父母的言傳身教，比說教更有效
也許現實中很多家長也有嚴格要求孩子的想法，但在要求孩子努力讀書的時候，自己卻躺在沙發上刷手機，還時不時地教訓孩子不好好學習，那麼在孩子的心裡，怎麼可能心甘情願聽家長的話！
前面說了武亦姝的父母採用的教育方式就是全身心地陪伴，放下工作，和孩子一起讀書、思考、討論。這對父母來說，也是不小的挑戰，也需要高度的自律和持之以恆的堅持，所以，想要孩子培養好習慣，放棄那些沒營養的說教，直接給孩子樹立榜樣吧。
（2） 平等對待孩子，相互監督共同進步
父母教育子女，最容易犯的錯誤，大概是情緒失控時用家長的權威壓制孩子。很多成年人心裡很清楚，當自己對孩子發脾氣時，不過是不想承認自己教育孩子的無能為力，強硬地用家長權威打擊孩子，不過是在掩蓋自己的失控。
其實父母完全沒有必要失控，人都是在不斷成長的，沒有人是完美的，這也說明孩子是我們人生修行的一部分。
試著平等看待孩子，試著用平等的態度和孩子對話，商量與家庭、學習有關的計劃，讓孩子參與家庭的每一天，而不是隻被動地等待父母安排。
（3） 鼓勵孩子每一個小小的進步，並堅持下去
制定計劃並不難，難得是持之以恆地執行和堅持。
很多家長也會給孩子制定各種周計劃、月計劃，開始的幾天熱情高漲，但漸漸地都推給孩子自己去完成。別忘了，孩子是需要持續地關注和鞭策的，而且家長的監督是對孩子學習最好的反饋。如果家長已經懈怠了，還指望孩子主動完成嗎？
孩子的學習習慣，需要長時間地監督和堅持，家長應該長期關注並及時鼓勵孩子的每個小進步，鼓勵孩子持之以恆，只有這樣，才能最終幫孩子養成良好的學習習慣，受益一生。