快樂學拼音，輕鬆學語文。
對於孩子暑假的表現，有些家長非常焦慮，也不滿意，很多家長都有這樣的困惑，我們和孩子苦口婆心去溝通，孩子就是不聽話，不好好學習。平時寫作業，家長也都盡心輔導，批評也批評，打罵也用過，都不管用。在孩子學習的問題中，家長已經山窮水盡了，有的家長就會不斷去找老師來解決，有的家長就乾脆放棄了，不學就算了，知道孩子不是那個學習的料。其實，不管孩子出現了怎樣的問題，家長並不是從問題的根源去解決的話，都是不負責任的。
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對於孩子暑假的表現，有些家長非常焦慮，也不滿意，很多家長都有這樣的困惑，我們和孩子苦口婆心去溝通，孩子就是不聽話，不好好學習。平時寫作業，家長也都盡心輔導，批評也批評，打罵也用過，都不管用。在孩子學習的問題中，家長已經山窮水盡了，有的家長就會不斷去找老師來解決，有的家長就乾脆放棄了，不學就算了，知道孩子不是那個學習的料。其實，不管孩子出現了怎樣的問題，家長並不是從問題的根源去解決的話，都是不負責任的。
為什麼有的家長會覺得管教孩子無方？似乎沒有一種教育方式能在孩子身上起到作用呢？原因就是，對於一些極端的手段，比如嚴厲地批評，打罵確實已經在孩子身上超限了，也就是起了反作用。孩子油鹽不進，你用什麼招都沒用。如果家長長期堅持一種管教方式，後果也會非常嚴重，因為孩子會反抗，更會叛逆，不禁不會改正，反而會將家長眼中的缺點無限放大，也就是家長們認為的沒辦法，無可救藥，越演越烈。那麼當家長常用的管教方式沒用了以後，還有什麼可以挽救的嗎？
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對於孩子暑假的表現，有些家長非常焦慮，也不滿意，很多家長都有這樣的困惑，我們和孩子苦口婆心去溝通，孩子就是不聽話，不好好學習。平時寫作業，家長也都盡心輔導，批評也批評，打罵也用過，都不管用。在孩子學習的問題中，家長已經山窮水盡了，有的家長就會不斷去找老師來解決，有的家長就乾脆放棄了，不學就算了，知道孩子不是那個學習的料。其實，不管孩子出現了怎樣的問題，家長並不是從問題的根源去解決的話，都是不負責任的。
為什麼有的家長會覺得管教孩子無方？似乎沒有一種教育方式能在孩子身上起到作用呢？原因就是，對於一些極端的手段，比如嚴厲地批評，打罵確實已經在孩子身上超限了，也就是起了反作用。孩子油鹽不進，你用什麼招都沒用。如果家長長期堅持一種管教方式，後果也會非常嚴重，因為孩子會反抗，更會叛逆，不禁不會改正，反而會將家長眼中的缺點無限放大，也就是家長們認為的沒辦法，無可救藥，越演越烈。那麼當家長常用的管教方式沒用了以後，還有什麼可以挽救的嗎？
1、 保護孩子的自尊，糾正錯誤時注意隱私
為什麼我們的教育中會出現“別人家孩子”的現象？就是家長經常不管不顧，任何生活瑣事都能與“別人家優秀孩子”聯繫起來。在我的教學實踐中，有一次上班在學校附近的早點攤遇到了一位媽媽帶著兒子，因為不是我班上的同學，所以我也就不認識。但是媽媽的做法非常可怕，由於孩子並沒有大聲向早點攤老闆表達出購買哪一類早點的訴求，大概是孩子還沒睡醒，或者是根本不想吃什麼早點，結果媽媽大聲訓斥孩子。
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對於孩子暑假的表現，有些家長非常焦慮，也不滿意，很多家長都有這樣的困惑，我們和孩子苦口婆心去溝通，孩子就是不聽話，不好好學習。平時寫作業，家長也都盡心輔導，批評也批評，打罵也用過，都不管用。在孩子學習的問題中，家長已經山窮水盡了，有的家長就會不斷去找老師來解決，有的家長就乾脆放棄了，不學就算了，知道孩子不是那個學習的料。其實，不管孩子出現了怎樣的問題，家長並不是從問題的根源去解決的話，都是不負責任的。
為什麼有的家長會覺得管教孩子無方？似乎沒有一種教育方式能在孩子身上起到作用呢？原因就是，對於一些極端的手段，比如嚴厲地批評，打罵確實已經在孩子身上超限了，也就是起了反作用。孩子油鹽不進，你用什麼招都沒用。如果家長長期堅持一種管教方式，後果也會非常嚴重，因為孩子會反抗，更會叛逆，不禁不會改正，反而會將家長眼中的缺點無限放大，也就是家長們認為的沒辦法，無可救藥，越演越烈。那麼當家長常用的管教方式沒用了以後，還有什麼可以挽救的嗎？
1、 保護孩子的自尊，糾正錯誤時注意隱私
為什麼我們的教育中會出現“別人家孩子”的現象？就是家長經常不管不顧，任何生活瑣事都能與“別人家優秀孩子”聯繫起來。在我的教學實踐中，有一次上班在學校附近的早點攤遇到了一位媽媽帶著兒子，因為不是我班上的同學，所以我也就不認識。但是媽媽的做法非常可怕，由於孩子並沒有大聲向早點攤老闆表達出購買哪一類早點的訴求，大概是孩子還沒睡醒，或者是根本不想吃什麼早點，結果媽媽大聲訓斥孩子。
媽媽說孩子笨、一棍子打不出個屁、就你這樣怎麼能贏得老師的關注？學習不好就是因為膽小……媽媽足足訓斥了3分鐘，孩子就垂頭耷耳地聽著。來來往往很多學生和家長都來購買早點，有些家長說，你看看，別學他啊。這是你們班的嗎？小聲議論著，可想而知，那天早上這個孩子的心理陰影。
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對於孩子暑假的表現，有些家長非常焦慮，也不滿意，很多家長都有這樣的困惑，我們和孩子苦口婆心去溝通，孩子就是不聽話，不好好學習。平時寫作業，家長也都盡心輔導，批評也批評，打罵也用過，都不管用。在孩子學習的問題中，家長已經山窮水盡了，有的家長就會不斷去找老師來解決，有的家長就乾脆放棄了，不學就算了，知道孩子不是那個學習的料。其實，不管孩子出現了怎樣的問題，家長並不是從問題的根源去解決的話，都是不負責任的。
為什麼有的家長會覺得管教孩子無方？似乎沒有一種教育方式能在孩子身上起到作用呢？原因就是，對於一些極端的手段，比如嚴厲地批評，打罵確實已經在孩子身上超限了，也就是起了反作用。孩子油鹽不進，你用什麼招都沒用。如果家長長期堅持一種管教方式，後果也會非常嚴重，因為孩子會反抗，更會叛逆，不禁不會改正，反而會將家長眼中的缺點無限放大，也就是家長們認為的沒辦法，無可救藥，越演越烈。那麼當家長常用的管教方式沒用了以後，還有什麼可以挽救的嗎？
1、 保護孩子的自尊，糾正錯誤時注意隱私
為什麼我們的教育中會出現“別人家孩子”的現象？就是家長經常不管不顧，任何生活瑣事都能與“別人家優秀孩子”聯繫起來。在我的教學實踐中，有一次上班在學校附近的早點攤遇到了一位媽媽帶著兒子，因為不是我班上的同學，所以我也就不認識。但是媽媽的做法非常可怕，由於孩子並沒有大聲向早點攤老闆表達出購買哪一類早點的訴求，大概是孩子還沒睡醒，或者是根本不想吃什麼早點，結果媽媽大聲訓斥孩子。
媽媽說孩子笨、一棍子打不出個屁、就你這樣怎麼能贏得老師的關注？學習不好就是因為膽小……媽媽足足訓斥了3分鐘，孩子就垂頭耷耳地聽著。來來往往很多學生和家長都來購買早點，有些家長說，你看看，別學他啊。這是你們班的嗎？小聲議論著，可想而知，那天早上這個孩子的心理陰影。
我們的家長為什麼常常覺得打罵孩子沒有效果，就是過分使用了打罵的權利，讓孩子對打罵教育無感了。並且訓斥、批評常常是不分場合和時間的，想起來就會批評一頓。孩子的自尊心沒有得到保護，反而被無限擴大進行羞辱，時間一長，就成了家長眼中的油鹽不進的小孩。那麼家長在批評孩子的時候，一定要注意保護孩子的隱私，做錯了一件事，本來就很丟人，家長應該和孩子在私密的空間，比如臥室、小書房，面對面誠懇地溝通問題的根源。這樣才能達到批評教育的目的。
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對於孩子暑假的表現，有些家長非常焦慮，也不滿意，很多家長都有這樣的困惑，我們和孩子苦口婆心去溝通，孩子就是不聽話，不好好學習。平時寫作業，家長也都盡心輔導，批評也批評，打罵也用過，都不管用。在孩子學習的問題中，家長已經山窮水盡了，有的家長就會不斷去找老師來解決，有的家長就乾脆放棄了，不學就算了，知道孩子不是那個學習的料。其實，不管孩子出現了怎樣的問題，家長並不是從問題的根源去解決的話，都是不負責任的。
為什麼有的家長會覺得管教孩子無方？似乎沒有一種教育方式能在孩子身上起到作用呢？原因就是，對於一些極端的手段，比如嚴厲地批評，打罵確實已經在孩子身上超限了，也就是起了反作用。孩子油鹽不進，你用什麼招都沒用。如果家長長期堅持一種管教方式，後果也會非常嚴重，因為孩子會反抗，更會叛逆，不禁不會改正，反而會將家長眼中的缺點無限放大，也就是家長們認為的沒辦法，無可救藥，越演越烈。那麼當家長常用的管教方式沒用了以後，還有什麼可以挽救的嗎？
1、 保護孩子的自尊，糾正錯誤時注意隱私
為什麼我們的教育中會出現“別人家孩子”的現象？就是家長經常不管不顧，任何生活瑣事都能與“別人家優秀孩子”聯繫起來。在我的教學實踐中，有一次上班在學校附近的早點攤遇到了一位媽媽帶著兒子，因為不是我班上的同學，所以我也就不認識。但是媽媽的做法非常可怕，由於孩子並沒有大聲向早點攤老闆表達出購買哪一類早點的訴求，大概是孩子還沒睡醒，或者是根本不想吃什麼早點，結果媽媽大聲訓斥孩子。
媽媽說孩子笨、一棍子打不出個屁、就你這樣怎麼能贏得老師的關注？學習不好就是因為膽小……媽媽足足訓斥了3分鐘，孩子就垂頭耷耳地聽著。來來往往很多學生和家長都來購買早點，有些家長說，你看看，別學他啊。這是你們班的嗎？小聲議論著，可想而知，那天早上這個孩子的心理陰影。
我們的家長為什麼常常覺得打罵孩子沒有效果，就是過分使用了打罵的權利，讓孩子對打罵教育無感了。並且訓斥、批評常常是不分場合和時間的，想起來就會批評一頓。孩子的自尊心沒有得到保護，反而被無限擴大進行羞辱，時間一長，就成了家長眼中的油鹽不進的小孩。那麼家長在批評孩子的時候，一定要注意保護孩子的隱私，做錯了一件事，本來就很丟人，家長應該和孩子在私密的空間，比如臥室、小書房，面對面誠懇地溝通問題的根源。這樣才能達到批評教育的目的。
2、 揪出嚴重的缺點，並只批評這一個缺點
我們很多家長在管教孩子的時候，常常令孩子不知所措。比如，僅僅是因為作業寫得慢了，家長就會以拖拖拉拉這個毛病擴展成孩子又懶，上課不認真聽講，不懂事，不聽話，甚至把半年前的錯誤也拿出來講。孩子就會非常反感，到底是因為做錯了什麼事？在父母眼中就變成了一無是處了。
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對於孩子暑假的表現，有些家長非常焦慮，也不滿意，很多家長都有這樣的困惑，我們和孩子苦口婆心去溝通，孩子就是不聽話，不好好學習。平時寫作業，家長也都盡心輔導，批評也批評，打罵也用過，都不管用。在孩子學習的問題中，家長已經山窮水盡了，有的家長就會不斷去找老師來解決，有的家長就乾脆放棄了，不學就算了，知道孩子不是那個學習的料。其實，不管孩子出現了怎樣的問題，家長並不是從問題的根源去解決的話，都是不負責任的。
為什麼有的家長會覺得管教孩子無方？似乎沒有一種教育方式能在孩子身上起到作用呢？原因就是，對於一些極端的手段，比如嚴厲地批評，打罵確實已經在孩子身上超限了，也就是起了反作用。孩子油鹽不進，你用什麼招都沒用。如果家長長期堅持一種管教方式，後果也會非常嚴重，因為孩子會反抗，更會叛逆，不禁不會改正，反而會將家長眼中的缺點無限放大，也就是家長們認為的沒辦法，無可救藥，越演越烈。那麼當家長常用的管教方式沒用了以後，還有什麼可以挽救的嗎？
1、 保護孩子的自尊，糾正錯誤時注意隱私
為什麼我們的教育中會出現“別人家孩子”的現象？就是家長經常不管不顧，任何生活瑣事都能與“別人家優秀孩子”聯繫起來。在我的教學實踐中，有一次上班在學校附近的早點攤遇到了一位媽媽帶著兒子，因為不是我班上的同學，所以我也就不認識。但是媽媽的做法非常可怕，由於孩子並沒有大聲向早點攤老闆表達出購買哪一類早點的訴求，大概是孩子還沒睡醒，或者是根本不想吃什麼早點，結果媽媽大聲訓斥孩子。
媽媽說孩子笨、一棍子打不出個屁、就你這樣怎麼能贏得老師的關注？學習不好就是因為膽小……媽媽足足訓斥了3分鐘，孩子就垂頭耷耳地聽著。來來往往很多學生和家長都來購買早點，有些家長說，你看看，別學他啊。這是你們班的嗎？小聲議論著，可想而知，那天早上這個孩子的心理陰影。
我們的家長為什麼常常覺得打罵孩子沒有效果，就是過分使用了打罵的權利，讓孩子對打罵教育無感了。並且訓斥、批評常常是不分場合和時間的，想起來就會批評一頓。孩子的自尊心沒有得到保護，反而被無限擴大進行羞辱，時間一長，就成了家長眼中的油鹽不進的小孩。那麼家長在批評孩子的時候，一定要注意保護孩子的隱私，做錯了一件事，本來就很丟人，家長應該和孩子在私密的空間，比如臥室、小書房，面對面誠懇地溝通問題的根源。這樣才能達到批評教育的目的。
2、 揪出嚴重的缺點，並只批評這一個缺點
我們很多家長在管教孩子的時候，常常令孩子不知所措。比如，僅僅是因為作業寫得慢了，家長就會以拖拖拉拉這個毛病擴展成孩子又懶，上課不認真聽講，不懂事，不聽話，甚至把半年前的錯誤也拿出來講。孩子就會非常反感，到底是因為做錯了什麼事？在父母眼中就變成了一無是處了。
針對這種情況，家長應該改變教育策略，針對孩子最嚴重的一個缺點進行糾正，只批評指正一個缺點，在糾正教育策略的階段，家長應該對孩子的其他毛病選擇寬容的態度，堅持糾正一個問題，能夠讓孩子認清楚錯誤缺點的嚴重性。家長切忌重提舊事，不能通過一個問題去放大多個問題。
快樂學拼音，輕鬆學語文。
對於孩子暑假的表現，有些家長非常焦慮，也不滿意，很多家長都有這樣的困惑，我們和孩子苦口婆心去溝通，孩子就是不聽話，不好好學習。平時寫作業，家長也都盡心輔導，批評也批評，打罵也用過，都不管用。在孩子學習的問題中，家長已經山窮水盡了，有的家長就會不斷去找老師來解決，有的家長就乾脆放棄了，不學就算了，知道孩子不是那個學習的料。其實，不管孩子出現了怎樣的問題，家長並不是從問題的根源去解決的話，都是不負責任的。
為什麼有的家長會覺得管教孩子無方？似乎沒有一種教育方式能在孩子身上起到作用呢？原因就是，對於一些極端的手段，比如嚴厲地批評，打罵確實已經在孩子身上超限了，也就是起了反作用。孩子油鹽不進，你用什麼招都沒用。如果家長長期堅持一種管教方式，後果也會非常嚴重，因為孩子會反抗，更會叛逆，不禁不會改正，反而會將家長眼中的缺點無限放大，也就是家長們認為的沒辦法，無可救藥，越演越烈。那麼當家長常用的管教方式沒用了以後，還有什麼可以挽救的嗎？
1、 保護孩子的自尊，糾正錯誤時注意隱私
為什麼我們的教育中會出現“別人家孩子”的現象？就是家長經常不管不顧，任何生活瑣事都能與“別人家優秀孩子”聯繫起來。在我的教學實踐中，有一次上班在學校附近的早點攤遇到了一位媽媽帶著兒子，因為不是我班上的同學，所以我也就不認識。但是媽媽的做法非常可怕，由於孩子並沒有大聲向早點攤老闆表達出購買哪一類早點的訴求，大概是孩子還沒睡醒，或者是根本不想吃什麼早點，結果媽媽大聲訓斥孩子。
媽媽說孩子笨、一棍子打不出個屁、就你這樣怎麼能贏得老師的關注？學習不好就是因為膽小……媽媽足足訓斥了3分鐘，孩子就垂頭耷耳地聽著。來來往往很多學生和家長都來購買早點，有些家長說，你看看，別學他啊。這是你們班的嗎？小聲議論著，可想而知，那天早上這個孩子的心理陰影。
我們的家長為什麼常常覺得打罵孩子沒有效果，就是過分使用了打罵的權利，讓孩子對打罵教育無感了。並且訓斥、批評常常是不分場合和時間的，想起來就會批評一頓。孩子的自尊心沒有得到保護，反而被無限擴大進行羞辱，時間一長，就成了家長眼中的油鹽不進的小孩。那麼家長在批評孩子的時候，一定要注意保護孩子的隱私，做錯了一件事，本來就很丟人，家長應該和孩子在私密的空間，比如臥室、小書房，面對面誠懇地溝通問題的根源。這樣才能達到批評教育的目的。
2、 揪出嚴重的缺點，並只批評這一個缺點
我們很多家長在管教孩子的時候，常常令孩子不知所措。比如，僅僅是因為作業寫得慢了，家長就會以拖拖拉拉這個毛病擴展成孩子又懶，上課不認真聽講，不懂事，不聽話，甚至把半年前的錯誤也拿出來講。孩子就會非常反感，到底是因為做錯了什麼事？在父母眼中就變成了一無是處了。
針對這種情況，家長應該改變教育策略，針對孩子最嚴重的一個缺點進行糾正，只批評指正一個缺點，在糾正教育策略的階段，家長應該對孩子的其他毛病選擇寬容的態度，堅持糾正一個問題，能夠讓孩子認清楚錯誤缺點的嚴重性。家長切忌重提舊事，不能通過一個問題去放大多個問題。
3、 家長要正確表達情緒，每一次管教行為都要坦誠
在管教孩子的學習問題中，家長更應該學會控制情緒，這就是為什麼很多家長說要做一個“佛系家長”。正確表達情緒不是隱忍，而是有節制地釋放自己的情緒。當發現孩子並沒有認真聽取家長的建議和批評的時候，這就說明家長的教育方式對孩子還不起作用，如果家長持續嘮叨下去，就功虧一簣了。這時候就應該讓孩子明白，犯錯是一件正常的事，身上有缺點，學習上有問題都很正常，只要改正了，就是一個正常的流程。爸媽也會犯錯，所以爸媽也是需要在學習和反思中避免再次犯錯。
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對於孩子暑假的表現，有些家長非常焦慮，也不滿意，很多家長都有這樣的困惑，我們和孩子苦口婆心去溝通，孩子就是不聽話，不好好學習。平時寫作業，家長也都盡心輔導，批評也批評，打罵也用過，都不管用。在孩子學習的問題中，家長已經山窮水盡了，有的家長就會不斷去找老師來解決，有的家長就乾脆放棄了，不學就算了，知道孩子不是那個學習的料。其實，不管孩子出現了怎樣的問題，家長並不是從問題的根源去解決的話，都是不負責任的。
為什麼有的家長會覺得管教孩子無方？似乎沒有一種教育方式能在孩子身上起到作用呢？原因就是，對於一些極端的手段，比如嚴厲地批評，打罵確實已經在孩子身上超限了，也就是起了反作用。孩子油鹽不進，你用什麼招都沒用。如果家長長期堅持一種管教方式，後果也會非常嚴重，因為孩子會反抗，更會叛逆，不禁不會改正，反而會將家長眼中的缺點無限放大，也就是家長們認為的沒辦法，無可救藥，越演越烈。那麼當家長常用的管教方式沒用了以後，還有什麼可以挽救的嗎？
1、 保護孩子的自尊，糾正錯誤時注意隱私
為什麼我們的教育中會出現“別人家孩子”的現象？就是家長經常不管不顧，任何生活瑣事都能與“別人家優秀孩子”聯繫起來。在我的教學實踐中，有一次上班在學校附近的早點攤遇到了一位媽媽帶著兒子，因為不是我班上的同學，所以我也就不認識。但是媽媽的做法非常可怕，由於孩子並沒有大聲向早點攤老闆表達出購買哪一類早點的訴求，大概是孩子還沒睡醒，或者是根本不想吃什麼早點，結果媽媽大聲訓斥孩子。
媽媽說孩子笨、一棍子打不出個屁、就你這樣怎麼能贏得老師的關注？學習不好就是因為膽小……媽媽足足訓斥了3分鐘，孩子就垂頭耷耳地聽著。來來往往很多學生和家長都來購買早點，有些家長說，你看看，別學他啊。這是你們班的嗎？小聲議論著，可想而知，那天早上這個孩子的心理陰影。
我們的家長為什麼常常覺得打罵孩子沒有效果，就是過分使用了打罵的權利，讓孩子對打罵教育無感了。並且訓斥、批評常常是不分場合和時間的，想起來就會批評一頓。孩子的自尊心沒有得到保護，反而被無限擴大進行羞辱，時間一長，就成了家長眼中的油鹽不進的小孩。那麼家長在批評孩子的時候，一定要注意保護孩子的隱私，做錯了一件事，本來就很丟人，家長應該和孩子在私密的空間，比如臥室、小書房，面對面誠懇地溝通問題的根源。這樣才能達到批評教育的目的。
2、 揪出嚴重的缺點，並只批評這一個缺點
我們很多家長在管教孩子的時候，常常令孩子不知所措。比如，僅僅是因為作業寫得慢了，家長就會以拖拖拉拉這個毛病擴展成孩子又懶，上課不認真聽講，不懂事，不聽話，甚至把半年前的錯誤也拿出來講。孩子就會非常反感，到底是因為做錯了什麼事？在父母眼中就變成了一無是處了。
針對這種情況，家長應該改變教育策略，針對孩子最嚴重的一個缺點進行糾正，只批評指正一個缺點，在糾正教育策略的階段，家長應該對孩子的其他毛病選擇寬容的態度，堅持糾正一個問題，能夠讓孩子認清楚錯誤缺點的嚴重性。家長切忌重提舊事，不能通過一個問題去放大多個問題。
3、 家長要正確表達情緒，每一次管教行為都要坦誠
在管教孩子的學習問題中，家長更應該學會控制情緒，這就是為什麼很多家長說要做一個“佛系家長”。正確表達情緒不是隱忍，而是有節制地釋放自己的情緒。當發現孩子並沒有認真聽取家長的建議和批評的時候，這就說明家長的教育方式對孩子還不起作用，如果家長持續嘮叨下去，就功虧一簣了。這時候就應該讓孩子明白，犯錯是一件正常的事，身上有缺點，學習上有問題都很正常，只要改正了，就是一個正常的流程。爸媽也會犯錯，所以爸媽也是需要在學習和反思中避免再次犯錯。
這樣的教育方式，能夠讓孩子明白父母的苦心。而這個糾正的過程將是一個漫長的過程，前期需要家長和孩子不斷地去磨合，相互信任的一個過程。只有家長選擇充分尊重孩子的意願，彼此都能互相理解，才能補救之前的錯誤教育方式。關於對待孩子不好好學習，批評打罵都沒用後該怎麼辦？以上幾個方法家長如何看待？歡迎留言評論。
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