最近開學，在家裡讓家長“發瘋”的孩子們又回到學校讓老師“發瘋”了

上期內容講到了中外老師的差異，今天就來看看中外學校教育的差異。

學霸的定義

1、評判標準

中：考試成績

西：課堂表現+平時表現

中國學校教育更注重培養孩子考試的能力，即使一個孩子平時從來不說話不愛發言不參加班級集體活動，但是隻要這個孩子在考試分數上排名年級第一，那麼這個孩子就會被視作學霸，被老師和其他孩子稱讚。

然而，西方學校更注重孩子的個人表現——課堂表現和平時表現，分數是最其次的。

而且，學生也不會因為做了某件事就受到老師和同學的公開表揚，因為這會引發其他人產生不公平的感覺。

2、測試方式

中國學校以筆試為主，考察的是學生的記憶能力和答題能力。

西方學校倡導當天學習的知識當天就能融會貫通，而不是靠死記硬背，應付考試。

3、放學後的生活

中國學校會佈置家庭作業讓學生鞏固一天所學的知識，有的孩子還要在家長的安排下去上各種課外補習班。

西方學校放學得早，學生們課業量輕，老師還會組織學生組成興趣小組，拓展愛好。

由此可見，西方學校教育中並沒有“學霸”一說，只會學習而不會社交的學生反而會被嘲笑“書呆子”、“怪胎”。

不過這樣也是不對的，每個人有每個人的生活訴求，沒必要讓別人按照自己的生活風格去生活。

群體觀念的塑造

1、中國學校常見師生之間情意深重，到了畢業季難捨難分的場面。

每個學生從入學到畢業都被分在一個班級裡，教他的老師和陪伴他的同學都是不變的。

這很有助於培養孩子的集體意識，養成群體歸屬感和榮譽感。

2、西方學校大部分的班級是流動的，跟中國的大學的選修課類似。

想上什麼課就去哪個教室，去找哪個老師。

走廊上會設置儲物櫃。

整個學校的學生都屬於一個集體，沒有年齡隔閡和班級隔閡，相對來說既注重個人又注重集體。

升學考試

1、中國通過一年一次的高考來決定學生大學的升學。

這場考試尤為重要，家長會為了孩子學習租貴得要死的學區房，社會會為考生們在考試那幾天讓路，保證考生優先通行。

考場校門口烏央烏央擠滿了焦急等候的家長。

2、美國的考試有“SAT”，一年有7次參加考試的機會，而且從高二就可以開始參加。

考試內容包括閱讀、數學、寫作。

如果某一次考試的成績不理想，可以當場取消，這樣成績就不會被記錄在案。

而且SAT並不是能否進入大學的唯一標準。

西方的中學教育跟中國的大學教育還是挺相像的。

孩子想成為什麼樣的人就得接受什麼樣的教育。

未來的社會必將是多元的，在競爭愈發激烈的態勢下，在機械性工作逐漸被取代的前提下，是一味追求分數還是讓孩子多元發展、發掘個性？

合理利用教育資源才是上策。

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