昨天晚飯後，帶孩子來小區和小朋友們玩，很快孩子和幾個小朋友玩了起來，在一旁陪孩子的我和幾個小朋友的家長聊起天來。
不一會，鄰居也帶著自己3歲左右的孩子走了過來，她對孩子說：“和阿姨們問好！”可是孩子卻紅著臉低下頭。
這讓鄰居覺得很沒有面子，於是無奈的對我們說：“都要被這孩子氣死了，每次見人都不知道問好的，說過很多次，依然這樣！”
孩子聽完媽媽的話，一隻小手緊緊的拽住媽媽的衣角，低下頭站在媽媽身後。
被孩子可憐的模樣刺痛了，孩子在小的時候，表現的害羞靦腆，此時若父母對孩子不斷的進行打擊和責罵，就會讓孩子的內心沒有勇敢的力量，從而變得越來越不自信大方。
昨天晚飯後，帶孩子來小區和小朋友們玩，很快孩子和幾個小朋友玩了起來，在一旁陪孩子的我和幾個小朋友的家長聊起天來。
不一會，鄰居也帶著自己3歲左右的孩子走了過來，她對孩子說：“和阿姨們問好！”可是孩子卻紅著臉低下頭。
這讓鄰居覺得很沒有面子，於是無奈的對我們說：“都要被這孩子氣死了，每次見人都不知道問好的，說過很多次，依然這樣！”
孩子聽完媽媽的話，一隻小手緊緊的拽住媽媽的衣角，低下頭站在媽媽身後。
被孩子可憐的模樣刺痛了，孩子在小的時候，表現的害羞靦腆，此時若父母對孩子不斷的進行打擊和責罵，就會讓孩子的內心沒有勇敢的力量，從而變得越來越不自信大方。
心理學家曾研究表明：對於嬰幼兒，特別是3到8歲的孩子來說，害羞是非常正常的一種表現。但若是孩子過分害羞，變為“害羞心理”，將會妨礙孩子正常社會交往的發展能力，而且會讓孩子變得沉默、膽小、缺乏自信、沒有主見等，很不利於孩子的個性成長。
也就是說，孩子若是過於害羞，就會變為“害羞心理”從而影響到孩子個性的發展。
是否擁有“害羞心理”對一個孩子來說非常重要，今天晴風為大家分享什麼是“害羞心理”，孩子為什麼會變為“害羞心理”？作為父母的我們，到底該如何做，才能幫助孩子，從而養出自信大方的孩子呢？
01什麼是孩子的“害羞心理”?
“害羞心理”是屬於不良心理的一種，心理學家認為，若孩子在陌生的場景或遇到陌生人時，如果表現出緊張、不安，他就有害羞心理。
從心理學的角度分析，“害羞心理”是一種退縮行為，他們害怕社交，害怕去不熟悉的場所，時間長，孩子就會對社交產生一種恐懼感，從而變得過分害羞和靦腆。
也就是說，若孩子排斥陌生場所和陌生人，那麼時間久了，孩子就會從害羞變為對社交的恐懼，從而變得越來越不敢社交。
心理學家通過研究發現：有害羞心理的孩子，多不喜歡別人“注視”自己，也不喜歡被別人放在“聚光燈”下的感覺，因為這會讓她感覺不自在。有害羞心理的孩子，在家裡與家外的表現是不同的。在沒有外人的時候，孩子又蹦又跳，非常活潑，可一旦父母帶她出去串門的時候，孩子就像變了一個人，讓她跳舞唱歌，她就是不管，顯得六神無主，如果父母因此埋怨，她就會大哭起來。
我就是一個害羞的人，記得小時候，自己在家學唱歌，可是每一次在學校，老師讓唱歌的時候，我就會不好意思，從不敢主動唱歌。
可是在家，我就能放開很大聲的去唱歌，曾有一次，音樂老師問我們誰會唱《明天會更好》，其實那首歌自己學了很久，而且很喜歡唱，總在家裡沒事的時候就唱，可是當音樂老師問的時候，我卻不敢舉手說自己會唱。
為此，音樂老師選擇了另外一名舉手的同學，因此，她也被選為文藝委員。
之後雖然為這件事後悔了很久，但是，今天我回頭去想的時候，發現就算是我知道會被選為文藝委員我也不敢舉手唱歌。
小時候，孩子害羞，只會表現為不敢。但慢慢長大後，若是依然害羞，就會錯失很多好的機會，所以對我們來說一旦孩子表現的害羞靦腆，我們就要格外重視，因為若是我們不重視，不僅會影響孩子的個性發展，更會影響孩子的未來。
昨天晚飯後，帶孩子來小區和小朋友們玩，很快孩子和幾個小朋友玩了起來，在一旁陪孩子的我和幾個小朋友的家長聊起天來。
不一會，鄰居也帶著自己3歲左右的孩子走了過來，她對孩子說：“和阿姨們問好！”可是孩子卻紅著臉低下頭。
這讓鄰居覺得很沒有面子，於是無奈的對我們說：“都要被這孩子氣死了，每次見人都不知道問好的，說過很多次，依然這樣！”
孩子聽完媽媽的話，一隻小手緊緊的拽住媽媽的衣角，低下頭站在媽媽身後。
被孩子可憐的模樣刺痛了，孩子在小的時候，表現的害羞靦腆，此時若父母對孩子不斷的進行打擊和責罵，就會讓孩子的內心沒有勇敢的力量，從而變得越來越不自信大方。
心理學家曾研究表明：對於嬰幼兒，特別是3到8歲的孩子來說，害羞是非常正常的一種表現。但若是孩子過分害羞，變為“害羞心理”，將會妨礙孩子正常社會交往的發展能力，而且會讓孩子變得沉默、膽小、缺乏自信、沒有主見等，很不利於孩子的個性成長。
也就是說，孩子若是過於害羞，就會變為“害羞心理”從而影響到孩子個性的發展。
是否擁有“害羞心理”對一個孩子來說非常重要，今天晴風為大家分享什麼是“害羞心理”，孩子為什麼會變為“害羞心理”？作為父母的我們，到底該如何做，才能幫助孩子，從而養出自信大方的孩子呢？
01什麼是孩子的“害羞心理”?
“害羞心理”是屬於不良心理的一種，心理學家認為，若孩子在陌生的場景或遇到陌生人時，如果表現出緊張、不安，他就有害羞心理。
從心理學的角度分析，“害羞心理”是一種退縮行為，他們害怕社交，害怕去不熟悉的場所，時間長，孩子就會對社交產生一種恐懼感，從而變得過分害羞和靦腆。
也就是說，若孩子排斥陌生場所和陌生人，那麼時間久了，孩子就會從害羞變為對社交的恐懼，從而變得越來越不敢社交。
心理學家通過研究發現：有害羞心理的孩子，多不喜歡別人“注視”自己，也不喜歡被別人放在“聚光燈”下的感覺，因為這會讓她感覺不自在。有害羞心理的孩子，在家裡與家外的表現是不同的。在沒有外人的時候，孩子又蹦又跳，非常活潑，可一旦父母帶她出去串門的時候，孩子就像變了一個人，讓她跳舞唱歌，她就是不管，顯得六神無主，如果父母因此埋怨，她就會大哭起來。
我就是一個害羞的人，記得小時候，自己在家學唱歌，可是每一次在學校，老師讓唱歌的時候，我就會不好意思，從不敢主動唱歌。
可是在家，我就能放開很大聲的去唱歌，曾有一次，音樂老師問我們誰會唱《明天會更好》，其實那首歌自己學了很久，而且很喜歡唱，總在家裡沒事的時候就唱，可是當音樂老師問的時候，我卻不敢舉手說自己會唱。
為此，音樂老師選擇了另外一名舉手的同學，因此，她也被選為文藝委員。
之後雖然為這件事後悔了很久，但是，今天我回頭去想的時候，發現就算是我知道會被選為文藝委員我也不敢舉手唱歌。
小時候，孩子害羞，只會表現為不敢。但慢慢長大後，若是依然害羞，就會錯失很多好的機會，所以對我們來說一旦孩子表現的害羞靦腆，我們就要格外重視，因為若是我們不重視，不僅會影響孩子的個性發展，更會影響孩子的未來。
02造成孩子害羞心理的原因有哪些？
孩子在成長的時候，若是因為環境或者養育的方式等不當，就會讓孩子變為“害羞心理”。
記得之前，有次和表妹去表姐家，表妹的女兒在學習跳舞，於是表妹讓女兒給我們跳一下，在表妹的女兒跳的時候，表姐的女兒也在一旁跟著比手畫腳。
表姐對女兒說：“你看妞妞跳的多好，你再別跳了，太難看了。”女兒尷尬的停下動作，默默地坐在一邊不說話。
其實，有很多孩子都是在父母養育的時候，對孩子造成了傷害，才讓一個自信大方的孩子變得害羞靦腆，慢慢時間一久，孩子就會變為“害羞心理”，但其實讓孩子變為害羞心理的主要原因有以下四種：
- 天生氣質所致
兒童心理學根據孩子天生的氣質，將孩子分為：多血質、粘液質、膽汁質、抑鬱質。若孩子天生屬於粘液質和抑鬱質，就會生性害羞，他們會表現為說話聲音小，見到陌生人就會臉紅，很怕生。這樣的孩子若是父母不正確的引導，孩子就會變為“害羞心理”。
小時候，弟弟就是屬於這種氣質的人，從小很害羞，見到陌生人就會臉紅。
記得有次，在路上遇見了奶奶孃家的親戚，媽媽對弟弟說“和叔叔問好”，可是弟弟卻羞的臉一紅，趕快低下頭。
為此，媽媽總會說弟弟，總說：“你就是膽小害怕，沒禮貌，見人不問好，這樣別人會不喜歡你。”可是媽媽越這樣說，弟弟越不敢和別人問好。
若孩子屬於生性害羞靦腆，那麼在社交的時候，孩子就會表現出害羞，此時若是父母沒做正確引導，孩子就會從天生的害羞變為過分的害羞，從而變為“害羞心理”。
昨天晚飯後，帶孩子來小區和小朋友們玩，很快孩子和幾個小朋友玩了起來，在一旁陪孩子的我和幾個小朋友的家長聊起天來。
不一會，鄰居也帶著自己3歲左右的孩子走了過來，她對孩子說：“和阿姨們問好！”可是孩子卻紅著臉低下頭。
這讓鄰居覺得很沒有面子，於是無奈的對我們說：“都要被這孩子氣死了，每次見人都不知道問好的，說過很多次，依然這樣！”
孩子聽完媽媽的話，一隻小手緊緊的拽住媽媽的衣角，低下頭站在媽媽身後。
被孩子可憐的模樣刺痛了，孩子在小的時候，表現的害羞靦腆，此時若父母對孩子不斷的進行打擊和責罵，就會讓孩子的內心沒有勇敢的力量，從而變得越來越不自信大方。
心理學家曾研究表明：對於嬰幼兒，特別是3到8歲的孩子來說，害羞是非常正常的一種表現。但若是孩子過分害羞，變為“害羞心理”，將會妨礙孩子正常社會交往的發展能力，而且會讓孩子變得沉默、膽小、缺乏自信、沒有主見等，很不利於孩子的個性成長。
也就是說，孩子若是過於害羞，就會變為“害羞心理”從而影響到孩子個性的發展。
是否擁有“害羞心理”對一個孩子來說非常重要，今天晴風為大家分享什麼是“害羞心理”，孩子為什麼會變為“害羞心理”？作為父母的我們，到底該如何做，才能幫助孩子，從而養出自信大方的孩子呢？
01什麼是孩子的“害羞心理”?
“害羞心理”是屬於不良心理的一種，心理學家認為，若孩子在陌生的場景或遇到陌生人時，如果表現出緊張、不安，他就有害羞心理。
從心理學的角度分析，“害羞心理”是一種退縮行為，他們害怕社交，害怕去不熟悉的場所，時間長，孩子就會對社交產生一種恐懼感，從而變得過分害羞和靦腆。
也就是說，若孩子排斥陌生場所和陌生人，那麼時間久了，孩子就會從害羞變為對社交的恐懼，從而變得越來越不敢社交。
心理學家通過研究發現：有害羞心理的孩子，多不喜歡別人“注視”自己，也不喜歡被別人放在“聚光燈”下的感覺，因為這會讓她感覺不自在。有害羞心理的孩子，在家裡與家外的表現是不同的。在沒有外人的時候，孩子又蹦又跳，非常活潑，可一旦父母帶她出去串門的時候，孩子就像變了一個人，讓她跳舞唱歌，她就是不管，顯得六神無主，如果父母因此埋怨，她就會大哭起來。
我就是一個害羞的人，記得小時候，自己在家學唱歌，可是每一次在學校，老師讓唱歌的時候，我就會不好意思，從不敢主動唱歌。
可是在家，我就能放開很大聲的去唱歌，曾有一次，音樂老師問我們誰會唱《明天會更好》，其實那首歌自己學了很久，而且很喜歡唱，總在家裡沒事的時候就唱，可是當音樂老師問的時候，我卻不敢舉手說自己會唱。
為此，音樂老師選擇了另外一名舉手的同學，因此，她也被選為文藝委員。
之後雖然為這件事後悔了很久，但是，今天我回頭去想的時候，發現就算是我知道會被選為文藝委員我也不敢舉手唱歌。
小時候，孩子害羞，只會表現為不敢。但慢慢長大後，若是依然害羞，就會錯失很多好的機會，所以對我們來說一旦孩子表現的害羞靦腆，我們就要格外重視，因為若是我們不重視，不僅會影響孩子的個性發展，更會影響孩子的未來。
02造成孩子害羞心理的原因有哪些？
孩子在成長的時候，若是因為環境或者養育的方式等不當，就會讓孩子變為“害羞心理”。
記得之前，有次和表妹去表姐家，表妹的女兒在學習跳舞，於是表妹讓女兒給我們跳一下，在表妹的女兒跳的時候，表姐的女兒也在一旁跟著比手畫腳。
表姐對女兒說：“你看妞妞跳的多好，你再別跳了，太難看了。”女兒尷尬的停下動作，默默地坐在一邊不說話。
其實，有很多孩子都是在父母養育的時候，對孩子造成了傷害，才讓一個自信大方的孩子變得害羞靦腆，慢慢時間一久，孩子就會變為“害羞心理”，但其實讓孩子變為害羞心理的主要原因有以下四種：
- 天生氣質所致
兒童心理學根據孩子天生的氣質，將孩子分為：多血質、粘液質、膽汁質、抑鬱質。若孩子天生屬於粘液質和抑鬱質，就會生性害羞，他們會表現為說話聲音小，見到陌生人就會臉紅，很怕生。這樣的孩子若是父母不正確的引導，孩子就會變為“害羞心理”。
小時候，弟弟就是屬於這種氣質的人，從小很害羞，見到陌生人就會臉紅。
記得有次，在路上遇見了奶奶孃家的親戚，媽媽對弟弟說“和叔叔問好”，可是弟弟卻羞的臉一紅，趕快低下頭。
為此，媽媽總會說弟弟，總說：“你就是膽小害怕，沒禮貌，見人不問好，這樣別人會不喜歡你。”可是媽媽越這樣說，弟弟越不敢和別人問好。
若孩子屬於生性害羞靦腆，那麼在社交的時候，孩子就會表現出害羞，此時若是父母沒做正確引導，孩子就會從天生的害羞變為過分的害羞，從而變為“害羞心理”。
- 成長環境所致
有很多孩子害羞，是因為生長環境所致，比如孩子成長的環境過於封閉，很少見陌生人，那麼孩子就會變得害怕見陌生人，從而一見到陌生人就會變得害羞，不知所措。
同事張姐由於需要上班，而老人又不願意來城市，於是張姐沒辦法將孩子託付給老人在老家看。
可是老人卻很不喜歡出去轉，經常在家中，而孩子自然也是隨著老人一直在家中，很少出去。
今年孩子要上幼兒園了，張姐要接孩子上來，可是孩子一進入人多的地方就會表現的很緊張，如今孩子總是怕見到陌生人，去幼兒園也是一個人坐在角落，不願和他人說話。
孩子從小的成長環境對孩子來說很重要，特別是3歲前的成長環境，俗話說“3歲看大”也就是3歲前父母對孩子的養育方式，會讓孩子的個性成形，最終影響孩子的一生。
若是3歲前，孩子總在一個比較封閉的環境，無論孩子天生是什麼氣質，孩子都會被封閉的環境變得膽小害羞，害怕見到陌生人，更害怕去人多的場合和陌生的場合，從而變為“害羞心理”。
昨天晚飯後，帶孩子來小區和小朋友們玩，很快孩子和幾個小朋友玩了起來，在一旁陪孩子的我和幾個小朋友的家長聊起天來。
不一會，鄰居也帶著自己3歲左右的孩子走了過來，她對孩子說：“和阿姨們問好！”可是孩子卻紅著臉低下頭。
這讓鄰居覺得很沒有面子，於是無奈的對我們說：“都要被這孩子氣死了，每次見人都不知道問好的，說過很多次，依然這樣！”
孩子聽完媽媽的話，一隻小手緊緊的拽住媽媽的衣角，低下頭站在媽媽身後。
被孩子可憐的模樣刺痛了，孩子在小的時候，表現的害羞靦腆，此時若父母對孩子不斷的進行打擊和責罵，就會讓孩子的內心沒有勇敢的力量，從而變得越來越不自信大方。
心理學家曾研究表明：對於嬰幼兒，特別是3到8歲的孩子來說，害羞是非常正常的一種表現。但若是孩子過分害羞，變為“害羞心理”，將會妨礙孩子正常社會交往的發展能力，而且會讓孩子變得沉默、膽小、缺乏自信、沒有主見等，很不利於孩子的個性成長。
也就是說，孩子若是過於害羞，就會變為“害羞心理”從而影響到孩子個性的發展。
是否擁有“害羞心理”對一個孩子來說非常重要，今天晴風為大家分享什麼是“害羞心理”，孩子為什麼會變為“害羞心理”？作為父母的我們，到底該如何做，才能幫助孩子，從而養出自信大方的孩子呢？
01什麼是孩子的“害羞心理”?
“害羞心理”是屬於不良心理的一種，心理學家認為，若孩子在陌生的場景或遇到陌生人時，如果表現出緊張、不安，他就有害羞心理。
從心理學的角度分析，“害羞心理”是一種退縮行為，他們害怕社交，害怕去不熟悉的場所，時間長，孩子就會對社交產生一種恐懼感，從而變得過分害羞和靦腆。
也就是說，若孩子排斥陌生場所和陌生人，那麼時間久了，孩子就會從害羞變為對社交的恐懼，從而變得越來越不敢社交。
心理學家通過研究發現：有害羞心理的孩子，多不喜歡別人“注視”自己，也不喜歡被別人放在“聚光燈”下的感覺，因為這會讓她感覺不自在。有害羞心理的孩子，在家裡與家外的表現是不同的。在沒有外人的時候，孩子又蹦又跳，非常活潑，可一旦父母帶她出去串門的時候，孩子就像變了一個人，讓她跳舞唱歌，她就是不管，顯得六神無主，如果父母因此埋怨，她就會大哭起來。
我就是一個害羞的人，記得小時候，自己在家學唱歌，可是每一次在學校，老師讓唱歌的時候，我就會不好意思，從不敢主動唱歌。
可是在家，我就能放開很大聲的去唱歌，曾有一次，音樂老師問我們誰會唱《明天會更好》，其實那首歌自己學了很久，而且很喜歡唱，總在家裡沒事的時候就唱，可是當音樂老師問的時候，我卻不敢舉手說自己會唱。
為此，音樂老師選擇了另外一名舉手的同學，因此，她也被選為文藝委員。
之後雖然為這件事後悔了很久，但是，今天我回頭去想的時候，發現就算是我知道會被選為文藝委員我也不敢舉手唱歌。
小時候，孩子害羞，只會表現為不敢。但慢慢長大後，若是依然害羞，就會錯失很多好的機會，所以對我們來說一旦孩子表現的害羞靦腆，我們就要格外重視，因為若是我們不重視，不僅會影響孩子的個性發展，更會影響孩子的未來。
02造成孩子害羞心理的原因有哪些？
孩子在成長的時候，若是因為環境或者養育的方式等不當，就會讓孩子變為“害羞心理”。
記得之前，有次和表妹去表姐家，表妹的女兒在學習跳舞，於是表妹讓女兒給我們跳一下，在表妹的女兒跳的時候，表姐的女兒也在一旁跟著比手畫腳。
表姐對女兒說：“你看妞妞跳的多好，你再別跳了，太難看了。”女兒尷尬的停下動作，默默地坐在一邊不說話。
其實，有很多孩子都是在父母養育的時候，對孩子造成了傷害，才讓一個自信大方的孩子變得害羞靦腆，慢慢時間一久，孩子就會變為“害羞心理”，但其實讓孩子變為害羞心理的主要原因有以下四種：
- 天生氣質所致
兒童心理學根據孩子天生的氣質，將孩子分為：多血質、粘液質、膽汁質、抑鬱質。若孩子天生屬於粘液質和抑鬱質，就會生性害羞，他們會表現為說話聲音小，見到陌生人就會臉紅，很怕生。這樣的孩子若是父母不正確的引導，孩子就會變為“害羞心理”。
小時候，弟弟就是屬於這種氣質的人，從小很害羞，見到陌生人就會臉紅。
記得有次，在路上遇見了奶奶孃家的親戚，媽媽對弟弟說“和叔叔問好”，可是弟弟卻羞的臉一紅，趕快低下頭。
為此，媽媽總會說弟弟，總說：“你就是膽小害怕，沒禮貌，見人不問好，這樣別人會不喜歡你。”可是媽媽越這樣說，弟弟越不敢和別人問好。
若孩子屬於生性害羞靦腆，那麼在社交的時候，孩子就會表現出害羞，此時若是父母沒做正確引導，孩子就會從天生的害羞變為過分的害羞，從而變為“害羞心理”。
- 成長環境所致
有很多孩子害羞，是因為生長環境所致，比如孩子成長的環境過於封閉，很少見陌生人，那麼孩子就會變得害怕見陌生人，從而一見到陌生人就會變得害羞，不知所措。
同事張姐由於需要上班，而老人又不願意來城市，於是張姐沒辦法將孩子託付給老人在老家看。
可是老人卻很不喜歡出去轉，經常在家中，而孩子自然也是隨著老人一直在家中，很少出去。
今年孩子要上幼兒園了，張姐要接孩子上來，可是孩子一進入人多的地方就會表現的很緊張，如今孩子總是怕見到陌生人，去幼兒園也是一個人坐在角落，不願和他人說話。
孩子從小的成長環境對孩子來說很重要，特別是3歲前的成長環境，俗話說“3歲看大”也就是3歲前父母對孩子的養育方式，會讓孩子的個性成形，最終影響孩子的一生。
若是3歲前，孩子總在一個比較封閉的環境，無論孩子天生是什麼氣質，孩子都會被封閉的環境變得膽小害羞，害怕見到陌生人，更害怕去人多的場合和陌生的場合，從而變為“害羞心理”。
- 有“陌生人焦慮”
所謂有“陌生人焦慮”就是，當孩子遇到陌生人的時候，內心就會產生一種焦慮的情緒，在這種情緒的影響下，孩子就會變得膽小、怯懦。這其實是孩子心理素質不高的一種表現。
鄰居的女兒，總是怕見到陌生人，每次帶女兒去小區院中的時候，女兒總是躲在媽媽身後，從不敢和他人問好。
每次因為這樣的原因，鄰居總會說女兒：“你就是膽小，有什麼好害羞的，打個招呼又不會掉肉，都不知道你害羞什麼？”
每次鄰居越這樣說，孩子就越膽小害羞。
其實，孩子出現“陌生人焦慮”是很正常的，心理學家發現，在幼兒時期，70%以上的孩子多多少少都會出現“陌生人焦慮”的心理，所以孩子出現這種情況不可怕，可怕的是父母的反應，父母若是此時給孩子貼上害羞，膽小的標籤，那麼孩子就會被困在害羞的牢籠內，很難走出來，從而變為“害羞心理”。
昨天晚飯後，帶孩子來小區和小朋友們玩，很快孩子和幾個小朋友玩了起來，在一旁陪孩子的我和幾個小朋友的家長聊起天來。
不一會，鄰居也帶著自己3歲左右的孩子走了過來，她對孩子說：“和阿姨們問好！”可是孩子卻紅著臉低下頭。
這讓鄰居覺得很沒有面子，於是無奈的對我們說：“都要被這孩子氣死了，每次見人都不知道問好的，說過很多次，依然這樣！”
孩子聽完媽媽的話，一隻小手緊緊的拽住媽媽的衣角，低下頭站在媽媽身後。
被孩子可憐的模樣刺痛了，孩子在小的時候，表現的害羞靦腆，此時若父母對孩子不斷的進行打擊和責罵，就會讓孩子的內心沒有勇敢的力量，從而變得越來越不自信大方。
心理學家曾研究表明：對於嬰幼兒，特別是3到8歲的孩子來說，害羞是非常正常的一種表現。但若是孩子過分害羞，變為“害羞心理”，將會妨礙孩子正常社會交往的發展能力，而且會讓孩子變得沉默、膽小、缺乏自信、沒有主見等，很不利於孩子的個性成長。
也就是說，孩子若是過於害羞，就會變為“害羞心理”從而影響到孩子個性的發展。
是否擁有“害羞心理”對一個孩子來說非常重要，今天晴風為大家分享什麼是“害羞心理”，孩子為什麼會變為“害羞心理”？作為父母的我們，到底該如何做，才能幫助孩子，從而養出自信大方的孩子呢？
01什麼是孩子的“害羞心理”?
“害羞心理”是屬於不良心理的一種，心理學家認為，若孩子在陌生的場景或遇到陌生人時，如果表現出緊張、不安，他就有害羞心理。
從心理學的角度分析，“害羞心理”是一種退縮行為，他們害怕社交，害怕去不熟悉的場所，時間長，孩子就會對社交產生一種恐懼感，從而變得過分害羞和靦腆。
也就是說，若孩子排斥陌生場所和陌生人，那麼時間久了，孩子就會從害羞變為對社交的恐懼，從而變得越來越不敢社交。
心理學家通過研究發現：有害羞心理的孩子，多不喜歡別人“注視”自己，也不喜歡被別人放在“聚光燈”下的感覺，因為這會讓她感覺不自在。有害羞心理的孩子，在家裡與家外的表現是不同的。在沒有外人的時候，孩子又蹦又跳，非常活潑，可一旦父母帶她出去串門的時候，孩子就像變了一個人，讓她跳舞唱歌，她就是不管，顯得六神無主，如果父母因此埋怨，她就會大哭起來。
我就是一個害羞的人，記得小時候，自己在家學唱歌，可是每一次在學校，老師讓唱歌的時候，我就會不好意思，從不敢主動唱歌。
可是在家，我就能放開很大聲的去唱歌，曾有一次，音樂老師問我們誰會唱《明天會更好》，其實那首歌自己學了很久，而且很喜歡唱，總在家裡沒事的時候就唱，可是當音樂老師問的時候，我卻不敢舉手說自己會唱。
為此，音樂老師選擇了另外一名舉手的同學，因此，她也被選為文藝委員。
之後雖然為這件事後悔了很久，但是，今天我回頭去想的時候，發現就算是我知道會被選為文藝委員我也不敢舉手唱歌。
小時候，孩子害羞，只會表現為不敢。但慢慢長大後，若是依然害羞，就會錯失很多好的機會，所以對我們來說一旦孩子表現的害羞靦腆，我們就要格外重視，因為若是我們不重視，不僅會影響孩子的個性發展，更會影響孩子的未來。
02造成孩子害羞心理的原因有哪些？
孩子在成長的時候，若是因為環境或者養育的方式等不當，就會讓孩子變為“害羞心理”。
記得之前，有次和表妹去表姐家，表妹的女兒在學習跳舞，於是表妹讓女兒給我們跳一下，在表妹的女兒跳的時候，表姐的女兒也在一旁跟著比手畫腳。
表姐對女兒說：“你看妞妞跳的多好，你再別跳了，太難看了。”女兒尷尬的停下動作，默默地坐在一邊不說話。
其實，有很多孩子都是在父母養育的時候，對孩子造成了傷害，才讓一個自信大方的孩子變得害羞靦腆，慢慢時間一久，孩子就會變為“害羞心理”，但其實讓孩子變為害羞心理的主要原因有以下四種：
- 天生氣質所致
兒童心理學根據孩子天生的氣質，將孩子分為：多血質、粘液質、膽汁質、抑鬱質。若孩子天生屬於粘液質和抑鬱質，就會生性害羞，他們會表現為說話聲音小，見到陌生人就會臉紅，很怕生。這樣的孩子若是父母不正確的引導，孩子就會變為“害羞心理”。
小時候，弟弟就是屬於這種氣質的人，從小很害羞，見到陌生人就會臉紅。
記得有次，在路上遇見了奶奶孃家的親戚，媽媽對弟弟說“和叔叔問好”，可是弟弟卻羞的臉一紅，趕快低下頭。
為此，媽媽總會說弟弟，總說：“你就是膽小害怕，沒禮貌，見人不問好，這樣別人會不喜歡你。”可是媽媽越這樣說，弟弟越不敢和別人問好。
若孩子屬於生性害羞靦腆，那麼在社交的時候，孩子就會表現出害羞，此時若是父母沒做正確引導，孩子就會從天生的害羞變為過分的害羞，從而變為“害羞心理”。
- 成長環境所致
有很多孩子害羞，是因為生長環境所致，比如孩子成長的環境過於封閉，很少見陌生人，那麼孩子就會變得害怕見陌生人，從而一見到陌生人就會變得害羞，不知所措。
同事張姐由於需要上班，而老人又不願意來城市，於是張姐沒辦法將孩子託付給老人在老家看。
可是老人卻很不喜歡出去轉，經常在家中，而孩子自然也是隨著老人一直在家中，很少出去。
今年孩子要上幼兒園了，張姐要接孩子上來，可是孩子一進入人多的地方就會表現的很緊張，如今孩子總是怕見到陌生人，去幼兒園也是一個人坐在角落，不願和他人說話。
孩子從小的成長環境對孩子來說很重要，特別是3歲前的成長環境，俗話說“3歲看大”也就是3歲前父母對孩子的養育方式，會讓孩子的個性成形，最終影響孩子的一生。
若是3歲前，孩子總在一個比較封閉的環境，無論孩子天生是什麼氣質，孩子都會被封閉的環境變得膽小害羞，害怕見到陌生人，更害怕去人多的場合和陌生的場合，從而變為“害羞心理”。
- 有“陌生人焦慮”
所謂有“陌生人焦慮”就是，當孩子遇到陌生人的時候，內心就會產生一種焦慮的情緒，在這種情緒的影響下，孩子就會變得膽小、怯懦。這其實是孩子心理素質不高的一種表現。
鄰居的女兒，總是怕見到陌生人，每次帶女兒去小區院中的時候，女兒總是躲在媽媽身後，從不敢和他人問好。
每次因為這樣的原因，鄰居總會說女兒：“你就是膽小，有什麼好害羞的，打個招呼又不會掉肉，都不知道你害羞什麼？”
每次鄰居越這樣說，孩子就越膽小害羞。
其實，孩子出現“陌生人焦慮”是很正常的，心理學家發現，在幼兒時期，70%以上的孩子多多少少都會出現“陌生人焦慮”的心理，所以孩子出現這種情況不可怕，可怕的是父母的反應，父母若是此時給孩子貼上害羞，膽小的標籤，那麼孩子就會被困在害羞的牢籠內，很難走出來，從而變為“害羞心理”。
- 有心理“預設偏見”
所謂心理“偏見”，實際上就是指“心理預設的偏見”，比如孩子曾在當眾表演的時候，受到了取笑，從而心理會產生一種偏見，認為只要當眾表演就會被取笑，一旦他想這樣做的時候，心理預設偏見就會出現，讓孩子變得害怕，從而出現退縮行為。
閨蜜從不敢在人前唱歌，閨蜜說小時候，有一次在班級唱歌，可是自己卻有一個地方唱跑調了，引起了全班的鬨堂大笑。
自那次以後，自己再也不敢在人前唱歌了，後來一次學校組織活動，音樂老師讓她加入小合唱團，她怕自己出醜而拒絕了，這麼多年來，自己再也沒有當眾唱過一次歌。
這其實是因為受過傷害後，她的內心出現了心裡預設偏見，從而總會覺得自己下一次也一定會出醜，也一定會做的不好，會引起大家的笑話，從而變得開始退縮，最終變為“心理害羞”。
昨天晚飯後，帶孩子來小區和小朋友們玩，很快孩子和幾個小朋友玩了起來，在一旁陪孩子的我和幾個小朋友的家長聊起天來。
不一會，鄰居也帶著自己3歲左右的孩子走了過來，她對孩子說：“和阿姨們問好！”可是孩子卻紅著臉低下頭。
這讓鄰居覺得很沒有面子，於是無奈的對我們說：“都要被這孩子氣死了，每次見人都不知道問好的，說過很多次，依然這樣！”
孩子聽完媽媽的話，一隻小手緊緊的拽住媽媽的衣角，低下頭站在媽媽身後。
被孩子可憐的模樣刺痛了，孩子在小的時候，表現的害羞靦腆，此時若父母對孩子不斷的進行打擊和責罵，就會讓孩子的內心沒有勇敢的力量，從而變得越來越不自信大方。
心理學家曾研究表明：對於嬰幼兒，特別是3到8歲的孩子來說，害羞是非常正常的一種表現。但若是孩子過分害羞，變為“害羞心理”，將會妨礙孩子正常社會交往的發展能力，而且會讓孩子變得沉默、膽小、缺乏自信、沒有主見等，很不利於孩子的個性成長。
也就是說，孩子若是過於害羞，就會變為“害羞心理”從而影響到孩子個性的發展。
是否擁有“害羞心理”對一個孩子來說非常重要，今天晴風為大家分享什麼是“害羞心理”，孩子為什麼會變為“害羞心理”？作為父母的我們，到底該如何做，才能幫助孩子，從而養出自信大方的孩子呢？
01什麼是孩子的“害羞心理”?
“害羞心理”是屬於不良心理的一種，心理學家認為，若孩子在陌生的場景或遇到陌生人時，如果表現出緊張、不安，他就有害羞心理。
從心理學的角度分析，“害羞心理”是一種退縮行為，他們害怕社交，害怕去不熟悉的場所，時間長，孩子就會對社交產生一種恐懼感，從而變得過分害羞和靦腆。
也就是說，若孩子排斥陌生場所和陌生人，那麼時間久了，孩子就會從害羞變為對社交的恐懼，從而變得越來越不敢社交。
心理學家通過研究發現：有害羞心理的孩子，多不喜歡別人“注視”自己，也不喜歡被別人放在“聚光燈”下的感覺，因為這會讓她感覺不自在。有害羞心理的孩子，在家裡與家外的表現是不同的。在沒有外人的時候，孩子又蹦又跳，非常活潑，可一旦父母帶她出去串門的時候，孩子就像變了一個人，讓她跳舞唱歌，她就是不管，顯得六神無主，如果父母因此埋怨，她就會大哭起來。
我就是一個害羞的人，記得小時候，自己在家學唱歌，可是每一次在學校，老師讓唱歌的時候，我就會不好意思，從不敢主動唱歌。
可是在家，我就能放開很大聲的去唱歌，曾有一次，音樂老師問我們誰會唱《明天會更好》，其實那首歌自己學了很久，而且很喜歡唱，總在家裡沒事的時候就唱，可是當音樂老師問的時候，我卻不敢舉手說自己會唱。
為此，音樂老師選擇了另外一名舉手的同學，因此，她也被選為文藝委員。
之後雖然為這件事後悔了很久，但是，今天我回頭去想的時候，發現就算是我知道會被選為文藝委員我也不敢舉手唱歌。
小時候，孩子害羞，只會表現為不敢。但慢慢長大後，若是依然害羞，就會錯失很多好的機會，所以對我們來說一旦孩子表現的害羞靦腆，我們就要格外重視，因為若是我們不重視，不僅會影響孩子的個性發展，更會影響孩子的未來。
02造成孩子害羞心理的原因有哪些？
孩子在成長的時候，若是因為環境或者養育的方式等不當，就會讓孩子變為“害羞心理”。
記得之前，有次和表妹去表姐家，表妹的女兒在學習跳舞，於是表妹讓女兒給我們跳一下，在表妹的女兒跳的時候，表姐的女兒也在一旁跟著比手畫腳。
表姐對女兒說：“你看妞妞跳的多好，你再別跳了，太難看了。”女兒尷尬的停下動作，默默地坐在一邊不說話。
其實，有很多孩子都是在父母養育的時候，對孩子造成了傷害，才讓一個自信大方的孩子變得害羞靦腆，慢慢時間一久，孩子就會變為“害羞心理”，但其實讓孩子變為害羞心理的主要原因有以下四種：
- 天生氣質所致
兒童心理學根據孩子天生的氣質，將孩子分為：多血質、粘液質、膽汁質、抑鬱質。若孩子天生屬於粘液質和抑鬱質，就會生性害羞，他們會表現為說話聲音小，見到陌生人就會臉紅，很怕生。這樣的孩子若是父母不正確的引導，孩子就會變為“害羞心理”。
小時候，弟弟就是屬於這種氣質的人，從小很害羞，見到陌生人就會臉紅。
記得有次，在路上遇見了奶奶孃家的親戚，媽媽對弟弟說“和叔叔問好”，可是弟弟卻羞的臉一紅，趕快低下頭。
為此，媽媽總會說弟弟，總說：“你就是膽小害怕，沒禮貌，見人不問好，這樣別人會不喜歡你。”可是媽媽越這樣說，弟弟越不敢和別人問好。
若孩子屬於生性害羞靦腆，那麼在社交的時候，孩子就會表現出害羞，此時若是父母沒做正確引導，孩子就會從天生的害羞變為過分的害羞，從而變為“害羞心理”。
- 成長環境所致
有很多孩子害羞，是因為生長環境所致，比如孩子成長的環境過於封閉，很少見陌生人，那麼孩子就會變得害怕見陌生人，從而一見到陌生人就會變得害羞，不知所措。
同事張姐由於需要上班，而老人又不願意來城市，於是張姐沒辦法將孩子託付給老人在老家看。
可是老人卻很不喜歡出去轉，經常在家中，而孩子自然也是隨著老人一直在家中，很少出去。
今年孩子要上幼兒園了，張姐要接孩子上來，可是孩子一進入人多的地方就會表現的很緊張，如今孩子總是怕見到陌生人，去幼兒園也是一個人坐在角落，不願和他人說話。
孩子從小的成長環境對孩子來說很重要，特別是3歲前的成長環境，俗話說“3歲看大”也就是3歲前父母對孩子的養育方式，會讓孩子的個性成形，最終影響孩子的一生。
若是3歲前，孩子總在一個比較封閉的環境，無論孩子天生是什麼氣質，孩子都會被封閉的環境變得膽小害羞，害怕見到陌生人，更害怕去人多的場合和陌生的場合，從而變為“害羞心理”。
- 有“陌生人焦慮”
所謂有“陌生人焦慮”就是，當孩子遇到陌生人的時候，內心就會產生一種焦慮的情緒，在這種情緒的影響下，孩子就會變得膽小、怯懦。這其實是孩子心理素質不高的一種表現。
鄰居的女兒，總是怕見到陌生人，每次帶女兒去小區院中的時候，女兒總是躲在媽媽身後，從不敢和他人問好。
每次因為這樣的原因，鄰居總會說女兒：“你就是膽小，有什麼好害羞的，打個招呼又不會掉肉，都不知道你害羞什麼？”
每次鄰居越這樣說，孩子就越膽小害羞。
其實，孩子出現“陌生人焦慮”是很正常的，心理學家發現，在幼兒時期，70%以上的孩子多多少少都會出現“陌生人焦慮”的心理，所以孩子出現這種情況不可怕，可怕的是父母的反應，父母若是此時給孩子貼上害羞，膽小的標籤，那麼孩子就會被困在害羞的牢籠內，很難走出來，從而變為“害羞心理”。
- 有心理“預設偏見”
所謂心理“偏見”，實際上就是指“心理預設的偏見”，比如孩子曾在當眾表演的時候，受到了取笑，從而心理會產生一種偏見，認為只要當眾表演就會被取笑，一旦他想這樣做的時候，心理預設偏見就會出現，讓孩子變得害怕，從而出現退縮行為。
閨蜜從不敢在人前唱歌，閨蜜說小時候，有一次在班級唱歌，可是自己卻有一個地方唱跑調了，引起了全班的鬨堂大笑。
自那次以後，自己再也不敢在人前唱歌了，後來一次學校組織活動，音樂老師讓她加入小合唱團，她怕自己出醜而拒絕了，這麼多年來，自己再也沒有當眾唱過一次歌。
這其實是因為受過傷害後，她的內心出現了心裡預設偏見，從而總會覺得自己下一次也一定會出醜，也一定會做的不好，會引起大家的笑話，從而變得開始退縮，最終變為“心理害羞”。
其實，每一個出現“害羞心理”的孩子，都是因為內心的想法太多，而勇氣太少，若在此時，父母用了不當的方式或者讓孩子生活在不利的環境下，孩子就會從害羞變為過分的“心理害羞”，影響孩子的個性發展，從而影響孩子的一生。
03父母如何做，才能幫助孩子，變為一個自信大方的孩子？
相信很多父母看到孩子害羞靦腆，必然非常著急，於是會用言語刺激孩子，希望孩子立馬變得自信大方，但其實這樣的方式不但不能讓孩子變得自信大方，反而會讓孩子的情況變得更嚴重。那麼作為父母的我們，面對孩子害羞靦腆的情況，如何做才能幫助孩子，從而讓孩子變得自信大方呢？
- 首先，改善孩子的生活環境
孩子害羞、靦腆和孩子的生活環境關係非常的，所以，我們要為孩子創造出有利的生活環境。
而現在大部分孩子不是被媽媽全職在家帶，就是被老人帶，所以我們可以這樣做：
若是被媽媽全職在家帶：
我們可以多孩子孩子去兒童樂園，多帶孩子去商場，多孩子孩子去公園等一些人多的場合，另外媽媽雖然全職帶孩子，但卻不能將自己封閉起來，可以偶爾去朋友家，也可以偶爾叫朋友來家中，平時的時候可以多帶孩子去小區和小朋友們一起玩。
昨天晚飯後，帶孩子來小區和小朋友們玩，很快孩子和幾個小朋友玩了起來，在一旁陪孩子的我和幾個小朋友的家長聊起天來。
不一會，鄰居也帶著自己3歲左右的孩子走了過來，她對孩子說：“和阿姨們問好！”可是孩子卻紅著臉低下頭。
這讓鄰居覺得很沒有面子，於是無奈的對我們說：“都要被這孩子氣死了，每次見人都不知道問好的，說過很多次，依然這樣！”
孩子聽完媽媽的話，一隻小手緊緊的拽住媽媽的衣角，低下頭站在媽媽身後。
被孩子可憐的模樣刺痛了，孩子在小的時候，表現的害羞靦腆，此時若父母對孩子不斷的進行打擊和責罵，就會讓孩子的內心沒有勇敢的力量，從而變得越來越不自信大方。
心理學家曾研究表明：對於嬰幼兒，特別是3到8歲的孩子來說，害羞是非常正常的一種表現。但若是孩子過分害羞，變為“害羞心理”，將會妨礙孩子正常社會交往的發展能力，而且會讓孩子變得沉默、膽小、缺乏自信、沒有主見等，很不利於孩子的個性成長。
也就是說，孩子若是過於害羞，就會變為“害羞心理”從而影響到孩子個性的發展。
是否擁有“害羞心理”對一個孩子來說非常重要，今天晴風為大家分享什麼是“害羞心理”，孩子為什麼會變為“害羞心理”？作為父母的我們，到底該如何做，才能幫助孩子，從而養出自信大方的孩子呢？
01什麼是孩子的“害羞心理”?
“害羞心理”是屬於不良心理的一種，心理學家認為，若孩子在陌生的場景或遇到陌生人時，如果表現出緊張、不安，他就有害羞心理。
從心理學的角度分析，“害羞心理”是一種退縮行為，他們害怕社交，害怕去不熟悉的場所，時間長，孩子就會對社交產生一種恐懼感，從而變得過分害羞和靦腆。
也就是說，若孩子排斥陌生場所和陌生人，那麼時間久了，孩子就會從害羞變為對社交的恐懼，從而變得越來越不敢社交。
心理學家通過研究發現：有害羞心理的孩子，多不喜歡別人“注視”自己，也不喜歡被別人放在“聚光燈”下的感覺，因為這會讓她感覺不自在。有害羞心理的孩子，在家裡與家外的表現是不同的。在沒有外人的時候，孩子又蹦又跳，非常活潑，可一旦父母帶她出去串門的時候，孩子就像變了一個人，讓她跳舞唱歌，她就是不管，顯得六神無主，如果父母因此埋怨，她就會大哭起來。
我就是一個害羞的人，記得小時候，自己在家學唱歌，可是每一次在學校，老師讓唱歌的時候，我就會不好意思，從不敢主動唱歌。
可是在家，我就能放開很大聲的去唱歌，曾有一次，音樂老師問我們誰會唱《明天會更好》，其實那首歌自己學了很久，而且很喜歡唱，總在家裡沒事的時候就唱，可是當音樂老師問的時候，我卻不敢舉手說自己會唱。
為此，音樂老師選擇了另外一名舉手的同學，因此，她也被選為文藝委員。
之後雖然為這件事後悔了很久，但是，今天我回頭去想的時候，發現就算是我知道會被選為文藝委員我也不敢舉手唱歌。
小時候，孩子害羞，只會表現為不敢。但慢慢長大後，若是依然害羞，就會錯失很多好的機會，所以對我們來說一旦孩子表現的害羞靦腆，我們就要格外重視，因為若是我們不重視，不僅會影響孩子的個性發展，更會影響孩子的未來。
02造成孩子害羞心理的原因有哪些？
孩子在成長的時候，若是因為環境或者養育的方式等不當，就會讓孩子變為“害羞心理”。
記得之前，有次和表妹去表姐家，表妹的女兒在學習跳舞，於是表妹讓女兒給我們跳一下，在表妹的女兒跳的時候，表姐的女兒也在一旁跟著比手畫腳。
表姐對女兒說：“你看妞妞跳的多好，你再別跳了，太難看了。”女兒尷尬的停下動作，默默地坐在一邊不說話。
其實，有很多孩子都是在父母養育的時候，對孩子造成了傷害，才讓一個自信大方的孩子變得害羞靦腆，慢慢時間一久，孩子就會變為“害羞心理”，但其實讓孩子變為害羞心理的主要原因有以下四種：
- 天生氣質所致
兒童心理學根據孩子天生的氣質，將孩子分為：多血質、粘液質、膽汁質、抑鬱質。若孩子天生屬於粘液質和抑鬱質，就會生性害羞，他們會表現為說話聲音小，見到陌生人就會臉紅，很怕生。這樣的孩子若是父母不正確的引導，孩子就會變為“害羞心理”。
小時候，弟弟就是屬於這種氣質的人，從小很害羞，見到陌生人就會臉紅。
記得有次，在路上遇見了奶奶孃家的親戚，媽媽對弟弟說“和叔叔問好”，可是弟弟卻羞的臉一紅，趕快低下頭。
為此，媽媽總會說弟弟，總說：“你就是膽小害怕，沒禮貌，見人不問好，這樣別人會不喜歡你。”可是媽媽越這樣說，弟弟越不敢和別人問好。
若孩子屬於生性害羞靦腆，那麼在社交的時候，孩子就會表現出害羞，此時若是父母沒做正確引導，孩子就會從天生的害羞變為過分的害羞，從而變為“害羞心理”。
- 成長環境所致
有很多孩子害羞，是因為生長環境所致，比如孩子成長的環境過於封閉，很少見陌生人，那麼孩子就會變得害怕見陌生人，從而一見到陌生人就會變得害羞，不知所措。
同事張姐由於需要上班，而老人又不願意來城市，於是張姐沒辦法將孩子託付給老人在老家看。
可是老人卻很不喜歡出去轉，經常在家中，而孩子自然也是隨著老人一直在家中，很少出去。
今年孩子要上幼兒園了，張姐要接孩子上來，可是孩子一進入人多的地方就會表現的很緊張，如今孩子總是怕見到陌生人，去幼兒園也是一個人坐在角落，不願和他人說話。
孩子從小的成長環境對孩子來說很重要，特別是3歲前的成長環境，俗話說“3歲看大”也就是3歲前父母對孩子的養育方式，會讓孩子的個性成形，最終影響孩子的一生。
若是3歲前，孩子總在一個比較封閉的環境，無論孩子天生是什麼氣質，孩子都會被封閉的環境變得膽小害羞，害怕見到陌生人，更害怕去人多的場合和陌生的場合，從而變為“害羞心理”。
- 有“陌生人焦慮”
所謂有“陌生人焦慮”就是，當孩子遇到陌生人的時候，內心就會產生一種焦慮的情緒，在這種情緒的影響下，孩子就會變得膽小、怯懦。這其實是孩子心理素質不高的一種表現。
鄰居的女兒，總是怕見到陌生人，每次帶女兒去小區院中的時候，女兒總是躲在媽媽身後，從不敢和他人問好。
每次因為這樣的原因，鄰居總會說女兒：“你就是膽小，有什麼好害羞的，打個招呼又不會掉肉，都不知道你害羞什麼？”
每次鄰居越這樣說，孩子就越膽小害羞。
其實，孩子出現“陌生人焦慮”是很正常的，心理學家發現，在幼兒時期，70%以上的孩子多多少少都會出現“陌生人焦慮”的心理，所以孩子出現這種情況不可怕，可怕的是父母的反應，父母若是此時給孩子貼上害羞，膽小的標籤，那麼孩子就會被困在害羞的牢籠內，很難走出來，從而變為“害羞心理”。
- 有心理“預設偏見”
所謂心理“偏見”，實際上就是指“心理預設的偏見”，比如孩子曾在當眾表演的時候，受到了取笑，從而心理會產生一種偏見，認為只要當眾表演就會被取笑，一旦他想這樣做的時候，心理預設偏見就會出現，讓孩子變得害怕，從而出現退縮行為。
閨蜜從不敢在人前唱歌，閨蜜說小時候，有一次在班級唱歌，可是自己卻有一個地方唱跑調了，引起了全班的鬨堂大笑。
自那次以後，自己再也不敢在人前唱歌了，後來一次學校組織活動，音樂老師讓她加入小合唱團，她怕自己出醜而拒絕了，這麼多年來，自己再也沒有當眾唱過一次歌。
這其實是因為受過傷害後，她的內心出現了心裡預設偏見，從而總會覺得自己下一次也一定會出醜，也一定會做的不好，會引起大家的笑話，從而變得開始退縮，最終變為“心理害羞”。
其實，每一個出現“害羞心理”的孩子，都是因為內心的想法太多，而勇氣太少，若在此時，父母用了不當的方式或者讓孩子生活在不利的環境下，孩子就會從害羞變為過分的“心理害羞”，影響孩子的個性發展，從而影響孩子的一生。
03父母如何做，才能幫助孩子，變為一個自信大方的孩子？
相信很多父母看到孩子害羞靦腆，必然非常著急，於是會用言語刺激孩子，希望孩子立馬變得自信大方，但其實這樣的方式不但不能讓孩子變得自信大方，反而會讓孩子的情況變得更嚴重。那麼作為父母的我們，面對孩子害羞靦腆的情況，如何做才能幫助孩子，從而讓孩子變得自信大方呢？
- 首先，改善孩子的生活環境
孩子害羞、靦腆和孩子的生活環境關係非常的，所以，我們要為孩子創造出有利的生活環境。
而現在大部分孩子不是被媽媽全職在家帶，就是被老人帶，所以我們可以這樣做：
若是被媽媽全職在家帶：
我們可以多孩子孩子去兒童樂園，多帶孩子去商場，多孩子孩子去公園等一些人多的場合，另外媽媽雖然全職帶孩子，但卻不能將自己封閉起來，可以偶爾去朋友家，也可以偶爾叫朋友來家中，平時的時候可以多帶孩子去小區和小朋友們一起玩。
若是老人帶孩子：
我們可以告訴老人，多帶孩子去有人的地方，多帶孩子出去轉轉，或者多帶孩子去串門，這樣有利於孩子的個性發展。
昨天晚飯後，帶孩子來小區和小朋友們玩，很快孩子和幾個小朋友玩了起來，在一旁陪孩子的我和幾個小朋友的家長聊起天來。
不一會，鄰居也帶著自己3歲左右的孩子走了過來，她對孩子說：“和阿姨們問好！”可是孩子卻紅著臉低下頭。
這讓鄰居覺得很沒有面子，於是無奈的對我們說：“都要被這孩子氣死了，每次見人都不知道問好的，說過很多次，依然這樣！”
孩子聽完媽媽的話，一隻小手緊緊的拽住媽媽的衣角，低下頭站在媽媽身後。
被孩子可憐的模樣刺痛了，孩子在小的時候，表現的害羞靦腆，此時若父母對孩子不斷的進行打擊和責罵，就會讓孩子的內心沒有勇敢的力量，從而變得越來越不自信大方。
心理學家曾研究表明：對於嬰幼兒，特別是3到8歲的孩子來說，害羞是非常正常的一種表現。但若是孩子過分害羞，變為“害羞心理”，將會妨礙孩子正常社會交往的發展能力，而且會讓孩子變得沉默、膽小、缺乏自信、沒有主見等，很不利於孩子的個性成長。
也就是說，孩子若是過於害羞，就會變為“害羞心理”從而影響到孩子個性的發展。
是否擁有“害羞心理”對一個孩子來說非常重要，今天晴風為大家分享什麼是“害羞心理”，孩子為什麼會變為“害羞心理”？作為父母的我們，到底該如何做，才能幫助孩子，從而養出自信大方的孩子呢？
01什麼是孩子的“害羞心理”?
“害羞心理”是屬於不良心理的一種，心理學家認為，若孩子在陌生的場景或遇到陌生人時，如果表現出緊張、不安，他就有害羞心理。
從心理學的角度分析，“害羞心理”是一種退縮行為，他們害怕社交，害怕去不熟悉的場所，時間長，孩子就會對社交產生一種恐懼感，從而變得過分害羞和靦腆。
也就是說，若孩子排斥陌生場所和陌生人，那麼時間久了，孩子就會從害羞變為對社交的恐懼，從而變得越來越不敢社交。
心理學家通過研究發現：有害羞心理的孩子，多不喜歡別人“注視”自己，也不喜歡被別人放在“聚光燈”下的感覺，因為這會讓她感覺不自在。有害羞心理的孩子，在家裡與家外的表現是不同的。在沒有外人的時候，孩子又蹦又跳，非常活潑，可一旦父母帶她出去串門的時候，孩子就像變了一個人，讓她跳舞唱歌，她就是不管，顯得六神無主，如果父母因此埋怨，她就會大哭起來。
我就是一個害羞的人，記得小時候，自己在家學唱歌，可是每一次在學校，老師讓唱歌的時候，我就會不好意思，從不敢主動唱歌。
可是在家，我就能放開很大聲的去唱歌，曾有一次，音樂老師問我們誰會唱《明天會更好》，其實那首歌自己學了很久，而且很喜歡唱，總在家裡沒事的時候就唱，可是當音樂老師問的時候，我卻不敢舉手說自己會唱。
為此，音樂老師選擇了另外一名舉手的同學，因此，她也被選為文藝委員。
之後雖然為這件事後悔了很久，但是，今天我回頭去想的時候，發現就算是我知道會被選為文藝委員我也不敢舉手唱歌。
小時候，孩子害羞，只會表現為不敢。但慢慢長大後，若是依然害羞，就會錯失很多好的機會，所以對我們來說一旦孩子表現的害羞靦腆，我們就要格外重視，因為若是我們不重視，不僅會影響孩子的個性發展，更會影響孩子的未來。
02造成孩子害羞心理的原因有哪些？
孩子在成長的時候，若是因為環境或者養育的方式等不當，就會讓孩子變為“害羞心理”。
記得之前，有次和表妹去表姐家，表妹的女兒在學習跳舞，於是表妹讓女兒給我們跳一下，在表妹的女兒跳的時候，表姐的女兒也在一旁跟著比手畫腳。
表姐對女兒說：“你看妞妞跳的多好，你再別跳了，太難看了。”女兒尷尬的停下動作，默默地坐在一邊不說話。
其實，有很多孩子都是在父母養育的時候，對孩子造成了傷害，才讓一個自信大方的孩子變得害羞靦腆，慢慢時間一久，孩子就會變為“害羞心理”，但其實讓孩子變為害羞心理的主要原因有以下四種：
- 天生氣質所致
兒童心理學根據孩子天生的氣質，將孩子分為：多血質、粘液質、膽汁質、抑鬱質。若孩子天生屬於粘液質和抑鬱質，就會生性害羞，他們會表現為說話聲音小，見到陌生人就會臉紅，很怕生。這樣的孩子若是父母不正確的引導，孩子就會變為“害羞心理”。
小時候，弟弟就是屬於這種氣質的人，從小很害羞，見到陌生人就會臉紅。
記得有次，在路上遇見了奶奶孃家的親戚，媽媽對弟弟說“和叔叔問好”，可是弟弟卻羞的臉一紅，趕快低下頭。
為此，媽媽總會說弟弟，總說：“你就是膽小害怕，沒禮貌，見人不問好，這樣別人會不喜歡你。”可是媽媽越這樣說，弟弟越不敢和別人問好。
若孩子屬於生性害羞靦腆，那麼在社交的時候，孩子就會表現出害羞，此時若是父母沒做正確引導，孩子就會從天生的害羞變為過分的害羞，從而變為“害羞心理”。
- 成長環境所致
有很多孩子害羞，是因為生長環境所致，比如孩子成長的環境過於封閉，很少見陌生人，那麼孩子就會變得害怕見陌生人，從而一見到陌生人就會變得害羞，不知所措。
同事張姐由於需要上班，而老人又不願意來城市，於是張姐沒辦法將孩子託付給老人在老家看。
可是老人卻很不喜歡出去轉，經常在家中，而孩子自然也是隨著老人一直在家中，很少出去。
今年孩子要上幼兒園了，張姐要接孩子上來，可是孩子一進入人多的地方就會表現的很緊張，如今孩子總是怕見到陌生人，去幼兒園也是一個人坐在角落，不願和他人說話。
孩子從小的成長環境對孩子來說很重要，特別是3歲前的成長環境，俗話說“3歲看大”也就是3歲前父母對孩子的養育方式，會讓孩子的個性成形，最終影響孩子的一生。
若是3歲前，孩子總在一個比較封閉的環境，無論孩子天生是什麼氣質，孩子都會被封閉的環境變得膽小害羞，害怕見到陌生人，更害怕去人多的場合和陌生的場合，從而變為“害羞心理”。
- 有“陌生人焦慮”
所謂有“陌生人焦慮”就是，當孩子遇到陌生人的時候，內心就會產生一種焦慮的情緒，在這種情緒的影響下，孩子就會變得膽小、怯懦。這其實是孩子心理素質不高的一種表現。
鄰居的女兒，總是怕見到陌生人，每次帶女兒去小區院中的時候，女兒總是躲在媽媽身後，從不敢和他人問好。
每次因為這樣的原因，鄰居總會說女兒：“你就是膽小，有什麼好害羞的，打個招呼又不會掉肉，都不知道你害羞什麼？”
每次鄰居越這樣說，孩子就越膽小害羞。
其實，孩子出現“陌生人焦慮”是很正常的，心理學家發現，在幼兒時期，70%以上的孩子多多少少都會出現“陌生人焦慮”的心理，所以孩子出現這種情況不可怕，可怕的是父母的反應，父母若是此時給孩子貼上害羞，膽小的標籤，那麼孩子就會被困在害羞的牢籠內，很難走出來，從而變為“害羞心理”。
- 有心理“預設偏見”
所謂心理“偏見”，實際上就是指“心理預設的偏見”，比如孩子曾在當眾表演的時候，受到了取笑，從而心理會產生一種偏見，認為只要當眾表演就會被取笑，一旦他想這樣做的時候，心理預設偏見就會出現，讓孩子變得害怕，從而出現退縮行為。
閨蜜從不敢在人前唱歌，閨蜜說小時候，有一次在班級唱歌，可是自己卻有一個地方唱跑調了，引起了全班的鬨堂大笑。
自那次以後，自己再也不敢在人前唱歌了，後來一次學校組織活動，音樂老師讓她加入小合唱團，她怕自己出醜而拒絕了，這麼多年來，自己再也沒有當眾唱過一次歌。
這其實是因為受過傷害後，她的內心出現了心裡預設偏見，從而總會覺得自己下一次也一定會出醜，也一定會做的不好，會引起大家的笑話，從而變得開始退縮，最終變為“心理害羞”。
其實，每一個出現“害羞心理”的孩子，都是因為內心的想法太多，而勇氣太少，若在此時，父母用了不當的方式或者讓孩子生活在不利的環境下，孩子就會從害羞變為過分的“心理害羞”，影響孩子的個性發展，從而影響孩子的一生。
03父母如何做，才能幫助孩子，變為一個自信大方的孩子？
相信很多父母看到孩子害羞靦腆，必然非常著急，於是會用言語刺激孩子，希望孩子立馬變得自信大方，但其實這樣的方式不但不能讓孩子變得自信大方，反而會讓孩子的情況變得更嚴重。那麼作為父母的我們，面對孩子害羞靦腆的情況，如何做才能幫助孩子，從而讓孩子變得自信大方呢？
- 首先，改善孩子的生活環境
孩子害羞、靦腆和孩子的生活環境關係非常的，所以，我們要為孩子創造出有利的生活環境。
而現在大部分孩子不是被媽媽全職在家帶，就是被老人帶，所以我們可以這樣做：
若是被媽媽全職在家帶：
我們可以多孩子孩子去兒童樂園，多帶孩子去商場，多孩子孩子去公園等一些人多的場合，另外媽媽雖然全職帶孩子，但卻不能將自己封閉起來，可以偶爾去朋友家，也可以偶爾叫朋友來家中，平時的時候可以多帶孩子去小區和小朋友們一起玩。
若是老人帶孩子：
我們可以告訴老人，多帶孩子去有人的地方，多帶孩子出去轉轉，或者多帶孩子去串門，這樣有利於孩子的個性發展。
只有生活環境豐富了，孩子從小習慣了人多的場合，從小習慣了見到不同的陌生人，那麼孩子才能慢慢克服害羞的心理，從而變得自信大方起來。
- 其次，引導孩子丟下心理包袱
記得之前有次，兒子在和小朋友們玩的時候不小心摔倒了，受到了小朋友們的笑話，後來我帶兒子去和他們玩的時候，兒子就不願意參與了。
一開始以為兒子不喜歡和他們玩了，後來發現孩子是怕再次出醜被笑話。
於是我問兒子說：“你為什麼不願意和小朋友們玩了？”兒子卻對我說：“我不喜歡”，我繼續對兒子說道：“你是不是怕下次還會摔倒，被小朋友們笑話。”兒子點頭。
我對兒子繼續說道：“其實不用怕，也不用在乎別人的看法，只要你玩的開心就好，再說，你記得嗎？上次張帆也摔倒了。”兒子眼睛亮了一下，對我說：“可是萬一我下次摔倒，他們笑話我了呢？”我笑著對兒子說：“沒關係，他們笑話你，他們能保證下次他們不摔嗎？所以，不用擔心，而且上次你摔了我想下次你一定會很小心的，就不會輕易摔倒了，對嗎？”兒子對我點頭。
後來第二天，兒子繼續進入了小朋友的遊戲中，和小朋友們一起玩了。
其實孩子並不明白，受傷了一次，就會怕下次也會，於是出現退縮的行為，此時就需要我們耐心的引導孩子，給孩子舉相似的案例，讓孩子丟下心裡包袱，不在乎別人的看法，更不要擔心，只要下次自己注意點就沒事兒。只有這樣，孩子才會慢慢放下心裡包袱，從害羞變得大方起來。
昨天晚飯後，帶孩子來小區和小朋友們玩，很快孩子和幾個小朋友玩了起來，在一旁陪孩子的我和幾個小朋友的家長聊起天來。
不一會，鄰居也帶著自己3歲左右的孩子走了過來，她對孩子說：“和阿姨們問好！”可是孩子卻紅著臉低下頭。
這讓鄰居覺得很沒有面子，於是無奈的對我們說：“都要被這孩子氣死了，每次見人都不知道問好的，說過很多次，依然這樣！”
孩子聽完媽媽的話，一隻小手緊緊的拽住媽媽的衣角，低下頭站在媽媽身後。
被孩子可憐的模樣刺痛了，孩子在小的時候，表現的害羞靦腆，此時若父母對孩子不斷的進行打擊和責罵，就會讓孩子的內心沒有勇敢的力量，從而變得越來越不自信大方。
心理學家曾研究表明：對於嬰幼兒，特別是3到8歲的孩子來說，害羞是非常正常的一種表現。但若是孩子過分害羞，變為“害羞心理”，將會妨礙孩子正常社會交往的發展能力，而且會讓孩子變得沉默、膽小、缺乏自信、沒有主見等，很不利於孩子的個性成長。
也就是說，孩子若是過於害羞，就會變為“害羞心理”從而影響到孩子個性的發展。
是否擁有“害羞心理”對一個孩子來說非常重要，今天晴風為大家分享什麼是“害羞心理”，孩子為什麼會變為“害羞心理”？作為父母的我們，到底該如何做，才能幫助孩子，從而養出自信大方的孩子呢？
01什麼是孩子的“害羞心理”?
“害羞心理”是屬於不良心理的一種，心理學家認為，若孩子在陌生的場景或遇到陌生人時，如果表現出緊張、不安，他就有害羞心理。
從心理學的角度分析，“害羞心理”是一種退縮行為，他們害怕社交，害怕去不熟悉的場所，時間長，孩子就會對社交產生一種恐懼感，從而變得過分害羞和靦腆。
也就是說，若孩子排斥陌生場所和陌生人，那麼時間久了，孩子就會從害羞變為對社交的恐懼，從而變得越來越不敢社交。
心理學家通過研究發現：有害羞心理的孩子，多不喜歡別人“注視”自己，也不喜歡被別人放在“聚光燈”下的感覺，因為這會讓她感覺不自在。有害羞心理的孩子，在家裡與家外的表現是不同的。在沒有外人的時候，孩子又蹦又跳，非常活潑，可一旦父母帶她出去串門的時候，孩子就像變了一個人，讓她跳舞唱歌，她就是不管，顯得六神無主，如果父母因此埋怨，她就會大哭起來。
我就是一個害羞的人，記得小時候，自己在家學唱歌，可是每一次在學校，老師讓唱歌的時候，我就會不好意思，從不敢主動唱歌。
可是在家，我就能放開很大聲的去唱歌，曾有一次，音樂老師問我們誰會唱《明天會更好》，其實那首歌自己學了很久，而且很喜歡唱，總在家裡沒事的時候就唱，可是當音樂老師問的時候，我卻不敢舉手說自己會唱。
為此，音樂老師選擇了另外一名舉手的同學，因此，她也被選為文藝委員。
之後雖然為這件事後悔了很久，但是，今天我回頭去想的時候，發現就算是我知道會被選為文藝委員我也不敢舉手唱歌。
小時候，孩子害羞，只會表現為不敢。但慢慢長大後，若是依然害羞，就會錯失很多好的機會，所以對我們來說一旦孩子表現的害羞靦腆，我們就要格外重視，因為若是我們不重視，不僅會影響孩子的個性發展，更會影響孩子的未來。
02造成孩子害羞心理的原因有哪些？
孩子在成長的時候，若是因為環境或者養育的方式等不當，就會讓孩子變為“害羞心理”。
記得之前，有次和表妹去表姐家，表妹的女兒在學習跳舞，於是表妹讓女兒給我們跳一下，在表妹的女兒跳的時候，表姐的女兒也在一旁跟著比手畫腳。
表姐對女兒說：“你看妞妞跳的多好，你再別跳了，太難看了。”女兒尷尬的停下動作，默默地坐在一邊不說話。
其實，有很多孩子都是在父母養育的時候，對孩子造成了傷害，才讓一個自信大方的孩子變得害羞靦腆，慢慢時間一久，孩子就會變為“害羞心理”，但其實讓孩子變為害羞心理的主要原因有以下四種：
- 天生氣質所致
兒童心理學根據孩子天生的氣質，將孩子分為：多血質、粘液質、膽汁質、抑鬱質。若孩子天生屬於粘液質和抑鬱質，就會生性害羞，他們會表現為說話聲音小，見到陌生人就會臉紅，很怕生。這樣的孩子若是父母不正確的引導，孩子就會變為“害羞心理”。
小時候，弟弟就是屬於這種氣質的人，從小很害羞，見到陌生人就會臉紅。
記得有次，在路上遇見了奶奶孃家的親戚，媽媽對弟弟說“和叔叔問好”，可是弟弟卻羞的臉一紅，趕快低下頭。
為此，媽媽總會說弟弟，總說：“你就是膽小害怕，沒禮貌，見人不問好，這樣別人會不喜歡你。”可是媽媽越這樣說，弟弟越不敢和別人問好。
若孩子屬於生性害羞靦腆，那麼在社交的時候，孩子就會表現出害羞，此時若是父母沒做正確引導，孩子就會從天生的害羞變為過分的害羞，從而變為“害羞心理”。
- 成長環境所致
有很多孩子害羞，是因為生長環境所致，比如孩子成長的環境過於封閉，很少見陌生人，那麼孩子就會變得害怕見陌生人，從而一見到陌生人就會變得害羞，不知所措。
同事張姐由於需要上班，而老人又不願意來城市，於是張姐沒辦法將孩子託付給老人在老家看。
可是老人卻很不喜歡出去轉，經常在家中，而孩子自然也是隨著老人一直在家中，很少出去。
今年孩子要上幼兒園了，張姐要接孩子上來，可是孩子一進入人多的地方就會表現的很緊張，如今孩子總是怕見到陌生人，去幼兒園也是一個人坐在角落，不願和他人說話。
孩子從小的成長環境對孩子來說很重要，特別是3歲前的成長環境，俗話說“3歲看大”也就是3歲前父母對孩子的養育方式，會讓孩子的個性成形，最終影響孩子的一生。
若是3歲前，孩子總在一個比較封閉的環境，無論孩子天生是什麼氣質，孩子都會被封閉的環境變得膽小害羞，害怕見到陌生人，更害怕去人多的場合和陌生的場合，從而變為“害羞心理”。
- 有“陌生人焦慮”
所謂有“陌生人焦慮”就是，當孩子遇到陌生人的時候，內心就會產生一種焦慮的情緒，在這種情緒的影響下，孩子就會變得膽小、怯懦。這其實是孩子心理素質不高的一種表現。
鄰居的女兒，總是怕見到陌生人，每次帶女兒去小區院中的時候，女兒總是躲在媽媽身後，從不敢和他人問好。
每次因為這樣的原因，鄰居總會說女兒：“你就是膽小，有什麼好害羞的，打個招呼又不會掉肉，都不知道你害羞什麼？”
每次鄰居越這樣說，孩子就越膽小害羞。
其實，孩子出現“陌生人焦慮”是很正常的，心理學家發現，在幼兒時期，70%以上的孩子多多少少都會出現“陌生人焦慮”的心理，所以孩子出現這種情況不可怕，可怕的是父母的反應，父母若是此時給孩子貼上害羞，膽小的標籤，那麼孩子就會被困在害羞的牢籠內，很難走出來，從而變為“害羞心理”。
- 有心理“預設偏見”
所謂心理“偏見”，實際上就是指“心理預設的偏見”，比如孩子曾在當眾表演的時候，受到了取笑，從而心理會產生一種偏見，認為只要當眾表演就會被取笑，一旦他想這樣做的時候，心理預設偏見就會出現，讓孩子變得害怕，從而出現退縮行為。
閨蜜從不敢在人前唱歌，閨蜜說小時候，有一次在班級唱歌，可是自己卻有一個地方唱跑調了，引起了全班的鬨堂大笑。
自那次以後，自己再也不敢在人前唱歌了，後來一次學校組織活動，音樂老師讓她加入小合唱團，她怕自己出醜而拒絕了，這麼多年來，自己再也沒有當眾唱過一次歌。
這其實是因為受過傷害後，她的內心出現了心裡預設偏見，從而總會覺得自己下一次也一定會出醜，也一定會做的不好，會引起大家的笑話，從而變得開始退縮，最終變為“心理害羞”。
其實，每一個出現“害羞心理”的孩子，都是因為內心的想法太多，而勇氣太少，若在此時，父母用了不當的方式或者讓孩子生活在不利的環境下，孩子就會從害羞變為過分的“心理害羞”，影響孩子的個性發展，從而影響孩子的一生。
03父母如何做，才能幫助孩子，變為一個自信大方的孩子？
相信很多父母看到孩子害羞靦腆，必然非常著急，於是會用言語刺激孩子，希望孩子立馬變得自信大方，但其實這樣的方式不但不能讓孩子變得自信大方，反而會讓孩子的情況變得更嚴重。那麼作為父母的我們，面對孩子害羞靦腆的情況，如何做才能幫助孩子，從而讓孩子變得自信大方呢？
- 首先，改善孩子的生活環境
孩子害羞、靦腆和孩子的生活環境關係非常的，所以，我們要為孩子創造出有利的生活環境。
而現在大部分孩子不是被媽媽全職在家帶，就是被老人帶，所以我們可以這樣做：
若是被媽媽全職在家帶：
我們可以多孩子孩子去兒童樂園，多帶孩子去商場，多孩子孩子去公園等一些人多的場合，另外媽媽雖然全職帶孩子，但卻不能將自己封閉起來，可以偶爾去朋友家，也可以偶爾叫朋友來家中，平時的時候可以多帶孩子去小區和小朋友們一起玩。
若是老人帶孩子：
我們可以告訴老人，多帶孩子去有人的地方，多帶孩子出去轉轉，或者多帶孩子去串門，這樣有利於孩子的個性發展。
只有生活環境豐富了，孩子從小習慣了人多的場合，從小習慣了見到不同的陌生人，那麼孩子才能慢慢克服害羞的心理，從而變得自信大方起來。
- 其次，引導孩子丟下心理包袱
記得之前有次，兒子在和小朋友們玩的時候不小心摔倒了，受到了小朋友們的笑話，後來我帶兒子去和他們玩的時候，兒子就不願意參與了。
一開始以為兒子不喜歡和他們玩了，後來發現孩子是怕再次出醜被笑話。
於是我問兒子說：“你為什麼不願意和小朋友們玩了？”兒子卻對我說：“我不喜歡”，我繼續對兒子說道：“你是不是怕下次還會摔倒，被小朋友們笑話。”兒子點頭。
我對兒子繼續說道：“其實不用怕，也不用在乎別人的看法，只要你玩的開心就好，再說，你記得嗎？上次張帆也摔倒了。”兒子眼睛亮了一下，對我說：“可是萬一我下次摔倒，他們笑話我了呢？”我笑著對兒子說：“沒關係，他們笑話你，他們能保證下次他們不摔嗎？所以，不用擔心，而且上次你摔了我想下次你一定會很小心的，就不會輕易摔倒了，對嗎？”兒子對我點頭。
後來第二天，兒子繼續進入了小朋友的遊戲中，和小朋友們一起玩了。
其實孩子並不明白，受傷了一次，就會怕下次也會，於是出現退縮的行為，此時就需要我們耐心的引導孩子，給孩子舉相似的案例，讓孩子丟下心裡包袱，不在乎別人的看法，更不要擔心，只要下次自己注意點就沒事兒。只有這樣，孩子才會慢慢放下心裡包袱，從害羞變得大方起來。
- 再次，對孩子多鼓勵少打擊
孩子害羞、靦腆時最怕父母會給自己貼標籤，將孩子固定在標籤內，所以作為父母的我們，要對孩子多鼓勵少打擊。
其實，很多父母貼標籤並不是真的覺得孩子不好，而是期望用這樣的方式讓孩子明白，你的這一點很不好，希望孩子認識到問題的嚴重性，並且能夠快速改變。
但其實，孩子害羞、靦腆是因為孩子內心的一種思想，所以要讓孩子改變就要從孩子的內心入手，一旦從內心入手，就不會是一件快事，是需要父母有耐心的慢慢引導孩子，所以我們經常說的那些話語，比如：
“這孩子每次一見人就躲”“這孩子就是膽小害羞，每次見到人都不敢問好”“真的快要被孩子氣死了，害羞膽小，見人從不知道問好的！”“連見面問好都害怕，你還能幹什麼”？
這些都是打擊的話語，不僅不能讓孩子快速改變，更會讓孩子有心理包袱，從而變得更加敏感更加害羞。
我們要做的是多鼓勵孩子，少打擊孩子。接納孩子害羞的事實，並有意識的對孩子進行引導，讓孩子慢慢改善害羞的狀況。
我們可以這樣對孩子說：
“你要是不想打招呼，我們就先不打招呼了，沒關係的。”
“不用擔心，媽媽覺得你的表現是最棒的！”
“雖然這次你的表現不是很好，但是你記得嗎？上次你的表現非常好，大家都很喜歡，只要好好努力，爭取下次好好表現就行，不用擔心！”
“寶貝，沒事的，你要是不想參與的話，我們就不參與了，！”
先用這樣安慰的方式讓孩子的內心放鬆下來，不會因為父母讓做什麼，而自己害羞不敢，從而變得高度敏感緊張，然後再在平時慢慢引導孩子。
昨天晚飯後，帶孩子來小區和小朋友們玩，很快孩子和幾個小朋友玩了起來，在一旁陪孩子的我和幾個小朋友的家長聊起天來。
不一會，鄰居也帶著自己3歲左右的孩子走了過來，她對孩子說：“和阿姨們問好！”可是孩子卻紅著臉低下頭。
這讓鄰居覺得很沒有面子，於是無奈的對我們說：“都要被這孩子氣死了，每次見人都不知道問好的，說過很多次，依然這樣！”
孩子聽完媽媽的話，一隻小手緊緊的拽住媽媽的衣角，低下頭站在媽媽身後。
被孩子可憐的模樣刺痛了，孩子在小的時候，表現的害羞靦腆，此時若父母對孩子不斷的進行打擊和責罵，就會讓孩子的內心沒有勇敢的力量，從而變得越來越不自信大方。
心理學家曾研究表明：對於嬰幼兒，特別是3到8歲的孩子來說，害羞是非常正常的一種表現。但若是孩子過分害羞，變為“害羞心理”，將會妨礙孩子正常社會交往的發展能力，而且會讓孩子變得沉默、膽小、缺乏自信、沒有主見等，很不利於孩子的個性成長。
也就是說，孩子若是過於害羞，就會變為“害羞心理”從而影響到孩子個性的發展。
是否擁有“害羞心理”對一個孩子來說非常重要，今天晴風為大家分享什麼是“害羞心理”，孩子為什麼會變為“害羞心理”？作為父母的我們，到底該如何做，才能幫助孩子，從而養出自信大方的孩子呢？
01什麼是孩子的“害羞心理”?
“害羞心理”是屬於不良心理的一種，心理學家認為，若孩子在陌生的場景或遇到陌生人時，如果表現出緊張、不安，他就有害羞心理。
從心理學的角度分析，“害羞心理”是一種退縮行為，他們害怕社交，害怕去不熟悉的場所，時間長，孩子就會對社交產生一種恐懼感，從而變得過分害羞和靦腆。
也就是說，若孩子排斥陌生場所和陌生人，那麼時間久了，孩子就會從害羞變為對社交的恐懼，從而變得越來越不敢社交。
心理學家通過研究發現：有害羞心理的孩子，多不喜歡別人“注視”自己，也不喜歡被別人放在“聚光燈”下的感覺，因為這會讓她感覺不自在。有害羞心理的孩子，在家裡與家外的表現是不同的。在沒有外人的時候，孩子又蹦又跳，非常活潑，可一旦父母帶她出去串門的時候，孩子就像變了一個人，讓她跳舞唱歌，她就是不管，顯得六神無主，如果父母因此埋怨，她就會大哭起來。
我就是一個害羞的人，記得小時候，自己在家學唱歌，可是每一次在學校，老師讓唱歌的時候，我就會不好意思，從不敢主動唱歌。
可是在家，我就能放開很大聲的去唱歌，曾有一次，音樂老師問我們誰會唱《明天會更好》，其實那首歌自己學了很久，而且很喜歡唱，總在家裡沒事的時候就唱，可是當音樂老師問的時候，我卻不敢舉手說自己會唱。
為此，音樂老師選擇了另外一名舉手的同學，因此，她也被選為文藝委員。
之後雖然為這件事後悔了很久，但是，今天我回頭去想的時候，發現就算是我知道會被選為文藝委員我也不敢舉手唱歌。
小時候，孩子害羞，只會表現為不敢。但慢慢長大後，若是依然害羞，就會錯失很多好的機會，所以對我們來說一旦孩子表現的害羞靦腆，我們就要格外重視，因為若是我們不重視，不僅會影響孩子的個性發展，更會影響孩子的未來。
02造成孩子害羞心理的原因有哪些？
孩子在成長的時候，若是因為環境或者養育的方式等不當，就會讓孩子變為“害羞心理”。
記得之前，有次和表妹去表姐家，表妹的女兒在學習跳舞，於是表妹讓女兒給我們跳一下，在表妹的女兒跳的時候，表姐的女兒也在一旁跟著比手畫腳。
表姐對女兒說：“你看妞妞跳的多好，你再別跳了，太難看了。”女兒尷尬的停下動作，默默地坐在一邊不說話。
其實，有很多孩子都是在父母養育的時候，對孩子造成了傷害，才讓一個自信大方的孩子變得害羞靦腆，慢慢時間一久，孩子就會變為“害羞心理”，但其實讓孩子變為害羞心理的主要原因有以下四種：
- 天生氣質所致
兒童心理學根據孩子天生的氣質，將孩子分為：多血質、粘液質、膽汁質、抑鬱質。若孩子天生屬於粘液質和抑鬱質，就會生性害羞，他們會表現為說話聲音小，見到陌生人就會臉紅，很怕生。這樣的孩子若是父母不正確的引導，孩子就會變為“害羞心理”。
小時候，弟弟就是屬於這種氣質的人，從小很害羞，見到陌生人就會臉紅。
記得有次，在路上遇見了奶奶孃家的親戚，媽媽對弟弟說“和叔叔問好”，可是弟弟卻羞的臉一紅，趕快低下頭。
為此，媽媽總會說弟弟，總說：“你就是膽小害怕，沒禮貌，見人不問好，這樣別人會不喜歡你。”可是媽媽越這樣說，弟弟越不敢和別人問好。
若孩子屬於生性害羞靦腆，那麼在社交的時候，孩子就會表現出害羞，此時若是父母沒做正確引導，孩子就會從天生的害羞變為過分的害羞，從而變為“害羞心理”。
- 成長環境所致
有很多孩子害羞，是因為生長環境所致，比如孩子成長的環境過於封閉，很少見陌生人，那麼孩子就會變得害怕見陌生人，從而一見到陌生人就會變得害羞，不知所措。
同事張姐由於需要上班，而老人又不願意來城市，於是張姐沒辦法將孩子託付給老人在老家看。
可是老人卻很不喜歡出去轉，經常在家中，而孩子自然也是隨著老人一直在家中，很少出去。
今年孩子要上幼兒園了，張姐要接孩子上來，可是孩子一進入人多的地方就會表現的很緊張，如今孩子總是怕見到陌生人，去幼兒園也是一個人坐在角落，不願和他人說話。
孩子從小的成長環境對孩子來說很重要，特別是3歲前的成長環境，俗話說“3歲看大”也就是3歲前父母對孩子的養育方式，會讓孩子的個性成形，最終影響孩子的一生。
若是3歲前，孩子總在一個比較封閉的環境，無論孩子天生是什麼氣質，孩子都會被封閉的環境變得膽小害羞，害怕見到陌生人，更害怕去人多的場合和陌生的場合，從而變為“害羞心理”。
- 有“陌生人焦慮”
所謂有“陌生人焦慮”就是，當孩子遇到陌生人的時候，內心就會產生一種焦慮的情緒，在這種情緒的影響下，孩子就會變得膽小、怯懦。這其實是孩子心理素質不高的一種表現。
鄰居的女兒，總是怕見到陌生人，每次帶女兒去小區院中的時候，女兒總是躲在媽媽身後，從不敢和他人問好。
每次因為這樣的原因，鄰居總會說女兒：“你就是膽小，有什麼好害羞的，打個招呼又不會掉肉，都不知道你害羞什麼？”
每次鄰居越這樣說，孩子就越膽小害羞。
其實，孩子出現“陌生人焦慮”是很正常的，心理學家發現，在幼兒時期，70%以上的孩子多多少少都會出現“陌生人焦慮”的心理，所以孩子出現這種情況不可怕，可怕的是父母的反應，父母若是此時給孩子貼上害羞，膽小的標籤，那麼孩子就會被困在害羞的牢籠內，很難走出來，從而變為“害羞心理”。
- 有心理“預設偏見”
所謂心理“偏見”，實際上就是指“心理預設的偏見”，比如孩子曾在當眾表演的時候，受到了取笑，從而心理會產生一種偏見，認為只要當眾表演就會被取笑，一旦他想這樣做的時候，心理預設偏見就會出現，讓孩子變得害怕，從而出現退縮行為。
閨蜜從不敢在人前唱歌，閨蜜說小時候，有一次在班級唱歌，可是自己卻有一個地方唱跑調了，引起了全班的鬨堂大笑。
自那次以後，自己再也不敢在人前唱歌了，後來一次學校組織活動，音樂老師讓她加入小合唱團，她怕自己出醜而拒絕了，這麼多年來，自己再也沒有當眾唱過一次歌。
這其實是因為受過傷害後，她的內心出現了心裡預設偏見，從而總會覺得自己下一次也一定會出醜，也一定會做的不好，會引起大家的笑話，從而變得開始退縮，最終變為“心理害羞”。
其實，每一個出現“害羞心理”的孩子，都是因為內心的想法太多，而勇氣太少，若在此時，父母用了不當的方式或者讓孩子生活在不利的環境下，孩子就會從害羞變為過分的“心理害羞”，影響孩子的個性發展，從而影響孩子的一生。
03父母如何做，才能幫助孩子，變為一個自信大方的孩子？
相信很多父母看到孩子害羞靦腆，必然非常著急，於是會用言語刺激孩子，希望孩子立馬變得自信大方，但其實這樣的方式不但不能讓孩子變得自信大方，反而會讓孩子的情況變得更嚴重。那麼作為父母的我們，面對孩子害羞靦腆的情況，如何做才能幫助孩子，從而讓孩子變得自信大方呢？
- 首先，改善孩子的生活環境
孩子害羞、靦腆和孩子的生活環境關係非常的，所以，我們要為孩子創造出有利的生活環境。
而現在大部分孩子不是被媽媽全職在家帶，就是被老人帶，所以我們可以這樣做：
若是被媽媽全職在家帶：
我們可以多孩子孩子去兒童樂園，多帶孩子去商場，多孩子孩子去公園等一些人多的場合，另外媽媽雖然全職帶孩子，但卻不能將自己封閉起來，可以偶爾去朋友家，也可以偶爾叫朋友來家中，平時的時候可以多帶孩子去小區和小朋友們一起玩。
若是老人帶孩子：
我們可以告訴老人，多帶孩子去有人的地方，多帶孩子出去轉轉，或者多帶孩子去串門，這樣有利於孩子的個性發展。
只有生活環境豐富了，孩子從小習慣了人多的場合，從小習慣了見到不同的陌生人，那麼孩子才能慢慢克服害羞的心理，從而變得自信大方起來。
- 其次，引導孩子丟下心理包袱
記得之前有次，兒子在和小朋友們玩的時候不小心摔倒了，受到了小朋友們的笑話，後來我帶兒子去和他們玩的時候，兒子就不願意參與了。
一開始以為兒子不喜歡和他們玩了，後來發現孩子是怕再次出醜被笑話。
於是我問兒子說：“你為什麼不願意和小朋友們玩了？”兒子卻對我說：“我不喜歡”，我繼續對兒子說道：“你是不是怕下次還會摔倒，被小朋友們笑話。”兒子點頭。
我對兒子繼續說道：“其實不用怕，也不用在乎別人的看法，只要你玩的開心就好，再說，你記得嗎？上次張帆也摔倒了。”兒子眼睛亮了一下，對我說：“可是萬一我下次摔倒，他們笑話我了呢？”我笑著對兒子說：“沒關係，他們笑話你，他們能保證下次他們不摔嗎？所以，不用擔心，而且上次你摔了我想下次你一定會很小心的，就不會輕易摔倒了，對嗎？”兒子對我點頭。
後來第二天，兒子繼續進入了小朋友的遊戲中，和小朋友們一起玩了。
其實孩子並不明白，受傷了一次，就會怕下次也會，於是出現退縮的行為，此時就需要我們耐心的引導孩子，給孩子舉相似的案例，讓孩子丟下心裡包袱，不在乎別人的看法，更不要擔心，只要下次自己注意點就沒事兒。只有這樣，孩子才會慢慢放下心裡包袱，從害羞變得大方起來。
- 再次，對孩子多鼓勵少打擊
孩子害羞、靦腆時最怕父母會給自己貼標籤，將孩子固定在標籤內，所以作為父母的我們，要對孩子多鼓勵少打擊。
其實，很多父母貼標籤並不是真的覺得孩子不好，而是期望用這樣的方式讓孩子明白，你的這一點很不好，希望孩子認識到問題的嚴重性，並且能夠快速改變。
但其實，孩子害羞、靦腆是因為孩子內心的一種思想，所以要讓孩子改變就要從孩子的內心入手，一旦從內心入手，就不會是一件快事，是需要父母有耐心的慢慢引導孩子，所以我們經常說的那些話語，比如：
“這孩子每次一見人就躲”“這孩子就是膽小害羞，每次見到人都不敢問好”“真的快要被孩子氣死了，害羞膽小，見人從不知道問好的！”“連見面問好都害怕，你還能幹什麼”？
這些都是打擊的話語，不僅不能讓孩子快速改變，更會讓孩子有心理包袱，從而變得更加敏感更加害羞。
我們要做的是多鼓勵孩子，少打擊孩子。接納孩子害羞的事實，並有意識的對孩子進行引導，讓孩子慢慢改善害羞的狀況。
我們可以這樣對孩子說：
“你要是不想打招呼，我們就先不打招呼了，沒關係的。”
“不用擔心，媽媽覺得你的表現是最棒的！”
“雖然這次你的表現不是很好，但是你記得嗎？上次你的表現非常好，大家都很喜歡，只要好好努力，爭取下次好好表現就行，不用擔心！”
“寶貝，沒事的，你要是不想參與的話，我們就不參與了，！”
先用這樣安慰的方式讓孩子的內心放鬆下來，不會因為父母讓做什麼，而自己害羞不敢，從而變得高度敏感緊張，然後再在平時慢慢引導孩子。
- 最後，用遊戲的方式，讓孩子在輕鬆的場合下慢慢變的大方
當孩子因為父母的鼓勵，內心變得放鬆下來後，我們就需要在平時的生活中慢慢引導孩子。我們可以用遊戲的方式，讓孩子在放鬆愉悅的環境下愛上自信大方的感覺，從而變得自信大方起來。
比如孩子是由於天生氣質，我們可以做這樣的遊戲：
我們可以玩唱歌比賽的遊戲，比如爸爸提議說，我們來玩個遊戲吧！來玩唱歌比賽，每人自選唱一段，看誰一直能唱下去，比如爸爸先唱，唱完後媽媽跟著唱。第一次很多孩子不願意參與，此時爸爸和媽媽可以先玩，最後媽媽接不住了，然後爸爸對媽媽說，輸了就來給我捶捶背吧！然後邊錘，變鬧玩。孩子看見覺得有趣也會加入進來，在過程中，父母可以故意唱跑調，被另一人小環，但是依然不在乎的繼續唱。
這樣多次的練習孩子就不會太在乎別人的看法，從而慢慢變得自信大方起來。
昨天晚飯後，帶孩子來小區和小朋友們玩，很快孩子和幾個小朋友玩了起來，在一旁陪孩子的我和幾個小朋友的家長聊起天來。
不一會，鄰居也帶著自己3歲左右的孩子走了過來，她對孩子說：“和阿姨們問好！”可是孩子卻紅著臉低下頭。
這讓鄰居覺得很沒有面子，於是無奈的對我們說：“都要被這孩子氣死了，每次見人都不知道問好的，說過很多次，依然這樣！”
孩子聽完媽媽的話，一隻小手緊緊的拽住媽媽的衣角，低下頭站在媽媽身後。
被孩子可憐的模樣刺痛了，孩子在小的時候，表現的害羞靦腆，此時若父母對孩子不斷的進行打擊和責罵，就會讓孩子的內心沒有勇敢的力量，從而變得越來越不自信大方。
心理學家曾研究表明：對於嬰幼兒，特別是3到8歲的孩子來說，害羞是非常正常的一種表現。但若是孩子過分害羞，變為“害羞心理”，將會妨礙孩子正常社會交往的發展能力，而且會讓孩子變得沉默、膽小、缺乏自信、沒有主見等，很不利於孩子的個性成長。
也就是說，孩子若是過於害羞，就會變為“害羞心理”從而影響到孩子個性的發展。
是否擁有“害羞心理”對一個孩子來說非常重要，今天晴風為大家分享什麼是“害羞心理”，孩子為什麼會變為“害羞心理”？作為父母的我們，到底該如何做，才能幫助孩子，從而養出自信大方的孩子呢？
01什麼是孩子的“害羞心理”?
“害羞心理”是屬於不良心理的一種，心理學家認為，若孩子在陌生的場景或遇到陌生人時，如果表現出緊張、不安，他就有害羞心理。
從心理學的角度分析，“害羞心理”是一種退縮行為，他們害怕社交，害怕去不熟悉的場所，時間長，孩子就會對社交產生一種恐懼感，從而變得過分害羞和靦腆。
也就是說，若孩子排斥陌生場所和陌生人，那麼時間久了，孩子就會從害羞變為對社交的恐懼，從而變得越來越不敢社交。
心理學家通過研究發現：有害羞心理的孩子，多不喜歡別人“注視”自己，也不喜歡被別人放在“聚光燈”下的感覺，因為這會讓她感覺不自在。有害羞心理的孩子，在家裡與家外的表現是不同的。在沒有外人的時候，孩子又蹦又跳，非常活潑，可一旦父母帶她出去串門的時候，孩子就像變了一個人，讓她跳舞唱歌，她就是不管，顯得六神無主，如果父母因此埋怨，她就會大哭起來。
我就是一個害羞的人，記得小時候，自己在家學唱歌，可是每一次在學校，老師讓唱歌的時候，我就會不好意思，從不敢主動唱歌。
可是在家，我就能放開很大聲的去唱歌，曾有一次，音樂老師問我們誰會唱《明天會更好》，其實那首歌自己學了很久，而且很喜歡唱，總在家裡沒事的時候就唱，可是當音樂老師問的時候，我卻不敢舉手說自己會唱。
為此，音樂老師選擇了另外一名舉手的同學，因此，她也被選為文藝委員。
之後雖然為這件事後悔了很久，但是，今天我回頭去想的時候，發現就算是我知道會被選為文藝委員我也不敢舉手唱歌。
小時候，孩子害羞，只會表現為不敢。但慢慢長大後，若是依然害羞，就會錯失很多好的機會，所以對我們來說一旦孩子表現的害羞靦腆，我們就要格外重視，因為若是我們不重視，不僅會影響孩子的個性發展，更會影響孩子的未來。
02造成孩子害羞心理的原因有哪些？
孩子在成長的時候，若是因為環境或者養育的方式等不當，就會讓孩子變為“害羞心理”。
記得之前，有次和表妹去表姐家，表妹的女兒在學習跳舞，於是表妹讓女兒給我們跳一下，在表妹的女兒跳的時候，表姐的女兒也在一旁跟著比手畫腳。
表姐對女兒說：“你看妞妞跳的多好，你再別跳了，太難看了。”女兒尷尬的停下動作，默默地坐在一邊不說話。
其實，有很多孩子都是在父母養育的時候，對孩子造成了傷害，才讓一個自信大方的孩子變得害羞靦腆，慢慢時間一久，孩子就會變為“害羞心理”，但其實讓孩子變為害羞心理的主要原因有以下四種：
- 天生氣質所致
兒童心理學根據孩子天生的氣質，將孩子分為：多血質、粘液質、膽汁質、抑鬱質。若孩子天生屬於粘液質和抑鬱質，就會生性害羞，他們會表現為說話聲音小，見到陌生人就會臉紅，很怕生。這樣的孩子若是父母不正確的引導，孩子就會變為“害羞心理”。
小時候，弟弟就是屬於這種氣質的人，從小很害羞，見到陌生人就會臉紅。
記得有次，在路上遇見了奶奶孃家的親戚，媽媽對弟弟說“和叔叔問好”，可是弟弟卻羞的臉一紅，趕快低下頭。
為此，媽媽總會說弟弟，總說：“你就是膽小害怕，沒禮貌，見人不問好，這樣別人會不喜歡你。”可是媽媽越這樣說，弟弟越不敢和別人問好。
若孩子屬於生性害羞靦腆，那麼在社交的時候，孩子就會表現出害羞，此時若是父母沒做正確引導，孩子就會從天生的害羞變為過分的害羞，從而變為“害羞心理”。
- 成長環境所致
有很多孩子害羞，是因為生長環境所致，比如孩子成長的環境過於封閉，很少見陌生人，那麼孩子就會變得害怕見陌生人，從而一見到陌生人就會變得害羞，不知所措。
同事張姐由於需要上班，而老人又不願意來城市，於是張姐沒辦法將孩子託付給老人在老家看。
可是老人卻很不喜歡出去轉，經常在家中，而孩子自然也是隨著老人一直在家中，很少出去。
今年孩子要上幼兒園了，張姐要接孩子上來，可是孩子一進入人多的地方就會表現的很緊張，如今孩子總是怕見到陌生人，去幼兒園也是一個人坐在角落，不願和他人說話。
孩子從小的成長環境對孩子來說很重要，特別是3歲前的成長環境，俗話說“3歲看大”也就是3歲前父母對孩子的養育方式，會讓孩子的個性成形，最終影響孩子的一生。
若是3歲前，孩子總在一個比較封閉的環境，無論孩子天生是什麼氣質，孩子都會被封閉的環境變得膽小害羞，害怕見到陌生人，更害怕去人多的場合和陌生的場合，從而變為“害羞心理”。
- 有“陌生人焦慮”
所謂有“陌生人焦慮”就是，當孩子遇到陌生人的時候，內心就會產生一種焦慮的情緒，在這種情緒的影響下，孩子就會變得膽小、怯懦。這其實是孩子心理素質不高的一種表現。
鄰居的女兒，總是怕見到陌生人，每次帶女兒去小區院中的時候，女兒總是躲在媽媽身後，從不敢和他人問好。
每次因為這樣的原因，鄰居總會說女兒：“你就是膽小，有什麼好害羞的，打個招呼又不會掉肉，都不知道你害羞什麼？”
每次鄰居越這樣說，孩子就越膽小害羞。
其實，孩子出現“陌生人焦慮”是很正常的，心理學家發現，在幼兒時期，70%以上的孩子多多少少都會出現“陌生人焦慮”的心理，所以孩子出現這種情況不可怕，可怕的是父母的反應，父母若是此時給孩子貼上害羞，膽小的標籤，那麼孩子就會被困在害羞的牢籠內，很難走出來，從而變為“害羞心理”。
- 有心理“預設偏見”
所謂心理“偏見”，實際上就是指“心理預設的偏見”，比如孩子曾在當眾表演的時候，受到了取笑，從而心理會產生一種偏見，認為只要當眾表演就會被取笑，一旦他想這樣做的時候，心理預設偏見就會出現，讓孩子變得害怕，從而出現退縮行為。
閨蜜從不敢在人前唱歌，閨蜜說小時候，有一次在班級唱歌，可是自己卻有一個地方唱跑調了，引起了全班的鬨堂大笑。
自那次以後，自己再也不敢在人前唱歌了，後來一次學校組織活動，音樂老師讓她加入小合唱團，她怕自己出醜而拒絕了，這麼多年來，自己再也沒有當眾唱過一次歌。
這其實是因為受過傷害後，她的內心出現了心裡預設偏見，從而總會覺得自己下一次也一定會出醜，也一定會做的不好，會引起大家的笑話，從而變得開始退縮，最終變為“心理害羞”。
其實，每一個出現“害羞心理”的孩子，都是因為內心的想法太多，而勇氣太少，若在此時，父母用了不當的方式或者讓孩子生活在不利的環境下，孩子就會從害羞變為過分的“心理害羞”，影響孩子的個性發展，從而影響孩子的一生。
03父母如何做，才能幫助孩子，變為一個自信大方的孩子？
相信很多父母看到孩子害羞靦腆，必然非常著急，於是會用言語刺激孩子，希望孩子立馬變得自信大方，但其實這樣的方式不但不能讓孩子變得自信大方，反而會讓孩子的情況變得更嚴重。那麼作為父母的我們，面對孩子害羞靦腆的情況，如何做才能幫助孩子，從而讓孩子變得自信大方呢？
- 首先，改善孩子的生活環境
孩子害羞、靦腆和孩子的生活環境關係非常的，所以，我們要為孩子創造出有利的生活環境。
而現在大部分孩子不是被媽媽全職在家帶，就是被老人帶，所以我們可以這樣做：
若是被媽媽全職在家帶：
我們可以多孩子孩子去兒童樂園，多帶孩子去商場，多孩子孩子去公園等一些人多的場合，另外媽媽雖然全職帶孩子，但卻不能將自己封閉起來，可以偶爾去朋友家，也可以偶爾叫朋友來家中，平時的時候可以多帶孩子去小區和小朋友們一起玩。
若是老人帶孩子：
我們可以告訴老人，多帶孩子去有人的地方，多帶孩子出去轉轉，或者多帶孩子去串門，這樣有利於孩子的個性發展。
只有生活環境豐富了，孩子從小習慣了人多的場合，從小習慣了見到不同的陌生人，那麼孩子才能慢慢克服害羞的心理，從而變得自信大方起來。
- 其次，引導孩子丟下心理包袱
記得之前有次，兒子在和小朋友們玩的時候不小心摔倒了，受到了小朋友們的笑話，後來我帶兒子去和他們玩的時候，兒子就不願意參與了。
一開始以為兒子不喜歡和他們玩了，後來發現孩子是怕再次出醜被笑話。
於是我問兒子說：“你為什麼不願意和小朋友們玩了？”兒子卻對我說：“我不喜歡”，我繼續對兒子說道：“你是不是怕下次還會摔倒，被小朋友們笑話。”兒子點頭。
我對兒子繼續說道：“其實不用怕，也不用在乎別人的看法，只要你玩的開心就好，再說，你記得嗎？上次張帆也摔倒了。”兒子眼睛亮了一下，對我說：“可是萬一我下次摔倒，他們笑話我了呢？”我笑著對兒子說：“沒關係，他們笑話你，他們能保證下次他們不摔嗎？所以，不用擔心，而且上次你摔了我想下次你一定會很小心的，就不會輕易摔倒了，對嗎？”兒子對我點頭。
後來第二天，兒子繼續進入了小朋友的遊戲中，和小朋友們一起玩了。
其實孩子並不明白，受傷了一次，就會怕下次也會，於是出現退縮的行為，此時就需要我們耐心的引導孩子，給孩子舉相似的案例，讓孩子丟下心裡包袱，不在乎別人的看法，更不要擔心，只要下次自己注意點就沒事兒。只有這樣，孩子才會慢慢放下心裡包袱，從害羞變得大方起來。
- 再次，對孩子多鼓勵少打擊
孩子害羞、靦腆時最怕父母會給自己貼標籤，將孩子固定在標籤內，所以作為父母的我們，要對孩子多鼓勵少打擊。
其實，很多父母貼標籤並不是真的覺得孩子不好，而是期望用這樣的方式讓孩子明白，你的這一點很不好，希望孩子認識到問題的嚴重性，並且能夠快速改變。
但其實，孩子害羞、靦腆是因為孩子內心的一種思想，所以要讓孩子改變就要從孩子的內心入手，一旦從內心入手，就不會是一件快事，是需要父母有耐心的慢慢引導孩子，所以我們經常說的那些話語，比如：
“這孩子每次一見人就躲”“這孩子就是膽小害羞，每次見到人都不敢問好”“真的快要被孩子氣死了，害羞膽小，見人從不知道問好的！”“連見面問好都害怕，你還能幹什麼”？
這些都是打擊的話語，不僅不能讓孩子快速改變，更會讓孩子有心理包袱，從而變得更加敏感更加害羞。
我們要做的是多鼓勵孩子，少打擊孩子。接納孩子害羞的事實，並有意識的對孩子進行引導，讓孩子慢慢改善害羞的狀況。
我們可以這樣對孩子說：
“你要是不想打招呼，我們就先不打招呼了，沒關係的。”
“不用擔心，媽媽覺得你的表現是最棒的！”
“雖然這次你的表現不是很好，但是你記得嗎？上次你的表現非常好，大家都很喜歡，只要好好努力，爭取下次好好表現就行，不用擔心！”
“寶貝，沒事的，你要是不想參與的話，我們就不參與了，！”
先用這樣安慰的方式讓孩子的內心放鬆下來，不會因為父母讓做什麼，而自己害羞不敢，從而變得高度敏感緊張，然後再在平時慢慢引導孩子。
- 最後，用遊戲的方式，讓孩子在輕鬆的場合下慢慢變的大方
當孩子因為父母的鼓勵，內心變得放鬆下來後，我們就需要在平時的生活中慢慢引導孩子。我們可以用遊戲的方式，讓孩子在放鬆愉悅的環境下愛上自信大方的感覺，從而變得自信大方起來。
比如孩子是由於天生氣質，我們可以做這樣的遊戲：
我們可以玩唱歌比賽的遊戲，比如爸爸提議說，我們來玩個遊戲吧！來玩唱歌比賽，每人自選唱一段，看誰一直能唱下去，比如爸爸先唱，唱完後媽媽跟著唱。第一次很多孩子不願意參與，此時爸爸和媽媽可以先玩，最後媽媽接不住了，然後爸爸對媽媽說，輸了就來給我捶捶背吧！然後邊錘，變鬧玩。孩子看見覺得有趣也會加入進來，在過程中，父母可以故意唱跑調，被另一人小環，但是依然不在乎的繼續唱。
這樣多次的練習孩子就不會太在乎別人的看法，從而慢慢變得自信大方起來。
比如孩子是因為成長環境，我們可以做這樣的遊戲：
我們可以玩找朋友的遊戲，比如媽媽和爸爸都是不認識的人，可是爸爸卻想找個朋友玩，於是對媽媽說：“我們可以一起玩嗎？”媽媽聽完後答應了。讓孩子明白，即使是自己不認識的人，只要願意，就可以一起玩耍。
然後慢慢讓孩子來玩找朋友，等到孩子熟練後，可以帶孩子去有小朋友的地方一起玩，然後讓孩子真的可以自己找朋友玩。
昨天晚飯後，帶孩子來小區和小朋友們玩，很快孩子和幾個小朋友玩了起來，在一旁陪孩子的我和幾個小朋友的家長聊起天來。
不一會，鄰居也帶著自己3歲左右的孩子走了過來，她對孩子說：“和阿姨們問好！”可是孩子卻紅著臉低下頭。
這讓鄰居覺得很沒有面子，於是無奈的對我們說：“都要被這孩子氣死了，每次見人都不知道問好的，說過很多次，依然這樣！”
孩子聽完媽媽的話，一隻小手緊緊的拽住媽媽的衣角，低下頭站在媽媽身後。
被孩子可憐的模樣刺痛了，孩子在小的時候，表現的害羞靦腆，此時若父母對孩子不斷的進行打擊和責罵，就會讓孩子的內心沒有勇敢的力量，從而變得越來越不自信大方。
心理學家曾研究表明：對於嬰幼兒，特別是3到8歲的孩子來說，害羞是非常正常的一種表現。但若是孩子過分害羞，變為“害羞心理”，將會妨礙孩子正常社會交往的發展能力，而且會讓孩子變得沉默、膽小、缺乏自信、沒有主見等，很不利於孩子的個性成長。
也就是說，孩子若是過於害羞，就會變為“害羞心理”從而影響到孩子個性的發展。
是否擁有“害羞心理”對一個孩子來說非常重要，今天晴風為大家分享什麼是“害羞心理”，孩子為什麼會變為“害羞心理”？作為父母的我們，到底該如何做，才能幫助孩子，從而養出自信大方的孩子呢？
01什麼是孩子的“害羞心理”?
“害羞心理”是屬於不良心理的一種，心理學家認為，若孩子在陌生的場景或遇到陌生人時，如果表現出緊張、不安，他就有害羞心理。
從心理學的角度分析，“害羞心理”是一種退縮行為，他們害怕社交，害怕去不熟悉的場所，時間長，孩子就會對社交產生一種恐懼感，從而變得過分害羞和靦腆。
也就是說，若孩子排斥陌生場所和陌生人，那麼時間久了，孩子就會從害羞變為對社交的恐懼，從而變得越來越不敢社交。
心理學家通過研究發現：有害羞心理的孩子，多不喜歡別人“注視”自己，也不喜歡被別人放在“聚光燈”下的感覺，因為這會讓她感覺不自在。有害羞心理的孩子，在家裡與家外的表現是不同的。在沒有外人的時候，孩子又蹦又跳，非常活潑，可一旦父母帶她出去串門的時候，孩子就像變了一個人，讓她跳舞唱歌，她就是不管，顯得六神無主，如果父母因此埋怨，她就會大哭起來。
我就是一個害羞的人，記得小時候，自己在家學唱歌，可是每一次在學校，老師讓唱歌的時候，我就會不好意思，從不敢主動唱歌。
可是在家，我就能放開很大聲的去唱歌，曾有一次，音樂老師問我們誰會唱《明天會更好》，其實那首歌自己學了很久，而且很喜歡唱，總在家裡沒事的時候就唱，可是當音樂老師問的時候，我卻不敢舉手說自己會唱。
為此，音樂老師選擇了另外一名舉手的同學，因此，她也被選為文藝委員。
之後雖然為這件事後悔了很久，但是，今天我回頭去想的時候，發現就算是我知道會被選為文藝委員我也不敢舉手唱歌。
小時候，孩子害羞，只會表現為不敢。但慢慢長大後，若是依然害羞，就會錯失很多好的機會，所以對我們來說一旦孩子表現的害羞靦腆，我們就要格外重視，因為若是我們不重視，不僅會影響孩子的個性發展，更會影響孩子的未來。
02造成孩子害羞心理的原因有哪些？
孩子在成長的時候，若是因為環境或者養育的方式等不當，就會讓孩子變為“害羞心理”。
記得之前，有次和表妹去表姐家，表妹的女兒在學習跳舞，於是表妹讓女兒給我們跳一下，在表妹的女兒跳的時候，表姐的女兒也在一旁跟著比手畫腳。
表姐對女兒說：“你看妞妞跳的多好，你再別跳了，太難看了。”女兒尷尬的停下動作，默默地坐在一邊不說話。
其實，有很多孩子都是在父母養育的時候，對孩子造成了傷害，才讓一個自信大方的孩子變得害羞靦腆，慢慢時間一久，孩子就會變為“害羞心理”，但其實讓孩子變為害羞心理的主要原因有以下四種：
- 天生氣質所致
兒童心理學根據孩子天生的氣質，將孩子分為：多血質、粘液質、膽汁質、抑鬱質。若孩子天生屬於粘液質和抑鬱質，就會生性害羞，他們會表現為說話聲音小，見到陌生人就會臉紅，很怕生。這樣的孩子若是父母不正確的引導，孩子就會變為“害羞心理”。
小時候，弟弟就是屬於這種氣質的人，從小很害羞，見到陌生人就會臉紅。
記得有次，在路上遇見了奶奶孃家的親戚，媽媽對弟弟說“和叔叔問好”，可是弟弟卻羞的臉一紅，趕快低下頭。
為此，媽媽總會說弟弟，總說：“你就是膽小害怕，沒禮貌，見人不問好，這樣別人會不喜歡你。”可是媽媽越這樣說，弟弟越不敢和別人問好。
若孩子屬於生性害羞靦腆，那麼在社交的時候，孩子就會表現出害羞，此時若是父母沒做正確引導，孩子就會從天生的害羞變為過分的害羞，從而變為“害羞心理”。
- 成長環境所致
有很多孩子害羞，是因為生長環境所致，比如孩子成長的環境過於封閉，很少見陌生人，那麼孩子就會變得害怕見陌生人，從而一見到陌生人就會變得害羞，不知所措。
同事張姐由於需要上班，而老人又不願意來城市，於是張姐沒辦法將孩子託付給老人在老家看。
可是老人卻很不喜歡出去轉，經常在家中，而孩子自然也是隨著老人一直在家中，很少出去。
今年孩子要上幼兒園了，張姐要接孩子上來，可是孩子一進入人多的地方就會表現的很緊張，如今孩子總是怕見到陌生人，去幼兒園也是一個人坐在角落，不願和他人說話。
孩子從小的成長環境對孩子來說很重要，特別是3歲前的成長環境，俗話說“3歲看大”也就是3歲前父母對孩子的養育方式，會讓孩子的個性成形，最終影響孩子的一生。
若是3歲前，孩子總在一個比較封閉的環境，無論孩子天生是什麼氣質，孩子都會被封閉的環境變得膽小害羞，害怕見到陌生人，更害怕去人多的場合和陌生的場合，從而變為“害羞心理”。
- 有“陌生人焦慮”
所謂有“陌生人焦慮”就是，當孩子遇到陌生人的時候，內心就會產生一種焦慮的情緒，在這種情緒的影響下，孩子就會變得膽小、怯懦。這其實是孩子心理素質不高的一種表現。
鄰居的女兒，總是怕見到陌生人，每次帶女兒去小區院中的時候，女兒總是躲在媽媽身後，從不敢和他人問好。
每次因為這樣的原因，鄰居總會說女兒：“你就是膽小，有什麼好害羞的，打個招呼又不會掉肉，都不知道你害羞什麼？”
每次鄰居越這樣說，孩子就越膽小害羞。
其實，孩子出現“陌生人焦慮”是很正常的，心理學家發現，在幼兒時期，70%以上的孩子多多少少都會出現“陌生人焦慮”的心理，所以孩子出現這種情況不可怕，可怕的是父母的反應，父母若是此時給孩子貼上害羞，膽小的標籤，那麼孩子就會被困在害羞的牢籠內，很難走出來，從而變為“害羞心理”。
- 有心理“預設偏見”
所謂心理“偏見”，實際上就是指“心理預設的偏見”，比如孩子曾在當眾表演的時候，受到了取笑，從而心理會產生一種偏見，認為只要當眾表演就會被取笑，一旦他想這樣做的時候，心理預設偏見就會出現，讓孩子變得害怕，從而出現退縮行為。
閨蜜從不敢在人前唱歌，閨蜜說小時候，有一次在班級唱歌，可是自己卻有一個地方唱跑調了，引起了全班的鬨堂大笑。
自那次以後，自己再也不敢在人前唱歌了，後來一次學校組織活動，音樂老師讓她加入小合唱團，她怕自己出醜而拒絕了，這麼多年來，自己再也沒有當眾唱過一次歌。
這其實是因為受過傷害後，她的內心出現了心裡預設偏見，從而總會覺得自己下一次也一定會出醜，也一定會做的不好，會引起大家的笑話，從而變得開始退縮，最終變為“心理害羞”。
其實，每一個出現“害羞心理”的孩子，都是因為內心的想法太多，而勇氣太少，若在此時，父母用了不當的方式或者讓孩子生活在不利的環境下，孩子就會從害羞變為過分的“心理害羞”，影響孩子的個性發展，從而影響孩子的一生。
03父母如何做，才能幫助孩子，變為一個自信大方的孩子？
相信很多父母看到孩子害羞靦腆，必然非常著急，於是會用言語刺激孩子，希望孩子立馬變得自信大方，但其實這樣的方式不但不能讓孩子變得自信大方，反而會讓孩子的情況變得更嚴重。那麼作為父母的我們，面對孩子害羞靦腆的情況，如何做才能幫助孩子，從而讓孩子變得自信大方呢？
- 首先，改善孩子的生活環境
孩子害羞、靦腆和孩子的生活環境關係非常的，所以，我們要為孩子創造出有利的生活環境。
而現在大部分孩子不是被媽媽全職在家帶，就是被老人帶，所以我們可以這樣做：
若是被媽媽全職在家帶：
我們可以多孩子孩子去兒童樂園，多帶孩子去商場，多孩子孩子去公園等一些人多的場合，另外媽媽雖然全職帶孩子，但卻不能將自己封閉起來，可以偶爾去朋友家，也可以偶爾叫朋友來家中，平時的時候可以多帶孩子去小區和小朋友們一起玩。
若是老人帶孩子：
我們可以告訴老人，多帶孩子去有人的地方，多帶孩子出去轉轉，或者多帶孩子去串門，這樣有利於孩子的個性發展。
只有生活環境豐富了，孩子從小習慣了人多的場合，從小習慣了見到不同的陌生人，那麼孩子才能慢慢克服害羞的心理，從而變得自信大方起來。
- 其次，引導孩子丟下心理包袱
記得之前有次，兒子在和小朋友們玩的時候不小心摔倒了，受到了小朋友們的笑話，後來我帶兒子去和他們玩的時候，兒子就不願意參與了。
一開始以為兒子不喜歡和他們玩了，後來發現孩子是怕再次出醜被笑話。
於是我問兒子說：“你為什麼不願意和小朋友們玩了？”兒子卻對我說：“我不喜歡”，我繼續對兒子說道：“你是不是怕下次還會摔倒，被小朋友們笑話。”兒子點頭。
我對兒子繼續說道：“其實不用怕，也不用在乎別人的看法，只要你玩的開心就好，再說，你記得嗎？上次張帆也摔倒了。”兒子眼睛亮了一下，對我說：“可是萬一我下次摔倒，他們笑話我了呢？”我笑著對兒子說：“沒關係，他們笑話你，他們能保證下次他們不摔嗎？所以，不用擔心，而且上次你摔了我想下次你一定會很小心的，就不會輕易摔倒了，對嗎？”兒子對我點頭。
後來第二天，兒子繼續進入了小朋友的遊戲中，和小朋友們一起玩了。
其實孩子並不明白，受傷了一次，就會怕下次也會，於是出現退縮的行為，此時就需要我們耐心的引導孩子，給孩子舉相似的案例，讓孩子丟下心裡包袱，不在乎別人的看法，更不要擔心，只要下次自己注意點就沒事兒。只有這樣，孩子才會慢慢放下心裡包袱，從害羞變得大方起來。
- 再次，對孩子多鼓勵少打擊
孩子害羞、靦腆時最怕父母會給自己貼標籤，將孩子固定在標籤內，所以作為父母的我們，要對孩子多鼓勵少打擊。
其實，很多父母貼標籤並不是真的覺得孩子不好，而是期望用這樣的方式讓孩子明白，你的這一點很不好，希望孩子認識到問題的嚴重性，並且能夠快速改變。
但其實，孩子害羞、靦腆是因為孩子內心的一種思想，所以要讓孩子改變就要從孩子的內心入手，一旦從內心入手，就不會是一件快事，是需要父母有耐心的慢慢引導孩子，所以我們經常說的那些話語，比如：
“這孩子每次一見人就躲”“這孩子就是膽小害羞，每次見到人都不敢問好”“真的快要被孩子氣死了，害羞膽小，見人從不知道問好的！”“連見面問好都害怕，你還能幹什麼”？
這些都是打擊的話語，不僅不能讓孩子快速改變，更會讓孩子有心理包袱，從而變得更加敏感更加害羞。
我們要做的是多鼓勵孩子，少打擊孩子。接納孩子害羞的事實，並有意識的對孩子進行引導，讓孩子慢慢改善害羞的狀況。
我們可以這樣對孩子說：
“你要是不想打招呼，我們就先不打招呼了，沒關係的。”
“不用擔心，媽媽覺得你的表現是最棒的！”
“雖然這次你的表現不是很好，但是你記得嗎？上次你的表現非常好，大家都很喜歡，只要好好努力，爭取下次好好表現就行，不用擔心！”
“寶貝，沒事的，你要是不想參與的話，我們就不參與了，！”
先用這樣安慰的方式讓孩子的內心放鬆下來，不會因為父母讓做什麼，而自己害羞不敢，從而變得高度敏感緊張，然後再在平時慢慢引導孩子。
- 最後，用遊戲的方式，讓孩子在輕鬆的場合下慢慢變的大方
當孩子因為父母的鼓勵，內心變得放鬆下來後，我們就需要在平時的生活中慢慢引導孩子。我們可以用遊戲的方式，讓孩子在放鬆愉悅的環境下愛上自信大方的感覺，從而變得自信大方起來。
比如孩子是由於天生氣質，我們可以做這樣的遊戲：
我們可以玩唱歌比賽的遊戲，比如爸爸提議說，我們來玩個遊戲吧！來玩唱歌比賽，每人自選唱一段，看誰一直能唱下去，比如爸爸先唱，唱完後媽媽跟著唱。第一次很多孩子不願意參與，此時爸爸和媽媽可以先玩，最後媽媽接不住了，然後爸爸對媽媽說，輸了就來給我捶捶背吧！然後邊錘，變鬧玩。孩子看見覺得有趣也會加入進來，在過程中，父母可以故意唱跑調，被另一人小環，但是依然不在乎的繼續唱。
這樣多次的練習孩子就不會太在乎別人的看法，從而慢慢變得自信大方起來。
比如孩子是因為成長環境，我們可以做這樣的遊戲：
我們可以玩找朋友的遊戲，比如媽媽和爸爸都是不認識的人，可是爸爸卻想找個朋友玩，於是對媽媽說：“我們可以一起玩嗎？”媽媽聽完後答應了。讓孩子明白，即使是自己不認識的人，只要願意，就可以一起玩耍。
然後慢慢讓孩子來玩找朋友，等到孩子熟練後，可以帶孩子去有小朋友的地方一起玩，然後讓孩子真的可以自己找朋友玩。
比如孩子是因為有“陌生人”焦慮，我們可以做這樣的遊戲：
我們可以玩幼兒園場景模擬的遊戲，比如媽媽是老師，爸爸是新入園的學生，一進來後，爸爸表現的害怕，不知所措，此時老師如同媽媽一般，耐心的安慰爸爸，慢慢爸爸 放下戒心，開始信任老師。第二次的時候，爸爸和媽媽都是幼兒園新入園的學生，最後媽媽和爸爸在一次遊戲中，一起玩了起來。然後此時可以將孩子加入進來，讓孩子明白同學和老師都是從陌生到熟悉的，每一個陌生人都是從陌生到熟悉，沒什麼可害怕的。
昨天晚飯後，帶孩子來小區和小朋友們玩，很快孩子和幾個小朋友玩了起來，在一旁陪孩子的我和幾個小朋友的家長聊起天來。
不一會，鄰居也帶著自己3歲左右的孩子走了過來，她對孩子說：“和阿姨們問好！”可是孩子卻紅著臉低下頭。
這讓鄰居覺得很沒有面子，於是無奈的對我們說：“都要被這孩子氣死了，每次見人都不知道問好的，說過很多次，依然這樣！”
孩子聽完媽媽的話，一隻小手緊緊的拽住媽媽的衣角，低下頭站在媽媽身後。
被孩子可憐的模樣刺痛了，孩子在小的時候，表現的害羞靦腆，此時若父母對孩子不斷的進行打擊和責罵，就會讓孩子的內心沒有勇敢的力量，從而變得越來越不自信大方。
心理學家曾研究表明：對於嬰幼兒，特別是3到8歲的孩子來說，害羞是非常正常的一種表現。但若是孩子過分害羞，變為“害羞心理”，將會妨礙孩子正常社會交往的發展能力，而且會讓孩子變得沉默、膽小、缺乏自信、沒有主見等，很不利於孩子的個性成長。
也就是說，孩子若是過於害羞，就會變為“害羞心理”從而影響到孩子個性的發展。
是否擁有“害羞心理”對一個孩子來說非常重要，今天晴風為大家分享什麼是“害羞心理”，孩子為什麼會變為“害羞心理”？作為父母的我們，到底該如何做，才能幫助孩子，從而養出自信大方的孩子呢？
01什麼是孩子的“害羞心理”?
“害羞心理”是屬於不良心理的一種，心理學家認為，若孩子在陌生的場景或遇到陌生人時，如果表現出緊張、不安，他就有害羞心理。
從心理學的角度分析，“害羞心理”是一種退縮行為，他們害怕社交，害怕去不熟悉的場所，時間長，孩子就會對社交產生一種恐懼感，從而變得過分害羞和靦腆。
也就是說，若孩子排斥陌生場所和陌生人，那麼時間久了，孩子就會從害羞變為對社交的恐懼，從而變得越來越不敢社交。
心理學家通過研究發現：有害羞心理的孩子，多不喜歡別人“注視”自己，也不喜歡被別人放在“聚光燈”下的感覺，因為這會讓她感覺不自在。有害羞心理的孩子，在家裡與家外的表現是不同的。在沒有外人的時候，孩子又蹦又跳，非常活潑，可一旦父母帶她出去串門的時候，孩子就像變了一個人，讓她跳舞唱歌，她就是不管，顯得六神無主，如果父母因此埋怨，她就會大哭起來。
我就是一個害羞的人，記得小時候，自己在家學唱歌，可是每一次在學校，老師讓唱歌的時候，我就會不好意思，從不敢主動唱歌。
可是在家，我就能放開很大聲的去唱歌，曾有一次，音樂老師問我們誰會唱《明天會更好》，其實那首歌自己學了很久，而且很喜歡唱，總在家裡沒事的時候就唱，可是當音樂老師問的時候，我卻不敢舉手說自己會唱。
為此，音樂老師選擇了另外一名舉手的同學，因此，她也被選為文藝委員。
之後雖然為這件事後悔了很久，但是，今天我回頭去想的時候，發現就算是我知道會被選為文藝委員我也不敢舉手唱歌。
小時候，孩子害羞，只會表現為不敢。但慢慢長大後，若是依然害羞，就會錯失很多好的機會，所以對我們來說一旦孩子表現的害羞靦腆，我們就要格外重視，因為若是我們不重視，不僅會影響孩子的個性發展，更會影響孩子的未來。
02造成孩子害羞心理的原因有哪些？
孩子在成長的時候，若是因為環境或者養育的方式等不當，就會讓孩子變為“害羞心理”。
記得之前，有次和表妹去表姐家，表妹的女兒在學習跳舞，於是表妹讓女兒給我們跳一下，在表妹的女兒跳的時候，表姐的女兒也在一旁跟著比手畫腳。
表姐對女兒說：“你看妞妞跳的多好，你再別跳了，太難看了。”女兒尷尬的停下動作，默默地坐在一邊不說話。
其實，有很多孩子都是在父母養育的時候，對孩子造成了傷害，才讓一個自信大方的孩子變得害羞靦腆，慢慢時間一久，孩子就會變為“害羞心理”，但其實讓孩子變為害羞心理的主要原因有以下四種：
- 天生氣質所致
兒童心理學根據孩子天生的氣質，將孩子分為：多血質、粘液質、膽汁質、抑鬱質。若孩子天生屬於粘液質和抑鬱質，就會生性害羞，他們會表現為說話聲音小，見到陌生人就會臉紅，很怕生。這樣的孩子若是父母不正確的引導，孩子就會變為“害羞心理”。
小時候，弟弟就是屬於這種氣質的人，從小很害羞，見到陌生人就會臉紅。
記得有次，在路上遇見了奶奶孃家的親戚，媽媽對弟弟說“和叔叔問好”，可是弟弟卻羞的臉一紅，趕快低下頭。
為此，媽媽總會說弟弟，總說：“你就是膽小害怕，沒禮貌，見人不問好，這樣別人會不喜歡你。”可是媽媽越這樣說，弟弟越不敢和別人問好。
若孩子屬於生性害羞靦腆，那麼在社交的時候，孩子就會表現出害羞，此時若是父母沒做正確引導，孩子就會從天生的害羞變為過分的害羞，從而變為“害羞心理”。
- 成長環境所致
有很多孩子害羞，是因為生長環境所致，比如孩子成長的環境過於封閉，很少見陌生人，那麼孩子就會變得害怕見陌生人，從而一見到陌生人就會變得害羞，不知所措。
同事張姐由於需要上班，而老人又不願意來城市，於是張姐沒辦法將孩子託付給老人在老家看。
可是老人卻很不喜歡出去轉，經常在家中，而孩子自然也是隨著老人一直在家中，很少出去。
今年孩子要上幼兒園了，張姐要接孩子上來，可是孩子一進入人多的地方就會表現的很緊張，如今孩子總是怕見到陌生人，去幼兒園也是一個人坐在角落，不願和他人說話。
孩子從小的成長環境對孩子來說很重要，特別是3歲前的成長環境，俗話說“3歲看大”也就是3歲前父母對孩子的養育方式，會讓孩子的個性成形，最終影響孩子的一生。
若是3歲前，孩子總在一個比較封閉的環境，無論孩子天生是什麼氣質，孩子都會被封閉的環境變得膽小害羞，害怕見到陌生人，更害怕去人多的場合和陌生的場合，從而變為“害羞心理”。
- 有“陌生人焦慮”
所謂有“陌生人焦慮”就是，當孩子遇到陌生人的時候，內心就會產生一種焦慮的情緒，在這種情緒的影響下，孩子就會變得膽小、怯懦。這其實是孩子心理素質不高的一種表現。
鄰居的女兒，總是怕見到陌生人，每次帶女兒去小區院中的時候，女兒總是躲在媽媽身後，從不敢和他人問好。
每次因為這樣的原因，鄰居總會說女兒：“你就是膽小，有什麼好害羞的，打個招呼又不會掉肉，都不知道你害羞什麼？”
每次鄰居越這樣說，孩子就越膽小害羞。
其實，孩子出現“陌生人焦慮”是很正常的，心理學家發現，在幼兒時期，70%以上的孩子多多少少都會出現“陌生人焦慮”的心理，所以孩子出現這種情況不可怕，可怕的是父母的反應，父母若是此時給孩子貼上害羞，膽小的標籤，那麼孩子就會被困在害羞的牢籠內，很難走出來，從而變為“害羞心理”。
- 有心理“預設偏見”
所謂心理“偏見”，實際上就是指“心理預設的偏見”，比如孩子曾在當眾表演的時候，受到了取笑，從而心理會產生一種偏見，認為只要當眾表演就會被取笑，一旦他想這樣做的時候，心理預設偏見就會出現，讓孩子變得害怕，從而出現退縮行為。
閨蜜從不敢在人前唱歌，閨蜜說小時候，有一次在班級唱歌，可是自己卻有一個地方唱跑調了，引起了全班的鬨堂大笑。
自那次以後，自己再也不敢在人前唱歌了，後來一次學校組織活動，音樂老師讓她加入小合唱團，她怕自己出醜而拒絕了，這麼多年來，自己再也沒有當眾唱過一次歌。
這其實是因為受過傷害後，她的內心出現了心裡預設偏見，從而總會覺得自己下一次也一定會出醜，也一定會做的不好，會引起大家的笑話，從而變得開始退縮，最終變為“心理害羞”。
其實，每一個出現“害羞心理”的孩子，都是因為內心的想法太多，而勇氣太少，若在此時，父母用了不當的方式或者讓孩子生活在不利的環境下，孩子就會從害羞變為過分的“心理害羞”，影響孩子的個性發展，從而影響孩子的一生。
03父母如何做，才能幫助孩子，變為一個自信大方的孩子？
相信很多父母看到孩子害羞靦腆，必然非常著急，於是會用言語刺激孩子，希望孩子立馬變得自信大方，但其實這樣的方式不但不能讓孩子變得自信大方，反而會讓孩子的情況變得更嚴重。那麼作為父母的我們，面對孩子害羞靦腆的情況，如何做才能幫助孩子，從而讓孩子變得自信大方呢？
- 首先，改善孩子的生活環境
孩子害羞、靦腆和孩子的生活環境關係非常的，所以，我們要為孩子創造出有利的生活環境。
而現在大部分孩子不是被媽媽全職在家帶，就是被老人帶，所以我們可以這樣做：
若是被媽媽全職在家帶：
我們可以多孩子孩子去兒童樂園，多帶孩子去商場，多孩子孩子去公園等一些人多的場合，另外媽媽雖然全職帶孩子，但卻不能將自己封閉起來，可以偶爾去朋友家，也可以偶爾叫朋友來家中，平時的時候可以多帶孩子去小區和小朋友們一起玩。
若是老人帶孩子：
我們可以告訴老人，多帶孩子去有人的地方，多帶孩子出去轉轉，或者多帶孩子去串門，這樣有利於孩子的個性發展。
只有生活環境豐富了，孩子從小習慣了人多的場合，從小習慣了見到不同的陌生人，那麼孩子才能慢慢克服害羞的心理，從而變得自信大方起來。
- 其次，引導孩子丟下心理包袱
記得之前有次，兒子在和小朋友們玩的時候不小心摔倒了，受到了小朋友們的笑話，後來我帶兒子去和他們玩的時候，兒子就不願意參與了。
一開始以為兒子不喜歡和他們玩了，後來發現孩子是怕再次出醜被笑話。
於是我問兒子說：“你為什麼不願意和小朋友們玩了？”兒子卻對我說：“我不喜歡”，我繼續對兒子說道：“你是不是怕下次還會摔倒，被小朋友們笑話。”兒子點頭。
我對兒子繼續說道：“其實不用怕，也不用在乎別人的看法，只要你玩的開心就好，再說，你記得嗎？上次張帆也摔倒了。”兒子眼睛亮了一下，對我說：“可是萬一我下次摔倒，他們笑話我了呢？”我笑著對兒子說：“沒關係，他們笑話你，他們能保證下次他們不摔嗎？所以，不用擔心，而且上次你摔了我想下次你一定會很小心的，就不會輕易摔倒了，對嗎？”兒子對我點頭。
後來第二天，兒子繼續進入了小朋友的遊戲中，和小朋友們一起玩了。
其實孩子並不明白，受傷了一次，就會怕下次也會，於是出現退縮的行為，此時就需要我們耐心的引導孩子，給孩子舉相似的案例，讓孩子丟下心裡包袱，不在乎別人的看法，更不要擔心，只要下次自己注意點就沒事兒。只有這樣，孩子才會慢慢放下心裡包袱，從害羞變得大方起來。
- 再次，對孩子多鼓勵少打擊
孩子害羞、靦腆時最怕父母會給自己貼標籤，將孩子固定在標籤內，所以作為父母的我們，要對孩子多鼓勵少打擊。
其實，很多父母貼標籤並不是真的覺得孩子不好，而是期望用這樣的方式讓孩子明白，你的這一點很不好，希望孩子認識到問題的嚴重性，並且能夠快速改變。
但其實，孩子害羞、靦腆是因為孩子內心的一種思想，所以要讓孩子改變就要從孩子的內心入手，一旦從內心入手，就不會是一件快事，是需要父母有耐心的慢慢引導孩子，所以我們經常說的那些話語，比如：
“這孩子每次一見人就躲”“這孩子就是膽小害羞，每次見到人都不敢問好”“真的快要被孩子氣死了，害羞膽小，見人從不知道問好的！”“連見面問好都害怕，你還能幹什麼”？
這些都是打擊的話語，不僅不能讓孩子快速改變，更會讓孩子有心理包袱，從而變得更加敏感更加害羞。
我們要做的是多鼓勵孩子，少打擊孩子。接納孩子害羞的事實，並有意識的對孩子進行引導，讓孩子慢慢改善害羞的狀況。
我們可以這樣對孩子說：
“你要是不想打招呼，我們就先不打招呼了，沒關係的。”
“不用擔心，媽媽覺得你的表現是最棒的！”
“雖然這次你的表現不是很好，但是你記得嗎？上次你的表現非常好，大家都很喜歡，只要好好努力，爭取下次好好表現就行，不用擔心！”
“寶貝，沒事的，你要是不想參與的話，我們就不參與了，！”
先用這樣安慰的方式讓孩子的內心放鬆下來，不會因為父母讓做什麼，而自己害羞不敢，從而變得高度敏感緊張，然後再在平時慢慢引導孩子。
- 最後，用遊戲的方式，讓孩子在輕鬆的場合下慢慢變的大方
當孩子因為父母的鼓勵，內心變得放鬆下來後，我們就需要在平時的生活中慢慢引導孩子。我們可以用遊戲的方式，讓孩子在放鬆愉悅的環境下愛上自信大方的感覺，從而變得自信大方起來。
比如孩子是由於天生氣質，我們可以做這樣的遊戲：
我們可以玩唱歌比賽的遊戲，比如爸爸提議說，我們來玩個遊戲吧！來玩唱歌比賽，每人自選唱一段，看誰一直能唱下去，比如爸爸先唱，唱完後媽媽跟著唱。第一次很多孩子不願意參與，此時爸爸和媽媽可以先玩，最後媽媽接不住了，然後爸爸對媽媽說，輸了就來給我捶捶背吧！然後邊錘，變鬧玩。孩子看見覺得有趣也會加入進來，在過程中，父母可以故意唱跑調，被另一人小環，但是依然不在乎的繼續唱。
這樣多次的練習孩子就不會太在乎別人的看法，從而慢慢變得自信大方起來。
比如孩子是因為成長環境，我們可以做這樣的遊戲：
我們可以玩找朋友的遊戲，比如媽媽和爸爸都是不認識的人，可是爸爸卻想找個朋友玩，於是對媽媽說：“我們可以一起玩嗎？”媽媽聽完後答應了。讓孩子明白，即使是自己不認識的人，只要願意，就可以一起玩耍。
然後慢慢讓孩子來玩找朋友，等到孩子熟練後，可以帶孩子去有小朋友的地方一起玩，然後讓孩子真的可以自己找朋友玩。
比如孩子是因為有“陌生人”焦慮，我們可以做這樣的遊戲：
我們可以玩幼兒園場景模擬的遊戲，比如媽媽是老師，爸爸是新入園的學生，一進來後，爸爸表現的害怕，不知所措，此時老師如同媽媽一般，耐心的安慰爸爸，慢慢爸爸 放下戒心，開始信任老師。第二次的時候，爸爸和媽媽都是幼兒園新入園的學生，最後媽媽和爸爸在一次遊戲中，一起玩了起來。然後此時可以將孩子加入進來，讓孩子明白同學和老師都是從陌生到熟悉的，每一個陌生人都是從陌生到熟悉，沒什麼可害怕的。
比如孩子是因為有心理“預設偏見”，我們可以做這樣的遊戲：
我們可以和孩子玩我可以的遊戲，比如，第一次媽媽跳舞，結果媽媽把腳崴了，爸爸在一旁一直偷笑，讓媽媽很尷尬。後來在第二次的時候，媽媽卻怎麼都不願意表演，於是，爸爸此時充當了媽媽的媽媽，對媽媽說：“沒關係，再來一次，你可以的”。媽媽鼓起勇氣又來了一次，結果這次媽媽的表現非常好，得到了爸爸的鼓勵，最後媽媽感慨的說：“雖然第一次不好，但是隻要相信我可以，那麼之後一定會好的”。然後可以邀請孩子加入。多次練習後，孩子的內心就會越來越有勇氣，越來越勇敢。
昨天晚飯後，帶孩子來小區和小朋友們玩，很快孩子和幾個小朋友玩了起來，在一旁陪孩子的我和幾個小朋友的家長聊起天來。
不一會，鄰居也帶著自己3歲左右的孩子走了過來，她對孩子說：“和阿姨們問好！”可是孩子卻紅著臉低下頭。
這讓鄰居覺得很沒有面子，於是無奈的對我們說：“都要被這孩子氣死了，每次見人都不知道問好的，說過很多次，依然這樣！”
孩子聽完媽媽的話，一隻小手緊緊的拽住媽媽的衣角，低下頭站在媽媽身後。
被孩子可憐的模樣刺痛了，孩子在小的時候，表現的害羞靦腆，此時若父母對孩子不斷的進行打擊和責罵，就會讓孩子的內心沒有勇敢的力量，從而變得越來越不自信大方。
心理學家曾研究表明：對於嬰幼兒，特別是3到8歲的孩子來說，害羞是非常正常的一種表現。但若是孩子過分害羞，變為“害羞心理”，將會妨礙孩子正常社會交往的發展能力，而且會讓孩子變得沉默、膽小、缺乏自信、沒有主見等，很不利於孩子的個性成長。
也就是說，孩子若是過於害羞，就會變為“害羞心理”從而影響到孩子個性的發展。
是否擁有“害羞心理”對一個孩子來說非常重要，今天晴風為大家分享什麼是“害羞心理”，孩子為什麼會變為“害羞心理”？作為父母的我們，到底該如何做，才能幫助孩子，從而養出自信大方的孩子呢？
01什麼是孩子的“害羞心理”?
“害羞心理”是屬於不良心理的一種，心理學家認為，若孩子在陌生的場景或遇到陌生人時，如果表現出緊張、不安，他就有害羞心理。
從心理學的角度分析，“害羞心理”是一種退縮行為，他們害怕社交，害怕去不熟悉的場所，時間長，孩子就會對社交產生一種恐懼感，從而變得過分害羞和靦腆。
也就是說，若孩子排斥陌生場所和陌生人，那麼時間久了，孩子就會從害羞變為對社交的恐懼，從而變得越來越不敢社交。
心理學家通過研究發現：有害羞心理的孩子，多不喜歡別人“注視”自己，也不喜歡被別人放在“聚光燈”下的感覺，因為這會讓她感覺不自在。有害羞心理的孩子，在家裡與家外的表現是不同的。在沒有外人的時候，孩子又蹦又跳，非常活潑，可一旦父母帶她出去串門的時候，孩子就像變了一個人，讓她跳舞唱歌，她就是不管，顯得六神無主，如果父母因此埋怨，她就會大哭起來。
我就是一個害羞的人，記得小時候，自己在家學唱歌，可是每一次在學校，老師讓唱歌的時候，我就會不好意思，從不敢主動唱歌。
可是在家，我就能放開很大聲的去唱歌，曾有一次，音樂老師問我們誰會唱《明天會更好》，其實那首歌自己學了很久，而且很喜歡唱，總在家裡沒事的時候就唱，可是當音樂老師問的時候，我卻不敢舉手說自己會唱。
為此，音樂老師選擇了另外一名舉手的同學，因此，她也被選為文藝委員。
之後雖然為這件事後悔了很久，但是，今天我回頭去想的時候，發現就算是我知道會被選為文藝委員我也不敢舉手唱歌。
小時候，孩子害羞，只會表現為不敢。但慢慢長大後，若是依然害羞，就會錯失很多好的機會，所以對我們來說一旦孩子表現的害羞靦腆，我們就要格外重視，因為若是我們不重視，不僅會影響孩子的個性發展，更會影響孩子的未來。
02造成孩子害羞心理的原因有哪些？
孩子在成長的時候，若是因為環境或者養育的方式等不當，就會讓孩子變為“害羞心理”。
記得之前，有次和表妹去表姐家，表妹的女兒在學習跳舞，於是表妹讓女兒給我們跳一下，在表妹的女兒跳的時候，表姐的女兒也在一旁跟著比手畫腳。
表姐對女兒說：“你看妞妞跳的多好，你再別跳了，太難看了。”女兒尷尬的停下動作，默默地坐在一邊不說話。
其實，有很多孩子都是在父母養育的時候，對孩子造成了傷害，才讓一個自信大方的孩子變得害羞靦腆，慢慢時間一久，孩子就會變為“害羞心理”，但其實讓孩子變為害羞心理的主要原因有以下四種：
- 天生氣質所致
兒童心理學根據孩子天生的氣質，將孩子分為：多血質、粘液質、膽汁質、抑鬱質。若孩子天生屬於粘液質和抑鬱質，就會生性害羞，他們會表現為說話聲音小，見到陌生人就會臉紅，很怕生。這樣的孩子若是父母不正確的引導，孩子就會變為“害羞心理”。
小時候，弟弟就是屬於這種氣質的人，從小很害羞，見到陌生人就會臉紅。
記得有次，在路上遇見了奶奶孃家的親戚，媽媽對弟弟說“和叔叔問好”，可是弟弟卻羞的臉一紅，趕快低下頭。
為此，媽媽總會說弟弟，總說：“你就是膽小害怕，沒禮貌，見人不問好，這樣別人會不喜歡你。”可是媽媽越這樣說，弟弟越不敢和別人問好。
若孩子屬於生性害羞靦腆，那麼在社交的時候，孩子就會表現出害羞，此時若是父母沒做正確引導，孩子就會從天生的害羞變為過分的害羞，從而變為“害羞心理”。
- 成長環境所致
有很多孩子害羞，是因為生長環境所致，比如孩子成長的環境過於封閉，很少見陌生人，那麼孩子就會變得害怕見陌生人，從而一見到陌生人就會變得害羞，不知所措。
同事張姐由於需要上班，而老人又不願意來城市，於是張姐沒辦法將孩子託付給老人在老家看。
可是老人卻很不喜歡出去轉，經常在家中，而孩子自然也是隨著老人一直在家中，很少出去。
今年孩子要上幼兒園了，張姐要接孩子上來，可是孩子一進入人多的地方就會表現的很緊張，如今孩子總是怕見到陌生人，去幼兒園也是一個人坐在角落，不願和他人說話。
孩子從小的成長環境對孩子來說很重要，特別是3歲前的成長環境，俗話說“3歲看大”也就是3歲前父母對孩子的養育方式，會讓孩子的個性成形，最終影響孩子的一生。
若是3歲前，孩子總在一個比較封閉的環境，無論孩子天生是什麼氣質，孩子都會被封閉的環境變得膽小害羞，害怕見到陌生人，更害怕去人多的場合和陌生的場合，從而變為“害羞心理”。
- 有“陌生人焦慮”
所謂有“陌生人焦慮”就是，當孩子遇到陌生人的時候，內心就會產生一種焦慮的情緒，在這種情緒的影響下，孩子就會變得膽小、怯懦。這其實是孩子心理素質不高的一種表現。
鄰居的女兒，總是怕見到陌生人，每次帶女兒去小區院中的時候，女兒總是躲在媽媽身後，從不敢和他人問好。
每次因為這樣的原因，鄰居總會說女兒：“你就是膽小，有什麼好害羞的，打個招呼又不會掉肉，都不知道你害羞什麼？”
每次鄰居越這樣說，孩子就越膽小害羞。
其實，孩子出現“陌生人焦慮”是很正常的，心理學家發現，在幼兒時期，70%以上的孩子多多少少都會出現“陌生人焦慮”的心理，所以孩子出現這種情況不可怕，可怕的是父母的反應，父母若是此時給孩子貼上害羞，膽小的標籤，那麼孩子就會被困在害羞的牢籠內，很難走出來，從而變為“害羞心理”。
- 有心理“預設偏見”
所謂心理“偏見”，實際上就是指“心理預設的偏見”，比如孩子曾在當眾表演的時候，受到了取笑，從而心理會產生一種偏見，認為只要當眾表演就會被取笑，一旦他想這樣做的時候，心理預設偏見就會出現，讓孩子變得害怕，從而出現退縮行為。
閨蜜從不敢在人前唱歌，閨蜜說小時候，有一次在班級唱歌，可是自己卻有一個地方唱跑調了，引起了全班的鬨堂大笑。
自那次以後，自己再也不敢在人前唱歌了，後來一次學校組織活動，音樂老師讓她加入小合唱團，她怕自己出醜而拒絕了，這麼多年來，自己再也沒有當眾唱過一次歌。
這其實是因為受過傷害後，她的內心出現了心裡預設偏見，從而總會覺得自己下一次也一定會出醜，也一定會做的不好，會引起大家的笑話，從而變得開始退縮，最終變為“心理害羞”。
其實，每一個出現“害羞心理”的孩子，都是因為內心的想法太多，而勇氣太少，若在此時，父母用了不當的方式或者讓孩子生活在不利的環境下，孩子就會從害羞變為過分的“心理害羞”，影響孩子的個性發展，從而影響孩子的一生。
03父母如何做，才能幫助孩子，變為一個自信大方的孩子？
相信很多父母看到孩子害羞靦腆，必然非常著急，於是會用言語刺激孩子，希望孩子立馬變得自信大方，但其實這樣的方式不但不能讓孩子變得自信大方，反而會讓孩子的情況變得更嚴重。那麼作為父母的我們，面對孩子害羞靦腆的情況，如何做才能幫助孩子，從而讓孩子變得自信大方呢？
- 首先，改善孩子的生活環境
孩子害羞、靦腆和孩子的生活環境關係非常的，所以，我們要為孩子創造出有利的生活環境。
而現在大部分孩子不是被媽媽全職在家帶，就是被老人帶，所以我們可以這樣做：
若是被媽媽全職在家帶：
我們可以多孩子孩子去兒童樂園，多帶孩子去商場，多孩子孩子去公園等一些人多的場合，另外媽媽雖然全職帶孩子，但卻不能將自己封閉起來，可以偶爾去朋友家，也可以偶爾叫朋友來家中，平時的時候可以多帶孩子去小區和小朋友們一起玩。
若是老人帶孩子：
我們可以告訴老人，多帶孩子去有人的地方，多帶孩子出去轉轉，或者多帶孩子去串門，這樣有利於孩子的個性發展。
只有生活環境豐富了，孩子從小習慣了人多的場合，從小習慣了見到不同的陌生人，那麼孩子才能慢慢克服害羞的心理，從而變得自信大方起來。
- 其次，引導孩子丟下心理包袱
記得之前有次，兒子在和小朋友們玩的時候不小心摔倒了，受到了小朋友們的笑話，後來我帶兒子去和他們玩的時候，兒子就不願意參與了。
一開始以為兒子不喜歡和他們玩了，後來發現孩子是怕再次出醜被笑話。
於是我問兒子說：“你為什麼不願意和小朋友們玩了？”兒子卻對我說：“我不喜歡”，我繼續對兒子說道：“你是不是怕下次還會摔倒，被小朋友們笑話。”兒子點頭。
我對兒子繼續說道：“其實不用怕，也不用在乎別人的看法，只要你玩的開心就好，再說，你記得嗎？上次張帆也摔倒了。”兒子眼睛亮了一下，對我說：“可是萬一我下次摔倒，他們笑話我了呢？”我笑著對兒子說：“沒關係，他們笑話你，他們能保證下次他們不摔嗎？所以，不用擔心，而且上次你摔了我想下次你一定會很小心的，就不會輕易摔倒了，對嗎？”兒子對我點頭。
後來第二天，兒子繼續進入了小朋友的遊戲中，和小朋友們一起玩了。
其實孩子並不明白，受傷了一次，就會怕下次也會，於是出現退縮的行為，此時就需要我們耐心的引導孩子，給孩子舉相似的案例，讓孩子丟下心裡包袱，不在乎別人的看法，更不要擔心，只要下次自己注意點就沒事兒。只有這樣，孩子才會慢慢放下心裡包袱，從害羞變得大方起來。
- 再次，對孩子多鼓勵少打擊
孩子害羞、靦腆時最怕父母會給自己貼標籤，將孩子固定在標籤內，所以作為父母的我們，要對孩子多鼓勵少打擊。
其實，很多父母貼標籤並不是真的覺得孩子不好，而是期望用這樣的方式讓孩子明白，你的這一點很不好，希望孩子認識到問題的嚴重性，並且能夠快速改變。
但其實，孩子害羞、靦腆是因為孩子內心的一種思想，所以要讓孩子改變就要從孩子的內心入手，一旦從內心入手，就不會是一件快事，是需要父母有耐心的慢慢引導孩子，所以我們經常說的那些話語，比如：
“這孩子每次一見人就躲”“這孩子就是膽小害羞，每次見到人都不敢問好”“真的快要被孩子氣死了，害羞膽小，見人從不知道問好的！”“連見面問好都害怕，你還能幹什麼”？
這些都是打擊的話語，不僅不能讓孩子快速改變，更會讓孩子有心理包袱，從而變得更加敏感更加害羞。
我們要做的是多鼓勵孩子，少打擊孩子。接納孩子害羞的事實，並有意識的對孩子進行引導，讓孩子慢慢改善害羞的狀況。
我們可以這樣對孩子說：
“你要是不想打招呼，我們就先不打招呼了，沒關係的。”
“不用擔心，媽媽覺得你的表現是最棒的！”
“雖然這次你的表現不是很好，但是你記得嗎？上次你的表現非常好，大家都很喜歡，只要好好努力，爭取下次好好表現就行，不用擔心！”
“寶貝，沒事的，你要是不想參與的話，我們就不參與了，！”
先用這樣安慰的方式讓孩子的內心放鬆下來，不會因為父母讓做什麼，而自己害羞不敢，從而變得高度敏感緊張，然後再在平時慢慢引導孩子。
- 最後，用遊戲的方式，讓孩子在輕鬆的場合下慢慢變的大方
當孩子因為父母的鼓勵，內心變得放鬆下來後，我們就需要在平時的生活中慢慢引導孩子。我們可以用遊戲的方式，讓孩子在放鬆愉悅的環境下愛上自信大方的感覺，從而變得自信大方起來。
比如孩子是由於天生氣質，我們可以做這樣的遊戲：
我們可以玩唱歌比賽的遊戲，比如爸爸提議說，我們來玩個遊戲吧！來玩唱歌比賽，每人自選唱一段，看誰一直能唱下去，比如爸爸先唱，唱完後媽媽跟著唱。第一次很多孩子不願意參與，此時爸爸和媽媽可以先玩，最後媽媽接不住了，然後爸爸對媽媽說，輸了就來給我捶捶背吧！然後邊錘，變鬧玩。孩子看見覺得有趣也會加入進來，在過程中，父母可以故意唱跑調，被另一人小環，但是依然不在乎的繼續唱。
這樣多次的練習孩子就不會太在乎別人的看法，從而慢慢變得自信大方起來。
比如孩子是因為成長環境，我們可以做這樣的遊戲：
我們可以玩找朋友的遊戲，比如媽媽和爸爸都是不認識的人，可是爸爸卻想找個朋友玩，於是對媽媽說：“我們可以一起玩嗎？”媽媽聽完後答應了。讓孩子明白，即使是自己不認識的人，只要願意，就可以一起玩耍。
然後慢慢讓孩子來玩找朋友，等到孩子熟練後，可以帶孩子去有小朋友的地方一起玩，然後讓孩子真的可以自己找朋友玩。
比如孩子是因為有“陌生人”焦慮，我們可以做這樣的遊戲：
我們可以玩幼兒園場景模擬的遊戲，比如媽媽是老師，爸爸是新入園的學生，一進來後，爸爸表現的害怕，不知所措，此時老師如同媽媽一般，耐心的安慰爸爸，慢慢爸爸 放下戒心，開始信任老師。第二次的時候，爸爸和媽媽都是幼兒園新入園的學生，最後媽媽和爸爸在一次遊戲中，一起玩了起來。然後此時可以將孩子加入進來，讓孩子明白同學和老師都是從陌生到熟悉的，每一個陌生人都是從陌生到熟悉，沒什麼可害怕的。
比如孩子是因為有心理“預設偏見”，我們可以做這樣的遊戲：
我們可以和孩子玩我可以的遊戲，比如，第一次媽媽跳舞，結果媽媽把腳崴了，爸爸在一旁一直偷笑，讓媽媽很尷尬。後來在第二次的時候，媽媽卻怎麼都不願意表演，於是，爸爸此時充當了媽媽的媽媽，對媽媽說：“沒關係，再來一次，你可以的”。媽媽鼓起勇氣又來了一次，結果這次媽媽的表現非常好，得到了爸爸的鼓勵，最後媽媽感慨的說：“雖然第一次不好，但是隻要相信我可以，那麼之後一定會好的”。然後可以邀請孩子加入。多次練習後，孩子的內心就會越來越有勇氣，越來越勇敢。
孩子害羞靦腆，嚴重的話會影響孩子的個性發展，從而會影響孩子的未來。所以作為父母的我們，要幫助孩子克服害羞靦腆的內心障礙，從而成為一個自信大方的孩子。
我們要在平時多一些耐心、多一些鼓勵、多一些引導，少一些批評，少一些責罵，慢慢孩子就會因為父母的鼓勵而變得越來越勇敢，從而變得自信和大方起來。
大家好，我是晴風，80後寶媽，育兒達人，多平臺簽約作者，家庭教育指導師，一年讀完了500多本育兒的書籍，深入研究兒童心理，希望將我的經驗分享給更多的家長。喜歡我的文章可以點贊、關注或轉發！育兒路上，我們一起成長......