更多電子版學習資料請關注微信公眾號：小學資源園地
更多電子版學習資料請關注微信公眾號：小學資源園地
孩子寫作業的問題一直是深受家長們關注的重點話題，而如何讓孩子養成獨立寫作業的好習慣，又成了這些話題中的重中之重。有些家長唯恐孩子學習落後，一開始就是“全程陪伴”。一遇到難題就趕緊“掰開了，揉碎了”地教，這樣就會直接導致孩子無法具有獨立思考的能力。雖然低年級成績較好，但一到高年級就成績就開始下滑。那怎麼樣才能從根本上扭轉這種窘困的局面呢？請看家庭作業的正確打開方式——
更多電子版學習資料請關注微信公眾號：小學資源園地
孩子寫作業的問題一直是深受家長們關注的重點話題，而如何讓孩子養成獨立寫作業的好習慣，又成了這些話題中的重中之重。有些家長唯恐孩子學習落後，一開始就是“全程陪伴”。一遇到難題就趕緊“掰開了，揉碎了”地教，這樣就會直接導致孩子無法具有獨立思考的能力。雖然低年級成績較好，但一到高年級就成績就開始下滑。那怎麼樣才能從根本上扭轉這種窘困的局面呢？請看家庭作業的正確打開方式——
更多電子版學習資料請關注微信公眾號：小學資源園地
孩子寫作業的問題一直是深受家長們關注的重點話題，而如何讓孩子養成獨立寫作業的好習慣，又成了這些話題中的重中之重。有些家長唯恐孩子學習落後，一開始就是“全程陪伴”。一遇到難題就趕緊“掰開了，揉碎了”地教，這樣就會直接導致孩子無法具有獨立思考的能力。雖然低年級成績較好，但一到高年級就成績就開始下滑。那怎麼樣才能從根本上扭轉這種窘困的局面呢？請看家庭作業的正確打開方式——
家長根據作業類型調整監控力度
先詢問孩子做這些作業有沒有困難，如果沒有困難，那麼寫每項作業大概需要多長時間。如果您認為孩子預計的時間比較合理，就讓孩子把每項作業和所需時間都一一寫在紙上，然後桌上擺一個小鬧鐘，讓孩子看著時間，做作業。如果孩子注意力不夠集中，家長可以在旁邊看看書，織織毛衣，起到一個監督的作用。如果孩子的注意力比較集中，家長就可以在其他屋子做一些事情，時常從孩子的門口過一下，看看孩子是否在寫作業，就可以了。
更多電子版學習資料請關注微信公眾號：小學資源園地
孩子寫作業的問題一直是深受家長們關注的重點話題，而如何讓孩子養成獨立寫作業的好習慣，又成了這些話題中的重中之重。有些家長唯恐孩子學習落後，一開始就是“全程陪伴”。一遇到難題就趕緊“掰開了，揉碎了”地教，這樣就會直接導致孩子無法具有獨立思考的能力。雖然低年級成績較好，但一到高年級就成績就開始下滑。那怎麼樣才能從根本上扭轉這種窘困的局面呢？請看家庭作業的正確打開方式——
家長根據作業類型調整監控力度
先詢問孩子做這些作業有沒有困難，如果沒有困難，那麼寫每項作業大概需要多長時間。如果您認為孩子預計的時間比較合理，就讓孩子把每項作業和所需時間都一一寫在紙上，然後桌上擺一個小鬧鐘，讓孩子看著時間，做作業。如果孩子注意力不夠集中，家長可以在旁邊看看書，織織毛衣，起到一個監督的作用。如果孩子的注意力比較集中，家長就可以在其他屋子做一些事情，時常從孩子的門口過一下，看看孩子是否在寫作業，就可以了。
當孩子說這道題我不會時，可以先讓孩子認真讀幾遍題。注意，有些孩子說不會，其實並不是真的不會，而是連題都沒有讀就說不會，遇到這種情況家長要讓他再認真的讀幾遍題，一邊理解一邊讀。很多孩子在認真讀了題目之後不用家長講自己就會了。如果此時，孩子還說不會做，家長可以讓他回憶老師平時在講此類題目的時候是怎麼講的，說過哪些思考的方法、步驟，讓孩子用這些方法、步驟一一去試，基本上也能解決。
注意事項：
隨著孩子年齡的增大，家長對孩子學習的監控力度應該逐漸減弱，只有這樣孩子獨立的學習能力才能增強，從而把學習真正當作是自己的事情。開始調整的時候，孩子可能不適應，這是正常的，家長要堅持住。家長一定不要馬上衝上第一線給孩子講題，也不要訓斥孩子平時不聽講，這些都於事無補，家長要做的是幫助孩子找到解決問題的途徑，然後讓孩子自己去走。這樣孩子才能慢慢的從完全依靠家長變得獨立的去學習，去思考。
更多電子版學習資料請關注微信公眾號：小學資源園地
孩子寫作業的問題一直是深受家長們關注的重點話題，而如何讓孩子養成獨立寫作業的好習慣，又成了這些話題中的重中之重。有些家長唯恐孩子學習落後，一開始就是“全程陪伴”。一遇到難題就趕緊“掰開了，揉碎了”地教，這樣就會直接導致孩子無法具有獨立思考的能力。雖然低年級成績較好，但一到高年級就成績就開始下滑。那怎麼樣才能從根本上扭轉這種窘困的局面呢？請看家庭作業的正確打開方式——
家長根據作業類型調整監控力度
先詢問孩子做這些作業有沒有困難，如果沒有困難，那麼寫每項作業大概需要多長時間。如果您認為孩子預計的時間比較合理，就讓孩子把每項作業和所需時間都一一寫在紙上，然後桌上擺一個小鬧鐘，讓孩子看著時間，做作業。如果孩子注意力不夠集中，家長可以在旁邊看看書，織織毛衣，起到一個監督的作用。如果孩子的注意力比較集中，家長就可以在其他屋子做一些事情，時常從孩子的門口過一下，看看孩子是否在寫作業，就可以了。
當孩子說這道題我不會時，可以先讓孩子認真讀幾遍題。注意，有些孩子說不會，其實並不是真的不會，而是連題都沒有讀就說不會，遇到這種情況家長要讓他再認真的讀幾遍題，一邊理解一邊讀。很多孩子在認真讀了題目之後不用家長講自己就會了。如果此時，孩子還說不會做，家長可以讓他回憶老師平時在講此類題目的時候是怎麼講的，說過哪些思考的方法、步驟，讓孩子用這些方法、步驟一一去試，基本上也能解決。
注意事項：
隨著孩子年齡的增大，家長對孩子學習的監控力度應該逐漸減弱，只有這樣孩子獨立的學習能力才能增強，從而把學習真正當作是自己的事情。開始調整的時候，孩子可能不適應，這是正常的，家長要堅持住。家長一定不要馬上衝上第一線給孩子講題，也不要訓斥孩子平時不聽講，這些都於事無補，家長要做的是幫助孩子找到解決問題的途徑，然後讓孩子自己去走。這樣孩子才能慢慢的從完全依靠家長變得獨立的去學習，去思考。
更多電子版學習資料請關注微信公眾號：小學資源園地
孩子寫作業的問題一直是深受家長們關注的重點話題，而如何讓孩子養成獨立寫作業的好習慣，又成了這些話題中的重中之重。有些家長唯恐孩子學習落後，一開始就是“全程陪伴”。一遇到難題就趕緊“掰開了，揉碎了”地教，這樣就會直接導致孩子無法具有獨立思考的能力。雖然低年級成績較好，但一到高年級就成績就開始下滑。那怎麼樣才能從根本上扭轉這種窘困的局面呢？請看家庭作業的正確打開方式——
家長根據作業類型調整監控力度
先詢問孩子做這些作業有沒有困難，如果沒有困難，那麼寫每項作業大概需要多長時間。如果您認為孩子預計的時間比較合理，就讓孩子把每項作業和所需時間都一一寫在紙上，然後桌上擺一個小鬧鐘，讓孩子看著時間，做作業。如果孩子注意力不夠集中，家長可以在旁邊看看書，織織毛衣，起到一個監督的作用。如果孩子的注意力比較集中，家長就可以在其他屋子做一些事情，時常從孩子的門口過一下，看看孩子是否在寫作業，就可以了。
當孩子說這道題我不會時，可以先讓孩子認真讀幾遍題。注意，有些孩子說不會，其實並不是真的不會，而是連題都沒有讀就說不會，遇到這種情況家長要讓他再認真的讀幾遍題，一邊理解一邊讀。很多孩子在認真讀了題目之後不用家長講自己就會了。如果此時，孩子還說不會做，家長可以讓他回憶老師平時在講此類題目的時候是怎麼講的，說過哪些思考的方法、步驟，讓孩子用這些方法、步驟一一去試，基本上也能解決。
注意事項：
隨著孩子年齡的增大，家長對孩子學習的監控力度應該逐漸減弱，只有這樣孩子獨立的學習能力才能增強，從而把學習真正當作是自己的事情。開始調整的時候，孩子可能不適應，這是正常的，家長要堅持住。家長一定不要馬上衝上第一線給孩子講題，也不要訓斥孩子平時不聽講，這些都於事無補，家長要做的是幫助孩子找到解決問題的途徑，然後讓孩子自己去走。這樣孩子才能慢慢的從完全依靠家長變得獨立的去學習，去思考。
幫助孩子提高寫作業的效率
有些家長經常抱怨自己的孩子寫作業的時候總是磨蹭，只要寫作業，家長就得在旁邊監督，否則他就一直在玩，耗到八、九點鐘也不著急。家長想放手，但是放不開。
家長可以嘗試著這樣做，放學後，把孩子的同班同學，或年齡相仿的孩子請到家裡來，和孩子一起做作業，也可以把孩子送到別人家。當小夥伴們都在寫作業的時候，您的孩子也會受到薰陶，抓緊時間寫作業了。這種學習小組人數不要太多，三五人為宜，人員最好固定下來。
如果您無法讓孩子和同齡人一同寫作業，可以在孩子寫作業之前先讓他預計此次寫作業大概要花費的時間，然後給他計時。孩子會馬上投入寫作業的緊張狀態。如果過了一會兒孩子開始玩了，可以輕聲為他提醒時間，如：你還有十分鐘。要注意，我們提醒的是還有多少時間，而不是禁止他玩。如果孩子在預計的時間內完成了作業，您可以給予小的獎勵，比如下樓玩半個小時等。
如果孩子沒有在預計的時間內完成作業，也不要指責他說話不算數，而是要和孩子一同分析原因。有了上次的經歷，孩子以後就會吸取教訓了。這個方法堅持下去，孩子寫作業就會越來越快，而且孩子一旦掌握了自己的做題速度，考試時也就能夠做到正確控制時間了。
如果您的孩子對於時間沒有一種緊迫感，時間馬上就要到了，仍舊慢條斯理地玩，對於沒寫完的作業一點也不著急，此時您一定要沉得住氣。做您該做的事情，但是絕不許孩子離開書桌。一般來講，此時孩子會以最快的速度寫作業。您要做的就是坐在旁邊陪著他，不管他寫得多麼潦草，質量多麼低，只要加快速度了，就是進步。當然，第二天，老師對他的作業一定是不滿意的，批評或者懲罰也是他應該承擔的後果。通過幾次的較量，孩子知道了您的堅定，在放學後自然就能抓緊時間寫作業了。當時間充裕時，他的作業質量也就會逐步提高了。
注意事項：
在提高孩子學習效率的過程中，家長一定要有耐心和恆心。不能著急，不能衝孩子發脾氣。您要做的是平靜地提醒時間，無論他耗到多晚家長的態度都是平靜。您表現得很平靜，孩子就慌了，他就會覺得這件事情，沒有人替他著急，他就只好自己想辦法了。那麼他獨立的學習能力也就提高了。
更多電子版學習資料請關注微信公眾號：小學資源園地
孩子寫作業的問題一直是深受家長們關注的重點話題，而如何讓孩子養成獨立寫作業的好習慣，又成了這些話題中的重中之重。有些家長唯恐孩子學習落後，一開始就是“全程陪伴”。一遇到難題就趕緊“掰開了，揉碎了”地教，這樣就會直接導致孩子無法具有獨立思考的能力。雖然低年級成績較好，但一到高年級就成績就開始下滑。那怎麼樣才能從根本上扭轉這種窘困的局面呢？請看家庭作業的正確打開方式——
家長根據作業類型調整監控力度
先詢問孩子做這些作業有沒有困難，如果沒有困難，那麼寫每項作業大概需要多長時間。如果您認為孩子預計的時間比較合理，就讓孩子把每項作業和所需時間都一一寫在紙上，然後桌上擺一個小鬧鐘，讓孩子看著時間，做作業。如果孩子注意力不夠集中，家長可以在旁邊看看書，織織毛衣，起到一個監督的作用。如果孩子的注意力比較集中，家長就可以在其他屋子做一些事情，時常從孩子的門口過一下，看看孩子是否在寫作業，就可以了。
當孩子說這道題我不會時，可以先讓孩子認真讀幾遍題。注意，有些孩子說不會，其實並不是真的不會，而是連題都沒有讀就說不會，遇到這種情況家長要讓他再認真的讀幾遍題，一邊理解一邊讀。很多孩子在認真讀了題目之後不用家長講自己就會了。如果此時，孩子還說不會做，家長可以讓他回憶老師平時在講此類題目的時候是怎麼講的，說過哪些思考的方法、步驟，讓孩子用這些方法、步驟一一去試，基本上也能解決。
注意事項：
隨著孩子年齡的增大，家長對孩子學習的監控力度應該逐漸減弱，只有這樣孩子獨立的學習能力才能增強，從而把學習真正當作是自己的事情。開始調整的時候，孩子可能不適應，這是正常的，家長要堅持住。家長一定不要馬上衝上第一線給孩子講題，也不要訓斥孩子平時不聽講，這些都於事無補，家長要做的是幫助孩子找到解決問題的途徑，然後讓孩子自己去走。這樣孩子才能慢慢的從完全依靠家長變得獨立的去學習，去思考。
幫助孩子提高寫作業的效率
有些家長經常抱怨自己的孩子寫作業的時候總是磨蹭，只要寫作業，家長就得在旁邊監督，否則他就一直在玩，耗到八、九點鐘也不著急。家長想放手，但是放不開。
家長可以嘗試著這樣做，放學後，把孩子的同班同學，或年齡相仿的孩子請到家裡來，和孩子一起做作業，也可以把孩子送到別人家。當小夥伴們都在寫作業的時候，您的孩子也會受到薰陶，抓緊時間寫作業了。這種學習小組人數不要太多，三五人為宜，人員最好固定下來。
如果您無法讓孩子和同齡人一同寫作業，可以在孩子寫作業之前先讓他預計此次寫作業大概要花費的時間，然後給他計時。孩子會馬上投入寫作業的緊張狀態。如果過了一會兒孩子開始玩了，可以輕聲為他提醒時間，如：你還有十分鐘。要注意，我們提醒的是還有多少時間，而不是禁止他玩。如果孩子在預計的時間內完成了作業，您可以給予小的獎勵，比如下樓玩半個小時等。
如果孩子沒有在預計的時間內完成作業，也不要指責他說話不算數，而是要和孩子一同分析原因。有了上次的經歷，孩子以後就會吸取教訓了。這個方法堅持下去，孩子寫作業就會越來越快，而且孩子一旦掌握了自己的做題速度，考試時也就能夠做到正確控制時間了。
如果您的孩子對於時間沒有一種緊迫感，時間馬上就要到了，仍舊慢條斯理地玩，對於沒寫完的作業一點也不著急，此時您一定要沉得住氣。做您該做的事情，但是絕不許孩子離開書桌。一般來講，此時孩子會以最快的速度寫作業。您要做的就是坐在旁邊陪著他，不管他寫得多麼潦草，質量多麼低，只要加快速度了，就是進步。當然，第二天，老師對他的作業一定是不滿意的，批評或者懲罰也是他應該承擔的後果。通過幾次的較量，孩子知道了您的堅定，在放學後自然就能抓緊時間寫作業了。當時間充裕時，他的作業質量也就會逐步提高了。
注意事項：
在提高孩子學習效率的過程中，家長一定要有耐心和恆心。不能著急，不能衝孩子發脾氣。您要做的是平靜地提醒時間，無論他耗到多晚家長的態度都是平靜。您表現得很平靜，孩子就慌了，他就會覺得這件事情，沒有人替他著急，他就只好自己想辦法了。那麼他獨立的學習能力也就提高了。
更多電子版學習資料請關注微信公眾號：小學資源園地
孩子寫作業的問題一直是深受家長們關注的重點話題，而如何讓孩子養成獨立寫作業的好習慣，又成了這些話題中的重中之重。有些家長唯恐孩子學習落後，一開始就是“全程陪伴”。一遇到難題就趕緊“掰開了，揉碎了”地教，這樣就會直接導致孩子無法具有獨立思考的能力。雖然低年級成績較好，但一到高年級就成績就開始下滑。那怎麼樣才能從根本上扭轉這種窘困的局面呢？請看家庭作業的正確打開方式——
家長根據作業類型調整監控力度
先詢問孩子做這些作業有沒有困難，如果沒有困難，那麼寫每項作業大概需要多長時間。如果您認為孩子預計的時間比較合理，就讓孩子把每項作業和所需時間都一一寫在紙上，然後桌上擺一個小鬧鐘，讓孩子看著時間，做作業。如果孩子注意力不夠集中，家長可以在旁邊看看書，織織毛衣，起到一個監督的作用。如果孩子的注意力比較集中，家長就可以在其他屋子做一些事情，時常從孩子的門口過一下，看看孩子是否在寫作業，就可以了。
當孩子說這道題我不會時，可以先讓孩子認真讀幾遍題。注意，有些孩子說不會，其實並不是真的不會，而是連題都沒有讀就說不會，遇到這種情況家長要讓他再認真的讀幾遍題，一邊理解一邊讀。很多孩子在認真讀了題目之後不用家長講自己就會了。如果此時，孩子還說不會做，家長可以讓他回憶老師平時在講此類題目的時候是怎麼講的，說過哪些思考的方法、步驟，讓孩子用這些方法、步驟一一去試，基本上也能解決。
注意事項：
隨著孩子年齡的增大，家長對孩子學習的監控力度應該逐漸減弱，只有這樣孩子獨立的學習能力才能增強，從而把學習真正當作是自己的事情。開始調整的時候，孩子可能不適應，這是正常的，家長要堅持住。家長一定不要馬上衝上第一線給孩子講題，也不要訓斥孩子平時不聽講，這些都於事無補，家長要做的是幫助孩子找到解決問題的途徑，然後讓孩子自己去走。這樣孩子才能慢慢的從完全依靠家長變得獨立的去學習，去思考。
幫助孩子提高寫作業的效率
有些家長經常抱怨自己的孩子寫作業的時候總是磨蹭，只要寫作業，家長就得在旁邊監督，否則他就一直在玩，耗到八、九點鐘也不著急。家長想放手，但是放不開。
家長可以嘗試著這樣做，放學後，把孩子的同班同學，或年齡相仿的孩子請到家裡來，和孩子一起做作業，也可以把孩子送到別人家。當小夥伴們都在寫作業的時候，您的孩子也會受到薰陶，抓緊時間寫作業了。這種學習小組人數不要太多，三五人為宜，人員最好固定下來。
如果您無法讓孩子和同齡人一同寫作業，可以在孩子寫作業之前先讓他預計此次寫作業大概要花費的時間，然後給他計時。孩子會馬上投入寫作業的緊張狀態。如果過了一會兒孩子開始玩了，可以輕聲為他提醒時間，如：你還有十分鐘。要注意，我們提醒的是還有多少時間，而不是禁止他玩。如果孩子在預計的時間內完成了作業，您可以給予小的獎勵，比如下樓玩半個小時等。
如果孩子沒有在預計的時間內完成作業，也不要指責他說話不算數，而是要和孩子一同分析原因。有了上次的經歷，孩子以後就會吸取教訓了。這個方法堅持下去，孩子寫作業就會越來越快，而且孩子一旦掌握了自己的做題速度，考試時也就能夠做到正確控制時間了。
如果您的孩子對於時間沒有一種緊迫感，時間馬上就要到了，仍舊慢條斯理地玩，對於沒寫完的作業一點也不著急，此時您一定要沉得住氣。做您該做的事情，但是絕不許孩子離開書桌。一般來講，此時孩子會以最快的速度寫作業。您要做的就是坐在旁邊陪著他，不管他寫得多麼潦草，質量多麼低，只要加快速度了，就是進步。當然，第二天，老師對他的作業一定是不滿意的，批評或者懲罰也是他應該承擔的後果。通過幾次的較量，孩子知道了您的堅定，在放學後自然就能抓緊時間寫作業了。當時間充裕時，他的作業質量也就會逐步提高了。
注意事項：
在提高孩子學習效率的過程中，家長一定要有耐心和恆心。不能著急，不能衝孩子發脾氣。您要做的是平靜地提醒時間，無論他耗到多晚家長的態度都是平靜。您表現得很平靜，孩子就慌了，他就會覺得這件事情，沒有人替他著急，他就只好自己想辦法了。那麼他獨立的學習能力也就提高了。
鼓勵他主動學習
一、二年級的孩子自己沒有太多主見，大人怎麼安排，他就怎麼學，缺乏主動性。上了三、四年級，心理逐漸成熟，思維逐漸活躍，開始有自己的想法了，對於父母、老師的安排不太願意全盤接受了，此時，作為家長。我們要抓住他這種心理特點，鼓勵他獨立，主動的去學習。
比如，有些三、四年級的男孩子會對父母說，我們班的同學都看《三國演義》，您也給我買吧。聽到這有些父母會說，《三國演義》你看不懂。或者，考試又不考《三國演義》應該看作文書之類的話。殊不知，家長的這些話傳遞給孩子的信息就是，看這些閒書沒用。孩子接受到這些信息之後，他學習的主動性就會受到打擊，對於父母讓他看的“正經書”他更沒有興趣了。所以，家長應該滿足孩子對課外書的渴望。如果班裡有很多同學都看這本書，孩子至少也會翻翻的，這樣才能和同學有共同語言，才能不被孤立，翻一翻這些書總會有收穫的。博覽群書的孩子知識基礎會比較厚實，思維也會比較活躍，這對於考試來說是非常有利的。
再比如，假期裡很多家長會帶著孩子去旅遊，就會不停的催促孩子提前寫作業，在家長的催促下，孩子主動性被壓制，完全變成了被動學習，學習效率也低。這時，家長應該告訴孩子假期的計劃，把主動權交給孩子，讓他們自己安排時間。當家長把主動權完全交給孩子時，孩子的主動性就被調動起來了，他就會抓緊時間提前把作業寫完。當然，也會有孩子因為要出門了興奮不已，根本不把學習的事放在心上，如果孩子屬於這種情況，家長就要說清楚，如果在出發沒有把大部分作業完成是不會帶他去的。所以能不能夠出去玩，主動權掌握在他的手裡。當孩子完成了任務，家長一定要鼓勵。有了家長的肯定，孩子在以後的學習中會更加的自覺，主動。
【專家建議】
1
“對症下藥”改變拖拉的習慣
只有認認真真地完成了作業，才能開開心心地去玩，這樣才能玩得放心、輕鬆。其次是尊重孩子的選擇，合理安排。合理地激勵孩子，可以培養他集中注意力的習慣。
2
“不陪”才能養成好習慣
家長可以陪孩子一段時間，但一定要想辦法從中抽身。抽身的原則：第一要有耐心，不要急於求成；第二要在整個過程中儘量製造孩子的愉悅感和成就感，哪怕他開始做得不好，也絕不要製造他的內疚感和失敗感。