前幾天，收到一位讀者的留言，她的寶寶從小就愛打人，現在讀一年級了，也沒有改掉這個壞毛病，前兩天還打了老師。家長很是頭疼，試了很多方法也沒有用，不管是耐心講道理還是生氣呵斥，孩子還是一言不和就動手，這可怎麼辦呢？
關於孩子打人的問題，我們先不要慌張。
心理學家溫尼科特認為，孩子天生有一種攻擊的衝動，在嬰兒期就已經具備。
其次去了解孩子打人的原因，才能夠對症下藥。
前幾天，收到一位讀者的留言，她的寶寶從小就愛打人，現在讀一年級了，也沒有改掉這個壞毛病，前兩天還打了老師。家長很是頭疼，試了很多方法也沒有用，不管是耐心講道理還是生氣呵斥，孩子還是一言不和就動手，這可怎麼辦呢？
關於孩子打人的問題，我們先不要慌張。
心理學家溫尼科特認為，孩子天生有一種攻擊的衝動，在嬰兒期就已經具備。
其次去了解孩子打人的原因，才能夠對症下藥。
究其因——孩子為什麼愛打人？
1、身心發展的需要
寶寶幾個月開始，便會進入手部動作敏感期，他會積極練習抓、捏、拍、打等各種動作，這些活動，不但是寶寶手部肌肉成長的需要，同時也是寶寶智力發展的需要。寶寶9個月左右的時候，手的功能分化有了進一步發展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。他們會很快愛上拍打這個能強烈刺激別人的動作，並從中體會到一種能表達自己的快樂。
前幾天，收到一位讀者的留言，她的寶寶從小就愛打人，現在讀一年級了，也沒有改掉這個壞毛病，前兩天還打了老師。家長很是頭疼，試了很多方法也沒有用，不管是耐心講道理還是生氣呵斥，孩子還是一言不和就動手，這可怎麼辦呢？
關於孩子打人的問題，我們先不要慌張。
心理學家溫尼科特認為，孩子天生有一種攻擊的衝動，在嬰兒期就已經具備。
其次去了解孩子打人的原因，才能夠對症下藥。
究其因——孩子為什麼愛打人？
1、身心發展的需要
寶寶幾個月開始，便會進入手部動作敏感期，他會積極練習抓、捏、拍、打等各種動作，這些活動，不但是寶寶手部肌肉成長的需要，同時也是寶寶智力發展的需要。寶寶9個月左右的時候，手的功能分化有了進一步發展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。他們會很快愛上拍打這個能強烈刺激別人的動作，並從中體會到一種能表達自己的快樂。
2、表達情緒的方式
當寶寶1歲左右的時候，孩子認為我喜歡你，我想和你交朋友，或者是我不喜歡你，你所做的事情我不高興，我不願意做這件事，你不能這樣對待我等，因為他還不會用語言表達，於是就用打、撓、咬等很直接的方式來表達。
寶寶這麼做，跟道德無關，只是一種表達方式。
前幾天，收到一位讀者的留言，她的寶寶從小就愛打人，現在讀一年級了，也沒有改掉這個壞毛病，前兩天還打了老師。家長很是頭疼，試了很多方法也沒有用，不管是耐心講道理還是生氣呵斥，孩子還是一言不和就動手，這可怎麼辦呢？
關於孩子打人的問題，我們先不要慌張。
心理學家溫尼科特認為，孩子天生有一種攻擊的衝動，在嬰兒期就已經具備。
其次去了解孩子打人的原因，才能夠對症下藥。
究其因——孩子為什麼愛打人？
1、身心發展的需要
寶寶幾個月開始，便會進入手部動作敏感期，他會積極練習抓、捏、拍、打等各種動作，這些活動，不但是寶寶手部肌肉成長的需要，同時也是寶寶智力發展的需要。寶寶9個月左右的時候，手的功能分化有了進一步發展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。他們會很快愛上拍打這個能強烈刺激別人的動作，並從中體會到一種能表達自己的快樂。
2、表達情緒的方式
當寶寶1歲左右的時候，孩子認為我喜歡你，我想和你交朋友，或者是我不喜歡你，你所做的事情我不高興，我不願意做這件事，你不能這樣對待我等，因為他還不會用語言表達，於是就用打、撓、咬等很直接的方式來表達。
寶寶這麼做，跟道德無關，只是一種表達方式。
3、對物權的保護控制
孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》中指出：
孩子2歲左右，隨著自我意識的發展，他會開始產生私有意識，會特別在乎自己對物品的的所有權，並認為什麼都是“我的”。
因為小朋友們對物權的意識不夠成熟，很多時候都是看到喜歡的就想玩，都認為是自己的，另一方會保護自己的東西，爭奪之下很容易就動手了。
前幾天，收到一位讀者的留言，她的寶寶從小就愛打人，現在讀一年級了，也沒有改掉這個壞毛病，前兩天還打了老師。家長很是頭疼，試了很多方法也沒有用，不管是耐心講道理還是生氣呵斥，孩子還是一言不和就動手，這可怎麼辦呢？
關於孩子打人的問題，我們先不要慌張。
心理學家溫尼科特認為，孩子天生有一種攻擊的衝動，在嬰兒期就已經具備。
其次去了解孩子打人的原因，才能夠對症下藥。
究其因——孩子為什麼愛打人？
1、身心發展的需要
寶寶幾個月開始，便會進入手部動作敏感期，他會積極練習抓、捏、拍、打等各種動作，這些活動，不但是寶寶手部肌肉成長的需要，同時也是寶寶智力發展的需要。寶寶9個月左右的時候，手的功能分化有了進一步發展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。他們會很快愛上拍打這個能強烈刺激別人的動作，並從中體會到一種能表達自己的快樂。
2、表達情緒的方式
當寶寶1歲左右的時候，孩子認為我喜歡你，我想和你交朋友，或者是我不喜歡你，你所做的事情我不高興，我不願意做這件事，你不能這樣對待我等，因為他還不會用語言表達，於是就用打、撓、咬等很直接的方式來表達。
寶寶這麼做，跟道德無關，只是一種表達方式。
3、對物權的保護控制
孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》中指出：
孩子2歲左右，隨著自我意識的發展，他會開始產生私有意識，會特別在乎自己對物品的的所有權，並認為什麼都是“我的”。
因為小朋友們對物權的意識不夠成熟，很多時候都是看到喜歡的就想玩，都認為是自己的，另一方會保護自己的東西，爭奪之下很容易就動手了。
4、用打人的方式求關注
2-3歲的孩子，會很在乎家人的態度，當他發現自己被冷落，就會產生不安的情緒。
有的孩子性格比較要強，不喜歡媽媽誇別的孩子。為了引起媽媽的注意，他會直接攻擊別的孩子。
更有一些二胎家庭，因為父母雙方對老大關心不夠，導致老大產生嫉妒心理，就會偷偷打老二。
其實孩子打人不是他不懂事，只是他在索愛。
前幾天，收到一位讀者的留言，她的寶寶從小就愛打人，現在讀一年級了，也沒有改掉這個壞毛病，前兩天還打了老師。家長很是頭疼，試了很多方法也沒有用，不管是耐心講道理還是生氣呵斥，孩子還是一言不和就動手，這可怎麼辦呢？
關於孩子打人的問題，我們先不要慌張。
心理學家溫尼科特認為，孩子天生有一種攻擊的衝動，在嬰兒期就已經具備。
其次去了解孩子打人的原因，才能夠對症下藥。
究其因——孩子為什麼愛打人？
1、身心發展的需要
寶寶幾個月開始，便會進入手部動作敏感期，他會積極練習抓、捏、拍、打等各種動作，這些活動，不但是寶寶手部肌肉成長的需要，同時也是寶寶智力發展的需要。寶寶9個月左右的時候，手的功能分化有了進一步發展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。他們會很快愛上拍打這個能強烈刺激別人的動作，並從中體會到一種能表達自己的快樂。
2、表達情緒的方式
當寶寶1歲左右的時候，孩子認為我喜歡你，我想和你交朋友，或者是我不喜歡你，你所做的事情我不高興，我不願意做這件事，你不能這樣對待我等，因為他還不會用語言表達，於是就用打、撓、咬等很直接的方式來表達。
寶寶這麼做，跟道德無關，只是一種表達方式。
3、對物權的保護控制
孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》中指出：
孩子2歲左右，隨著自我意識的發展，他會開始產生私有意識，會特別在乎自己對物品的的所有權，並認為什麼都是“我的”。
因為小朋友們對物權的意識不夠成熟，很多時候都是看到喜歡的就想玩，都認為是自己的，另一方會保護自己的東西，爭奪之下很容易就動手了。
4、用打人的方式求關注
2-3歲的孩子，會很在乎家人的態度，當他發現自己被冷落，就會產生不安的情緒。
有的孩子性格比較要強，不喜歡媽媽誇別的孩子。為了引起媽媽的注意，他會直接攻擊別的孩子。
更有一些二胎家庭，因為父母雙方對老大關心不夠，導致老大產生嫉妒心理，就會偷偷打老二。
其實孩子打人不是他不懂事，只是他在索愛。
5、受成長環境的影響
有些大人平日裡不注意控制自己的言行，喜歡吵架甚至打架，從不顧及孩子在不在場，有些大人還會對孩子大喊大叫甚至打孩子。
美國兒科學會育兒百科中明確提到：經常捱打的孩子最終很容易成為一個喜歡打人的人，因為他們在捱打中學到，暴力是一種可以接受的表達憤怒和解決問題的方法。記住，小時候孩子會模仿你對他做的任何事情。
還有的孩子看了暴力的動畫片，他們便會模仿裡面的動作，其實他們只是覺得好玩，根本不明白自己在幹什麼。
前幾天，收到一位讀者的留言，她的寶寶從小就愛打人，現在讀一年級了，也沒有改掉這個壞毛病，前兩天還打了老師。家長很是頭疼，試了很多方法也沒有用，不管是耐心講道理還是生氣呵斥，孩子還是一言不和就動手，這可怎麼辦呢？
關於孩子打人的問題，我們先不要慌張。
心理學家溫尼科特認為，孩子天生有一種攻擊的衝動，在嬰兒期就已經具備。
其次去了解孩子打人的原因，才能夠對症下藥。
究其因——孩子為什麼愛打人？
1、身心發展的需要
寶寶幾個月開始，便會進入手部動作敏感期，他會積極練習抓、捏、拍、打等各種動作，這些活動，不但是寶寶手部肌肉成長的需要，同時也是寶寶智力發展的需要。寶寶9個月左右的時候，手的功能分化有了進一步發展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。他們會很快愛上拍打這個能強烈刺激別人的動作，並從中體會到一種能表達自己的快樂。
2、表達情緒的方式
當寶寶1歲左右的時候，孩子認為我喜歡你，我想和你交朋友，或者是我不喜歡你，你所做的事情我不高興，我不願意做這件事，你不能這樣對待我等，因為他還不會用語言表達，於是就用打、撓、咬等很直接的方式來表達。
寶寶這麼做，跟道德無關，只是一種表達方式。
3、對物權的保護控制
孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》中指出：
孩子2歲左右，隨著自我意識的發展，他會開始產生私有意識，會特別在乎自己對物品的的所有權，並認為什麼都是“我的”。
因為小朋友們對物權的意識不夠成熟，很多時候都是看到喜歡的就想玩，都認為是自己的，另一方會保護自己的東西，爭奪之下很容易就動手了。
4、用打人的方式求關注
2-3歲的孩子，會很在乎家人的態度，當他發現自己被冷落，就會產生不安的情緒。
有的孩子性格比較要強，不喜歡媽媽誇別的孩子。為了引起媽媽的注意，他會直接攻擊別的孩子。
更有一些二胎家庭，因為父母雙方對老大關心不夠，導致老大產生嫉妒心理，就會偷偷打老二。
其實孩子打人不是他不懂事，只是他在索愛。
5、受成長環境的影響
有些大人平日裡不注意控制自己的言行，喜歡吵架甚至打架，從不顧及孩子在不在場，有些大人還會對孩子大喊大叫甚至打孩子。
美國兒科學會育兒百科中明確提到：經常捱打的孩子最終很容易成為一個喜歡打人的人，因為他們在捱打中學到，暴力是一種可以接受的表達憤怒和解決問題的方法。記住，小時候孩子會模仿你對他做的任何事情。
還有的孩子看了暴力的動畫片，他們便會模仿裡面的動作，其實他們只是覺得好玩，根本不明白自己在幹什麼。
解決方法——孩子愛打人，家長怎麼做？
1、先和孩子共情，再處理問題
心理學中解決衝突的的第一位，是先接納情緒，再處理問題。
遇到孩子打人，我們首先要冷靜。
孩子打人後，比起處理方式，我們處理時的態度更重要。
先讓孩子情緒平靜下來，向孩子瞭解來龍去脈，引導他向被打的孩子道歉；
如果孩子情緒很難平復，父母先替孩子向被打的小朋友及家人道歉，然後把孩子帶到安靜的地方，安撫情緒。
你的行為會給孩子做出典範。很多家長在看到自己的孩子打人的時候，習慣性先指責自己的小孩，這樣的做法並不推薦。
突如其來的訓斥，不能讓孩子意識不到自己的行為是錯誤的，會讓孩子覺得受到傷害，更讓孩子不再信任家長。
不聽孩子講明白打人原因，你永遠不知道孩子為何而生氣，也不會真正走進孩子的內心。
前幾天，收到一位讀者的留言，她的寶寶從小就愛打人，現在讀一年級了，也沒有改掉這個壞毛病，前兩天還打了老師。家長很是頭疼，試了很多方法也沒有用，不管是耐心講道理還是生氣呵斥，孩子還是一言不和就動手，這可怎麼辦呢？
關於孩子打人的問題，我們先不要慌張。
心理學家溫尼科特認為，孩子天生有一種攻擊的衝動，在嬰兒期就已經具備。
其次去了解孩子打人的原因，才能夠對症下藥。
究其因——孩子為什麼愛打人？
1、身心發展的需要
寶寶幾個月開始，便會進入手部動作敏感期，他會積極練習抓、捏、拍、打等各種動作，這些活動，不但是寶寶手部肌肉成長的需要，同時也是寶寶智力發展的需要。寶寶9個月左右的時候，手的功能分化有了進一步發展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。他們會很快愛上拍打這個能強烈刺激別人的動作，並從中體會到一種能表達自己的快樂。
2、表達情緒的方式
當寶寶1歲左右的時候，孩子認為我喜歡你，我想和你交朋友，或者是我不喜歡你，你所做的事情我不高興，我不願意做這件事，你不能這樣對待我等，因為他還不會用語言表達，於是就用打、撓、咬等很直接的方式來表達。
寶寶這麼做，跟道德無關，只是一種表達方式。
3、對物權的保護控制
孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》中指出：
孩子2歲左右，隨著自我意識的發展，他會開始產生私有意識，會特別在乎自己對物品的的所有權，並認為什麼都是“我的”。
因為小朋友們對物權的意識不夠成熟，很多時候都是看到喜歡的就想玩，都認為是自己的，另一方會保護自己的東西，爭奪之下很容易就動手了。
4、用打人的方式求關注
2-3歲的孩子，會很在乎家人的態度，當他發現自己被冷落，就會產生不安的情緒。
有的孩子性格比較要強，不喜歡媽媽誇別的孩子。為了引起媽媽的注意，他會直接攻擊別的孩子。
更有一些二胎家庭，因為父母雙方對老大關心不夠，導致老大產生嫉妒心理，就會偷偷打老二。
其實孩子打人不是他不懂事，只是他在索愛。
5、受成長環境的影響
有些大人平日裡不注意控制自己的言行，喜歡吵架甚至打架，從不顧及孩子在不在場，有些大人還會對孩子大喊大叫甚至打孩子。
美國兒科學會育兒百科中明確提到：經常捱打的孩子最終很容易成為一個喜歡打人的人，因為他們在捱打中學到，暴力是一種可以接受的表達憤怒和解決問題的方法。記住，小時候孩子會模仿你對他做的任何事情。
還有的孩子看了暴力的動畫片，他們便會模仿裡面的動作，其實他們只是覺得好玩，根本不明白自己在幹什麼。
解決方法——孩子愛打人，家長怎麼做？
1、先和孩子共情，再處理問題
心理學中解決衝突的的第一位，是先接納情緒，再處理問題。
遇到孩子打人，我們首先要冷靜。
孩子打人後，比起處理方式，我們處理時的態度更重要。
先讓孩子情緒平靜下來，向孩子瞭解來龍去脈，引導他向被打的孩子道歉；
如果孩子情緒很難平復，父母先替孩子向被打的小朋友及家人道歉，然後把孩子帶到安靜的地方，安撫情緒。
你的行為會給孩子做出典範。很多家長在看到自己的孩子打人的時候，習慣性先指責自己的小孩，這樣的做法並不推薦。
突如其來的訓斥，不能讓孩子意識不到自己的行為是錯誤的，會讓孩子覺得受到傷害，更讓孩子不再信任家長。
不聽孩子講明白打人原因，你永遠不知道孩子為何而生氣，也不會真正走進孩子的內心。
2、幫助孩子處理憤怒情緒
不要嚴厲的責備孩子。對於1-3歲的孩子，我們要明確告訴他，打人是不對的，三歲以上的孩子他未必不知道這個道理，只是他無法控制情緒。所以要強調的不是他的錯誤行為，而是如何處理他當下的情緒，這樣他才會逐漸建立起正確的行事方法。
如果你一直責備，孩子會認為自己是個壞孩子，你可能不再愛他了。他會感到害怕，並處於防禦狀態。
我們要讓孩子知道，除了攻擊，還有很多種方式去處理問題。可以教導孩子兩個絕招：
第一，生氣的時候先默數一到十；
第二，如果還是很生氣，就先走開，去別的地方玩，或者找媽媽幫忙。比如："下次你生氣了，打人不對，我們不打人，還可以做什麼呢？“讓孩子來回答。如果他答不上來，可以給他一些提示，甚至模擬場景。
多模擬衝突的場景，教孩子用非暴力的方式去處理問題，教他輪流玩，或者教他用別的玩具交換他所想要的東西。這些方法將會讓孩子終生受益！
前幾天，收到一位讀者的留言，她的寶寶從小就愛打人，現在讀一年級了，也沒有改掉這個壞毛病，前兩天還打了老師。家長很是頭疼，試了很多方法也沒有用，不管是耐心講道理還是生氣呵斥，孩子還是一言不和就動手，這可怎麼辦呢？
關於孩子打人的問題，我們先不要慌張。
心理學家溫尼科特認為，孩子天生有一種攻擊的衝動，在嬰兒期就已經具備。
其次去了解孩子打人的原因，才能夠對症下藥。
究其因——孩子為什麼愛打人？
1、身心發展的需要
寶寶幾個月開始，便會進入手部動作敏感期，他會積極練習抓、捏、拍、打等各種動作，這些活動，不但是寶寶手部肌肉成長的需要，同時也是寶寶智力發展的需要。寶寶9個月左右的時候，手的功能分化有了進一步發展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。他們會很快愛上拍打這個能強烈刺激別人的動作，並從中體會到一種能表達自己的快樂。
2、表達情緒的方式
當寶寶1歲左右的時候，孩子認為我喜歡你，我想和你交朋友，或者是我不喜歡你，你所做的事情我不高興，我不願意做這件事，你不能這樣對待我等，因為他還不會用語言表達，於是就用打、撓、咬等很直接的方式來表達。
寶寶這麼做，跟道德無關，只是一種表達方式。
3、對物權的保護控制
孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》中指出：
孩子2歲左右，隨著自我意識的發展，他會開始產生私有意識，會特別在乎自己對物品的的所有權，並認為什麼都是“我的”。
因為小朋友們對物權的意識不夠成熟，很多時候都是看到喜歡的就想玩，都認為是自己的，另一方會保護自己的東西，爭奪之下很容易就動手了。
4、用打人的方式求關注
2-3歲的孩子，會很在乎家人的態度，當他發現自己被冷落，就會產生不安的情緒。
有的孩子性格比較要強，不喜歡媽媽誇別的孩子。為了引起媽媽的注意，他會直接攻擊別的孩子。
更有一些二胎家庭，因為父母雙方對老大關心不夠，導致老大產生嫉妒心理，就會偷偷打老二。
其實孩子打人不是他不懂事，只是他在索愛。
5、受成長環境的影響
有些大人平日裡不注意控制自己的言行，喜歡吵架甚至打架，從不顧及孩子在不在場，有些大人還會對孩子大喊大叫甚至打孩子。
美國兒科學會育兒百科中明確提到：經常捱打的孩子最終很容易成為一個喜歡打人的人，因為他們在捱打中學到，暴力是一種可以接受的表達憤怒和解決問題的方法。記住，小時候孩子會模仿你對他做的任何事情。
還有的孩子看了暴力的動畫片，他們便會模仿裡面的動作，其實他們只是覺得好玩，根本不明白自己在幹什麼。
解決方法——孩子愛打人，家長怎麼做？
1、先和孩子共情，再處理問題
心理學中解決衝突的的第一位，是先接納情緒，再處理問題。
遇到孩子打人，我們首先要冷靜。
孩子打人後，比起處理方式，我們處理時的態度更重要。
先讓孩子情緒平靜下來，向孩子瞭解來龍去脈，引導他向被打的孩子道歉；
如果孩子情緒很難平復，父母先替孩子向被打的小朋友及家人道歉，然後把孩子帶到安靜的地方，安撫情緒。
你的行為會給孩子做出典範。很多家長在看到自己的孩子打人的時候，習慣性先指責自己的小孩，這樣的做法並不推薦。
突如其來的訓斥，不能讓孩子意識不到自己的行為是錯誤的，會讓孩子覺得受到傷害，更讓孩子不再信任家長。
不聽孩子講明白打人原因，你永遠不知道孩子為何而生氣，也不會真正走進孩子的內心。
2、幫助孩子處理憤怒情緒
不要嚴厲的責備孩子。對於1-3歲的孩子，我們要明確告訴他，打人是不對的，三歲以上的孩子他未必不知道這個道理，只是他無法控制情緒。所以要強調的不是他的錯誤行為，而是如何處理他當下的情緒，這樣他才會逐漸建立起正確的行事方法。
如果你一直責備，孩子會認為自己是個壞孩子，你可能不再愛他了。他會感到害怕，並處於防禦狀態。
我們要讓孩子知道，除了攻擊，還有很多種方式去處理問題。可以教導孩子兩個絕招：
第一，生氣的時候先默數一到十；
第二，如果還是很生氣，就先走開，去別的地方玩，或者找媽媽幫忙。比如："下次你生氣了，打人不對，我們不打人，還可以做什麼呢？“讓孩子來回答。如果他答不上來，可以給他一些提示，甚至模擬場景。
多模擬衝突的場景，教孩子用非暴力的方式去處理問題，教他輪流玩，或者教他用別的玩具交換他所想要的東西。這些方法將會讓孩子終生受益！
3、做好移情教育，讓孩子學會將心比心
科學家發現，很多習慣霸凌甚至少年犯罪的孩子，他們對他人情緒的識別能力特別差。被他們欺負的孩子已經很痛苦了，他們卻感知不到，或者無所謂。
這就是從小欠缺了最基礎的移情教育。
當弄清楚孩子打人原因，我們再來給他描述被打孩子的感受，讓他知道自己“打人”對別人造成的傷害。
比如：“你這樣打弟弟，他會覺得很疼，你看他都哭了。如果別人打你，是不是也會疼哭啊？”
這就是在培養孩子的共情能力，讓他認識到打人是錯誤的，從而知道怎麼解決這個問題。
前幾天，收到一位讀者的留言，她的寶寶從小就愛打人，現在讀一年級了，也沒有改掉這個壞毛病，前兩天還打了老師。家長很是頭疼，試了很多方法也沒有用，不管是耐心講道理還是生氣呵斥，孩子還是一言不和就動手，這可怎麼辦呢？
關於孩子打人的問題，我們先不要慌張。
心理學家溫尼科特認為，孩子天生有一種攻擊的衝動，在嬰兒期就已經具備。
其次去了解孩子打人的原因，才能夠對症下藥。
究其因——孩子為什麼愛打人？
1、身心發展的需要
寶寶幾個月開始，便會進入手部動作敏感期，他會積極練習抓、捏、拍、打等各種動作，這些活動，不但是寶寶手部肌肉成長的需要，同時也是寶寶智力發展的需要。寶寶9個月左右的時候，手的功能分化有了進一步發展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。他們會很快愛上拍打這個能強烈刺激別人的動作，並從中體會到一種能表達自己的快樂。
2、表達情緒的方式
當寶寶1歲左右的時候，孩子認為我喜歡你，我想和你交朋友，或者是我不喜歡你，你所做的事情我不高興，我不願意做這件事，你不能這樣對待我等，因為他還不會用語言表達，於是就用打、撓、咬等很直接的方式來表達。
寶寶這麼做，跟道德無關，只是一種表達方式。
3、對物權的保護控制
孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》中指出：
孩子2歲左右，隨著自我意識的發展，他會開始產生私有意識，會特別在乎自己對物品的的所有權，並認為什麼都是“我的”。
因為小朋友們對物權的意識不夠成熟，很多時候都是看到喜歡的就想玩，都認為是自己的，另一方會保護自己的東西，爭奪之下很容易就動手了。
4、用打人的方式求關注
2-3歲的孩子，會很在乎家人的態度，當他發現自己被冷落，就會產生不安的情緒。
有的孩子性格比較要強，不喜歡媽媽誇別的孩子。為了引起媽媽的注意，他會直接攻擊別的孩子。
更有一些二胎家庭，因為父母雙方對老大關心不夠，導致老大產生嫉妒心理，就會偷偷打老二。
其實孩子打人不是他不懂事，只是他在索愛。
5、受成長環境的影響
有些大人平日裡不注意控制自己的言行，喜歡吵架甚至打架，從不顧及孩子在不在場，有些大人還會對孩子大喊大叫甚至打孩子。
美國兒科學會育兒百科中明確提到：經常捱打的孩子最終很容易成為一個喜歡打人的人，因為他們在捱打中學到，暴力是一種可以接受的表達憤怒和解決問題的方法。記住，小時候孩子會模仿你對他做的任何事情。
還有的孩子看了暴力的動畫片，他們便會模仿裡面的動作，其實他們只是覺得好玩，根本不明白自己在幹什麼。
解決方法——孩子愛打人，家長怎麼做？
1、先和孩子共情，再處理問題
心理學中解決衝突的的第一位，是先接納情緒，再處理問題。
遇到孩子打人，我們首先要冷靜。
孩子打人後，比起處理方式，我們處理時的態度更重要。
先讓孩子情緒平靜下來，向孩子瞭解來龍去脈，引導他向被打的孩子道歉；
如果孩子情緒很難平復，父母先替孩子向被打的小朋友及家人道歉，然後把孩子帶到安靜的地方，安撫情緒。
你的行為會給孩子做出典範。很多家長在看到自己的孩子打人的時候，習慣性先指責自己的小孩，這樣的做法並不推薦。
突如其來的訓斥，不能讓孩子意識不到自己的行為是錯誤的，會讓孩子覺得受到傷害，更讓孩子不再信任家長。
不聽孩子講明白打人原因，你永遠不知道孩子為何而生氣，也不會真正走進孩子的內心。
2、幫助孩子處理憤怒情緒
不要嚴厲的責備孩子。對於1-3歲的孩子，我們要明確告訴他，打人是不對的，三歲以上的孩子他未必不知道這個道理，只是他無法控制情緒。所以要強調的不是他的錯誤行為，而是如何處理他當下的情緒，這樣他才會逐漸建立起正確的行事方法。
如果你一直責備，孩子會認為自己是個壞孩子，你可能不再愛他了。他會感到害怕，並處於防禦狀態。
我們要讓孩子知道，除了攻擊，還有很多種方式去處理問題。可以教導孩子兩個絕招：
第一，生氣的時候先默數一到十；
第二，如果還是很生氣，就先走開，去別的地方玩，或者找媽媽幫忙。比如："下次你生氣了，打人不對，我們不打人，還可以做什麼呢？“讓孩子來回答。如果他答不上來，可以給他一些提示，甚至模擬場景。
多模擬衝突的場景，教孩子用非暴力的方式去處理問題，教他輪流玩，或者教他用別的玩具交換他所想要的東西。這些方法將會讓孩子終生受益！
3、做好移情教育，讓孩子學會將心比心
科學家發現，很多習慣霸凌甚至少年犯罪的孩子，他們對他人情緒的識別能力特別差。被他們欺負的孩子已經很痛苦了，他們卻感知不到，或者無所謂。
這就是從小欠缺了最基礎的移情教育。
當弄清楚孩子打人原因，我們再來給他描述被打孩子的感受，讓他知道自己“打人”對別人造成的傷害。
比如：“你這樣打弟弟，他會覺得很疼，你看他都哭了。如果別人打你，是不是也會疼哭啊？”
這就是在培養孩子的共情能力，讓他認識到打人是錯誤的，從而知道怎麼解決這個問題。
4、用遊戲來釋放孩子旺盛的精力
有些孩子可能因為氣質、性格的原因，比一般孩子精力更加旺盛，更加好動，但恰巧又比較笨拙，缺乏協調性，身體控制能力較差。
對於這樣的孩子，《遊戲力》的作者勞倫斯·科恩在《媽媽，他們欺負我》中，建議多給孩子提供“動”的機會，比如跳舞、練體操、摔跤、跑步、騎車等等，也可以一起練練親子瑜伽，讓孩子學習放鬆與自我控制，學習如何通過控制身體來緩慢而小心地做動作。
前幾天，收到一位讀者的留言，她的寶寶從小就愛打人，現在讀一年級了，也沒有改掉這個壞毛病，前兩天還打了老師。家長很是頭疼，試了很多方法也沒有用，不管是耐心講道理還是生氣呵斥，孩子還是一言不和就動手，這可怎麼辦呢？
關於孩子打人的問題，我們先不要慌張。
心理學家溫尼科特認為，孩子天生有一種攻擊的衝動，在嬰兒期就已經具備。
其次去了解孩子打人的原因，才能夠對症下藥。
究其因——孩子為什麼愛打人？
1、身心發展的需要
寶寶幾個月開始，便會進入手部動作敏感期，他會積極練習抓、捏、拍、打等各種動作，這些活動，不但是寶寶手部肌肉成長的需要，同時也是寶寶智力發展的需要。寶寶9個月左右的時候，手的功能分化有了進一步發展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。他們會很快愛上拍打這個能強烈刺激別人的動作，並從中體會到一種能表達自己的快樂。
2、表達情緒的方式
當寶寶1歲左右的時候，孩子認為我喜歡你，我想和你交朋友，或者是我不喜歡你，你所做的事情我不高興，我不願意做這件事，你不能這樣對待我等，因為他還不會用語言表達，於是就用打、撓、咬等很直接的方式來表達。
寶寶這麼做，跟道德無關，只是一種表達方式。
3、對物權的保護控制
孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》中指出：
孩子2歲左右，隨著自我意識的發展，他會開始產生私有意識，會特別在乎自己對物品的的所有權，並認為什麼都是“我的”。
因為小朋友們對物權的意識不夠成熟，很多時候都是看到喜歡的就想玩，都認為是自己的，另一方會保護自己的東西，爭奪之下很容易就動手了。
4、用打人的方式求關注
2-3歲的孩子，會很在乎家人的態度，當他發現自己被冷落，就會產生不安的情緒。
有的孩子性格比較要強，不喜歡媽媽誇別的孩子。為了引起媽媽的注意，他會直接攻擊別的孩子。
更有一些二胎家庭，因為父母雙方對老大關心不夠，導致老大產生嫉妒心理，就會偷偷打老二。
其實孩子打人不是他不懂事，只是他在索愛。
5、受成長環境的影響
有些大人平日裡不注意控制自己的言行，喜歡吵架甚至打架，從不顧及孩子在不在場，有些大人還會對孩子大喊大叫甚至打孩子。
美國兒科學會育兒百科中明確提到：經常捱打的孩子最終很容易成為一個喜歡打人的人，因為他們在捱打中學到，暴力是一種可以接受的表達憤怒和解決問題的方法。記住，小時候孩子會模仿你對他做的任何事情。
還有的孩子看了暴力的動畫片，他們便會模仿裡面的動作，其實他們只是覺得好玩，根本不明白自己在幹什麼。
解決方法——孩子愛打人，家長怎麼做？
1、先和孩子共情，再處理問題
心理學中解決衝突的的第一位，是先接納情緒，再處理問題。
遇到孩子打人，我們首先要冷靜。
孩子打人後，比起處理方式，我們處理時的態度更重要。
先讓孩子情緒平靜下來，向孩子瞭解來龍去脈，引導他向被打的孩子道歉；
如果孩子情緒很難平復，父母先替孩子向被打的小朋友及家人道歉，然後把孩子帶到安靜的地方，安撫情緒。
你的行為會給孩子做出典範。很多家長在看到自己的孩子打人的時候，習慣性先指責自己的小孩，這樣的做法並不推薦。
突如其來的訓斥，不能讓孩子意識不到自己的行為是錯誤的，會讓孩子覺得受到傷害，更讓孩子不再信任家長。
不聽孩子講明白打人原因，你永遠不知道孩子為何而生氣，也不會真正走進孩子的內心。
2、幫助孩子處理憤怒情緒
不要嚴厲的責備孩子。對於1-3歲的孩子，我們要明確告訴他，打人是不對的，三歲以上的孩子他未必不知道這個道理，只是他無法控制情緒。所以要強調的不是他的錯誤行為，而是如何處理他當下的情緒，這樣他才會逐漸建立起正確的行事方法。
如果你一直責備，孩子會認為自己是個壞孩子，你可能不再愛他了。他會感到害怕，並處於防禦狀態。
我們要讓孩子知道，除了攻擊，還有很多種方式去處理問題。可以教導孩子兩個絕招：
第一，生氣的時候先默數一到十；
第二，如果還是很生氣，就先走開，去別的地方玩，或者找媽媽幫忙。比如："下次你生氣了，打人不對，我們不打人，還可以做什麼呢？“讓孩子來回答。如果他答不上來，可以給他一些提示，甚至模擬場景。
多模擬衝突的場景，教孩子用非暴力的方式去處理問題，教他輪流玩，或者教他用別的玩具交換他所想要的東西。這些方法將會讓孩子終生受益！
3、做好移情教育，讓孩子學會將心比心
科學家發現，很多習慣霸凌甚至少年犯罪的孩子，他們對他人情緒的識別能力特別差。被他們欺負的孩子已經很痛苦了，他們卻感知不到，或者無所謂。
這就是從小欠缺了最基礎的移情教育。
當弄清楚孩子打人原因，我們再來給他描述被打孩子的感受，讓他知道自己“打人”對別人造成的傷害。
比如：“你這樣打弟弟，他會覺得很疼，你看他都哭了。如果別人打你，是不是也會疼哭啊？”
這就是在培養孩子的共情能力，讓他認識到打人是錯誤的，從而知道怎麼解決這個問題。
4、用遊戲來釋放孩子旺盛的精力
有些孩子可能因為氣質、性格的原因，比一般孩子精力更加旺盛，更加好動，但恰巧又比較笨拙，缺乏協調性，身體控制能力較差。
對於這樣的孩子，《遊戲力》的作者勞倫斯·科恩在《媽媽，他們欺負我》中，建議多給孩子提供“動”的機會，比如跳舞、練體操、摔跤、跑步、騎車等等，也可以一起練練親子瑜伽，讓孩子學習放鬆與自我控制，學習如何通過控制身體來緩慢而小心地做動作。
還有的孩子，屬於先天衝動型。這種孩子頭腦一熱就會立刻行動，很少會停下來思考。當這種衝動是攻擊型，他就會下意識地做出攻擊行為。在《媽媽，他們欺負我》這本書中特別提到，極為重要的一點是我們得弄清楚孩子是否總是表現的很衝動。
對於這類孩子，關鍵在於幫助他們學會在“衝動”和“行動”之間加入思考。《媽媽，他們欺負我》這本書中建議的“遊戲介入”的方法，也許可以幫助到有困擾的家長：
■在家裡和孩子一起玩摔跤遊戲
孩子需要與攻擊的衝動和平相處，不管這種衝動是他本人的亦或是他人的。假如我們不讓他們在遊戲中體驗和釋放這種衝動，那麼他們更可能在真實的生活中練習。
和孩子一起玩摔跤等身體打鬧類遊戲，既可以讓他們感受到自己的力量，又不會傷及他人。
類似的遊戲還有枕頭大戰、笨拙的怪獸等等，在類似的“實戰”中，孩子會體驗力量對雙方的影響，會練習如何控制、協調自己的身體。在打鬧遊戲中，孩子的情緒會不斷經歷亢奮與冷靜的循環，非常有助於他們學習控制激烈的情緒。
當然，玩此類遊戲要特別注意安全，不要受到傷害。
前幾天，收到一位讀者的留言，她的寶寶從小就愛打人，現在讀一年級了，也沒有改掉這個壞毛病，前兩天還打了老師。家長很是頭疼，試了很多方法也沒有用，不管是耐心講道理還是生氣呵斥，孩子還是一言不和就動手，這可怎麼辦呢？
關於孩子打人的問題，我們先不要慌張。
心理學家溫尼科特認為，孩子天生有一種攻擊的衝動，在嬰兒期就已經具備。
其次去了解孩子打人的原因，才能夠對症下藥。
究其因——孩子為什麼愛打人？
1、身心發展的需要
寶寶幾個月開始，便會進入手部動作敏感期，他會積極練習抓、捏、拍、打等各種動作，這些活動，不但是寶寶手部肌肉成長的需要，同時也是寶寶智力發展的需要。寶寶9個月左右的時候，手的功能分化有了進一步發展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。他們會很快愛上拍打這個能強烈刺激別人的動作，並從中體會到一種能表達自己的快樂。
2、表達情緒的方式
當寶寶1歲左右的時候，孩子認為我喜歡你，我想和你交朋友，或者是我不喜歡你，你所做的事情我不高興，我不願意做這件事，你不能這樣對待我等，因為他還不會用語言表達，於是就用打、撓、咬等很直接的方式來表達。
寶寶這麼做，跟道德無關，只是一種表達方式。
3、對物權的保護控制
孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》中指出：
孩子2歲左右，隨著自我意識的發展，他會開始產生私有意識，會特別在乎自己對物品的的所有權，並認為什麼都是“我的”。
因為小朋友們對物權的意識不夠成熟，很多時候都是看到喜歡的就想玩，都認為是自己的，另一方會保護自己的東西，爭奪之下很容易就動手了。
4、用打人的方式求關注
2-3歲的孩子，會很在乎家人的態度，當他發現自己被冷落，就會產生不安的情緒。
有的孩子性格比較要強，不喜歡媽媽誇別的孩子。為了引起媽媽的注意，他會直接攻擊別的孩子。
更有一些二胎家庭，因為父母雙方對老大關心不夠，導致老大產生嫉妒心理，就會偷偷打老二。
其實孩子打人不是他不懂事，只是他在索愛。
5、受成長環境的影響
有些大人平日裡不注意控制自己的言行，喜歡吵架甚至打架，從不顧及孩子在不在場，有些大人還會對孩子大喊大叫甚至打孩子。
美國兒科學會育兒百科中明確提到：經常捱打的孩子最終很容易成為一個喜歡打人的人，因為他們在捱打中學到，暴力是一種可以接受的表達憤怒和解決問題的方法。記住，小時候孩子會模仿你對他做的任何事情。
還有的孩子看了暴力的動畫片，他們便會模仿裡面的動作，其實他們只是覺得好玩，根本不明白自己在幹什麼。
解決方法——孩子愛打人，家長怎麼做？
1、先和孩子共情，再處理問題
心理學中解決衝突的的第一位，是先接納情緒，再處理問題。
遇到孩子打人，我們首先要冷靜。
孩子打人後，比起處理方式，我們處理時的態度更重要。
先讓孩子情緒平靜下來，向孩子瞭解來龍去脈，引導他向被打的孩子道歉；
如果孩子情緒很難平復，父母先替孩子向被打的小朋友及家人道歉，然後把孩子帶到安靜的地方，安撫情緒。
你的行為會給孩子做出典範。很多家長在看到自己的孩子打人的時候，習慣性先指責自己的小孩，這樣的做法並不推薦。
突如其來的訓斥，不能讓孩子意識不到自己的行為是錯誤的，會讓孩子覺得受到傷害，更讓孩子不再信任家長。
不聽孩子講明白打人原因，你永遠不知道孩子為何而生氣，也不會真正走進孩子的內心。
2、幫助孩子處理憤怒情緒
不要嚴厲的責備孩子。對於1-3歲的孩子，我們要明確告訴他，打人是不對的，三歲以上的孩子他未必不知道這個道理，只是他無法控制情緒。所以要強調的不是他的錯誤行為，而是如何處理他當下的情緒，這樣他才會逐漸建立起正確的行事方法。
如果你一直責備，孩子會認為自己是個壞孩子，你可能不再愛他了。他會感到害怕，並處於防禦狀態。
我們要讓孩子知道，除了攻擊，還有很多種方式去處理問題。可以教導孩子兩個絕招：
第一，生氣的時候先默數一到十；
第二，如果還是很生氣，就先走開，去別的地方玩，或者找媽媽幫忙。比如："下次你生氣了，打人不對，我們不打人，還可以做什麼呢？“讓孩子來回答。如果他答不上來，可以給他一些提示，甚至模擬場景。
多模擬衝突的場景，教孩子用非暴力的方式去處理問題，教他輪流玩，或者教他用別的玩具交換他所想要的東西。這些方法將會讓孩子終生受益！
3、做好移情教育，讓孩子學會將心比心
科學家發現，很多習慣霸凌甚至少年犯罪的孩子，他們對他人情緒的識別能力特別差。被他們欺負的孩子已經很痛苦了，他們卻感知不到，或者無所謂。
這就是從小欠缺了最基礎的移情教育。
當弄清楚孩子打人原因，我們再來給他描述被打孩子的感受，讓他知道自己“打人”對別人造成的傷害。
比如：“你這樣打弟弟，他會覺得很疼，你看他都哭了。如果別人打你，是不是也會疼哭啊？”
這就是在培養孩子的共情能力，讓他認識到打人是錯誤的，從而知道怎麼解決這個問題。
4、用遊戲來釋放孩子旺盛的精力
有些孩子可能因為氣質、性格的原因，比一般孩子精力更加旺盛，更加好動，但恰巧又比較笨拙，缺乏協調性，身體控制能力較差。
對於這樣的孩子，《遊戲力》的作者勞倫斯·科恩在《媽媽，他們欺負我》中，建議多給孩子提供“動”的機會，比如跳舞、練體操、摔跤、跑步、騎車等等，也可以一起練練親子瑜伽，讓孩子學習放鬆與自我控制，學習如何通過控制身體來緩慢而小心地做動作。
還有的孩子，屬於先天衝動型。這種孩子頭腦一熱就會立刻行動，很少會停下來思考。當這種衝動是攻擊型，他就會下意識地做出攻擊行為。在《媽媽，他們欺負我》這本書中特別提到，極為重要的一點是我們得弄清楚孩子是否總是表現的很衝動。
對於這類孩子，關鍵在於幫助他們學會在“衝動”和“行動”之間加入思考。《媽媽，他們欺負我》這本書中建議的“遊戲介入”的方法，也許可以幫助到有困擾的家長：
■在家裡和孩子一起玩摔跤遊戲
孩子需要與攻擊的衝動和平相處，不管這種衝動是他本人的亦或是他人的。假如我們不讓他們在遊戲中體驗和釋放這種衝動，那麼他們更可能在真實的生活中練習。
和孩子一起玩摔跤等身體打鬧類遊戲，既可以讓他們感受到自己的力量，又不會傷及他人。
類似的遊戲還有枕頭大戰、笨拙的怪獸等等，在類似的“實戰”中，孩子會體驗力量對雙方的影響，會練習如何控制、協調自己的身體。在打鬧遊戲中，孩子的情緒會不斷經歷亢奮與冷靜的循環，非常有助於他們學習控制激烈的情緒。
當然，玩此類遊戲要特別注意安全，不要受到傷害。
■跟孩子一起玩指令類遊戲
比如“紅燈停綠燈行”，讓孩子模擬車子在屋裡隨意地跑動，當你突然喊紅燈時，他們必須立刻停止動作，當你突然喊綠燈時，他們應該立刻再次動起來。
還可以讓孩子做一些富有節奏感的動作，比如跑、跳、大聲喊，然後由你來把控節奏，根據你的指令“快一點，慢一點，大聲一點，小聲一點”來控制孩子的行為動作。
在這種快速的節奏和動作轉換之間，孩子會慢慢學會如 何協調身體，如何抑制衝動。
■跟孩子一起玩角色扮演遊戲
角色扮演是一種無害但又真實重現場景的遊戲，可以給孩子帶來非常棒的模擬和練習。
我們可以在角色扮演中，加入可以引發孩子衝動的情景。比如你可以讓孩子扮演想要你手中玩具的角色，而你扮演並不想分享的那個人，在遊戲中引導他們用正確的方式處理衝突和情緒。
前幾天，收到一位讀者的留言，她的寶寶從小就愛打人，現在讀一年級了，也沒有改掉這個壞毛病，前兩天還打了老師。家長很是頭疼，試了很多方法也沒有用，不管是耐心講道理還是生氣呵斥，孩子還是一言不和就動手，這可怎麼辦呢？
關於孩子打人的問題，我們先不要慌張。
心理學家溫尼科特認為，孩子天生有一種攻擊的衝動，在嬰兒期就已經具備。
其次去了解孩子打人的原因，才能夠對症下藥。
究其因——孩子為什麼愛打人？
1、身心發展的需要
寶寶幾個月開始，便會進入手部動作敏感期，他會積極練習抓、捏、拍、打等各種動作，這些活動，不但是寶寶手部肌肉成長的需要，同時也是寶寶智力發展的需要。寶寶9個月左右的時候，手的功能分化有了進一步發展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。他們會很快愛上拍打這個能強烈刺激別人的動作，並從中體會到一種能表達自己的快樂。
2、表達情緒的方式
當寶寶1歲左右的時候，孩子認為我喜歡你，我想和你交朋友，或者是我不喜歡你，你所做的事情我不高興，我不願意做這件事，你不能這樣對待我等，因為他還不會用語言表達，於是就用打、撓、咬等很直接的方式來表達。
寶寶這麼做，跟道德無關，只是一種表達方式。
3、對物權的保護控制
孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》中指出：
孩子2歲左右，隨著自我意識的發展，他會開始產生私有意識，會特別在乎自己對物品的的所有權，並認為什麼都是“我的”。
因為小朋友們對物權的意識不夠成熟，很多時候都是看到喜歡的就想玩，都認為是自己的，另一方會保護自己的東西，爭奪之下很容易就動手了。
4、用打人的方式求關注
2-3歲的孩子，會很在乎家人的態度，當他發現自己被冷落，就會產生不安的情緒。
有的孩子性格比較要強，不喜歡媽媽誇別的孩子。為了引起媽媽的注意，他會直接攻擊別的孩子。
更有一些二胎家庭，因為父母雙方對老大關心不夠，導致老大產生嫉妒心理，就會偷偷打老二。
其實孩子打人不是他不懂事，只是他在索愛。
5、受成長環境的影響
有些大人平日裡不注意控制自己的言行，喜歡吵架甚至打架，從不顧及孩子在不在場，有些大人還會對孩子大喊大叫甚至打孩子。
美國兒科學會育兒百科中明確提到：經常捱打的孩子最終很容易成為一個喜歡打人的人，因為他們在捱打中學到，暴力是一種可以接受的表達憤怒和解決問題的方法。記住，小時候孩子會模仿你對他做的任何事情。
還有的孩子看了暴力的動畫片，他們便會模仿裡面的動作，其實他們只是覺得好玩，根本不明白自己在幹什麼。
解決方法——孩子愛打人，家長怎麼做？
1、先和孩子共情，再處理問題
心理學中解決衝突的的第一位，是先接納情緒，再處理問題。
遇到孩子打人，我們首先要冷靜。
孩子打人後，比起處理方式，我們處理時的態度更重要。
先讓孩子情緒平靜下來，向孩子瞭解來龍去脈，引導他向被打的孩子道歉；
如果孩子情緒很難平復，父母先替孩子向被打的小朋友及家人道歉，然後把孩子帶到安靜的地方，安撫情緒。
你的行為會給孩子做出典範。很多家長在看到自己的孩子打人的時候，習慣性先指責自己的小孩，這樣的做法並不推薦。
突如其來的訓斥，不能讓孩子意識不到自己的行為是錯誤的，會讓孩子覺得受到傷害，更讓孩子不再信任家長。
不聽孩子講明白打人原因，你永遠不知道孩子為何而生氣，也不會真正走進孩子的內心。
2、幫助孩子處理憤怒情緒
不要嚴厲的責備孩子。對於1-3歲的孩子，我們要明確告訴他，打人是不對的，三歲以上的孩子他未必不知道這個道理，只是他無法控制情緒。所以要強調的不是他的錯誤行為，而是如何處理他當下的情緒，這樣他才會逐漸建立起正確的行事方法。
如果你一直責備，孩子會認為自己是個壞孩子，你可能不再愛他了。他會感到害怕，並處於防禦狀態。
我們要讓孩子知道，除了攻擊，還有很多種方式去處理問題。可以教導孩子兩個絕招：
第一，生氣的時候先默數一到十；
第二，如果還是很生氣，就先走開，去別的地方玩，或者找媽媽幫忙。比如："下次你生氣了，打人不對，我們不打人，還可以做什麼呢？“讓孩子來回答。如果他答不上來，可以給他一些提示，甚至模擬場景。
多模擬衝突的場景，教孩子用非暴力的方式去處理問題，教他輪流玩，或者教他用別的玩具交換他所想要的東西。這些方法將會讓孩子終生受益！
3、做好移情教育，讓孩子學會將心比心
科學家發現，很多習慣霸凌甚至少年犯罪的孩子，他們對他人情緒的識別能力特別差。被他們欺負的孩子已經很痛苦了，他們卻感知不到，或者無所謂。
這就是從小欠缺了最基礎的移情教育。
當弄清楚孩子打人原因，我們再來給他描述被打孩子的感受，讓他知道自己“打人”對別人造成的傷害。
比如：“你這樣打弟弟，他會覺得很疼，你看他都哭了。如果別人打你，是不是也會疼哭啊？”
這就是在培養孩子的共情能力，讓他認識到打人是錯誤的，從而知道怎麼解決這個問題。
4、用遊戲來釋放孩子旺盛的精力
有些孩子可能因為氣質、性格的原因，比一般孩子精力更加旺盛，更加好動，但恰巧又比較笨拙，缺乏協調性，身體控制能力較差。
對於這樣的孩子，《遊戲力》的作者勞倫斯·科恩在《媽媽，他們欺負我》中，建議多給孩子提供“動”的機會，比如跳舞、練體操、摔跤、跑步、騎車等等，也可以一起練練親子瑜伽，讓孩子學習放鬆與自我控制，學習如何通過控制身體來緩慢而小心地做動作。
還有的孩子，屬於先天衝動型。這種孩子頭腦一熱就會立刻行動，很少會停下來思考。當這種衝動是攻擊型，他就會下意識地做出攻擊行為。在《媽媽，他們欺負我》這本書中特別提到，極為重要的一點是我們得弄清楚孩子是否總是表現的很衝動。
對於這類孩子，關鍵在於幫助他們學會在“衝動”和“行動”之間加入思考。《媽媽，他們欺負我》這本書中建議的“遊戲介入”的方法，也許可以幫助到有困擾的家長：
■在家裡和孩子一起玩摔跤遊戲
孩子需要與攻擊的衝動和平相處，不管這種衝動是他本人的亦或是他人的。假如我們不讓他們在遊戲中體驗和釋放這種衝動，那麼他們更可能在真實的生活中練習。
和孩子一起玩摔跤等身體打鬧類遊戲，既可以讓他們感受到自己的力量，又不會傷及他人。
類似的遊戲還有枕頭大戰、笨拙的怪獸等等，在類似的“實戰”中，孩子會體驗力量對雙方的影響，會練習如何控制、協調自己的身體。在打鬧遊戲中，孩子的情緒會不斷經歷亢奮與冷靜的循環，非常有助於他們學習控制激烈的情緒。
當然，玩此類遊戲要特別注意安全，不要受到傷害。
■跟孩子一起玩指令類遊戲
比如“紅燈停綠燈行”，讓孩子模擬車子在屋裡隨意地跑動，當你突然喊紅燈時，他們必須立刻停止動作，當你突然喊綠燈時，他們應該立刻再次動起來。
還可以讓孩子做一些富有節奏感的動作，比如跑、跳、大聲喊，然後由你來把控節奏，根據你的指令“快一點，慢一點，大聲一點，小聲一點”來控制孩子的行為動作。
在這種快速的節奏和動作轉換之間，孩子會慢慢學會如 何協調身體，如何抑制衝動。
■跟孩子一起玩角色扮演遊戲
角色扮演是一種無害但又真實重現場景的遊戲，可以給孩子帶來非常棒的模擬和練習。
我們可以在角色扮演中，加入可以引發孩子衝動的情景。比如你可以讓孩子扮演想要你手中玩具的角色，而你扮演並不想分享的那個人，在遊戲中引導他們用正確的方式處理衝突和情緒。
小霸王並不真正強大，他的內心其實住著一個非常需要安慰充滿恐懼的“小孩”。在糾正孩子打人行為之前，要幫助孩子梳理情緒，知道他動手打人背後的原因，客觀的幫助孩子知道打人可能會導致的後果。不要過多的評價孩子的行為，清楚簡單的告訴他打人是不對的，以及引導他友好的和別人相處。
請記住！最好的教育是溫柔而堅定，絕不是打罵，也不是一味縱容。
另外，孩子形成一種壞行為很快，但要糾正孩子的壞習慣，則會是一個比較漫長的過程，可能需要至少21天，所以，堅持引導也是很重要的。
前幾天，收到一位讀者的留言，她的寶寶從小就愛打人，現在讀一年級了，也沒有改掉這個壞毛病，前兩天還打了老師。家長很是頭疼，試了很多方法也沒有用，不管是耐心講道理還是生氣呵斥，孩子還是一言不和就動手，這可怎麼辦呢？
關於孩子打人的問題，我們先不要慌張。
心理學家溫尼科特認為，孩子天生有一種攻擊的衝動，在嬰兒期就已經具備。
其次去了解孩子打人的原因，才能夠對症下藥。
究其因——孩子為什麼愛打人？
1、身心發展的需要
寶寶幾個月開始，便會進入手部動作敏感期，他會積極練習抓、捏、拍、打等各種動作，這些活動，不但是寶寶手部肌肉成長的需要，同時也是寶寶智力發展的需要。寶寶9個月左右的時候，手的功能分化有了進一步發展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。他們會很快愛上拍打這個能強烈刺激別人的動作，並從中體會到一種能表達自己的快樂。
2、表達情緒的方式
當寶寶1歲左右的時候，孩子認為我喜歡你，我想和你交朋友，或者是我不喜歡你，你所做的事情我不高興，我不願意做這件事，你不能這樣對待我等，因為他還不會用語言表達，於是就用打、撓、咬等很直接的方式來表達。
寶寶這麼做，跟道德無關，只是一種表達方式。
3、對物權的保護控制
孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》中指出：
孩子2歲左右，隨著自我意識的發展，他會開始產生私有意識，會特別在乎自己對物品的的所有權，並認為什麼都是“我的”。
因為小朋友們對物權的意識不夠成熟，很多時候都是看到喜歡的就想玩，都認為是自己的，另一方會保護自己的東西，爭奪之下很容易就動手了。
4、用打人的方式求關注
2-3歲的孩子，會很在乎家人的態度，當他發現自己被冷落，就會產生不安的情緒。
有的孩子性格比較要強，不喜歡媽媽誇別的孩子。為了引起媽媽的注意，他會直接攻擊別的孩子。
更有一些二胎家庭，因為父母雙方對老大關心不夠，導致老大產生嫉妒心理，就會偷偷打老二。
其實孩子打人不是他不懂事，只是他在索愛。
5、受成長環境的影響
有些大人平日裡不注意控制自己的言行，喜歡吵架甚至打架，從不顧及孩子在不在場，有些大人還會對孩子大喊大叫甚至打孩子。
美國兒科學會育兒百科中明確提到：經常捱打的孩子最終很容易成為一個喜歡打人的人，因為他們在捱打中學到，暴力是一種可以接受的表達憤怒和解決問題的方法。記住，小時候孩子會模仿你對他做的任何事情。
還有的孩子看了暴力的動畫片，他們便會模仿裡面的動作，其實他們只是覺得好玩，根本不明白自己在幹什麼。
解決方法——孩子愛打人，家長怎麼做？
1、先和孩子共情，再處理問題
心理學中解決衝突的的第一位，是先接納情緒，再處理問題。
遇到孩子打人，我們首先要冷靜。
孩子打人後，比起處理方式，我們處理時的態度更重要。
先讓孩子情緒平靜下來，向孩子瞭解來龍去脈，引導他向被打的孩子道歉；
如果孩子情緒很難平復，父母先替孩子向被打的小朋友及家人道歉，然後把孩子帶到安靜的地方，安撫情緒。
你的行為會給孩子做出典範。很多家長在看到自己的孩子打人的時候，習慣性先指責自己的小孩，這樣的做法並不推薦。
突如其來的訓斥，不能讓孩子意識不到自己的行為是錯誤的，會讓孩子覺得受到傷害，更讓孩子不再信任家長。
不聽孩子講明白打人原因，你永遠不知道孩子為何而生氣，也不會真正走進孩子的內心。
2、幫助孩子處理憤怒情緒
不要嚴厲的責備孩子。對於1-3歲的孩子，我們要明確告訴他，打人是不對的，三歲以上的孩子他未必不知道這個道理，只是他無法控制情緒。所以要強調的不是他的錯誤行為，而是如何處理他當下的情緒，這樣他才會逐漸建立起正確的行事方法。
如果你一直責備，孩子會認為自己是個壞孩子，你可能不再愛他了。他會感到害怕，並處於防禦狀態。
我們要讓孩子知道，除了攻擊，還有很多種方式去處理問題。可以教導孩子兩個絕招：
第一，生氣的時候先默數一到十；
第二，如果還是很生氣，就先走開，去別的地方玩，或者找媽媽幫忙。比如："下次你生氣了，打人不對，我們不打人，還可以做什麼呢？“讓孩子來回答。如果他答不上來，可以給他一些提示，甚至模擬場景。
多模擬衝突的場景，教孩子用非暴力的方式去處理問題，教他輪流玩，或者教他用別的玩具交換他所想要的東西。這些方法將會讓孩子終生受益！
3、做好移情教育，讓孩子學會將心比心
科學家發現，很多習慣霸凌甚至少年犯罪的孩子，他們對他人情緒的識別能力特別差。被他們欺負的孩子已經很痛苦了，他們卻感知不到，或者無所謂。
這就是從小欠缺了最基礎的移情教育。
當弄清楚孩子打人原因，我們再來給他描述被打孩子的感受，讓他知道自己“打人”對別人造成的傷害。
比如：“你這樣打弟弟，他會覺得很疼，你看他都哭了。如果別人打你，是不是也會疼哭啊？”
這就是在培養孩子的共情能力，讓他認識到打人是錯誤的，從而知道怎麼解決這個問題。
4、用遊戲來釋放孩子旺盛的精力
有些孩子可能因為氣質、性格的原因，比一般孩子精力更加旺盛，更加好動，但恰巧又比較笨拙，缺乏協調性，身體控制能力較差。
對於這樣的孩子，《遊戲力》的作者勞倫斯·科恩在《媽媽，他們欺負我》中，建議多給孩子提供“動”的機會，比如跳舞、練體操、摔跤、跑步、騎車等等，也可以一起練練親子瑜伽，讓孩子學習放鬆與自我控制，學習如何通過控制身體來緩慢而小心地做動作。
還有的孩子，屬於先天衝動型。這種孩子頭腦一熱就會立刻行動，很少會停下來思考。當這種衝動是攻擊型，他就會下意識地做出攻擊行為。在《媽媽，他們欺負我》這本書中特別提到，極為重要的一點是我們得弄清楚孩子是否總是表現的很衝動。
對於這類孩子，關鍵在於幫助他們學會在“衝動”和“行動”之間加入思考。《媽媽，他們欺負我》這本書中建議的“遊戲介入”的方法，也許可以幫助到有困擾的家長：
■在家裡和孩子一起玩摔跤遊戲
孩子需要與攻擊的衝動和平相處，不管這種衝動是他本人的亦或是他人的。假如我們不讓他們在遊戲中體驗和釋放這種衝動，那麼他們更可能在真實的生活中練習。
和孩子一起玩摔跤等身體打鬧類遊戲，既可以讓他們感受到自己的力量，又不會傷及他人。
類似的遊戲還有枕頭大戰、笨拙的怪獸等等，在類似的“實戰”中，孩子會體驗力量對雙方的影響，會練習如何控制、協調自己的身體。在打鬧遊戲中，孩子的情緒會不斷經歷亢奮與冷靜的循環，非常有助於他們學習控制激烈的情緒。
當然，玩此類遊戲要特別注意安全，不要受到傷害。
■跟孩子一起玩指令類遊戲
比如“紅燈停綠燈行”，讓孩子模擬車子在屋裡隨意地跑動，當你突然喊紅燈時，他們必須立刻停止動作，當你突然喊綠燈時，他們應該立刻再次動起來。
還可以讓孩子做一些富有節奏感的動作，比如跑、跳、大聲喊，然後由你來把控節奏，根據你的指令“快一點，慢一點，大聲一點，小聲一點”來控制孩子的行為動作。
在這種快速的節奏和動作轉換之間，孩子會慢慢學會如 何協調身體，如何抑制衝動。
■跟孩子一起玩角色扮演遊戲
角色扮演是一種無害但又真實重現場景的遊戲，可以給孩子帶來非常棒的模擬和練習。
我們可以在角色扮演中，加入可以引發孩子衝動的情景。比如你可以讓孩子扮演想要你手中玩具的角色，而你扮演並不想分享的那個人，在遊戲中引導他們用正確的方式處理衝突和情緒。
小霸王並不真正強大，他的內心其實住著一個非常需要安慰充滿恐懼的“小孩”。在糾正孩子打人行為之前，要幫助孩子梳理情緒，知道他動手打人背後的原因，客觀的幫助孩子知道打人可能會導致的後果。不要過多的評價孩子的行為，清楚簡單的告訴他打人是不對的，以及引導他友好的和別人相處。
請記住！最好的教育是溫柔而堅定，絕不是打罵，也不是一味縱容。
另外，孩子形成一種壞行為很快，但要糾正孩子的壞習慣，則會是一個比較漫長的過程，可能需要至少21天，所以，堅持引導也是很重要的。
我是雯子，兩個男孩的媽媽，自媒體撰稿人。眼裡有光，心中有夢的中年少女，關注【雯子育兒】，育兒路上我們一起走！