本文由Ainee媽咪原創，歡迎個人轉載分享
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現在很多人其實都或多或少的具有優越感。比如別人每天上班擠公交車累得滿頭大汗，而你卻可以坐著小轎車一路直行，優雅地進入公司開始一天的工作。
這時候優越感就會從你的心底冒出來，如藤蔓一樣生根發芽。而且優越感不只是大人有，其實孩子也有。
例如媽媽給自己買了一款最新的書包，別人卻沒有，孩子就會忍不住比較，從而生出一種優越感來。但事實上，人們有優越感是正常的，也是普遍存在的現象。
它並不是只有壞處，家長也不必聞之變色，而是應該正視優越感這把“雙刃劍”，調整孩子的心態，讓優越感成為孩子手中的利劍而不是前行路上的絆腳石。
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現在很多人其實都或多或少的具有優越感。比如別人每天上班擠公交車累得滿頭大汗，而你卻可以坐著小轎車一路直行，優雅地進入公司開始一天的工作。
這時候優越感就會從你的心底冒出來，如藤蔓一樣生根發芽。而且優越感不只是大人有，其實孩子也有。
例如媽媽給自己買了一款最新的書包，別人卻沒有，孩子就會忍不住比較，從而生出一種優越感來。但事實上，人們有優越感是正常的，也是普遍存在的現象。
它並不是只有壞處，家長也不必聞之變色，而是應該正視優越感這把“雙刃劍”，調整孩子的心態，讓優越感成為孩子手中的利劍而不是前行路上的絆腳石。
面對孩子突如其來的優越感，家長不知所措
小靜的兒子淘淘今年剛上幼兒園，他活潑懂事、和小朋友們也能相處的很好。有一天放學回家，淘淘突然和小靜請求，可不可以把家裡的變形金剛帶到幼兒園裡去玩。小靜以為淘淘是要把變形金剛給幼兒園裡的同學一起分享，於是短暫思考後就同意了兒子的請求。
可沒想到，轉天小靜再接淘淘下學時，看到淘淘和平日裡玩的很好的小明走在一起。淘淘似乎比平時都開心，見到小靜便飛奔著跑過來。但淘淘身後的小明卻略顯失落。
小靜有些奇怪，便問他這麼開心的原因。只看到淘淘寶貝地捧起變形金剛，對小靜得意洋洋地說：“媽媽！今天我贏了隔壁床的小明！他的變形金剛沒有我的厲害，打不贏我！”
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現在很多人其實都或多或少的具有優越感。比如別人每天上班擠公交車累得滿頭大汗，而你卻可以坐著小轎車一路直行，優雅地進入公司開始一天的工作。
這時候優越感就會從你的心底冒出來，如藤蔓一樣生根發芽。而且優越感不只是大人有，其實孩子也有。
例如媽媽給自己買了一款最新的書包，別人卻沒有，孩子就會忍不住比較，從而生出一種優越感來。但事實上，人們有優越感是正常的，也是普遍存在的現象。
它並不是只有壞處，家長也不必聞之變色，而是應該正視優越感這把“雙刃劍”，調整孩子的心態，讓優越感成為孩子手中的利劍而不是前行路上的絆腳石。
面對孩子突如其來的優越感，家長不知所措
小靜的兒子淘淘今年剛上幼兒園，他活潑懂事、和小朋友們也能相處的很好。有一天放學回家，淘淘突然和小靜請求，可不可以把家裡的變形金剛帶到幼兒園裡去玩。小靜以為淘淘是要把變形金剛給幼兒園裡的同學一起分享，於是短暫思考後就同意了兒子的請求。
可沒想到，轉天小靜再接淘淘下學時，看到淘淘和平日裡玩的很好的小明走在一起。淘淘似乎比平時都開心，見到小靜便飛奔著跑過來。但淘淘身後的小明卻略顯失落。
小靜有些奇怪，便問他這麼開心的原因。只看到淘淘寶貝地捧起變形金剛，對小靜得意洋洋地說：“媽媽！今天我贏了隔壁床的小明！他的變形金剛沒有我的厲害，打不贏我！”
小靜急忙打斷淘淘說話，對淘淘說：“你把家裡的變形金剛帶到學校去，只是為了和其他小朋友的玩具作比較嗎？”淘淘卻奶聲奶氣地反問小靜：“當然了，自己的玩具比其他人的玩具都厲害，難道不是很棒的一件事嗎？”
看著自己家孩子洋洋得意的樣子，小靜忽然有些不知所措了。她不知道自己平日裡優秀可愛的兒子怎麼突然學會了攀比，並且和其他小朋友相處時，還產生了突如其來的優越感。
小靜想告訴淘淘這樣做是不對的，卻沒有辦法找到合適的口吻來告訴自己家孩子，因為她怕太過嚴厲會使孩子喪失信心，又怕放任不管會讓孩子不敢面對失敗、嫉妒心更強。為此小靜煩惱了很久。
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現在很多人其實都或多或少的具有優越感。比如別人每天上班擠公交車累得滿頭大汗，而你卻可以坐著小轎車一路直行，優雅地進入公司開始一天的工作。
這時候優越感就會從你的心底冒出來，如藤蔓一樣生根發芽。而且優越感不只是大人有，其實孩子也有。
例如媽媽給自己買了一款最新的書包，別人卻沒有，孩子就會忍不住比較，從而生出一種優越感來。但事實上，人們有優越感是正常的，也是普遍存在的現象。
它並不是只有壞處，家長也不必聞之變色，而是應該正視優越感這把“雙刃劍”，調整孩子的心態，讓優越感成為孩子手中的利劍而不是前行路上的絆腳石。
面對孩子突如其來的優越感，家長不知所措
小靜的兒子淘淘今年剛上幼兒園，他活潑懂事、和小朋友們也能相處的很好。有一天放學回家，淘淘突然和小靜請求，可不可以把家裡的變形金剛帶到幼兒園裡去玩。小靜以為淘淘是要把變形金剛給幼兒園裡的同學一起分享，於是短暫思考後就同意了兒子的請求。
可沒想到，轉天小靜再接淘淘下學時，看到淘淘和平日裡玩的很好的小明走在一起。淘淘似乎比平時都開心，見到小靜便飛奔著跑過來。但淘淘身後的小明卻略顯失落。
小靜有些奇怪，便問他這麼開心的原因。只看到淘淘寶貝地捧起變形金剛，對小靜得意洋洋地說：“媽媽！今天我贏了隔壁床的小明！他的變形金剛沒有我的厲害，打不贏我！”
小靜急忙打斷淘淘說話，對淘淘說：“你把家裡的變形金剛帶到學校去，只是為了和其他小朋友的玩具作比較嗎？”淘淘卻奶聲奶氣地反問小靜：“當然了，自己的玩具比其他人的玩具都厲害，難道不是很棒的一件事嗎？”
看著自己家孩子洋洋得意的樣子，小靜忽然有些不知所措了。她不知道自己平日裡優秀可愛的兒子怎麼突然學會了攀比，並且和其他小朋友相處時，還產生了突如其來的優越感。
小靜想告訴淘淘這樣做是不對的，卻沒有辦法找到合適的口吻來告訴自己家孩子，因為她怕太過嚴厲會使孩子喪失信心，又怕放任不管會讓孩子不敢面對失敗、嫉妒心更強。為此小靜煩惱了很久。
孩子為什麼會有優越感呢？
1. 孩子的攀比心理
很多有著嫉妒心理、攀比心理的孩子，一般都喜歡爭強好勝。他們靠打敗其他人，來獲取其他人對他們的臣服和崇拜，從而增強自己的優越感。
孩子既然有攀比心理，說明他內心有競爭的傾向或者意識，想達到與別人同樣的水平或者超越別人。家長要抓住這種攀比心理，將它轉化為上進心理，從而讓孩子贏在起跑線。
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現在很多人其實都或多或少的具有優越感。比如別人每天上班擠公交車累得滿頭大汗，而你卻可以坐著小轎車一路直行，優雅地進入公司開始一天的工作。
這時候優越感就會從你的心底冒出來，如藤蔓一樣生根發芽。而且優越感不只是大人有，其實孩子也有。
例如媽媽給自己買了一款最新的書包，別人卻沒有，孩子就會忍不住比較，從而生出一種優越感來。但事實上，人們有優越感是正常的，也是普遍存在的現象。
它並不是只有壞處，家長也不必聞之變色，而是應該正視優越感這把“雙刃劍”，調整孩子的心態，讓優越感成為孩子手中的利劍而不是前行路上的絆腳石。
面對孩子突如其來的優越感，家長不知所措
小靜的兒子淘淘今年剛上幼兒園，他活潑懂事、和小朋友們也能相處的很好。有一天放學回家，淘淘突然和小靜請求，可不可以把家裡的變形金剛帶到幼兒園裡去玩。小靜以為淘淘是要把變形金剛給幼兒園裡的同學一起分享，於是短暫思考後就同意了兒子的請求。
可沒想到，轉天小靜再接淘淘下學時，看到淘淘和平日裡玩的很好的小明走在一起。淘淘似乎比平時都開心，見到小靜便飛奔著跑過來。但淘淘身後的小明卻略顯失落。
小靜有些奇怪，便問他這麼開心的原因。只看到淘淘寶貝地捧起變形金剛，對小靜得意洋洋地說：“媽媽！今天我贏了隔壁床的小明！他的變形金剛沒有我的厲害，打不贏我！”
小靜急忙打斷淘淘說話，對淘淘說：“你把家裡的變形金剛帶到學校去，只是為了和其他小朋友的玩具作比較嗎？”淘淘卻奶聲奶氣地反問小靜：“當然了，自己的玩具比其他人的玩具都厲害，難道不是很棒的一件事嗎？”
看著自己家孩子洋洋得意的樣子，小靜忽然有些不知所措了。她不知道自己平日裡優秀可愛的兒子怎麼突然學會了攀比，並且和其他小朋友相處時，還產生了突如其來的優越感。
小靜想告訴淘淘這樣做是不對的，卻沒有辦法找到合適的口吻來告訴自己家孩子，因為她怕太過嚴厲會使孩子喪失信心，又怕放任不管會讓孩子不敢面對失敗、嫉妒心更強。為此小靜煩惱了很久。
孩子為什麼會有優越感呢？
1. 孩子的攀比心理
很多有著嫉妒心理、攀比心理的孩子，一般都喜歡爭強好勝。他們靠打敗其他人，來獲取其他人對他們的臣服和崇拜，從而增強自己的優越感。
孩子既然有攀比心理，說明他內心有競爭的傾向或者意識，想達到與別人同樣的水平或者超越別人。家長要抓住這種攀比心理，將它轉化為上進心理，從而讓孩子贏在起跑線。
2. 孩子想要表現自己
當孩子年齡在五歲左右，正是要表現自己能力的敏感時期。他渴望獲得家長或老師對他的表揚，並把這種表揚轉化為一種優越感。
當他發現大人們的表揚可以讓他自己獲得被別人刮目相看的目光時，他會覺得享受並希望過多的接受表揚。
家長對此可以適度表揚，但不能盲目誇獎，造成孩子為了“受表揚”、“彰顯自己的能力”而去做事的情況。
3. 孩子想要獲得心理上的優越
孩子具有優越感，大多是想要獲得心理上的優越。他們在心底認為自己是高人一等的，具有超越一般人的才華。他看不起身邊的其他人，沒有辦法正確認識到其他人身上所存在的優點。
所以在人際交往的過程中他們可能會有一點孤僻，過於清高，喜歡一個人獨處。這樣的孩子會很少交到朋友，從而養成自傲的性格。
作為家長要讓孩子多多認識到身邊的小朋友的閃光點，教會他沒有一無是處的人，也沒有十全十美的人。
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現在很多人其實都或多或少的具有優越感。比如別人每天上班擠公交車累得滿頭大汗，而你卻可以坐著小轎車一路直行，優雅地進入公司開始一天的工作。
這時候優越感就會從你的心底冒出來，如藤蔓一樣生根發芽。而且優越感不只是大人有，其實孩子也有。
例如媽媽給自己買了一款最新的書包，別人卻沒有，孩子就會忍不住比較，從而生出一種優越感來。但事實上，人們有優越感是正常的，也是普遍存在的現象。
它並不是只有壞處，家長也不必聞之變色，而是應該正視優越感這把“雙刃劍”，調整孩子的心態，讓優越感成為孩子手中的利劍而不是前行路上的絆腳石。
面對孩子突如其來的優越感，家長不知所措
小靜的兒子淘淘今年剛上幼兒園，他活潑懂事、和小朋友們也能相處的很好。有一天放學回家，淘淘突然和小靜請求，可不可以把家裡的變形金剛帶到幼兒園裡去玩。小靜以為淘淘是要把變形金剛給幼兒園裡的同學一起分享，於是短暫思考後就同意了兒子的請求。
可沒想到，轉天小靜再接淘淘下學時，看到淘淘和平日裡玩的很好的小明走在一起。淘淘似乎比平時都開心，見到小靜便飛奔著跑過來。但淘淘身後的小明卻略顯失落。
小靜有些奇怪，便問他這麼開心的原因。只看到淘淘寶貝地捧起變形金剛，對小靜得意洋洋地說：“媽媽！今天我贏了隔壁床的小明！他的變形金剛沒有我的厲害，打不贏我！”
小靜急忙打斷淘淘說話，對淘淘說：“你把家裡的變形金剛帶到學校去，只是為了和其他小朋友的玩具作比較嗎？”淘淘卻奶聲奶氣地反問小靜：“當然了，自己的玩具比其他人的玩具都厲害，難道不是很棒的一件事嗎？”
看著自己家孩子洋洋得意的樣子，小靜忽然有些不知所措了。她不知道自己平日裡優秀可愛的兒子怎麼突然學會了攀比，並且和其他小朋友相處時，還產生了突如其來的優越感。
小靜想告訴淘淘這樣做是不對的，卻沒有辦法找到合適的口吻來告訴自己家孩子，因為她怕太過嚴厲會使孩子喪失信心，又怕放任不管會讓孩子不敢面對失敗、嫉妒心更強。為此小靜煩惱了很久。
孩子為什麼會有優越感呢？
1. 孩子的攀比心理
很多有著嫉妒心理、攀比心理的孩子，一般都喜歡爭強好勝。他們靠打敗其他人，來獲取其他人對他們的臣服和崇拜，從而增強自己的優越感。
孩子既然有攀比心理，說明他內心有競爭的傾向或者意識，想達到與別人同樣的水平或者超越別人。家長要抓住這種攀比心理，將它轉化為上進心理，從而讓孩子贏在起跑線。
2. 孩子想要表現自己
當孩子年齡在五歲左右，正是要表現自己能力的敏感時期。他渴望獲得家長或老師對他的表揚，並把這種表揚轉化為一種優越感。
當他發現大人們的表揚可以讓他自己獲得被別人刮目相看的目光時，他會覺得享受並希望過多的接受表揚。
家長對此可以適度表揚，但不能盲目誇獎，造成孩子為了“受表揚”、“彰顯自己的能力”而去做事的情況。
3. 孩子想要獲得心理上的優越
孩子具有優越感，大多是想要獲得心理上的優越。他們在心底認為自己是高人一等的，具有超越一般人的才華。他看不起身邊的其他人，沒有辦法正確認識到其他人身上所存在的優點。
所以在人際交往的過程中他們可能會有一點孤僻，過於清高，喜歡一個人獨處。這樣的孩子會很少交到朋友，從而養成自傲的性格。
作為家長要讓孩子多多認識到身邊的小朋友的閃光點，教會他沒有一無是處的人，也沒有十全十美的人。
孩子優越感過強會對孩子造成什麼樣的影響？
1. 不敢面對失敗
孩子優越感過強，可能會導致孩子不敢面對失敗，過分追求盡善盡美。但實際上人生本就不是一帆風順的，如果過分追求完美無缺，可能會因為現實與理想的落差而一蹶不振，甚至有患上抑鬱症的風險。
家長要教會孩子失敗與成功是雙生子、並蒂蓮，沒有人會一直成功。教會孩子坦然享受失敗帶來的經驗。
2. 嫉妒心更強
孩子有過多的優越感，可能會加強孩子的嫉妒心，使之產生攀比、貪婪的心理。孩子剛開始可能只是希望自己能在玩具上比其他人更好，可慢慢地他將不滿足於此，開始拿吃穿用度和他人攀比。
孩子會逐漸喪失對自己的自信心，覺得什麼都不如人家。開始怨恨家長給不了他想要的生活。家長應該與孩子多溝通，讓他認清每個人的身世和條件本就不同，盡力讓自己過得好就可以。
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這時候優越感就會從你的心底冒出來，如藤蔓一樣生根發芽。而且優越感不只是大人有，其實孩子也有。
例如媽媽給自己買了一款最新的書包，別人卻沒有，孩子就會忍不住比較，從而生出一種優越感來。但事實上，人們有優越感是正常的，也是普遍存在的現象。
它並不是只有壞處，家長也不必聞之變色，而是應該正視優越感這把“雙刃劍”，調整孩子的心態，讓優越感成為孩子手中的利劍而不是前行路上的絆腳石。
面對孩子突如其來的優越感，家長不知所措
小靜的兒子淘淘今年剛上幼兒園，他活潑懂事、和小朋友們也能相處的很好。有一天放學回家，淘淘突然和小靜請求，可不可以把家裡的變形金剛帶到幼兒園裡去玩。小靜以為淘淘是要把變形金剛給幼兒園裡的同學一起分享，於是短暫思考後就同意了兒子的請求。
可沒想到，轉天小靜再接淘淘下學時，看到淘淘和平日裡玩的很好的小明走在一起。淘淘似乎比平時都開心，見到小靜便飛奔著跑過來。但淘淘身後的小明卻略顯失落。
小靜有些奇怪，便問他這麼開心的原因。只看到淘淘寶貝地捧起變形金剛，對小靜得意洋洋地說：“媽媽！今天我贏了隔壁床的小明！他的變形金剛沒有我的厲害，打不贏我！”
小靜急忙打斷淘淘說話，對淘淘說：“你把家裡的變形金剛帶到學校去，只是為了和其他小朋友的玩具作比較嗎？”淘淘卻奶聲奶氣地反問小靜：“當然了，自己的玩具比其他人的玩具都厲害，難道不是很棒的一件事嗎？”
看著自己家孩子洋洋得意的樣子，小靜忽然有些不知所措了。她不知道自己平日裡優秀可愛的兒子怎麼突然學會了攀比，並且和其他小朋友相處時，還產生了突如其來的優越感。
小靜想告訴淘淘這樣做是不對的，卻沒有辦法找到合適的口吻來告訴自己家孩子，因為她怕太過嚴厲會使孩子喪失信心，又怕放任不管會讓孩子不敢面對失敗、嫉妒心更強。為此小靜煩惱了很久。
孩子為什麼會有優越感呢？
1. 孩子的攀比心理
很多有著嫉妒心理、攀比心理的孩子，一般都喜歡爭強好勝。他們靠打敗其他人，來獲取其他人對他們的臣服和崇拜，從而增強自己的優越感。
孩子既然有攀比心理，說明他內心有競爭的傾向或者意識，想達到與別人同樣的水平或者超越別人。家長要抓住這種攀比心理，將它轉化為上進心理，從而讓孩子贏在起跑線。
2. 孩子想要表現自己
當孩子年齡在五歲左右，正是要表現自己能力的敏感時期。他渴望獲得家長或老師對他的表揚，並把這種表揚轉化為一種優越感。
當他發現大人們的表揚可以讓他自己獲得被別人刮目相看的目光時，他會覺得享受並希望過多的接受表揚。
家長對此可以適度表揚，但不能盲目誇獎，造成孩子為了“受表揚”、“彰顯自己的能力”而去做事的情況。
3. 孩子想要獲得心理上的優越
孩子具有優越感，大多是想要獲得心理上的優越。他們在心底認為自己是高人一等的，具有超越一般人的才華。他看不起身邊的其他人，沒有辦法正確認識到其他人身上所存在的優點。
所以在人際交往的過程中他們可能會有一點孤僻，過於清高，喜歡一個人獨處。這樣的孩子會很少交到朋友，從而養成自傲的性格。
作為家長要讓孩子多多認識到身邊的小朋友的閃光點，教會他沒有一無是處的人，也沒有十全十美的人。
孩子優越感過強會對孩子造成什麼樣的影響？
1. 不敢面對失敗
孩子優越感過強，可能會導致孩子不敢面對失敗，過分追求盡善盡美。但實際上人生本就不是一帆風順的，如果過分追求完美無缺，可能會因為現實與理想的落差而一蹶不振，甚至有患上抑鬱症的風險。
家長要教會孩子失敗與成功是雙生子、並蒂蓮，沒有人會一直成功。教會孩子坦然享受失敗帶來的經驗。
2. 嫉妒心更強
孩子有過多的優越感，可能會加強孩子的嫉妒心，使之產生攀比、貪婪的心理。孩子剛開始可能只是希望自己能在玩具上比其他人更好，可慢慢地他將不滿足於此，開始拿吃穿用度和他人攀比。
孩子會逐漸喪失對自己的自信心，覺得什麼都不如人家。開始怨恨家長給不了他想要的生活。家長應該與孩子多溝通，讓他認清每個人的身世和條件本就不同，盡力讓自己過得好就可以。
3. 面對挫折挫敗感更強
這樣的孩子往往不能樹立一個樂觀積極的性格，每次的失敗都將使他活在挫敗感的陰影中。消極逃避的人在困難面前很容易退縮，當他人完成自己不能完成的工作而被別人表揚時，孩子會怪罪自己沒有能力，從而自怨自艾，陷入對自己認知的迷茫之中。
家長應該磨礪他的意志，開導他的想法，讓他變成一個不懼怕荊棘與挫折的人。
4. 孩子人際關係不好
優越感過強的孩子往往瞧不起其他的同齡人，認為自己的能力在他們之上，而這種“瞧不起”也成為了孩子和小朋友之間強大的一道隔閡。
小朋友會覺得他十分驕縱跋扈、不夠謙虛，不願意與他過多接觸，從而導致孩子的人際關係破裂。家長應該告訴孩子與小朋友和諧相處，並讓孩子懂得謙遜的道理。
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現在很多人其實都或多或少的具有優越感。比如別人每天上班擠公交車累得滿頭大汗，而你卻可以坐著小轎車一路直行，優雅地進入公司開始一天的工作。
這時候優越感就會從你的心底冒出來，如藤蔓一樣生根發芽。而且優越感不只是大人有，其實孩子也有。
例如媽媽給自己買了一款最新的書包，別人卻沒有，孩子就會忍不住比較，從而生出一種優越感來。但事實上，人們有優越感是正常的，也是普遍存在的現象。
它並不是只有壞處，家長也不必聞之變色，而是應該正視優越感這把“雙刃劍”，調整孩子的心態，讓優越感成為孩子手中的利劍而不是前行路上的絆腳石。
面對孩子突如其來的優越感，家長不知所措
小靜的兒子淘淘今年剛上幼兒園，他活潑懂事、和小朋友們也能相處的很好。有一天放學回家，淘淘突然和小靜請求，可不可以把家裡的變形金剛帶到幼兒園裡去玩。小靜以為淘淘是要把變形金剛給幼兒園裡的同學一起分享，於是短暫思考後就同意了兒子的請求。
可沒想到，轉天小靜再接淘淘下學時，看到淘淘和平日裡玩的很好的小明走在一起。淘淘似乎比平時都開心，見到小靜便飛奔著跑過來。但淘淘身後的小明卻略顯失落。
小靜有些奇怪，便問他這麼開心的原因。只看到淘淘寶貝地捧起變形金剛，對小靜得意洋洋地說：“媽媽！今天我贏了隔壁床的小明！他的變形金剛沒有我的厲害，打不贏我！”
小靜急忙打斷淘淘說話，對淘淘說：“你把家裡的變形金剛帶到學校去，只是為了和其他小朋友的玩具作比較嗎？”淘淘卻奶聲奶氣地反問小靜：“當然了，自己的玩具比其他人的玩具都厲害，難道不是很棒的一件事嗎？”
看著自己家孩子洋洋得意的樣子，小靜忽然有些不知所措了。她不知道自己平日裡優秀可愛的兒子怎麼突然學會了攀比，並且和其他小朋友相處時，還產生了突如其來的優越感。
小靜想告訴淘淘這樣做是不對的，卻沒有辦法找到合適的口吻來告訴自己家孩子，因為她怕太過嚴厲會使孩子喪失信心，又怕放任不管會讓孩子不敢面對失敗、嫉妒心更強。為此小靜煩惱了很久。
孩子為什麼會有優越感呢？
1. 孩子的攀比心理
很多有著嫉妒心理、攀比心理的孩子，一般都喜歡爭強好勝。他們靠打敗其他人，來獲取其他人對他們的臣服和崇拜，從而增強自己的優越感。
孩子既然有攀比心理，說明他內心有競爭的傾向或者意識，想達到與別人同樣的水平或者超越別人。家長要抓住這種攀比心理，將它轉化為上進心理，從而讓孩子贏在起跑線。
2. 孩子想要表現自己
當孩子年齡在五歲左右，正是要表現自己能力的敏感時期。他渴望獲得家長或老師對他的表揚，並把這種表揚轉化為一種優越感。
當他發現大人們的表揚可以讓他自己獲得被別人刮目相看的目光時，他會覺得享受並希望過多的接受表揚。
家長對此可以適度表揚，但不能盲目誇獎，造成孩子為了“受表揚”、“彰顯自己的能力”而去做事的情況。
3. 孩子想要獲得心理上的優越
孩子具有優越感，大多是想要獲得心理上的優越。他們在心底認為自己是高人一等的，具有超越一般人的才華。他看不起身邊的其他人，沒有辦法正確認識到其他人身上所存在的優點。
所以在人際交往的過程中他們可能會有一點孤僻，過於清高，喜歡一個人獨處。這樣的孩子會很少交到朋友，從而養成自傲的性格。
作為家長要讓孩子多多認識到身邊的小朋友的閃光點，教會他沒有一無是處的人，也沒有十全十美的人。
孩子優越感過強會對孩子造成什麼樣的影響？
1. 不敢面對失敗
孩子優越感過強，可能會導致孩子不敢面對失敗，過分追求盡善盡美。但實際上人生本就不是一帆風順的，如果過分追求完美無缺，可能會因為現實與理想的落差而一蹶不振，甚至有患上抑鬱症的風險。
家長要教會孩子失敗與成功是雙生子、並蒂蓮，沒有人會一直成功。教會孩子坦然享受失敗帶來的經驗。
2. 嫉妒心更強
孩子有過多的優越感，可能會加強孩子的嫉妒心，使之產生攀比、貪婪的心理。孩子剛開始可能只是希望自己能在玩具上比其他人更好，可慢慢地他將不滿足於此，開始拿吃穿用度和他人攀比。
孩子會逐漸喪失對自己的自信心，覺得什麼都不如人家。開始怨恨家長給不了他想要的生活。家長應該與孩子多溝通，讓他認清每個人的身世和條件本就不同，盡力讓自己過得好就可以。
3. 面對挫折挫敗感更強
這樣的孩子往往不能樹立一個樂觀積極的性格，每次的失敗都將使他活在挫敗感的陰影中。消極逃避的人在困難面前很容易退縮，當他人完成自己不能完成的工作而被別人表揚時，孩子會怪罪自己沒有能力，從而自怨自艾，陷入對自己認知的迷茫之中。
家長應該磨礪他的意志，開導他的想法，讓他變成一個不懼怕荊棘與挫折的人。
4. 孩子人際關係不好
優越感過強的孩子往往瞧不起其他的同齡人，認為自己的能力在他們之上，而這種“瞧不起”也成為了孩子和小朋友之間強大的一道隔閡。
小朋友會覺得他十分驕縱跋扈、不夠謙虛，不願意與他過多接觸，從而導致孩子的人際關係破裂。家長應該告訴孩子與小朋友和諧相處，並讓孩子懂得謙遜的道理。
優越感不應該談之色變，家長應該如何教孩子面對？
1. 讓孩子看到真實的自己
有一些孩子可能的確比大部分同齡人優秀。這類孩子往往在某個方面特別擅長，經常受到老師、同學的表揚。
這種類型的孩子不要急著打消他的優越感，而是需要想辦法讓孩子明白自己的缺點或者不足在哪裡。明白如果不能一直努力進步，彌補自己的不足，而只看到自己優秀的一面，裹足不前，這種優越感就只會是暫時的，自己終將會被別人所超越。
習慣了優秀的孩子，是不會甘心落後的。所以孩子為了保持住自己的優越感，就會為此一直持之以恆地努力，最終優越感就會演變成他努力的動力。
2. 幫孩子樹立正確的自我評價體系
孩子還太小，沒有見過太多的人。並不懂得“人外有人，天外有天”的道理，也並不知道自己的水準在社會中是什麼樣的水平。
作為家長，我們應該幫助孩子樹立正確的自我評價體系，要知道，正確的自我評價是幫助我們做出正確的奮鬥方向的前提。
家長可以和孩子談心，瞭解孩子的興趣所在，瞭解孩子究竟擅長什麼，又究竟不擅長什麼。再引導孩子揚長補短。
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現在很多人其實都或多或少的具有優越感。比如別人每天上班擠公交車累得滿頭大汗，而你卻可以坐著小轎車一路直行，優雅地進入公司開始一天的工作。
這時候優越感就會從你的心底冒出來，如藤蔓一樣生根發芽。而且優越感不只是大人有，其實孩子也有。
例如媽媽給自己買了一款最新的書包，別人卻沒有，孩子就會忍不住比較，從而生出一種優越感來。但事實上，人們有優越感是正常的，也是普遍存在的現象。
它並不是只有壞處，家長也不必聞之變色，而是應該正視優越感這把“雙刃劍”，調整孩子的心態，讓優越感成為孩子手中的利劍而不是前行路上的絆腳石。
面對孩子突如其來的優越感，家長不知所措
小靜的兒子淘淘今年剛上幼兒園，他活潑懂事、和小朋友們也能相處的很好。有一天放學回家，淘淘突然和小靜請求，可不可以把家裡的變形金剛帶到幼兒園裡去玩。小靜以為淘淘是要把變形金剛給幼兒園裡的同學一起分享，於是短暫思考後就同意了兒子的請求。
可沒想到，轉天小靜再接淘淘下學時，看到淘淘和平日裡玩的很好的小明走在一起。淘淘似乎比平時都開心，見到小靜便飛奔著跑過來。但淘淘身後的小明卻略顯失落。
小靜有些奇怪，便問他這麼開心的原因。只看到淘淘寶貝地捧起變形金剛，對小靜得意洋洋地說：“媽媽！今天我贏了隔壁床的小明！他的變形金剛沒有我的厲害，打不贏我！”
小靜急忙打斷淘淘說話，對淘淘說：“你把家裡的變形金剛帶到學校去，只是為了和其他小朋友的玩具作比較嗎？”淘淘卻奶聲奶氣地反問小靜：“當然了，自己的玩具比其他人的玩具都厲害，難道不是很棒的一件事嗎？”
看著自己家孩子洋洋得意的樣子，小靜忽然有些不知所措了。她不知道自己平日裡優秀可愛的兒子怎麼突然學會了攀比，並且和其他小朋友相處時，還產生了突如其來的優越感。
小靜想告訴淘淘這樣做是不對的，卻沒有辦法找到合適的口吻來告訴自己家孩子，因為她怕太過嚴厲會使孩子喪失信心，又怕放任不管會讓孩子不敢面對失敗、嫉妒心更強。為此小靜煩惱了很久。
孩子為什麼會有優越感呢？
1. 孩子的攀比心理
很多有著嫉妒心理、攀比心理的孩子，一般都喜歡爭強好勝。他們靠打敗其他人，來獲取其他人對他們的臣服和崇拜，從而增強自己的優越感。
孩子既然有攀比心理，說明他內心有競爭的傾向或者意識，想達到與別人同樣的水平或者超越別人。家長要抓住這種攀比心理，將它轉化為上進心理，從而讓孩子贏在起跑線。
2. 孩子想要表現自己
當孩子年齡在五歲左右，正是要表現自己能力的敏感時期。他渴望獲得家長或老師對他的表揚，並把這種表揚轉化為一種優越感。
當他發現大人們的表揚可以讓他自己獲得被別人刮目相看的目光時，他會覺得享受並希望過多的接受表揚。
家長對此可以適度表揚，但不能盲目誇獎，造成孩子為了“受表揚”、“彰顯自己的能力”而去做事的情況。
3. 孩子想要獲得心理上的優越
孩子具有優越感，大多是想要獲得心理上的優越。他們在心底認為自己是高人一等的，具有超越一般人的才華。他看不起身邊的其他人，沒有辦法正確認識到其他人身上所存在的優點。
所以在人際交往的過程中他們可能會有一點孤僻，過於清高，喜歡一個人獨處。這樣的孩子會很少交到朋友，從而養成自傲的性格。
作為家長要讓孩子多多認識到身邊的小朋友的閃光點，教會他沒有一無是處的人，也沒有十全十美的人。
孩子優越感過強會對孩子造成什麼樣的影響？
1. 不敢面對失敗
孩子優越感過強，可能會導致孩子不敢面對失敗，過分追求盡善盡美。但實際上人生本就不是一帆風順的，如果過分追求完美無缺，可能會因為現實與理想的落差而一蹶不振，甚至有患上抑鬱症的風險。
家長要教會孩子失敗與成功是雙生子、並蒂蓮，沒有人會一直成功。教會孩子坦然享受失敗帶來的經驗。
2. 嫉妒心更強
孩子有過多的優越感，可能會加強孩子的嫉妒心，使之產生攀比、貪婪的心理。孩子剛開始可能只是希望自己能在玩具上比其他人更好，可慢慢地他將不滿足於此，開始拿吃穿用度和他人攀比。
孩子會逐漸喪失對自己的自信心，覺得什麼都不如人家。開始怨恨家長給不了他想要的生活。家長應該與孩子多溝通，讓他認清每個人的身世和條件本就不同，盡力讓自己過得好就可以。
3. 面對挫折挫敗感更強
這樣的孩子往往不能樹立一個樂觀積極的性格，每次的失敗都將使他活在挫敗感的陰影中。消極逃避的人在困難面前很容易退縮，當他人完成自己不能完成的工作而被別人表揚時，孩子會怪罪自己沒有能力，從而自怨自艾，陷入對自己認知的迷茫之中。
家長應該磨礪他的意志，開導他的想法，讓他變成一個不懼怕荊棘與挫折的人。
4. 孩子人際關係不好
優越感過強的孩子往往瞧不起其他的同齡人，認為自己的能力在他們之上，而這種“瞧不起”也成為了孩子和小朋友之間強大的一道隔閡。
小朋友會覺得他十分驕縱跋扈、不夠謙虛，不願意與他過多接觸，從而導致孩子的人際關係破裂。家長應該告訴孩子與小朋友和諧相處，並讓孩子懂得謙遜的道理。
優越感不應該談之色變，家長應該如何教孩子面對？
1. 讓孩子看到真實的自己
有一些孩子可能的確比大部分同齡人優秀。這類孩子往往在某個方面特別擅長，經常受到老師、同學的表揚。
這種類型的孩子不要急著打消他的優越感，而是需要想辦法讓孩子明白自己的缺點或者不足在哪裡。明白如果不能一直努力進步，彌補自己的不足，而只看到自己優秀的一面，裹足不前，這種優越感就只會是暫時的，自己終將會被別人所超越。
習慣了優秀的孩子，是不會甘心落後的。所以孩子為了保持住自己的優越感，就會為此一直持之以恆地努力，最終優越感就會演變成他努力的動力。
2. 幫孩子樹立正確的自我評價體系
孩子還太小，沒有見過太多的人。並不懂得“人外有人，天外有天”的道理，也並不知道自己的水準在社會中是什麼樣的水平。
作為家長，我們應該幫助孩子樹立正確的自我評價體系，要知道，正確的自我評價是幫助我們做出正確的奮鬥方向的前提。
家長可以和孩子談心，瞭解孩子的興趣所在，瞭解孩子究竟擅長什麼，又究竟不擅長什麼。再引導孩子揚長補短。
3. 不過分表揚孩子
表揚孩子在孩子的成長道路上當然是必不可少的，但家長切忌過分表揚孩子。如果家長過分表揚孩子，會使孩子“飄飄然”，變得自負。
這時的優越感如果過多，更會導致孩子不敢面對失敗。過多的、空泛而不準確的表揚會讓孩子對此形成了過分的依賴，長此以往孩子就會對善意的批評產生了無原則的牴觸心理。
所以誇獎孩子也要講究實事求是，切忌誇大事實，否則適得其反。
4. 讓孩子認識到自己的成績並不只屬於自己
孩子所取得的成績中包含了許多人的辛勞與汗水。是老師手把手將知識教會孩子，孩子才會變得聰慧，是家長的關心與愛，孩子才會有如今的優異成績。
所以家長要在日常生活中，教會孩子感激別人的辛勤勞動，不要自以為是，因為父母的地位或權力瞧不起別人。要告訴你的孩子，不要搞特殊化。人類生而平等。
父母在教育子女方面一定要讓孩子懂得謙遜，不可過於自負、過於攀比。孩子可以有優越感，但優越感就像一把雙刃劍，父母要把孩子的優越感轉化為自信，擺正自己的心態，讓孩子認識到“人外有人，天外有天”，讓孩子正視失敗，不要懼怕挫折！
我是Ainee媽咪，是一名高級育嬰師、也是2歲寶寶的媽媽，我們將會持續和大家分享更多育兒母嬰的經驗和知識，如果您喜歡我們的內容，歡迎點贊或分享給更多的人！