這個問題非常複雜。
其實孩子成績好不好？關鍵因素是他有沒有動力去學習？
孩子沒有動力，花再多的錢，進再好的高中依然上不了好大學。
所以題主的問題，其實可以探討一下，為什麼父母很努力？但是孩子不努力？
為什麼父母很看重孩子能不能上好的大學？但是孩子卻沒有學習動力？
這個問題非常複雜。
其實孩子成績好不好？關鍵因素是他有沒有動力去學習？
孩子沒有動力，花再多的錢，進再好的高中依然上不了好大學。
所以題主的問題，其實可以探討一下，為什麼父母很努力？但是孩子不努力？
為什麼父母很看重孩子能不能上好的大學？但是孩子卻沒有學習動力？
有一次在小區門口看到一位媽媽很嚴厲的對兒子說：趕快給我背書包，給我上學去…
父母的言語就是一種洗腦，“給我”…，孩子的內心也認為是給父母學的。所以，孩子就沒有自發自覺去學習的動力。
這個問題非常複雜。
其實孩子成績好不好？關鍵因素是他有沒有動力去學習？
孩子沒有動力，花再多的錢，進再好的高中依然上不了好大學。
所以題主的問題，其實可以探討一下，為什麼父母很努力？但是孩子不努力？
為什麼父母很看重孩子能不能上好的大學？但是孩子卻沒有學習動力？
有一次在小區門口看到一位媽媽很嚴厲的對兒子說：趕快給我背書包，給我上學去…
父母的言語就是一種洗腦，“給我”…，孩子的內心也認為是給父母學的。所以，孩子就沒有自發自覺去學習的動力。
其實去觀察三歲以前的小孩子，甚至六歲之前，你會發現孩子先天熱愛學習。因為他有好奇心，他希望搞懂他不明白的事情。但如果學習僅僅是為了分數、成績， 每天學習的內容就是做題，別說孩子了，就算成年人都難以堅持。
我們會發現，現在的教育更多的是教孩子一些能力，琴棋書畫……是的，這些能力很重要，但更重要的是，用這些能力，我要幹什麼？
這個問題非常複雜。
其實孩子成績好不好？關鍵因素是他有沒有動力去學習？
孩子沒有動力，花再多的錢，進再好的高中依然上不了好大學。
所以題主的問題，其實可以探討一下，為什麼父母很努力？但是孩子不努力？
為什麼父母很看重孩子能不能上好的大學？但是孩子卻沒有學習動力？
有一次在小區門口看到一位媽媽很嚴厲的對兒子說：趕快給我背書包，給我上學去…
父母的言語就是一種洗腦，“給我”…，孩子的內心也認為是給父母學的。所以，孩子就沒有自發自覺去學習的動力。
其實去觀察三歲以前的小孩子，甚至六歲之前，你會發現孩子先天熱愛學習。因為他有好奇心，他希望搞懂他不明白的事情。但如果學習僅僅是為了分數、成績， 每天學習的內容就是做題，別說孩子了，就算成年人都難以堅持。
我們會發現，現在的教育更多的是教孩子一些能力，琴棋書畫……是的，這些能力很重要，但更重要的是，用這些能力，我要幹什麼？
（以上圖片來自網絡，如有侵權，請聯繫刪除）
所以立志是第一步的，但我們的孩子沒有志向，甚至很多考了名牌大學的孩子也都得了空心病，覺得生活很迷茫，沒有方向。
在這樣的前提下，讓孩子努力學習，他會搞不懂：我為什麼要努力學習？沒有意義，沒有價值的一件事，讓孩子充滿熱情的去幹是不可能的。
這就是為什麼很多家長願意花錢、走關係，給孩子挑選好的老師、好的環境，可為什麼孩子的成績還很爛。
無法讓孩子自發地去愛上學習，即便孩子高考的成績好了，未來還有一輩子呢，現在社會變化這麼快，學習是終生的事兒，一個不熱愛學習，不主動學習的人，怎麼可能擁有充實幸福的一生呢？
我是@親子故事蓮君說 ，歡迎關注並轉發，也請在評論區留言，一起交流，有輕鬆教養孩子！
這個問題我太瞭解了。因為我就是這樣的學生。小學初中鬼混，到了高中，意識到了高考的重要性，拼了一下，就讀了一個老二本。 但無一例外的是：當初跟我一起進重點高中的，大部分連本科都沒上，有的就上了一個獨立院校，學費太高。我呢，也走了一個公辦二本，雖然也很差吧。但是花費小、學校氛圍倒還不算是太差。
很多孩子在重點高中卻連本科線都沒達到，為何？我就自己在學校經歷的，來為你說說吧。
這個問題我太瞭解了。因為我就是這樣的學生。小學初中鬼混，到了高中，意識到了高考的重要性，拼了一下，就讀了一個老二本。 但無一例外的是：當初跟我一起進重點高中的，大部分連本科都沒上，有的就上了一個獨立院校，學費太高。我呢，也走了一個公辦二本，雖然也很差吧。但是花費小、學校氛圍倒還不算是太差。
很多孩子在重點高中卻連本科線都沒達到，為何？我就自己在學校經歷的，來為你說說吧。
一、學習習慣、知識方面的差異。
重點高中，好多都是奔重點大學去的，一般的大學人家還瞧不上了。所以，在重點高中上本科還是挺容易的，不存在任何的困難。
但是，你忽略了一個問題：孩子的基礎太弱、知識體系不完整，如何過渡？當然，其實初高中過渡不難，可怕的是，你的孩子不知化學有方程式這一說、物理不知電路、數學不知幾何？啥都不懂，咋學？學啥？最後的結果就是學不懂。
其次，你本來考不上重點高中，或許有一定的基礎，但與其它孩子比起來相距甚遠。學習習慣、技巧恐怕都要差一些，就慢慢的落後了。長此、有自卑的心理，總認為其它的同學怎麼那麼聰明，怎麼那麼優秀，自己太蠢，啥都不會。於是，產生了厭學的想法，一不留神，上課聽不懂了，作業不會做了，最後不學了。高中內容本來就比較複雜，比較多，落下了一節課，恐怕你要花上三節課的時間才能勉強彌補（學習能力強的除外）。到最後，索性“破罐子破摔”，反正學習也沒啥意思，學了也不會，學習好又有什麼用？高一完了，高二死心了，高三退學了…… 這個問題我太瞭解了。因為我就是這樣的學生。小學初中鬼混，到了高中，意識到了高考的重要性，拼了一下，就讀了一個老二本。 但無一例外的是：當初跟我一起進重點高中的，大部分連本科都沒上，有的就上了一個獨立院校，學費太高。我呢，也走了一個公辦二本，雖然也很差吧。但是花費小、學校氛圍倒還不算是太差。 很多孩子在重點高中卻連本科線都沒達到，為何？我就自己在學校經歷的，來為你說說吧。 一、學習習慣、知識方面的差異。 重點高中，好多都是奔重點大學去的，一般的大學人家還瞧不上了。所以，在重點高中上本科還是挺容易的，不存在任何的困難。 但是，你忽略了一個問題：孩子的基礎太弱、知識體系不完整，如何過渡？當然，其實初高中過渡不難，可怕的是，你的孩子不知化學有方程式這一說、物理不知電路、數學不知幾何？啥都不懂，咋學？學啥？最後的結果就是學不懂。 其次，你本來考不上重點高中，或許有一定的基礎，但與其它孩子比起來相距甚遠。學習習慣、技巧恐怕都要差一些，就慢慢的落後了。長此、有自卑的心理，總認為其它的同學怎麼那麼聰明，怎麼那麼優秀，自己太蠢，啥都不會。於是，產生了厭學的想法，一不留神，上課聽不懂了，作業不會做了，最後不學了。高中內容本來就比較複雜，比較多，落下了一節課，恐怕你要花上三節課的時間才能勉強彌補（學習能力強的除外）。到最後，索性“破罐子破摔”，反正學習也沒啥意思，學了也不會，學習好又有什麼用？高一完了，高二死心了，高三退學了…… 二、花花綠綠的世界。 為啥這麼說呢？重點高中，一般都是在市中心吧（至少我那邊是），城市經濟繁華，像我這樣農村出來、沒見過世面的小夥簡直就被吸引了。 好吃的食物、好看的美女、漂亮的衣服好多好多，哪還有什麼心思學習呢？不管何時，總有和你相似的一批人，天天不學無術、一起到處瞎晃，把心晃飛了，將成績混沒了。中學時期，本來就對這個世界保持著很強烈的好奇心，很容易迷上新鮮事物，就是不包括學習，因為根本就沒有這個“學習”意識。 想啊，外面的世界多精彩，再加上又流行“讀書無用論”，還學啥啊！學生道理聽不進去，聽到歪理一下子就學會了。這不可悲嗎？ 那就不能解決嗎？不，當然不是。 先給你舉上一個真實的案例：我校（重點高中，我不是爭取的，先這樣說吧），當年，一位也是農村的一位小夥，自費生，高考最後憑藉裸考硬是上了北大。怎樣？震驚不？這位算是開啟了“自費生也能上北大的事實”。 我上面說的兩點原因，其實都限制不了一位想學習、想考上大學的同學。基礎差不要緊、習慣差不是理由。在我看來，只要你想學，你願意學，哪裡都是你的起點，只是看你能不能扛到最後。能，那你就是最後的勝者。輸、那你也是一位勇士。即使是爭取進去重點高中的學生，也有不少連本科都沒得上的，還不如咋自費生呢？ 二、你得改變。 不管你承不承認，你在基礎知識的方面遠遠的落後於別人。你想要並排，就要花上比別人幾倍的時間。“不要說你能力比別人強。你若真的強，至於連個高中都考不上嗎？” 端正態度、一步一個腳印可以說是你唯一的辦法。進了高中，丟掉以前的包袱，卸下初中的重擔，來一個重新的開始。或許你學起來非常的困難、吃力，但這個時候，也就是你開始走上坡路的時候，是你進步的空間。 三、物以類聚，人以群分。 高中，一定會有和你一樣的人不學習，而且會拉你下水，那你得注意了。儘量和他們保持距離，你和他們待的時間長了，不自覺和他們一樣混日子了。 這個問題我太瞭解了。因為我就是這樣的學生。小學初中鬼混，到了高中，意識到了高考的重要性，拼了一下，就讀了一個老二本。 但無一例外的是：當初跟我一起進重點高中的，大部分連本科都沒上，有的就上了一個獨立院校，學費太高。我呢，也走了一個公辦二本，雖然也很差吧。但是花費小、學校氛圍倒還不算是太差。 很多孩子在重點高中卻連本科線都沒達到，為何？我就自己在學校經歷的，來為你說說吧。 一、學習習慣、知識方面的差異。 重點高中，好多都是奔重點大學去的，一般的大學人家還瞧不上了。所以，在重點高中上本科還是挺容易的，不存在任何的困難。 但是，你忽略了一個問題：孩子的基礎太弱、知識體系不完整，如何過渡？當然，其實初高中過渡不難，可怕的是，你的孩子不知化學有方程式這一說、物理不知電路、數學不知幾何？啥都不懂，咋學？學啥？最後的結果就是學不懂。 其次，你本來考不上重點高中，或許有一定的基礎，但與其它孩子比起來相距甚遠。學習習慣、技巧恐怕都要差一些，就慢慢的落後了。長此、有自卑的心理，總認為其它的同學怎麼那麼聰明，怎麼那麼優秀，自己太蠢，啥都不會。於是，產生了厭學的想法，一不留神，上課聽不懂了，作業不會做了，最後不學了。高中內容本來就比較複雜，比較多，落下了一節課，恐怕你要花上三節課的時間才能勉強彌補（學習能力強的除外）。到最後，索性“破罐子破摔”，反正學習也沒啥意思，學了也不會，學習好又有什麼用？高一完了，高二死心了，高三退學了…… 二、花花綠綠的世界。 為啥這麼說呢？重點高中，一般都是在市中心吧（至少我那邊是），城市經濟繁華，像我這樣農村出來、沒見過世面的小夥簡直就被吸引了。 好吃的食物、好看的美女、漂亮的衣服好多好多，哪還有什麼心思學習呢？不管何時，總有和你相似的一批人，天天不學無術、一起到處瞎晃，把心晃飛了，將成績混沒了。中學時期，本來就對這個世界保持著很強烈的好奇心，很容易迷上新鮮事物，就是不包括學習，因為根本就沒有這個“學習”意識。 想啊，外面的世界多精彩，再加上又流行“讀書無用論”，還學啥啊！學生道理聽不進去，聽到歪理一下子就學會了。這不可悲嗎？ 那就不能解決嗎？不，當然不是。 先給你舉上一個真實的案例：我校（重點高中，我不是爭取的，先這樣說吧），當年，一位也是農村的一位小夥，自費生，高考最後憑藉裸考硬是上了北大。怎樣？震驚不？這位算是開啟了“自費生也能上北大的事實”。 我上面說的兩點原因，其實都限制不了一位想學習、想考上大學的同學。基礎差不要緊、習慣差不是理由。在我看來，只要你想學，你願意學，哪裡都是你的起點，只是看你能不能扛到最後。能，那你就是最後的勝者。輸、那你也是一位勇士。即使是爭取進去重點高中的學生，也有不少連本科都沒得上的，還不如咋自費生呢？ 二、你得改變。 不管你承不承認，你在基礎知識的方面遠遠的落後於別人。你想要並排，就要花上比別人幾倍的時間。“不要說你能力比別人強。你若真的強，至於連個高中都考不上嗎？” 端正態度、一步一個腳印可以說是你唯一的辦法。進了高中，丟掉以前的包袱，卸下初中的重擔，來一個重新的開始。或許你學起來非常的困難、吃力，但這個時候，也就是你開始走上坡路的時候，是你進步的空間。 三、物以類聚，人以群分。 高中，一定會有和你一樣的人不學習，而且會拉你下水，那你得注意了。儘量和他們保持距離，你和他們待的時間長了，不自覺和他們一樣混日子了。 四、大學擴招。 高考錄取率已經高達80%，本科錄取率也有40%，這很高的。在原來不敢想象。老一批的，很多都沒有高考的權利，都要進行篩選，所以，當時大學生是多麼的稀有，但那是畢業學校包分配，因為高學歷人才太少了。 現在呢？國家大力扶持教育，有什麼理由不好好學習呢？努力一把，本科不是難事。愛拼才會贏！水不撩，怎知深淺？你若不試試，又怎麼知道結果呢？ 一句話送給你：過程會被遺忘，結果卻是永恆！雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！ 此文若對你有些幫助，請轉發、點贊+關注，謝謝。 昨晚中秋晚會，六小齡童師徒四人登臺，紮實的演技是一朝一夕就能練出來的嗎？有了火眼金睛還要歷經“九九八十一難”呢？你才多累？
昨晚中秋晚會，六小齡童師徒四人登臺，紮實的演技是一朝一夕就能練出來的嗎？有了火眼金睛還要歷經“九九八十一難”呢？你才多累？
謝謝邀請。
家長花高價把孩子送重點學校，有很多孩子連本科線都沒有達到。究竟為何？
家長可以高價買高中，但是買不來心儀的大學呀。孩子的學習，不是簡單就可以買來的。但是也有成功的孩子。不一非要是重點學校，但是師資一定要說的也去。我們工作室就有一孩子，高中沒有考上，他在高考時逆襲了人生。
唉，這個話題太沉重，成長和成績的問題，不想多說了。今日工作一天，累了。這是最後一回。休息。
關注我們，一起成長。
謝謝邀請。
家長花高價把孩子送重點學校，有很多孩子連本科線都沒有達到。究竟為何？
家長可以高價買高中，但是買不來心儀的大學呀。孩子的學習，不是簡單就可以買來的。但是也有成功的孩子。不一非要是重點學校，但是師資一定要說的也去。我們工作室就有一孩子，高中沒有考上，他在高考時逆襲了人生。
唉，這個話題太沉重，成長和成績的問題，不想多說了。今日工作一天，累了。這是最後一回。休息。
關注我們，一起成長。
1、一個學生的成績決不是單單靠學校就能決定的，家庭對學生的成績也有非常大的影響，家庭教育做得不好，家庭環境亂糟糟，完全可以決定一個考生的失敗。
2、重點高中也分三六九等，很多重點高中都不是百分之百升本，我的高中也是重點高中，當年畢業，我們學校當年只有大概一半人讀本。
3、當然，和學生自己也有些關係，教育學中講影響學生髮展的因素有學校、家庭、社會，但這些都是影響，真正能夠起決定作用的叫自主能動性，也就是學生自己。
花高價只能買到重點高中的一個座位，並不能提高孩子的學習能力、學習習慣。甚至還可能因為跟不上進度而自卑、焦慮，最後適得其反。
學習成績不是商品，它不能用錢去交換，而是跟學生的天賦、勤奮、堅持、嚴謹等價交換。所以家長在出高價之前，要從這兩個方面來考量:
如果孩子平時成績好，只是因為偶然的原因，比如生病、緊張、塗錯卡等導致落榜重點高中；或者孩子天資聰穎卻貪玩，中考之後醒悟了，下決心要發奮學習，家長可以用錢來補救，將孩子買入重點高中，畢竟重點高中師資力量雄厚，學習氣氛濃。
如果孩子本來就不肯學習，家長要做的就是改變他的學習態度，親自或找老師輔導知識點，逐步提高成績，而不是由於虛榮或者抱著大不了花幾個錢的態度，把孩子勉強塞入重點高中。
家長向孩子傳遞的信息就是可以花錢買學上，他高中怎麼可能努力學習!成績越來越差就很正常了。
我覺得不能以結果來否定動機和過程。成龍在歌中唱到，“莫以成敗論英雄”。家長有資源有能力就可以用，誰又不希望自己孩子有出息呢？我覺得家長努力給學生創造良好條件的心，和“孟母三遷”中的孟母沒有什麼區別。都希望孩子好。只是孟母比較幸運而已。
我覺得不能以結果來否定動機和過程。成龍在歌中唱到，“莫以成敗論英雄”。家長有資源有能力就可以用，誰又不希望自己孩子有出息呢？我覺得家長努力給學生創造良好條件的心，和“孟母三遷”中的孟母沒有什麼區別。都希望孩子好。只是孟母比較幸運而已。
孟母之所以幸運，是因為她瞭解自己的孩子，也瞭解環境的重要，可她不是神，真沒有想過孩子會有什麼樣的結果，只是想讓他好。現在很多家長沒時間瞭解孩子，更沒有時間瞭解學校的特點，只是慕名而來。確實重點中學一般都是師資好，學習氛圍好，環境相對寬容。孩子在這樣環境中成才的機率會變大。
但孩子是怎樣的，說真的家長了解的就很少了，有客觀因素——忙；也有主觀的，“知子莫若父”這句話含有了成年人的一種傲慢。你知道孩子喜歡的歌手？他的朋友？他玩的遊戲？他喜歡的電影類型？那父母知道什麼呢？僅是知道成績不好，所以花點錢！
我覺得不能以結果來否定動機和過程。成龍在歌中唱到，“莫以成敗論英雄”。家長有資源有能力就可以用，誰又不希望自己孩子有出息呢？我覺得家長努力給學生創造良好條件的心，和“孟母三遷”中的孟母沒有什麼區別。都希望孩子好。只是孟母比較幸運而已。
孟母之所以幸運，是因為她瞭解自己的孩子，也瞭解環境的重要，可她不是神，真沒有想過孩子會有什麼樣的結果，只是想讓他好。現在很多家長沒時間瞭解孩子，更沒有時間瞭解學校的特點，只是慕名而來。確實重點中學一般都是師資好，學習氛圍好，環境相對寬容。孩子在這樣環境中成才的機率會變大。
但孩子是怎樣的，說真的家長了解的就很少了，有客觀因素——忙；也有主觀的，“知子莫若父”這句話含有了成年人的一種傲慢。你知道孩子喜歡的歌手？他的朋友？他玩的遊戲？他喜歡的電影類型？那父母知道什麼呢？僅是知道成績不好，所以花點錢！
作為老師，我見過花錢進重點高中的孩子，有成才的也有沒成才的。現在來講，主要矛盾是玩手機，這是表象，本質是孩子的自控能力，重點高中相對寬容的學習環境，反而成了管理這類學生的弱點。
如果家長有更多的資源，把孩子送到國外名校，或是參加各種競賽，很可能在孩子高二就已經內定為頂點大學的學生了，越是好高中這種機會越多。這時題主還會有此一嘆嗎？
我覺得不能以結果來否定動機和過程。成龍在歌中唱到，“莫以成敗論英雄”。家長有資源有能力就可以用，誰又不希望自己孩子有出息呢？我覺得家長努力給學生創造良好條件的心，和“孟母三遷”中的孟母沒有什麼區別。都希望孩子好。只是孟母比較幸運而已。
孟母之所以幸運，是因為她瞭解自己的孩子，也瞭解環境的重要，可她不是神，真沒有想過孩子會有什麼樣的結果，只是想讓他好。現在很多家長沒時間瞭解孩子，更沒有時間瞭解學校的特點，只是慕名而來。確實重點中學一般都是師資好，學習氛圍好，環境相對寬容。孩子在這樣環境中成才的機率會變大。
但孩子是怎樣的，說真的家長了解的就很少了，有客觀因素——忙；也有主觀的，“知子莫若父”這句話含有了成年人的一種傲慢。你知道孩子喜歡的歌手？他的朋友？他玩的遊戲？他喜歡的電影類型？那父母知道什麼呢？僅是知道成績不好，所以花點錢！
作為老師，我見過花錢進重點高中的孩子，有成才的也有沒成才的。現在來講，主要矛盾是玩手機，這是表象，本質是孩子的自控能力，重點高中相對寬容的學習環境，反而成了管理這類學生的弱點。
如果家長有更多的資源，把孩子送到國外名校，或是參加各種競賽，很可能在孩子高二就已經內定為頂點大學的學生了，越是好高中這種機會越多。這時題主還會有此一嘆嗎？
