感謝邀請。

教師節給老師們送禮，不管出於什麼形式，出於什麼考慮，個人覺得這都十分不妥。就是送老師也不會要，即使要了這個老師也不配做老師，你們希望把孩子送給這樣的老師帶嗎？所以，不要把這樣的歪風邪氣帶進校園。也不要拿錢財禮物來考驗老師。

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教師節給老師們送禮，不管出於什麼形式，出於什麼考慮，個人覺得這都十分不妥。就是送老師也不會要，即使要了這個老師也不配做老師，你們希望把孩子送給這樣的老師帶嗎？所以，不要把這樣的歪風邪氣帶進校園。也不要拿錢財禮物來考驗老師。

從教師的職業道德來講。不允許收受任何家長的送禮或者變相送禮。這些都不符合教師職業道德規範。

從教師的心理來講。只要家長對教師多一份理解與尊重，教師就會從心底裡萬分感激，更用心的去教育，並不在於家長送不送禮，也不在於家長送什麼禮。

感謝邀請。

教師節給老師們送禮，不管出於什麼形式，出於什麼考慮，個人覺得這都十分不妥。就是送老師也不會要，即使要了這個老師也不配做老師，你們希望把孩子送給這樣的老師帶嗎？所以，不要把這樣的歪風邪氣帶進校園。也不要拿錢財禮物來考驗老師。

從教師的職業道德來講。不允許收受任何家長的送禮或者變相送禮。這些都不符合教師職業道德規範。

從教師的心理來講。只要家長對教師多一份理解與尊重，教師就會從心底裡萬分感激，更用心的去教育，並不在於家長送不送禮，也不在於家長送什麼禮。

一個好的教師，選擇教師這份職業是源於愛和責任，對孩子也是發自內心的喜歡，不會因為家長的舉動而改變對孩子的態度。所以，家長們應把重心放在配合老師的工作上，而不是動腦筋如何送禮。

感謝邀請。

教師節給老師們送禮，不管出於什麼形式，出於什麼考慮，個人覺得這都十分不妥。就是送老師也不會要，即使要了這個老師也不配做老師，你們希望把孩子送給這樣的老師帶嗎？所以，不要把這樣的歪風邪氣帶進校園。也不要拿錢財禮物來考驗老師。

從教師的職業道德來講。不允許收受任何家長的送禮或者變相送禮。這些都不符合教師職業道德規範。

從教師的心理來講。只要家長對教師多一份理解與尊重，教師就會從心底裡萬分感激，更用心的去教育，並不在於家長送不送禮，也不在於家長送什麼禮。

一個好的教師，選擇教師這份職業是源於愛和責任，對孩子也是發自內心的喜歡，不會因為家長的舉動而改變對孩子的態度。所以，家長們應把重心放在配合老師的工作上，而不是動腦筋如何送禮。

社會上如果形成給老師送禮這樣一個壞的風氣，就會帶來很多不良的後果。你送，我也送，家長們之間互相攀比。你收，我也收，你偷偷摸摸的收，我光明正大的收。也會讓老師們失去師德，不配為人師表。關鍵是這樣的行為如果讓孩子知道，單純的孩子們將如何看這個大人社會。是不是過早的將關係灌輸到他們幼小的心靈中。

最後在家長群討論給老師們送禮，也會讓很多家長很反感。更讓有些家長難堪。因為有些家庭出於經濟原因，不一定願意送或者不一定送得起，所以給教師送禮這件事千萬不可取。

中秋節——中國傳統節日，中秋意味著豐收、和諧與團圓。中秋節也是親朋好友之間聯絡感情的美好佳節。中秋臨近，家長想借佳節加強與老師之間的感情也是無可厚非。畢竟，中國是人情社會，人情往來很是正常的。但用錯了方式方法，一切就變味兒了。送禮是一門藝術，尤其是給教師送禮更要講究藝術。

中秋節——中國傳統節日，中秋意味著豐收、和諧與團圓。中秋節也是親朋好友之間聯絡感情的美好佳節。中秋臨近，家長想借佳節加強與老師之間的感情也是無可厚非。畢竟，中國是人情社會，人情往來很是正常的。但用錯了方式方法，一切就變味兒了。送禮是一門藝術，尤其是給教師送禮更要講究藝術。

國家規定:嚴禁教師違規收受家長禮品禮金。可耐不住家長們節日裡總會想辦法給教師點表示，以此來聊表心意，心情是可以理解的，可方法用錯了，用“眾籌”的方式恐怕禮沒送出，就已經帶來負面的影響，於教師於家長都是不利的。

想表達對老師的感激之情，實則有多種方式，而非只有送禮。

作為家長如何表達對老師的感激之情？

首先，家長平日裡對教師的工作多點支持與理解。

教書育人是崇高的職業，人人都羨慕這職業所帶來的榮譽感與價值觀。殊不知，每個職業背後都有艱辛，教師也不例外……教師每天面對學生與學生家長，想著提高學生成績與教學質量的同時，又要面對家長帶來的壓力。學生若有問題，家長會第一時間找老師，這是在所難免的……

舉個例子:新學期開學，座位的問題看似小事也並非小事。有些家長就會因為座位的事兒鬧到教師那裡去，說我家孩子怎樣怎樣，不能坐哪哪。上學的時候就出現過，家長因為孩子座位的問題投訴老師。其實都是些小事兒，孩子學習成績不是由座位坐哪而決定的，教師盡所能滿足家長的要求，對每個孩子做到公平公正對待。所以，家長對老師寬容點，對老師平日裡的工作多點支持與理解，那才是送給教師最大的禮物。

中秋節——中國傳統節日，中秋意味著豐收、和諧與團圓。中秋節也是親朋好友之間聯絡感情的美好佳節。中秋臨近，家長想借佳節加強與老師之間的感情也是無可厚非。畢竟，中國是人情社會，人情往來很是正常的。但用錯了方式方法，一切就變味兒了。送禮是一門藝術，尤其是給教師送禮更要講究藝術。

國家規定:嚴禁教師違規收受家長禮品禮金。可耐不住家長們節日裡總會想辦法給教師點表示，以此來聊表心意，心情是可以理解的，可方法用錯了，用“眾籌”的方式恐怕禮沒送出，就已經帶來負面的影響，於教師於家長都是不利的。

想表達對老師的感激之情，實則有多種方式，而非只有送禮。

作為家長如何表達對老師的感激之情？

首先，家長平日裡對教師的工作多點支持與理解。

教書育人是崇高的職業，人人都羨慕這職業所帶來的榮譽感與價值觀。殊不知，每個職業背後都有艱辛，教師也不例外……教師每天面對學生與學生家長，想著提高學生成績與教學質量的同時，又要面對家長帶來的壓力。學生若有問題，家長會第一時間找老師，這是在所難免的……

舉個例子:新學期開學，座位的問題看似小事也並非小事。有些家長就會因為座位的事兒鬧到教師那裡去，說我家孩子怎樣怎樣，不能坐哪哪。上學的時候就出現過，家長因為孩子座位的問題投訴老師。其實都是些小事兒，孩子學習成績不是由座位坐哪而決定的，教師盡所能滿足家長的要求，對每個孩子做到公平公正對待。所以，家長對老師寬容點，對老師平日裡的工作多點支持與理解，那才是送給教師最大的禮物。

其次，家長假日裡對教師多點問候與關懷。

人與人之間的感情聯繫並非需要禮物與金錢，只需一句幾句暖心窩的話語。俗語說:良言一句三冬暖。假期裡節日裡，幾句衷心的祝福既是對教師工作的肯定，也是表達對教師的關心。送禮的意義是為了表達對某人的情義，然，表達情義也並非只有送禮。時刻不忘恩情也是表達對他人感謝之情。銘記恩情比送禮更值得珍惜，也更值得推崇。家長時刻不忘教師對孩子的教導之情，於教師而言才是最珍貴的禮物。

結束語:

節日裡送不送禮，其實並不是那麼重要。節日的目的不過是為了讓我們學會對人對事物心存感恩。禮物不在物而是情義，禮也不在多貴重，而在實心實意。節日裡，選份最珍貴的禮物送教師吧，無需多值錢多貴重，要的便是禮輕情意重。

教育改變世界，堅持用心做教育!

歡迎批評指正@常麗居士

說實話，我並不贊成這樣的做法，尤其是家長們的眾籌給老師送禮。這樣的做法反而會起副作用。隨著教師節及中秋節的來臨，有些家長想表達對老師的情感，這本身無可厚非，但是家長們這樣眾籌的做法是欠妥的。

說實話，我並不贊成這樣的做法，尤其是家長們的眾籌給老師送禮。這樣的做法反而會起副作用。隨著教師節及中秋節的來臨，有些家長想表達對老師的情感，這本身無可厚非，但是家長們這樣眾籌的做法是欠妥的。

我們知道想要表達對某個人的情感的方式是有很多種的，但是有些家長的方式卻很單一，那就是給老師送禮，其實作為老師，是不想接受家長的禮物的。我們知道老師這個職業很特殊，乾的是良心活。作為老師，他會認真對待班上的每一個孩子，因為這個班集體是由這些孩子構成的。每一個孩子都值得關愛，作為老師會用自己的全部去幫助每一個孩子。這就是大愛無疆，也就是教師是靈魂的工程師。

說實話，我並不贊成這樣的做法，尤其是家長們的眾籌給老師送禮。這樣的做法反而會起副作用。隨著教師節及中秋節的來臨，有些家長想表達對老師的情感，這本身無可厚非，但是家長們這樣眾籌的做法是欠妥的。

我們知道想要表達對某個人的情感的方式是有很多種的，但是有些家長的方式卻很單一，那就是給老師送禮，其實作為老師，是不想接受家長的禮物的。我們知道老師這個職業很特殊，乾的是良心活。作為老師，他會認真對待班上的每一個孩子，因為這個班集體是由這些孩子構成的。每一個孩子都值得關愛，作為老師會用自己的全部去幫助每一個孩子。這就是大愛無疆，也就是教師是靈魂的工程師。

作為家長，我們要對老師的工作的支持，那就是教育好自己的孩子，當自己的孩子學習成績好的額時候，老師也會跟著高興，當自己的孩子成績較差的時候，老師也會跟著著急。所以，家長的心理，老師感同身受。

我們知道禮輕情意重，家長和老師的情誼，孩子們和老師的情誼這遠遠要比送老師禮物要貴重的多了。表達感謝的方式有很多，哪怕一句衷心的感謝，幾句問候的語言，這都可以代表我們的心意。

中秋節要到了，學生家長在家長群裡眾籌給老師送禮，這種現象確實不好，首先，它庸俗了師生關係，雖然古代亦流傳有“束脩”之禮，但那是學生孝敬老師（那時稱先生）的學費，當時的學校大多是私塾，老師的收入主要由學生本人的家庭供給，也有其所屬的家族或當地豪紳贊助的，老師當然要受“禮”，不然何以養家？時代不同了，自中華民國始，由政府承擔老師的工資和學校管理費用的“官學”在全國城鎮實行（期間鄉間還存在私塾），特別是中華人民共和國成立以後，私塾完全退出了歷史舞臺，從鄉村到城市、從小學到大學，所有學校都由人民政府承辦，老師的工資統由人民政府發放。教書，它雖然也是一種社會職業，但它又不同於其他職業，具有特殊性，它承受著千百年來社會“尊師重道”的崇敬，作為一名人民的教師，神聖而又光榮，社會除了要求他（她）擁有“授業解惑”的職業道德外，還應擁有“為人師表”的模範道德，如果過個節日要學生家長送禮物，或者，某些家長自作多情冒然給老師送禮物，我認為這不但庸俗化了教師這個職業，也汙染了老師與學生之間純潔的“教學”關係；其次，一個班學生人數有幾十人，家庭經濟貧窮富貴參差不齊，眾籌對於經濟條件好的學生家庭來說僅“九牛一毛”，但對於經濟條件較差的學生家庭來說，會成為不輕的經濟負擔，可憐天下父母心，這後一種家長為了孩子，也會咬牙轉帳，但其內心必生怨恨，這樣眾籌產生的禮物也就失去了送禮的初衷，老師就是受了也會於心不安；其三，國家先是免除了小學至初中的學雜費，實行九年義務教育，而且正在醞釀實行十二年義務教育（有的省份已率先實行），千方百計都是為了減少學生讀書的經濟負擔，如果學費方面節約了，今又冒出個“眾籌”送禮，試問那位發起眾籌的學生家長，這對家庭經濟困難的學生公平嗎？也許你會說“眾籌”自願，那麼，請你別忘了貧窮也是有尊嚴的，又有哪位家長為了自己的孩子願意放棄其家庭的尊嚴？

中秋節轉眼即至，在此，我奉勸哪些發起“眾籌”要給老師送禮的學生家長，沒有誰委託你領這個頭，不要在群裡為了討好老師，拿大家作墊背，你大款你多情，請你私下裡進行，不要汙染了群裡的空氣。另外，我也奉勸各位老師，請你潔身自好，堅守自己的道德底線，不要被某些學生家長的表面熱情所迷惑，做一個讓你的學生、以及他們的家長從內心深處點讚的“先生”。

首先，感謝你的邀請。中秋節快到了，學生家長在家長群裡眾籌給老師送禮，我覺得這是不好的現象。老師也知道家長是好意，也是尊重老師的一種體現，但這種行為卻是使老師處以兩難的境地。老師肯定是不會收的，有違紀律，有違師德。但家長可能會覺得老師不好說話之類的，其實我覺得家長們大可不必這樣做。

首先，感謝你的邀請。中秋節快到了，學生家長在家長群裡眾籌給老師送禮，我覺得這是不好的現象。老師也知道家長是好意，也是尊重老師的一種體現，但這種行為卻是使老師處以兩難的境地。老師肯定是不會收的，有違紀律，有違師德。但家長可能會覺得老師不好說話之類的，其實我覺得家長們大可不必這樣做。

家校的合作不是這樣合作的，老師都是希望家長能多關注孩子的學習習慣，多關注孩子的作業有沒有完成，是如何完成的？課餘時間是放縱自己，還是勞逸結合有計劃的完成學習任務，做好自己的本職學習工作。

首先，感謝你的邀請。中秋節快到了，學生家長在家長群裡眾籌給老師送禮，我覺得這是不好的現象。老師也知道家長是好意，也是尊重老師的一種體現，但這種行為卻是使老師處以兩難的境地。老師肯定是不會收的，有違紀律，有違師德。但家長可能會覺得老師不好說話之類的，其實我覺得家長們大可不必這樣做。

家校的合作不是這樣合作的，老師都是希望家長能多關注孩子的學習習慣，多關注孩子的作業有沒有完成，是如何完成的？課餘時間是放縱自己，還是勞逸結合有計劃的完成學習任務，做好自己的本職學習工作。

最後作為一個老師，我極其的不贊成這種眾籌送禮的行為，老師需要的是家長的理解和支持，這就是家長送給最好的禮物。

謝邀!好事!

謝邀!好事!

謝邀!好事!

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爸爸，你為何不送禮，害得我落選了。

——一個小學五年級學生責怪家長的話

中秋節馬上到了，對很多家長來說，又是一次考驗和煎熬，去年送了月餅和紅酒，今年應該送什麼呢？老師的品味肯定提高了。有一個來自農村的家長自認為土雞蛋有營養，送了一大筐來，結果沒送成，老師哪有那麼實在啊。送東西也是一門學問，送得不好反而起反作用。

當然也有極少數家長堅決不送禮，宋爸爸就是其中一個。兒子非常優秀，多才多藝。可有一天兒子回家就跟爸爸發飆了。

兒子：爸，我恨你，害得我失去了一個去德國表演的機會。

父親：兒子，說說看，爸咋害了你啊。

兒子：我們班我和賀強兩個人競選一個去德國表演的機會，結果我落選了，你知道為什麼嗎？

父親：為什麼呢？你覺得你的實力並不比他弱，但運氣沒他好，還是你認為老師有偏見？

兒子：爸，你腦袋能不能開竅一點，這是什麼社會。他爸給老師送了兩瓶茅臺，兩盒高檔月餅。我兩實力不相上下，可他爸比我爸有實力，你懂了嗎？

父親：這是你的判斷還是事實的真相，兒子，你是咋知道的？

兒子：爸，你不用問我咋知道的，反正我的同學家長都送禮了，就你不送。爸，我到底是不是你親生的？你愛你兒子嗎？

父親：兒子，爸爸不希望你人云亦云，爸爸堅信，能力比什麼都重要。我相信老師之所以給他機會去德國而不是給你機會肯定有老師的理由和想法。如果爸爸是你，肯定會去問老師：“為什麼派他去？自己跟他的差距在哪兒？老師我要咋樣才能給我機會。”派誰去表演代表著學校的榮譽，老師絕不可能為了兩瓶茅臺和兩盒月餅而犧牲學校的名譽。所以對你來說，要想爭取到下次機會唯一的方法就是提高你的技藝，在實力上領先於他人，你才能爭取到應有的機會。如果你把責任推到爸爸身上，對不起，你讓爸爸很失望。爸爸不會改變做人的原則。爸爸認為你是一個非常優秀的人，爸爸不希望你靠歪門邪道來取勝。那樣的勝利是可恥的，也是不長久的。爸爸今天也明確的再一次告訴你：爸爸一輩子不送禮，爸爸希望你也跟我一樣，做個人格健全的人，靠能力獲勝。

兒子低著頭不說話，顯然這次出國表演的機會對兒子太重要了，他為此努力了很久。我承認：在實力相當的前提條件下，送禮或許讓老師的天平會偏一點。但我不希望用這種方式為兒子爭取機會。如果兒子因為別人用這種方法戰勝了他，我希望的是他更努力提高能力，在實力上遠遠勝出對方。同時我更不希望他仇恨老師，要相信老師是根據實力來挑選的而不是......

父親：兒子，我知道你付出了很多，但爸爸想告訴你，成長比成功更重要。能力是自己的，其他都是不可靠的。只要有能力，機會一定還會有，爸爸相信你一定會提高自己，爭取到更好的機會，我們期待下次好嗎？

兒子沒說話回房間了，我準備明天找班主任聊聊，當然還是堅決不送禮，只是想了解兒子的硬實力差多少，如何可以爭取到下次機會。

權哥非常認可這位父親的做法，家長與其動腦筋送禮還不如多花點時間在孩子的教育身上。哪個老師不欣賞有才華有品質的好學生呢！

兒子去世後，託夢給母親在水裡難受，隔天母親抽乾池塘，癱坐地上