這個問題很多人問，我也寫了相關文章，個人覺得要看兩點:
1. 目的。搞清讓孩子學寫字的目的是什麼？
如果是把作業寫好，那就學硬筆，不要問我為什麼。
如果是真正想體驗和傳承中國書法，就去學毛筆。
2. 年齡。看孩子多大？
三年級以下的小朋友大多控筆能力不夠了，這種不夠是年齡造成的，可以先從硬筆開始。
三年級以上的小朋友大多控筆的問題就不大了，領悟能力也強，再加上有兩年的硬筆基礎（兩年學習，漢字結構基本搞定），學毛筆會很快。
事實上，小朋友一般要到四年級左右才能把毛筆字寫好，哪怕你從一歲開始學，也差不多是這樣，比較小的小朋友大多是理解不了毛筆的韻味的。當然，我說的好是專業角度的好，不是老師鼓勵你說的那種好。
希望對您有用。
發一張二年級小朋友臨的顏真卿《勤禮碑》
孩子上一年級，正是規範寫字的關鍵時刻，讓孩子學寫字的選擇是正確的。
問題是讓孩子先學硬筆書法好，還是軟筆書法好呢？一般人的做法是先這硬筆書法，因為這樣與孩子的書寫習慣同步，孩子接受起來容易，而且能很快見效，看到成績。
先學軟筆書法也有優勢，軟筆書法寫好了，肯定能促進硬筆書法。但軟筆不好操控，與孩子的實際應用有距離，孩子小，接受起來難度要大一些。
現在有實際例子證明了一種新的方法效果更好，那就是軟筆和硬筆同時學，互相比較、同時體驗。同時學兩種書法的孩子比單純學一種的進步要快。字體美觀，孩子的把控能力也更強。
我這邊就有孩子同時學寫兩種書法，字寫得很美觀，經常參加書法比賽，孩子也增強了自信心。
有條件的家長可以選擇這種模式。
毛筆字傳承了幾千年？
鋼筆字何時才有？
鋼筆字的筆法和結構都是從毛筆字而來吧？
只是毛筆字見效太慢！
鋼筆字見效能快一點！
從根本上說“硬筆”沒“書法”。
硬筆能寫出結構。但能寫出筆法嗎？
我這是找“噴”得說法！
但我還是要說：
想讓孩子學真“功夫”的，那就學毛筆字開始。想讓孩子寫字能被接受的，先學硬筆書法也無可厚非！
我家孩子是先學的筆畫，然後毛筆硬筆一起學的。
一節書法課2個小時，初級班一個半小時硬筆半小時毛筆，中班一小時毛筆，一小時硬筆，大班只學毛筆。楷書，行書，纂書，隸書，草書，都會分階段講解學習。
硬筆，我孩子也是一年級，才報的，老師說不管以後學毛筆還是硬筆都先學一年硬筆外開始其他的
一年級可以學習軟筆了，我家就是從一年級開始學習軟筆的，其實不管學什麼貴在堅持，堅持不下來學什麼都不行
喜歡什麼練什麼
同時練，更快
