中小學課後服務該不該向家長收費？
這個確實是個問題，家長肯定都不願意交錢，學校又不想義務勞動。個人認為，如果地方財政負擔不起這個費用，家長還是需要支付一些的，原因如下：
中小學課後服務該不該向家長收費？
這個確實是個問題，家長肯定都不願意交錢，學校又不想義務勞動。個人認為，如果地方財政負擔不起這個費用，家長還是需要支付一些的，原因如下：
第一：課後服務，屬於老師休息時間，不支付一點費用不合適。
課後服務，說白了就是讓老師加班。偶爾一次加班不給錢也就罷了，天長日久不太合適吧。
而且課後服務，畢竟也只是學校一部分老師參與，如果長期讓這部分老師義務勞動，誰還願意幹？
第二：課後服務，質量要保證，就必須給錢。
課後服務，並不單純的就是給家長看孩子吧，肯定還要看孩子們寫作業，或者參加一些興趣小組。如果家長想保證質量，就必須給一定費用。不然誰會義務服務的那麼盡心盡力？
一分價錢一分貨，要想享受高質量的服務，就必須付出相應的代價。
第三：學校財力有限，肯定負擔不起。
大家也清楚，學校本身是沒有有任何盈利的，過去學校還可以收取借讀費，現在是絕對沒有的。學校所有的開支都來自財政撥款，根據學生數量。如果學校規模不大的話，也就剛能維持基本運轉。真的沒有太多餘的錢來支付老師的這一部分費用。
中小學課後服務該不該向家長收費？
這個確實是個問題，家長肯定都不願意交錢，學校又不想義務勞動。個人認為，如果地方財政負擔不起這個費用，家長還是需要支付一些的，原因如下：
第一：課後服務，屬於老師休息時間，不支付一點費用不合適。
課後服務，說白了就是讓老師加班。偶爾一次加班不給錢也就罷了，天長日久不太合適吧。
而且課後服務，畢竟也只是學校一部分老師參與，如果長期讓這部分老師義務勞動，誰還願意幹？
第二：課後服務，質量要保證，就必須給錢。
課後服務，並不單純的就是給家長看孩子吧，肯定還要看孩子們寫作業，或者參加一些興趣小組。如果家長想保證質量，就必須給一定費用。不然誰會義務服務的那麼盡心盡力？
一分價錢一分貨，要想享受高質量的服務，就必須付出相應的代價。
第三：學校財力有限，肯定負擔不起。
大家也清楚，學校本身是沒有有任何盈利的，過去學校還可以收取借讀費，現在是絕對沒有的。學校所有的開支都來自財政撥款，根據學生數量。如果學校規模不大的話，也就剛能維持基本運轉。真的沒有太多餘的錢來支付老師的這一部分費用。
第四：家長要心放平，不要計較錢又讓老師們賺了。
好多家長不願意的一個主要原因就是，這樣一來，和補課有什麼區別，錢又讓老師們賺了！
的確是這樣。但這個補課和外面的輔導機構大不一樣吧。第一老師不講授新知識，第二費用肯定低廉，第三質量有保證，在職教師輔導，還是自己的學生，比在外面更讓家長
放心吧，第四在校園裡，安全有保障吧。
老師付出了勞動，掙點錢怎麼了？
中小學課後服務該不該向家長收費？
這個確實是個問題，家長肯定都不願意交錢，學校又不想義務勞動。個人認為，如果地方財政負擔不起這個費用，家長還是需要支付一些的，原因如下：
第一：課後服務，屬於老師休息時間，不支付一點費用不合適。
課後服務，說白了就是讓老師加班。偶爾一次加班不給錢也就罷了，天長日久不太合適吧。
而且課後服務，畢竟也只是學校一部分老師參與，如果長期讓這部分老師義務勞動，誰還願意幹？
第二：課後服務，質量要保證，就必須給錢。
課後服務，並不單純的就是給家長看孩子吧，肯定還要看孩子們寫作業，或者參加一些興趣小組。如果家長想保證質量，就必須給一定費用。不然誰會義務服務的那麼盡心盡力？
一分價錢一分貨，要想享受高質量的服務，就必須付出相應的代價。
第三：學校財力有限，肯定負擔不起。
大家也清楚，學校本身是沒有有任何盈利的，過去學校還可以收取借讀費，現在是絕對沒有的。學校所有的開支都來自財政撥款，根據學生數量。如果學校規模不大的話，也就剛能維持基本運轉。真的沒有太多餘的錢來支付老師的這一部分費用。
第四：家長要心放平，不要計較錢又讓老師們賺了。
好多家長不願意的一個主要原因就是，這樣一來，和補課有什麼區別，錢又讓老師們賺了！
的確是這樣。但這個補課和外面的輔導機構大不一樣吧。第一老師不講授新知識，第二費用肯定低廉，第三質量有保證，在職教師輔導，還是自己的學生，比在外面更讓家長
放心吧，第四在校園裡，安全有保障吧。
老師付出了勞動，掙點錢怎麼了？
當然課後服務也要杜絕以下現象，不然效果適得其反：
第一：老師如果沒時間，有權利拒絕。
不是每個老師都有時間加班的，如果老師家裡有事，實在不能勝任這個工作，學校不得道德綁架，更不允許與老師平時的工作掛鉤考評老師。那樣只會讓更多的老師反感，服務質量也不能保證。
第二：不能變成變相補課。
課後服務並不是所有孩子都會參與，如果變成補課，對其他孩子是很不公平的。所以絕對不可以變成補課。
第三：家長孩子自願，不可強迫。
如果有家長不願意參加課後服務，有權利拒絕，學校不可強制。
第四：費用要合理，雙方都能接受。
家長支付的費用不可太高。學校收取的費用要保證大部分發給老師。不可把當老師當作廉價勞動力適用，更不可政治上強制，道德上綁架。老師們大部分工資都不高，一定會有人乾的，這個放心。
中小學課後服務該不該向家長收費？
這個確實是個問題，家長肯定都不願意交錢，學校又不想義務勞動。個人認為，如果地方財政負擔不起這個費用，家長還是需要支付一些的，原因如下：
第一：課後服務，屬於老師休息時間，不支付一點費用不合適。
課後服務，說白了就是讓老師加班。偶爾一次加班不給錢也就罷了，天長日久不太合適吧。
而且課後服務，畢竟也只是學校一部分老師參與，如果長期讓這部分老師義務勞動，誰還願意幹？
第二：課後服務，質量要保證，就必須給錢。
課後服務，並不單純的就是給家長看孩子吧，肯定還要看孩子們寫作業，或者參加一些興趣小組。如果家長想保證質量，就必須給一定費用。不然誰會義務服務的那麼盡心盡力？
一分價錢一分貨，要想享受高質量的服務，就必須付出相應的代價。
第三：學校財力有限，肯定負擔不起。
大家也清楚，學校本身是沒有有任何盈利的，過去學校還可以收取借讀費，現在是絕對沒有的。學校所有的開支都來自財政撥款，根據學生數量。如果學校規模不大的話，也就剛能維持基本運轉。真的沒有太多餘的錢來支付老師的這一部分費用。
第四：家長要心放平，不要計較錢又讓老師們賺了。
好多家長不願意的一個主要原因就是，這樣一來，和補課有什麼區別，錢又讓老師們賺了！
的確是這樣。但這個補課和外面的輔導機構大不一樣吧。第一老師不講授新知識，第二費用肯定低廉，第三質量有保證，在職教師輔導，還是自己的學生，比在外面更讓家長
放心吧，第四在校園裡，安全有保障吧。
老師付出了勞動，掙點錢怎麼了？
當然課後服務也要杜絕以下現象，不然效果適得其反：
第一：老師如果沒時間，有權利拒絕。
不是每個老師都有時間加班的，如果老師家裡有事，實在不能勝任這個工作，學校不得道德綁架，更不允許與老師平時的工作掛鉤考評老師。那樣只會讓更多的老師反感，服務質量也不能保證。
第二：不能變成變相補課。
課後服務並不是所有孩子都會參與，如果變成補課，對其他孩子是很不公平的。所以絕對不可以變成補課。
第三：家長孩子自願，不可強迫。
如果有家長不願意參加課後服務，有權利拒絕，學校不可強制。
第四：費用要合理，雙方都能接受。
家長支付的費用不可太高。學校收取的費用要保證大部分發給老師。不可把當老師當作廉價勞動力適用，更不可政治上強制，道德上綁架。老師們大部分工資都不高，一定會有人乾的，這個放心。
總之，如果課後服務能在雙方協商一致的基礎上有效開展，一定是件對家長對老師對孩子都有利的事情。家校和諧一定會很好的延續下去！
可以收，但是是收多少而已!一個月幾十塊錢家長都還能承受，多了就是負擔了!我兒子四年級一個月一個孩子160，感覺有點多，一個班30幾個孩子，一個月一共大概收5千多塊錢，還是算給學校創收了哦！! !感覺收一半也合適了哦！
我是一線教師，我來談談這個問題。
我是一線教師，我來談談這個問題。
首先說說這個中小學課後延時服務是教育部開展的，旨在促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
我是一線教師，我來談談這個問題。
首先說說這個中小學課後延時服務是教育部開展的，旨在促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
其他地方不知道，拿我們這裡的市實驗小學來說，下午3點20一年級的就開始放學，因為人數太多，就算3點20開始放學，每個年級要間隔一段時間才可以出來，不然學校門口就被擠得水洩不通。到六年級放學也就5點多了。
大家想想一年級的小朋友3點20就放學出來了，那個時間點正是上班的時間點，除非家裡有不上班的老人還可以接送，不然接送孩子真的是個大難題。哪個家長也不能天天向單位請假說去接孩子吧，偶爾一次可以，經常性，就算你不看領導和老闆的臉色，自己也覺得有點過意不去吧。
我是一線教師，我來談談這個問題。
首先說說這個中小學課後延時服務是教育部開展的，旨在促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
其他地方不知道，拿我們這裡的市實驗小學來說，下午3點20一年級的就開始放學，因為人數太多，就算3點20開始放學，每個年級要間隔一段時間才可以出來，不然學校門口就被擠得水洩不通。到六年級放學也就5點多了。
大家想想一年級的小朋友3點20就放學出來了，那個時間點正是上班的時間點，除非家裡有不上班的老人還可以接送，不然接送孩子真的是個大難題。哪個家長也不能天天向單位請假說去接孩子吧，偶爾一次可以，經常性，就算你不看領導和老闆的臉色，自己也覺得有點過意不去吧。
那麼只能依賴學校周圍的課外輔導機構了，可是這樣的機構資質魚目混雜，對於學生的教育未必能起到好的作用，只是解了家長的燃眉之急。
教育部開展的這個課後延時服務，其實就是想學校利用自己的優勢來開展課後服務，這真的是個利民惠民的大工程。
在一些經濟發達的省份，比如上海，人家是免費的，所有的費用有政府買單。大家想想，老師下班了，在延長服務，老師屬於加班，哪個單位加班都要給補助的。沒有補助的加班，擱誰也不願幹。如果補助少的可憐，比如每節課給個三元伍元的，也是沒人稀罕，放下自己家裡一大堆的活。來賺這個三元伍元的，老師們的積極性肯定不高。
我是一線教師，我來談談這個問題。
首先說說這個中小學課後延時服務是教育部開展的，旨在促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
其他地方不知道，拿我們這裡的市實驗小學來說，下午3點20一年級的就開始放學，因為人數太多，就算3點20開始放學，每個年級要間隔一段時間才可以出來，不然學校門口就被擠得水洩不通。到六年級放學也就5點多了。
大家想想一年級的小朋友3點20就放學出來了，那個時間點正是上班的時間點，除非家裡有不上班的老人還可以接送，不然接送孩子真的是個大難題。哪個家長也不能天天向單位請假說去接孩子吧，偶爾一次可以，經常性，就算你不看領導和老闆的臉色，自己也覺得有點過意不去吧。
那麼只能依賴學校周圍的課外輔導機構了，可是這樣的機構資質魚目混雜，對於學生的教育未必能起到好的作用，只是解了家長的燃眉之急。
教育部開展的這個課後延時服務，其實就是想學校利用自己的優勢來開展課後服務，這真的是個利民惠民的大工程。
在一些經濟發達的省份，比如上海，人家是免費的，所有的費用有政府買單。大家想想，老師下班了，在延長服務，老師屬於加班，哪個單位加班都要給補助的。沒有補助的加班，擱誰也不願幹。如果補助少的可憐，比如每節課給個三元伍元的，也是沒人稀罕，放下自己家裡一大堆的活。來賺這個三元伍元的，老師們的積極性肯定不高。
還有就是，如果老師們在課外延時的時候，去了趟廁所，回來孩子們打起來了，出了事，這責任誰來負。大家知道學生買的保險。很多不包括放學後，那麼這樣的賠償，誰來負責，如果叫老師為了那三瓜兩棗的錢，來揹負太多的責任，沒人那麼傻吧。
還有大部分的地區，財政上根本負擔不起，只有家長來買單了。這就是大家疑問的地方，和不可調和的地方，家長覺得老師應該盡義務白給家長看護孩子，老師則認為一天的教學任務結束，課後延時屬於加班，別說免費的了，就是給錢，給少了都沒人願意幹。
一方面家長認為不該向家長收費，一方面教師認為給錢都不願意沒更別提什麼免費服務了。
我是一線教師，我來談談這個問題。
首先說說這個中小學課後延時服務是教育部開展的，旨在促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
其他地方不知道，拿我們這裡的市實驗小學來說，下午3點20一年級的就開始放學，因為人數太多，就算3點20開始放學，每個年級要間隔一段時間才可以出來，不然學校門口就被擠得水洩不通。到六年級放學也就5點多了。
大家想想一年級的小朋友3點20就放學出來了，那個時間點正是上班的時間點，除非家裡有不上班的老人還可以接送，不然接送孩子真的是個大難題。哪個家長也不能天天向單位請假說去接孩子吧，偶爾一次可以，經常性，就算你不看領導和老闆的臉色，自己也覺得有點過意不去吧。
那麼只能依賴學校周圍的課外輔導機構了，可是這樣的機構資質魚目混雜，對於學生的教育未必能起到好的作用，只是解了家長的燃眉之急。
教育部開展的這個課後延時服務，其實就是想學校利用自己的優勢來開展課後服務，這真的是個利民惠民的大工程。
在一些經濟發達的省份，比如上海，人家是免費的，所有的費用有政府買單。大家想想，老師下班了，在延長服務，老師屬於加班，哪個單位加班都要給補助的。沒有補助的加班，擱誰也不願幹。如果補助少的可憐，比如每節課給個三元伍元的，也是沒人稀罕，放下自己家裡一大堆的活。來賺這個三元伍元的，老師們的積極性肯定不高。
還有就是，如果老師們在課外延時的時候，去了趟廁所，回來孩子們打起來了，出了事，這責任誰來負。大家知道學生買的保險。很多不包括放學後，那麼這樣的賠償，誰來負責，如果叫老師為了那三瓜兩棗的錢，來揹負太多的責任，沒人那麼傻吧。
還有大部分的地區，財政上根本負擔不起，只有家長來買單了。這就是大家疑問的地方，和不可調和的地方，家長覺得老師應該盡義務白給家長看護孩子，老師則認為一天的教學任務結束，課後延時屬於加班，別說免費的了，就是給錢，給少了都沒人願意幹。
一方面家長認為不該向家長收費，一方面教師認為給錢都不願意沒更別提什麼免費服務了。
按照國家制定政策的初衷，是財政補貼，可是財政根本負擔不起，只能轉嫁到有需要的家長的頭上了。你去託管機構也是花錢，一般這樣的託管也不便宜，每月也得七八百元，這還是少的。學校裡一般收費是二三百元，這樣一對比，家長還是撈到實惠了。有需要的家長還是舉雙手贊成的。
我是一線教師，我來談談這個問題。
首先說說這個中小學課後延時服務是教育部開展的，旨在促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
其他地方不知道，拿我們這裡的市實驗小學來說，下午3點20一年級的就開始放學，因為人數太多，就算3點20開始放學，每個年級要間隔一段時間才可以出來，不然學校門口就被擠得水洩不通。到六年級放學也就5點多了。
大家想想一年級的小朋友3點20就放學出來了，那個時間點正是上班的時間點，除非家裡有不上班的老人還可以接送，不然接送孩子真的是個大難題。哪個家長也不能天天向單位請假說去接孩子吧，偶爾一次可以，經常性，就算你不看領導和老闆的臉色，自己也覺得有點過意不去吧。
那麼只能依賴學校周圍的課外輔導機構了，可是這樣的機構資質魚目混雜，對於學生的教育未必能起到好的作用，只是解了家長的燃眉之急。
教育部開展的這個課後延時服務，其實就是想學校利用自己的優勢來開展課後服務，這真的是個利民惠民的大工程。
在一些經濟發達的省份，比如上海，人家是免費的，所有的費用有政府買單。大家想想，老師下班了，在延長服務，老師屬於加班，哪個單位加班都要給補助的。沒有補助的加班，擱誰也不願幹。如果補助少的可憐，比如每節課給個三元伍元的，也是沒人稀罕，放下自己家裡一大堆的活。來賺這個三元伍元的，老師們的積極性肯定不高。
還有就是，如果老師們在課外延時的時候，去了趟廁所，回來孩子們打起來了，出了事，這責任誰來負。大家知道學生買的保險。很多不包括放學後，那麼這樣的賠償，誰來負責，如果叫老師為了那三瓜兩棗的錢，來揹負太多的責任，沒人那麼傻吧。
還有大部分的地區，財政上根本負擔不起，只有家長來買單了。這就是大家疑問的地方，和不可調和的地方，家長覺得老師應該盡義務白給家長看護孩子，老師則認為一天的教學任務結束，課後延時屬於加班，別說免費的了，就是給錢，給少了都沒人願意幹。
一方面家長認為不該向家長收費，一方面教師認為給錢都不願意沒更別提什麼免費服務了。
按照國家制定政策的初衷，是財政補貼，可是財政根本負擔不起，只能轉嫁到有需要的家長的頭上了。你去託管機構也是花錢，一般這樣的託管也不便宜，每月也得七八百元，這還是少的。學校裡一般收費是二三百元，這樣一對比，家長還是撈到實惠了。有需要的家長還是舉雙手贊成的。
孩子留在學校進行課後服務，原則上是看寫作業，不準講課，就是看護孩子。可以搞些興趣小組的活動等等。但是大家想想，老師在看護孩子們做題的過程中，對於某道題學生們大多出現認知錯誤，老師肯定會在黑板上進行講解的，來達到學生學會理解的目的。這就讓不參加課外服務的家長心理很不舒服，同時也怕落下自己的孩子。
有的家庭根本不需要課後服務，雖然也是自願的，但是很多孩子在學校寫作業，不參加課外服務的孩子家長一定想，自己看著如老師看著又輕鬆又放心嗎,再說又怕自己的孩子吃虧，萬一老師講題，自己孩子聽不到，那不是損失嗎？這樣的家長也報名參加了課後服務。其實這樣一來，不管多少錢，也是給個別家庭增加了負擔。
我是一線教師，我來談談這個問題。
首先說說這個中小學課後延時服務是教育部開展的，旨在促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
其他地方不知道，拿我們這裡的市實驗小學來說，下午3點20一年級的就開始放學，因為人數太多，就算3點20開始放學，每個年級要間隔一段時間才可以出來，不然學校門口就被擠得水洩不通。到六年級放學也就5點多了。
大家想想一年級的小朋友3點20就放學出來了，那個時間點正是上班的時間點，除非家裡有不上班的老人還可以接送，不然接送孩子真的是個大難題。哪個家長也不能天天向單位請假說去接孩子吧，偶爾一次可以，經常性，就算你不看領導和老闆的臉色，自己也覺得有點過意不去吧。
那麼只能依賴學校周圍的課外輔導機構了，可是這樣的機構資質魚目混雜，對於學生的教育未必能起到好的作用，只是解了家長的燃眉之急。
教育部開展的這個課後延時服務，其實就是想學校利用自己的優勢來開展課後服務，這真的是個利民惠民的大工程。
在一些經濟發達的省份，比如上海，人家是免費的，所有的費用有政府買單。大家想想，老師下班了，在延長服務，老師屬於加班，哪個單位加班都要給補助的。沒有補助的加班，擱誰也不願幹。如果補助少的可憐，比如每節課給個三元伍元的，也是沒人稀罕，放下自己家裡一大堆的活。來賺這個三元伍元的，老師們的積極性肯定不高。
還有就是，如果老師們在課外延時的時候，去了趟廁所，回來孩子們打起來了，出了事，這責任誰來負。大家知道學生買的保險。很多不包括放學後，那麼這樣的賠償，誰來負責，如果叫老師為了那三瓜兩棗的錢，來揹負太多的責任，沒人那麼傻吧。
還有大部分的地區，財政上根本負擔不起，只有家長來買單了。這就是大家疑問的地方，和不可調和的地方，家長覺得老師應該盡義務白給家長看護孩子，老師則認為一天的教學任務結束，課後延時屬於加班，別說免費的了，就是給錢，給少了都沒人願意幹。
一方面家長認為不該向家長收費，一方面教師認為給錢都不願意沒更別提什麼免費服務了。
按照國家制定政策的初衷，是財政補貼，可是財政根本負擔不起，只能轉嫁到有需要的家長的頭上了。你去託管機構也是花錢，一般這樣的託管也不便宜，每月也得七八百元，這還是少的。學校裡一般收費是二三百元，這樣一對比，家長還是撈到實惠了。有需要的家長還是舉雙手贊成的。
孩子留在學校進行課後服務，原則上是看寫作業，不準講課，就是看護孩子。可以搞些興趣小組的活動等等。但是大家想想，老師在看護孩子們做題的過程中，對於某道題學生們大多出現認知錯誤，老師肯定會在黑板上進行講解的，來達到學生學會理解的目的。這就讓不參加課外服務的家長心理很不舒服，同時也怕落下自己的孩子。
有的家庭根本不需要課後服務，雖然也是自願的，但是很多孩子在學校寫作業，不參加課外服務的孩子家長一定想，自己看著如老師看著又輕鬆又放心嗎,再說又怕自己的孩子吃虧，萬一老師講題，自己孩子聽不到，那不是損失嗎？這樣的家長也報名參加了課後服務。其實這樣一來，不管多少錢，也是給個別家庭增加了負擔。
其實很多小城市根本就沒有實行著，就算實行的也大多是家長買單，情況就是這麼個情況，問題就是這麼個問題，你沒有時間接送孩子，如果學校有，你可以選擇學校，也可以選擇外面的託管，不論從費用呀，資質呀家長可以貨比三家再做決定。哪個對自己孩子有利，費用還比較低廉，那家長就可以做出自己的選擇了。
一切都是自願的原則。
這是我對於此問題的看法。大家怎麼看待課後延時服務問題，歡迎大家踴躍留言分享。
我是一線教師，我來談談這個問題。
首先說說這個中小學課後延時服務是教育部開展的，旨在促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
其他地方不知道，拿我們這裡的市實驗小學來說，下午3點20一年級的就開始放學，因為人數太多，就算3點20開始放學，每個年級要間隔一段時間才可以出來，不然學校門口就被擠得水洩不通。到六年級放學也就5點多了。
大家想想一年級的小朋友3點20就放學出來了，那個時間點正是上班的時間點，除非家裡有不上班的老人還可以接送，不然接送孩子真的是個大難題。哪個家長也不能天天向單位請假說去接孩子吧，偶爾一次可以，經常性，就算你不看領導和老闆的臉色，自己也覺得有點過意不去吧。
那麼只能依賴學校周圍的課外輔導機構了，可是這樣的機構資質魚目混雜，對於學生的教育未必能起到好的作用，只是解了家長的燃眉之急。
教育部開展的這個課後延時服務，其實就是想學校利用自己的優勢來開展課後服務，這真的是個利民惠民的大工程。
在一些經濟發達的省份，比如上海，人家是免費的，所有的費用有政府買單。大家想想，老師下班了，在延長服務，老師屬於加班，哪個單位加班都要給補助的。沒有補助的加班，擱誰也不願幹。如果補助少的可憐，比如每節課給個三元伍元的，也是沒人稀罕，放下自己家裡一大堆的活。來賺這個三元伍元的，老師們的積極性肯定不高。
還有就是，如果老師們在課外延時的時候，去了趟廁所，回來孩子們打起來了，出了事，這責任誰來負。大家知道學生買的保險。很多不包括放學後，那麼這樣的賠償，誰來負責，如果叫老師為了那三瓜兩棗的錢，來揹負太多的責任，沒人那麼傻吧。
還有大部分的地區，財政上根本負擔不起，只有家長來買單了。這就是大家疑問的地方，和不可調和的地方，家長覺得老師應該盡義務白給家長看護孩子，老師則認為一天的教學任務結束，課後延時屬於加班，別說免費的了，就是給錢，給少了都沒人願意幹。
一方面家長認為不該向家長收費，一方面教師認為給錢都不願意沒更別提什麼免費服務了。
按照國家制定政策的初衷，是財政補貼，可是財政根本負擔不起，只能轉嫁到有需要的家長的頭上了。你去託管機構也是花錢，一般這樣的託管也不便宜，每月也得七八百元，這還是少的。學校裡一般收費是二三百元，這樣一對比，家長還是撈到實惠了。有需要的家長還是舉雙手贊成的。
孩子留在學校進行課後服務，原則上是看寫作業，不準講課，就是看護孩子。可以搞些興趣小組的活動等等。但是大家想想，老師在看護孩子們做題的過程中，對於某道題學生們大多出現認知錯誤，老師肯定會在黑板上進行講解的，來達到學生學會理解的目的。這就讓不參加課外服務的家長心理很不舒服，同時也怕落下自己的孩子。
有的家庭根本不需要課後服務，雖然也是自願的，但是很多孩子在學校寫作業，不參加課外服務的孩子家長一定想，自己看著如老師看著又輕鬆又放心嗎,再說又怕自己的孩子吃虧，萬一老師講題，自己孩子聽不到，那不是損失嗎？這樣的家長也報名參加了課後服務。其實這樣一來，不管多少錢，也是給個別家庭增加了負擔。
其實很多小城市根本就沒有實行著，就算實行的也大多是家長買單，情況就是這麼個情況，問題就是這麼個問題，你沒有時間接送孩子，如果學校有，你可以選擇學校，也可以選擇外面的託管，不論從費用呀，資質呀家長可以貨比三家再做決定。哪個對自己孩子有利，費用還比較低廉，那家長就可以做出自己的選擇了。
一切都是自願的原則。
這是我對於此問題的看法。大家怎麼看待課後延時服務問題，歡迎大家踴躍留言分享。
中小學課後服務，該不該向家長收費？對於這個課題，我們進行如下討論：
為了推動中小學開展課後服務，教育部在2017年2月24日專門印發了文件，在文件裡定性為民生工程，可見此事體大。課後服務，顧名思義，就是在學生放學後進行的服務。這個服務，並不一定只能由學校開展，社會力量也可以開展，只是學校是一個主要的渠道，因為有資源優勢。在教育部的文件指引下，各地中小學課後服務工作就蓬勃開展起來了。
中小學課後服務，該不該向家長收費？對於這個課題，我們進行如下討論：
為了推動中小學開展課後服務，教育部在2017年2月24日專門印發了文件，在文件裡定性為民生工程，可見此事體大。課後服務，顧名思義，就是在學生放學後進行的服務。這個服務，並不一定只能由學校開展，社會力量也可以開展，只是學校是一個主要的渠道，因為有資源優勢。在教育部的文件指引下，各地中小學課後服務工作就蓬勃開展起來了。
既然是放學後提供的服務，不管提供服務的是誰，都應該收費。比如，家長放學時脫不開身無法接送學生，學校沒有這項服務時，家長只能請學校周圍提供這項服務的個人或者機構代勞。不收錢肯定是不可能的，收費是百分百的。這時候，沒有人提出該不該收費的問題。
同樣的服務，性質沒有變化，只是提供的服務更多更好了，反而有人提出了這個問題，這是因為提供服務的主體變了。只要是學校的行為，似乎收費就是不應該的。但是，服務的性質就擺在那裡，為何社會個人或者機構提供，就理直氣壯收費，到學校這裡就不一樣了呢？這個問題值得思考。
中小學課後服務，該不該向家長收費？對於這個課題，我們進行如下討論：
為了推動中小學開展課後服務，教育部在2017年2月24日專門印發了文件，在文件裡定性為民生工程，可見此事體大。課後服務，顧名思義，就是在學生放學後進行的服務。這個服務，並不一定只能由學校開展，社會力量也可以開展，只是學校是一個主要的渠道，因為有資源優勢。在教育部的文件指引下，各地中小學課後服務工作就蓬勃開展起來了。
既然是放學後提供的服務，不管提供服務的是誰，都應該收費。比如，家長放學時脫不開身無法接送學生，學校沒有這項服務時，家長只能請學校周圍提供這項服務的個人或者機構代勞。不收錢肯定是不可能的，收費是百分百的。這時候，沒有人提出該不該收費的問題。
同樣的服務，性質沒有變化，只是提供的服務更多更好了，反而有人提出了這個問題，這是因為提供服務的主體變了。只要是學校的行為，似乎收費就是不應該的。但是，服務的性質就擺在那裡，為何社會個人或者機構提供，就理直氣壯收費，到學校這裡就不一樣了呢？這個問題值得思考。
從第二點討論我們應該很清楚了，放學後提供服務，收費是理所應當的，因為服務都是有成本的。那麼，這筆費用應該由誰來負擔呢，是不是一定由家長來承擔？
不一定，這要看你的命運如何。有人會問，這也跟命運有關係？可以肯定地回答，有絕對的關係。因為各地的財力不一樣，財力雄厚的地區，直接由政府買單，比如上海天津都是這樣，家長不用花一分錢。
但是，百分之九十以上地區的家長，享受不到這樣的待遇，因為地方財政無力承擔。但這筆費用必須有人買單啊。那就誰受益誰負擔，只能由家長承擔了。
中小學課後服務，該不該向家長收費？對於這個課題，我們進行如下討論：
為了推動中小學開展課後服務，教育部在2017年2月24日專門印發了文件，在文件裡定性為民生工程，可見此事體大。課後服務，顧名思義，就是在學生放學後進行的服務。這個服務，並不一定只能由學校開展，社會力量也可以開展，只是學校是一個主要的渠道，因為有資源優勢。在教育部的文件指引下，各地中小學課後服務工作就蓬勃開展起來了。
既然是放學後提供的服務，不管提供服務的是誰，都應該收費。比如，家長放學時脫不開身無法接送學生，學校沒有這項服務時，家長只能請學校周圍提供這項服務的個人或者機構代勞。不收錢肯定是不可能的，收費是百分百的。這時候，沒有人提出該不該收費的問題。
同樣的服務，性質沒有變化，只是提供的服務更多更好了，反而有人提出了這個問題，這是因為提供服務的主體變了。只要是學校的行為，似乎收費就是不應該的。但是，服務的性質就擺在那裡，為何社會個人或者機構提供，就理直氣壯收費，到學校這裡就不一樣了呢？這個問題值得思考。
從第二點討論我們應該很清楚了，放學後提供服務，收費是理所應當的，因為服務都是有成本的。那麼，這筆費用應該由誰來負擔呢，是不是一定由家長來承擔？
不一定，這要看你的命運如何。有人會問，這也跟命運有關係？可以肯定地回答，有絕對的關係。因為各地的財力不一樣，財力雄厚的地區，直接由政府買單，比如上海天津都是這樣，家長不用花一分錢。
但是，百分之九十以上地區的家長，享受不到這樣的待遇，因為地方財政無力承擔。但這筆費用必須有人買單啊。那就誰受益誰負擔，只能由家長承擔了。
有的家長表示不服氣，幹嘛由自己來承擔。不服氣也沒用，因為是你和你的孩子收益了，當然得你來承擔服務費用。不願意行不行，當然行，不享受這項服務就可以了。一放學就接回孩子，不要這個服務，就不會有任何人敢向你收錢。如果既想享受服務，又不願花錢，還生在財政不買單的地區，這種好事，暫時沒有，只能等待！
總結一下：課後服務收費是一定的，是否由家長買單要看當地的政策規定。當地政府買單，家長就不買單。當地政府不買單，家長就買單。
其實這個問題很傻，課後服務這個詞是誰想出來的？
很多年前我們已經實行40小時工作制了，那就是說，一天我們工作只有8小時，然後就收工。只要嚴格按照這個執行，你們還會有異議嗎？還會爭議是否要向家長收取課後服務費嗎？你讓我給你課後服務我都還不願意呢，你以為交錢就行了嗎？有沒有人想過老師也有家庭呀 ，人家不用生活嗎？你交幾個臭錢就可以讓人沒辦法與家人一起過活了，你覺得這是一個正常人應該做的事情嗎？更何況現在那些變態家長是要爭取免費課後服務，你們到底還是不是人呀？
我們的免費項目太多了，書本不用交錢全免費，結果學生討厭哪個老師，直接就把哪本書畫滿了老師的樣子然後撕掉，如果書本是要錢的，他們還會這樣嗎？
其實很多事情，只要定立了一個規矩，照單拿藥，根本就不需要爭議是否有課後服務，課後服務是否要交錢。我作為老師，我就是一天8小時工作制，你給錢我也不願意，那你就安排願意的那些人去進行課後服務，至於什麼時候我願意參加，報個名，你就可以安排我進去，否則我可以告學校強迫加班。
另外，為什麼不可以收家長的課後服務費？你們已經不用交學費了，這點服務費，總比你交十倍的錢到外面補習班好，洗個冷水澡，讓自己清醒一點吧。
必須免費！
家長把孩子送到學校就是你老師的，你多看會孩子怎麼了？再說，教育我們也不懂，就全是你老師的事，聽過那句話嗎？我們負責生，你們負責教！
我們就是隻生不教怎麼滴？你不服？不服辭職啊，別當老師啊！搞個課後服務還收費，還有沒有天理了？別跟我說什麼我勞動了就該有報酬。那是別人，你是老師你知道嗎？老師就是神聖無私的，就該無償奉獻，你們老師得到了我們家長的尊重知道不？憨批們
01.如果按現在某些地方已經發行的方案或者意見徵求稿來看，收費是必然的，但是國家、政府財政會提供一部分資助。據說某些地方已經幸運到200塊一個學期。羨慕不？
02.在執行的過程中，雖然明確寫著“自願性”，但是總有一種被“脅迫”的感覺，加上有些老師揚言要講重點（這應該是被禁止的，但是如何去監督，這就是一個問題），很多不是雙職工的家庭也被迫假如這一個行列。
03.有些地方還沒有到“有法可依”的地步，省市沒有相關規定、文件出臺，這種就屬於盲目跟風！
04.到底課後服務應該以什麼形式為主？解決什麼問題？這個問題不定性，以後的紛爭會不斷的。
05.這不是一個單純的該不該收費的問題，而是如何收費，收費多少，相關文件如何給定性、如何進行監管的問題。該不該這就是一個很幼稚的問題，請個保姆你也得花錢，沒有人義務為一個“不相干”的人付出。也不要站在道德制高點去抨擊教師。勞動應該去的報酬，這是有法可依的……至於應不應該向家長收費，那就看所在地區財政能不能支持了。
06.不是每一個人都想留下來搞這個課後服務，下班打完卡，你的第一時間就是去high，去陪家人，甚至寧願在網吧或者家裡打遊戲也不願在辦公室呆著。有時候加班，就算給你錢你心理還是一百個不願意，一個被迫的心理。你是人，教師也不是神。今天看到一篇文章，叫做什麼才是最好的教育：家長和老師相互體諒！
付出勞動，獲取報酬，天經地義。所以，課後服務收費，合情合理。國家出臺這項政策，肯定是進行調研和論證過的，毋庸置疑。
問題的焦點是這筆錢誰來出？
國務院印發的《關於規範校外培訓機構發展的意見》中明確指出：各地可根據課後服務性質，採取財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。
由此可見，這筆由誰來出？在操作上並沒有統一形式，各地可以根據實際制定經費籌措渠道。
付出勞動，獲取報酬，天經地義。所以，課後服務收費，合情合理。國家出臺這項政策，肯定是進行調研和論證過的，毋庸置疑。
問題的焦點是這筆錢誰來出？
國務院印發的《關於規範校外培訓機構發展的意見》中明確指出：各地可根據課後服務性質，採取財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。
由此可見，這筆由誰來出？在操作上並沒有統一形式，各地可以根據實際制定經費籌措渠道。
每個地方的經濟發展水平不一樣，有的地方財政允許，給予一定的補貼，減輕家長的負擔；有的地方財政根本負擔不起，那就需要家長來承擔。
家長要從政策的角度來理解這個課後服務。課後服務收費完全合情合理，不屬於什麼亂收費！如果你的孩子享受了課後服務，那麼你就應該承擔這個費用。
不僅收取課後服務費是合理的，而且收費的標準也是合理的。
各地課後服務的時間長短略有不同，所以收費標準也略有不同，但收費一般都在一學期1000元以下。我們這裡是500元左右一個學期。這個收費和外面的託管機構相比簡直是小巫見大巫。這筆賬明擺著，明白人都會算！
付出勞動，獲取報酬，天經地義。所以，課後服務收費，合情合理。國家出臺這項政策，肯定是進行調研和論證過的，毋庸置疑。
問題的焦點是這筆錢誰來出？
國務院印發的《關於規範校外培訓機構發展的意見》中明確指出：各地可根據課後服務性質，採取財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。
由此可見，這筆由誰來出？在操作上並沒有統一形式，各地可以根據實際制定經費籌措渠道。
每個地方的經濟發展水平不一樣，有的地方財政允許，給予一定的補貼，減輕家長的負擔；有的地方財政根本負擔不起，那就需要家長來承擔。
家長要從政策的角度來理解這個課後服務。課後服務收費完全合情合理，不屬於什麼亂收費！如果你的孩子享受了課後服務，那麼你就應該承擔這個費用。
不僅收取課後服務費是合理的，而且收費的標準也是合理的。
各地課後服務的時間長短略有不同，所以收費標準也略有不同，但收費一般都在一學期1000元以下。我們這裡是500元左右一個學期。這個收費和外面的託管機構相比簡直是小巫見大巫。這筆賬明擺著，明白人都會算！
這個課後服務的好處是不言而喻的。
1.以較少的費用，解決了放學後接送孩子老大難的問題。不用接送孩子的家長，是完全無法體會接送孩子那種焦慮的。國家規定孩子在校時間是6小時。下午家長還在上班時，孩子就已經放學了，怎麼接？無法接，只好送到校外託管班，但校外託管班費用比學校課後服務費不知高出多少倍！
2.由學校老師來提供課後服務，安全係數更高。相對於校外託管班，學校的設施設備、安全管理制度會更完善，老師的安全管理意識也會更強。
3.在學校的課後服務時間裡，孩子的活動是豐富的。他可以在老師的指導下完成作業或者完成部分作業，這就減輕了孩子回家的作業負擔，作業的質量也會高很多。此外，孩子還可以參加一些興趣班或者其他有益身心的活動，這些都是看得見的好處！
付出勞動，獲取報酬，天經地義。所以，課後服務收費，合情合理。國家出臺這項政策，肯定是進行調研和論證過的，毋庸置疑。
問題的焦點是這筆錢誰來出？
國務院印發的《關於規範校外培訓機構發展的意見》中明確指出：各地可根據課後服務性質，採取財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。
由此可見，這筆由誰來出？在操作上並沒有統一形式，各地可以根據實際制定經費籌措渠道。
每個地方的經濟發展水平不一樣，有的地方財政允許，給予一定的補貼，減輕家長的負擔；有的地方財政根本負擔不起，那就需要家長來承擔。
家長要從政策的角度來理解這個課後服務。課後服務收費完全合情合理，不屬於什麼亂收費！如果你的孩子享受了課後服務，那麼你就應該承擔這個費用。
不僅收取課後服務費是合理的，而且收費的標準也是合理的。
各地課後服務的時間長短略有不同，所以收費標準也略有不同，但收費一般都在一學期1000元以下。我們這裡是500元左右一個學期。這個收費和外面的託管機構相比簡直是小巫見大巫。這筆賬明擺著，明白人都會算！
這個課後服務的好處是不言而喻的。
1.以較少的費用，解決了放學後接送孩子老大難的問題。不用接送孩子的家長，是完全無法體會接送孩子那種焦慮的。國家規定孩子在校時間是6小時。下午家長還在上班時，孩子就已經放學了，怎麼接？無法接，只好送到校外託管班，但校外託管班費用比學校課後服務費不知高出多少倍！
2.由學校老師來提供課後服務，安全係數更高。相對於校外託管班，學校的設施設備、安全管理制度會更完善，老師的安全管理意識也會更強。
3.在學校的課後服務時間裡，孩子的活動是豐富的。他可以在老師的指導下完成作業或者完成部分作業，這就減輕了孩子回家的作業負擔，作業的質量也會高很多。此外，孩子還可以參加一些興趣班或者其他有益身心的活動，這些都是看得見的好處！
權衡利弊，家長不要糾結於學校這個課後服務費。如果你的孩子有這個需要，你應該為國家出臺這個政策而感到高興；如果沒有這個需要，對你也沒影響，因為課後服務是自願的，沒有強迫性。理性分析和看待問題才是應有的態度！
免費可以，算工作量，學校增加編制，國家開工資。這樣做完全可能，國家拿得出這個錢，家長、學生滿意，又何樂而不為呢？要想真正辦好社會主義教育事業，真的實施“科教興國”，也該這樣做。
如不增加編制，適當收費，完全應該，這是老師超額勞動的報酬，不違背“按勞分配”的社會主義原則。
課後服務是老師在校幫學生完成作業，免去家長晚上輔導孩子寫作業。這不犯錯誤。對家長來說是好事，不是有因輔導孩子寫作業被氣得腦溢血的嗎？
我校下週開始彈性放學。即課後延時輔導學生寫作業。不收費，但現在這個社會，沒有哪個人白勞動，這個費用是市裡出。
參加彈性放學，也是家長，學生採取自願的。
何樂而不為呢？
