一般來講孩子的年齡越小，受家庭的影響越大，對家庭環境的依賴也就越強，孩子的自控力表現的差與家長的家庭教育一定是有很大的關係的。
影響孩子自控力的家長的行為有：
第一，家長凡事都容易包辦代替，孩子不需要自己去做，他不知道不明確哪些是屬於自己的責任。因此他在做一些事情的時候，表現的非常的隨意。
其次，家長沒有為孩子養成好的習慣，比如說，一邊寫作業一邊吃東西，或者是說。一邊寫作業一邊看電視，這可能在小的時候家長忽略了。但是當孩子漸漸的長大，就表現的不能夠自控。
第三，孩子在成長的過程中受到了太多的打擾，比如說孩子小時候在玩遊戲的時候，家長有時候會去打斷孩子問吃不吃東西呀，這使得孩子的注意力出現了很多的斷點，做事情不能夠持續專注在一件事情上，一會兒去動動這個東西，一會去動那個東西，影響了自控力。
第四，孩子還沒有形成明確的規則，在做一件事情的時候他不知道什麼應該做，什麼不應該做，對於這種情況，家長應該給予孩子一個明確的規定，比如說做作業，那在20分鐘之內，你就要專注的去做作業，最好不要喝水，也不要吃東西，也不要做其他的事情。那麼20分鐘之後呢，可以休息5分鐘，在這5分鐘之內你可以去喝點水，上個廁所，拿你需要的東西。
值得注意的是，家長也要注意自己行為對孩子的影響，比如說家長需要孩子寫作業的時候專注，但是家長卻拿著手機不停的看，孩子可能就會被手機誘惑到。
謝邀。
對於自控力這個問題，我昨天剛寫過一篇關於我自己女兒玩手機，影響學習的事情。拿玩手機這件事情來說，孩子沒有自控力很正常，現在公交、地鐵、路上，最常見的都是低頭族，個個手捧手機，玩的不亦樂乎。所以大人都沒有什麼自控力，何況孩子呢？培養孩子，先從我們自身做起，以身作則。
孩子的性格和習慣尚在塑形的階段，是可以改變的，這個時候家長就要起到好的引導作用。培養孩子的專注力和自控力，將對孩子有很大的影響。記得有次在外學習，看到過一個孩子年齡和注意力的比例圖，正常的4歲多的孩子，一般注意力只有15分鐘，偏大5歲多是20分鐘，所以在課堂上要求孩子能坐住45分鐘，是比較困難的。
在我多年的鋼琴教學中，發現每個孩子的心智發育是不同的，有的早熟，有的晚熟，要針對每個孩子的特點進行訓練。學習鋼琴是一種很好的培養孩子注意力的方式，通常經過一段時間的學習，孩子的注意力都會越來越集中。而集中了注意力，在孩子的學校學習中也起到了很大的幫助。找到孩子的興趣點，比如彈琴，比如畫畫，比如跆拳道。
有了專注力，再進行自控力的培養，也會事半功倍。不管如何，這都是一個長期的過程，需要家長們付出極大的耐心。
謝邀，我是一個3歲孩子的寶媽，平時上班沒有時間管孩子，晚上也就那一小會陪伴。寶貝性格很好，開朗，沒有陌生感，就是做什麼事情沒有規矩，有時候睜眼說謊，我意識到這樣發展下去以後可能就更頑劣，不好管教。慢慢的我只要在家，做什麼事情，都給他規定時間，每次用表看，也讓他看，時間一到，馬上停止。漸漸的，他不在胡鬧，做什麼事情之前，都會問我。我也很欣慰，因為這是良好的開端，人這一生，最不缺的是時間，但很好的規劃自己的時間的沒有幾個。。
謝邀。個人覺得孩子的自控能力是需要從小培養的。就拿我孩子來說，4歲就開始玩電腦，後來上學以後，給他控制著每週才能玩一次電腦，每次一個小時，過了時間離開關電腦，孩子4年級的時候，他就變成了留守兒童，外婆帶他，管吃住，管不了學習和玩耍，但孩子依然保留每天放學回家就寫作業，每週玩一個小時電腦的習慣，玩遊戲還是挺溜的，但時間一到就會關機。現在高二了，每週日玩可以4個小時手機，對手遊可以玩玩，但沒有成癮。我覺得這不是老師的問題，家長的教育要提前跟進，自控能力從小就要培養。
您好，謝謝邀請，我是高級育兒師尼莫媽媽，很高興回答您的問題。
所謂孩子的自控力，其實就是指孩子對自身的行為、慾望、情緒的自我調節能力。有些家長會認為孩子自控力太差是因為年齡的關係，而有的家長則認為是學校教育不當所致，自己沒有責任，那麼孩子自控力太差，家長真的沒責任嗎？造成孩子自控力太差的原因是什麼？家長應該如何應對？
1、家長沒有以身作則：所謂真正的教育，指的是家庭教育，影響孩子一生的大部分原因來自家庭，若是家長沒有作好榜樣，沒有以身作則，又怎麼去讓孩子遵守原則？孩子在家長這種自控性差的性格誘導下，會逐漸把這種自控力忽略，形成了自己的性格。
2、缺少高質量的陪伴：有的家長經常因為工作忙或其他原因，總是讓孩子獨自成長，在這種環境下成長的孩子，自控力往往比較差，因為孩子缺少高質量的陪伴，就只能從手機、電視或電腦中尋求刺激和安慰，這樣一來，不僅會造成孩子自控力差，還會影響到親子關係。
3、父母經常吵架：孩子年齡還小，對很多事情的判斷差能力較差，若父母吵架了，孩子會認為這是自己的責任，另外，孩子還可能把父母吵架的行為誤認為吵架是解決問題的最好方式，所以在遇到事情時，孩子的負面情緒不抑制，任由其發展，也就是自控能力差。
4、教育方式的不當：有些家長擔心孩子會受什麼傷或遇到什麼困難，在孩子的教育上，很多事情都寧願自己去包辦，也不讓孩子接觸，久而久之，孩子就會養成嬌，自我為中心，無法無天的性格。
5、沒有制定規劃：無規矩不成方圓，孩子在這種自我放任的環境下長大，導致自控力差，因為沒有規劃規則去約束，所以即使家長在發現問題後，催促孩子去完成某件事時，孩子也不會去遵守。
綜上所述，家長自控能力太差，大部分原因來自家長，家長要負主要責任。
1、家長要做好榜樣：家庭教育最主要來自父母，若父母做好榜樣，孩子也會在潛移默化中受到影響，漸漸變得自律。
2、多抽出時間來陪孩子：在孩子的成長過程中，高質量的陪伴是不可缺少的，也能幫助孩子提高自控力，所以家長無論有多忙，都要抽出點時間來陪陪孩子，不管這時間是長還是短，都要了解孩子的內心所需，不要讓孩子在手機、電視、遊戲中尋求安慰，不要讓孩子感到孤獨。
3、夫妻吵架後要向孩子解釋原由：夫妻吵架是不可避免的，沒有吵架的也叫夫妻，所以在夫妻要吵架時，儘量不要當著孩子的面吵，或在吵架之後向孩子解釋為什麼要吵架，讓孩子理解父母的無奈。
4、堅持自己的意見：在孩子用強烈的態度要求家長做什麼事時，家長應該堅持自己的意見，不要因為孩子撒潑、哭鬧而心軟。
5、嚴格執行規劃：在制定規劃時，定要和孩子一起商討後再做決定，制定之後，要嚴格執行，且要全家一起執行，不要讓孩子覺得這規劃是為他而定的。
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這個家長當然有責任了，而且可以幾乎認為是全責。越是被過度保護並備受限制的孩子，自控力會很弱，因為自控力是需要孩子自己在體驗中慢慢獲得。
六歲是性格比較容易培養的時期，以前是一個從無到有的一個過程，而過了六歲大多數孩子已經擁有了自己的性格特徵，這時候如果去改變已經形成的性格，難度將會大很多，所以培養孩子自制力的重點最好放在六歲以前。如果孩子的自控力太差就說明家長在孩子養成自控力的這段時間裡做的不夠好，孩子要什麼就滿足什麼，一點我沒有不順孩子的意思，讓孩子掌握了哭鬧就能得到的不二法門，因此孩子會自控力很差，或者基本沒有自控力。
現在孩子不同於以前，許多家裡都有一個孩子，還有很多是老一輩在帶孩子，就養成了孩子嬌慣，自控力差的性格，而且此種性格一旦形成是很難改變的。因此關於自控力的問題家長是要付很大責任的，老師可以指導糾正，但是不起絕對效果。
所有的教育都是家庭教育的問題。除了很特殊的幾個原因之外，也就是說。影響孩子智力方面。還有心理方面，基本上都是家庭教育的結果。
孩子從出生之後，對於社會的認知，對於自己心理的形成，基本上都是家庭教育互動的結果，家長對於孩子的態度，家長對於孩子的教育影響以及教育觀念，徹徹底底的影響了孩子的一生，另外只有很少數的孩子，因為基因的問題可能會有所特殊，但其實這種情況基本上是在整個社會中可以忽略的。
所以說整個孩子的教育問題基本上都是家庭教育的原因，也基本上都是家長的原因，認識到這一點之後，有的問題都迎刃而解，每一個孩子如果出現了各種障礙，家長不積極配合解決的話，認為孩子的一生基本上就是一個按部就班的現有狀態。
孩子的自控力通常我們認為就是控制自己的一種能力，這些能力不僅僅包含控制情緒，還包含了控制自己的慾望，控制自己的行為，這些都是非常重要的行為，因為在社會中每個人不可能單獨的生存，可能永遠生活在家庭中，這種能力必須訓練必須得到控制。
通常造成自控力差，基本上是因為以自我為中心所造成的，大多數孩子在家庭中，特別是以自我為中心的孩子，往往會做出很多過分的要求，有時候這些過分的要求也得到了家長或者家庭成員的滿足，那麼他們就會形成一種的心理。
總之不僅僅是自控力問題，還包含所有的一切，都是家庭教育的原因，無論是好的還是壞的，都是家長的原因。
當一個孩子慢慢成長之後，特別是成年人以後，他就有了更多的影響，但那時家長的影響在孩子一生中形成了一種固定的影響。
做為一個週歲寶寶的媽媽觀察來講，孩子的學習能力是是很強的，你不經意間說的話，做的事情都會被他偷偷學起來，所以說孩子就是大人的鏡子，孩子的作為都可以在大人身上找到影子。
所以說，孩子的自制力差，和家長有很大的關係。
第一、如果你做事總是三心二意，虎頭蛇尾，你教育孩子做事要有始有終，對他來講是沒有說服力的，所以說，教育孩子言傳大於身教。
第二、家長要注意，孩子在專注某件事情時，千萬不要打斷他，比如他認真玩遊戲的時候，就不要追著餵飯，你要意識到，你的一些做法可能在一直在打斷孩子的專注力。
第三、要對孩子的專注力有正確的認識，孩子的專注力本身就持續不了多長時間，一個三歲的小孩可能專注力就在5至15分鐘之間，你可以有意識的培養，但無需過於苛刻的要求。
每一個孩子都不是完美的，但每一個孩子都有他的閃光點，都是獨一無二的，最初也都是單純的可愛的。孩子自控力差當然與父母有直接的關係。
在孩子很小的時候，父母就要對孩子的生長髮育進行密切持續的關注。待孩子大點，慢慢懂事後，就要循序漸進的給孩子立一些規矩。比如當看到別的小朋友的玩具非常想要，但別人又不願給的時候，要告訴他那是別人的，你哭鬧沒用，搶奪更是不允許的，不要孩子一哭鬧，父母就幫忙要，或直接去買，這樣寶寶潛意識就更情緒激動，自控力越來越差。
平時也要專門鍛鍊一下孩子的耐力，比方孩子要出去玩，父母就說等一下媽媽好嗎，待媽媽洗完衣服或別的一些事情，當然不能讓孩子等你太久。
實際孩子成長的過程中離不開父母的密切關注，更離不開父母的以身作則，父母孩子的每一處性格缺陷都與父母有直接的聯繫，所以作為父母要陪伴孩子，及時發現孩子的缺點，給予正確的引導。
感謝邀請
孩子的自控力差，家長沒責任嗎？
當然有責任，而且佔主要責任，每個孩子都是一張白紙，遺傳是一小部分，大部分的成分還是我們的家庭教育自己教養他的人，我的孩子現在是一年級，小學教育的起步，也是教育開始的好習慣培養的關鍵基礎時期，家長的用心引導好習慣，關注學校狀態以及孩子的心理狀態，不能拔苗助長，這不是急的事情，需要堅持，家長自律，家庭其他成員的配合才能做到成效。
一、給孩子指定一個時間表或者幼兒製作一個家庭公約，每個家庭成員都要知道詳細內容，並配合主導者，決不能拖後腿
二、共情，肯定並接納孩子的感受
其實讓孩子來剋制衝動，有一定的自控力是有很大的挑戰，連有些大人都做不到。在孩子有情緒的時候，首先我們要做的是共情，肯定他的情感，再去詢問他的想法，最終還不能忘記堅持我們的公約原則，這樣的效果就不一樣，孩子會覺得他得到了媽媽的理解
三、規矩的重要性
孩子是不知道哪些事情是對的錯的，他的對錯觀念就是從大人那裡得來的，所以我們一定要把我好規矩，把我好規矩的核心，決不能妥協，當然也不要孩子一犯錯你就斥責，要做循序漸進，要做個不吼不叫的家長
最後，告訴大家，在行為心理學中，人們把一個新的理念或習慣的形成並得以鞏固需要21天。當然更缺不了我們的用心，耐心和堅持
