突然要離開自己的親子去到一個陌生的環境裡，而且一些行為習慣都要改變，對孩子來說一定會有個牴觸、適應的過程。就像大人一樣，對於新事物對於改變也是很難的，甚至比孩子更難更不願意接受。這種事情因人而異，表現往往也不一樣。有的孩子適應能力好，兩三天就好了，有的孩子可能得一兩個月，我同事家家一個孩子一哭哭三年，不想去幼兒園。有的孩子剛開始哭鬧，後面就沒事兒了。有的孩子剛開始覺得挺好，後來反而哭了，也有的孩子每次開學哭那麼幾天。這些都正常，都是孩子適應新生活的表現。

作為父母我們要做的就是理解孩子的心情和感受，想一些辦法，幫助，陪伴孩子渡過孩子人生的第一個新階段。我兒子剛剛結束三年的幼兒園生活，他的適應能力是比較好的，上學第三天就開開心心的去了，跟小朋友們一起玩的很好。但後面偶爾也會出現不想去。我挺理解他的，就像我有時候也不想去上班一樣。其實，慢慢的孩子就會知道，上幼兒園，離開爸爸媽媽是他必須要面對的事情，就像我們上班一樣。偶爾也會給他請個假，帶出去嗨皮一天，第二天就元氣滿滿，滿血復活了。這也沒什麼。這些並沒有影響他在幼兒園三年的生活，跟老師小朋友都相處的很好，喜歡學校喜歡老師有很多好朋友，大部分的日子都是開開心心的。

您孩子剛剛上幼兒園一定會經歷不想去哭鬧的事情，應該大部分家長都面對過吧。作為過來人，分享一下我的經驗，給您提幾個建議：

1、給孩子讀一些關於幼兒園生活的有趣的繪本，推薦《幼兒園的一天》、《幼兒園裡我最棒》、《你好，幼兒園》、《我愛幼兒園》、《寶貝愛上幼兒園》都挺好的，讀這些有趣的繪本給孩子聽，會讓孩子在心理上增加一些對幼兒園的好感。情感上接受起來可能更容易一些。

2、平時跟孩子聊天的時候，多講一些自己小時候上幼兒園的故事，儘管有些是編的。讓孩子覺得，原來我的媽媽小時候上幼兒園的時候也會哭鼻子，也會在幼兒園想自己的爸爸媽媽，他就會覺得這是正常的，當他的感受被其它人理解時，他就會能夠去面對自己的情緒，不會再去對抗，上學這個問題就容易解決了。有時候難的往往不是事情，而是處理情緒

3、多和孩子聊聊天，當然不是問幼兒園裡怎麼樣怎麼樣，這些事情孩子不說最好別問，特別是剛開始上學的時候，反而會增加焦慮。我說的就是平常聊天，多傾聽，也可以瞭解到孩子焦慮的原因。比如我兒子說他不想去，在幼兒園想爸爸媽媽的時候看不到，我就在手上給他畫了卡通可愛的媽媽，他看著就笑，說這下就好了，想媽媽的時候就可以看了。問題居然解決了。有些時候孩子也不知道為什麼，也不會主動告訴你。需要我們不留痕跡的用心的去了解，然後運用自己的小智慧想辦法。

4、剛上幼兒園的這段時間，我們一定要安排好自己的時間，最好是爸爸媽媽去接送，可以是一個禮拜，先別讓爺爺奶奶去。而且千萬別遲到。孩子本來就擔心見不到爸爸媽媽，媽媽不要自己。我們的遲到會增加他的焦慮。我和老公平時上班都很忙，當然還自己帶孩子。剛入學那一週下午每天請假提前幾分鐘就等到學校門口，一放學兒子就可以看到他的爸爸媽媽在幼兒園門口，他就特別開心。就不用擔心爸爸媽媽不要自己了，就知道放學就能回家了。焦慮就少了一些。

在我兒子剛上幼兒園的那些日子我特別理解他，因為我也上過，自己那會兒只上了一年，年齡比他大，可是哭的也是要死要活。這並沒有影響我後來的適應和表現。所以媽媽們放輕鬆。這次分離焦慮不僅是孩子與我們的分離，也是我們與孩子的分離。我們做好自己，孩子反而會適應的更快。

我是一個上班又帶娃的80後媽媽，大家眼中的職場達人也是育兒榜樣，孩子眼中的有趣媽媽。家有一枚愛閱讀好溝通也有趣的萌娃。希望與你同行，分享有趣的育兒故事，實用的育兒方法，一起成為更好的媽媽。記得點贊關注哦，謝謝！

謝謝邀請，前來回答。

私以為，上幼兒園的寶寶，最初幾天，對新環境充滿了好奇，所以特別積極，也不哭鬧，這是正常的。而等新奇勁一旦過去了，吵吵鬧鬧不願意去上幼兒園，也是正常的。

那麼，怎麼辦呢？ 小曉樣兒在此支5小招，希望對題主有所幫助：

1.不要心軟，孩子一哭，你就抱回家。你會發現，一旦發走開，他慢慢地就止住哭泣，而且自己融入環境，跟小朋友一起玩了。

2.側面引導。比如講故事，唱兒歌，告訴他，小朋友都要上幼兒園，連小猴子、小白兔、小貓都愛上幼兒園。

3.利用榜樣的力量。比如親友家的，孩子喜歡的某個小朋友，高高興興地上幼兒園，還領回好多小紅花，會認好多字，會畫很漂亮的花等等。榜樣的力量絕對是無窮的， 這樣一來，孩子也會樂意去上幼兒園，並且表現不差。

4.鼓勵加循序漸進。多表揚孩子上幼兒園的好的表現，有些孩子實在固執地不願意去，吵吵鬧鬧太厲害，家長可以考慮先從半托開始，再慢慢進入全託，也是有效的方法之一。

5.允許孩子帶喜歡的東西去幼兒園。比如平時喜歡玩的小汽車，抱著睡覺的大娃娃，習慣用的毛巾等。適應環境有個過程，在這個過程中，允許孩子帶上熟悉的、喜歡的物品，可以安慰孩子的情緒，減輕牴觸，以幫助適應幼兒園。

以上是個人育兒經驗分享，僅供參考，如有幫助，可私信或在評論區交流育兒相關問題！

這種情況很正常，我家大寶去幼兒園的時候不足兩歲兩個月，第一天去的時候沒有哭，第二天第三天似乎明白了是怎麼回事，開始哭，不願意去。

我家二寶上幼兒園是兩歲四個月，剛開始的兩天鬧得比較厲害，第三天就只是在與我們分開的時候鬧一會兒，進入教室，就好了。但是每天早晨走出家門的時候還是會說：“我不上學”“我不上課”“我不去幼兒園”。

每個孩子上幼兒園的表現都不同，一開始孩子剛上幼兒園，除了緊張外，還有一些新鮮感，過了幾天新鮮勁過去了，孩子就不願意去，哭鬧很正常。

另外剛上幼兒園時，老師對孩子要求很低，只要不哭不鬧，孩子的一些行為老師都允許，但是過了幾天，老師就要給孩子們樹立規矩了，孩子們感到被約束，就會不願意去了。

除此之外，孩子若在幼兒園發生不愉快的事情，比如和其他小夥伴發生小摩擦了，看到別的小朋友都會吃飯，自己不會吃，就會著急，這些都會影響寶寶上幼兒園的心情。

根據我家兩寶上幼兒園的經驗，孩子哭鬧常常會不定時地出現，尤其是讀小班時，年齡大一些就好多了。

看來和我家差不多哈。去年我們就是這麼過來的。一開始上學特別開心。但過一段時間後才有反常反應。沒有別的原因，最大的原因只有一個：被老師批評了。哈哈。

去年我們家就是這樣，有一段時間三天兩頭不肯上學。問了，不肯說，後來也和各個老師溝通過了。就是很輕微的批評幾句，比如上課時走動啦，洗手時弄溼衣服啦，睡覺的時候唱歌啦，都是很小的事。老師說話的時候嚴厲一些，孩子會接受不了批評，然後就鬧小情緒。

這是因為孩子的自我意識已經形成，這個階段非常關注自我。在家裡還好。爸爸媽媽比較親密，不會怎麼樣。在外面，他就一時難以接受。也可能會因為老師的嚴厲，對他來說是一件可怕的事。會因為害怕老師。

那怎麼做呢？

1.推己及人，換位思考。

告訴孩子老師為什麼會批評你，是關心你，是怕影響別人。是為你好。

因為你唱歌會影響到別的小朋友睡覺啊，你如果正睡得香，別人吵你醒了你開心嗎？

如果你是老師，你在上面講課，小朋友在下面吵吵吵，都聽不到你的聲音了，你開心嗎？嘗試讓孩子慢慢去理解。

2.及時和老師溝通、

和老師說明孩子有小情緒，批評的時候要適當地跟他解釋清楚。

我記得那時，孩子動不動就發脾氣不肯上學。頭疼得不得了。因為孩子的脾氣問題，三天兩頭都找老師瞭解情況。還是要做到相互溝通，才能把握孩子的微妙心理。

3.孩子不肯上學的時候可以做一些小獎勵。

寶寶今天乖乖上學，放學就獎勵好吃的哦。這個星期上學很棒哦，集到五顆星星，可以獎勵一個小玩具哦。諸如此類的。

對小朋友來說很受用。

4.轉移注意力。

孩子早上不願意上學的時候，我就會跟他講故事。討論故事裡面的情節，還編小故事給他聽。跟他爭論後面情節如何發展。不知不覺地，就到學校了。孩子會一直想著這個問題，沒空思及其它哦。

--你好，我是琉璃巧育兒，國際知名IP童話繪本作者，繪本閱讀指導師，編輯，早期教育研究會會員。分享國際前沿育兒理念。歡迎關注。

我家孩子也在上幼兒園，這樣的情況很普遍。家長們不用擔心，這是一個很正常的反應，說明孩子在成長過程中遇到了困難，幼兒園是孩子步入社會的第一步，一定要及時關注自己孩子的心理狀態，並給予必要的鼓勵和引導。

首先，孩子的入園焦慮期有很多種情況，有些是一開始的幾天或幾周，長的也有一二個月，更有的是一開始沒有問題，後期卻出現。無論是哪種情況，都是孩子的成長存在問題，作為父母我們要客觀的看待這個事，不要責備孩子，需要具體分析原因並加以解決。我家孩子就是持續了很久才穩定下來。

其次，孩子在園遇到的困難是什麼。很多孩子都是進入陌生環境會有恐懼心理，有些會有強烈的離開親人的焦慮情緒，造成入園困難。而個別適應性強的孩子對新鮮事物和環境有濃厚的興趣，會出現延遲的現象，一旦新鮮感沒有了就會出現這樣的問題。更有些則是由於在幼兒園裡受到了其他小朋友的欺負，或者老師的約束，甚至於有些是不喜歡伙食、牆上的顏色等等。

再次，孩子拒絕的心理訴求是什麼。作為父母我們是孩子最信任的人，一定要想方設法去了解自己孩子的感受，讓孩子說出來拒絕的理由，並在有原則的情況下進行滿足，讓孩子覺得自己是被理解的。比如孩子內心深處的恐懼，要釋放出來，委屈要讓父母傾聽，希望的事情能夠滿足。

最後，關鍵在父母和老師溝通協作。很多時候孩子在家和幼兒園的表現很不一樣，父母看不見孩子在幼兒園的表現，老師看不見孩子在家的情況，所以，在遇到困難的時候我們一定要好好溝通交流，結合起來才能更加有效的解決問題。

總之，孩子進入幼兒園是融入社會生活的第一步，無論是家庭還是教育機構都要好好做好準備工作，讓孩子順利度過這個階段。

歡迎大家關注我的頭條號“大賽爸爸說”，一起分享育兒心得。

正常得不能再正常了，我家大寶那時上幼兒園也是這樣

我孩子那會兒不願去上幼兒園，就是因為不想跟我分開，有嚴重的分離焦慮 對於分離焦慮的孩子沒有什麼特別的方法，只有慢慢的適應，我的孩子都哭了大半個月，後來才慢慢適應的。我給他灌輸了很多的大道理，給他說了很多上幼兒園的好處，比如，每個人都要去上幼兒園，都要去學習知識，總有一天都要離開父母。 道理是明白了， 明白幼兒園必須得去，沒有條件可以講，可是每次走到幼兒園，眼淚就不自覺的往外冒，看著他的傷心勁兒我也覺得有點心酸，但這時絕對不能心軟，一定要堅持送孩子去，堅持下來半個月就好了。

前幾天不哭鬧的原因

前幾天為什麼很積極，不哭鬧，那是因為孩子對幼兒園的新鮮感，幼兒園的所有一切都是新奇的，孩子也是喜歡獵奇的。前幾周當然願意去了。

為什麼後來不想去

⒈過了新鮮勁兒了。

所有的東西都不新鮮了，過了新鮮勁兒之後，就沒有動力了。這時就是考驗父母的耐性和引導能力。

⒉在幼兒園發生了不愉快的事情。

家長要多多關注孩子在校情況，比如在前幾周的幼兒園生活有沒有發生不愉快的事情？

剛上幼兒園的前幾周是關鍵期，父母一定要多關注孩子，如果在校發生不愉快的事情，一定要及時解決，並給孩子疏導情緒，不要讓孩子留下負面情緒。

⒊孩子不喜歡老師

還有就是孩子對老師的印象怎麼樣？ 幼兒園的老師給孩子留下的印象一定要是積極的 美好的，如果老師給孩子留下了不好的印象。孩子就會很牴觸幼兒園。

父母應該這樣做

要給孩子正面的引導，多在孩子面前美化幼兒園，美化老師，多多列舉上幼兒園的好處，可以給孩子讀一讀關於上幼兒園的繪本，說一些有關幼兒園有趣的故事。

心平氣和的與孩子溝通，詢問孩子為什麼不願去幼兒園，引導孩子說出心中的想法並想到解決辦法。

如果是與同學發生了不愉快的事情，引導孩子換位思考，解除心中的不愉快。最好是能把同學約出來面談和解

如果孩子對老師的印象不好，家長要與孩子溝通談談人的特徵，給孩子講一點關於老師的事情，讓孩子更瞭解老師。並及時與老師溝通，讓老師自己去改變自己在孩子心中的形象

與孩子約定好下午幾點一定會去接他，並準時守約。也可以許諾星期一至星期五按時上幼兒園，星期六星期天帶她去她想去的地方玩等

其實，能讓孩子上幼兒園的方法有很多，最主要的還是父母多一點的耐心，多一點細心，多一點愛心來陪伴我們的小蝸牛。

很正常啊，不是每個孩子剛去幼兒園就哭鬧的，有些小孩就是開始不哭不鬧，好像很接受幼兒園似的，當別的孩子哭鬧過去之後，他反而開始出現情緒逆轉。也有的孩子從始至終都不怎麼哭鬧，但其實這樣更不好。不同的情緒反應，與孩子性格類型有關係。

有一類孩子新到幼兒園之後就有很強烈的反應，每天大哭不肯去

到了一個不熟悉的環境，並且全天沒有家裡人沒有熟悉的人，哭是正常的反應，直接快速的表達不滿，有不高興的情緒立刻體現出來，是他們一直做事的態度。

還有一類小孩開始並不哭，只是默默的看著

雖然也對陌生環境充滿疑問，但是這類孩子並不直接表現出來，他們通常在觀察在感受，到他們明白理解的時候，才將心裡面的不滿情緒表達出來。他們在接觸新環境新事物的時候，通常都是先審視再行動。

極少數孩子不表達情緒，處於不哭不鬧的狀態

這樣的孩子會獨自承受壓力，將不滿情緒壓抑在心理，小小的孩子就已經表現的異常“懂事”，其實是他們自我壓抑，多半這樣的孩子從小會經歷大的家庭事件。

無論孩子屬於先哭還是後哭，只要能夠把情緒釋放出來，就說明孩子可以做到自我情緒調節，對他的身心沒有傷害。家長在這段時間要理解孩子，多陪伴，讓孩子知道媽媽愛他，並不是因為不愛才送他去幼兒園。多給孩子擁抱，提供機會盡早的幫助孩子認識幼兒園的小朋友，放學以後可以約著一起再幼兒園附近再玩一會兒。週末或是假期可以約上班上幾個好朋友以及家人，到郊外出遊或是到家裡遊戲。逐漸的孩子有了自己的夥伴，就會越來越喜歡幼兒園的。

“泡泡育樂園”有很多的育兒知識與大家分享，同時有專業的睡眠顧問和心理諮詢師可以給媽媽提供幫助。歡迎大家在評論區發表不同的看法，也可以關注公號留言，泡泡與更多的媽媽一起，致力於孩子的健康和幸福

很正常的呢！

因為孩子已經對幼兒園熟悉了，不再感到好奇，新鮮感一過自然就不想去學校了。又或者是她在學校裡不開心不高興了，家長可以和老師溝通一下，看看孩子這段時間的表現，心理有什麼突然的不適應情況。

就像我家孩子，剛去上幼兒園的時候興致勃勃的，半夜做夢還要爬起來去幼兒園，等到真的上幼兒園了卻很不適應，不適應平時圍在她身邊的爸爸媽媽突然不在，也不適應中午睡覺的時候沒有人哄她，不適應和那麼多小朋友一起吃飯……可是即使哭泣也要送她去幼兒園上學，間斷送她去上學只會讓她越來越不想去學校，要相信孩子的適應力，慢慢就會好起來的。

謝邀。看到這個問題，我只能說：絕大部情況是正常的。

因為孩子的性格不一樣，對新環境的適應能力是不同的。

有的孩子，剛上幼兒園時會哭鬧，大概一週到半個月就適應了。有的孩子因為好奇心，剛去時感覺新鮮，後面在各種約束之下就不想去了。有的孩子，也可能從來就不會哭，每天都特積極，我家女兒就屬這類，每次去幼兒園都特開心。

孩子開始積極，後面哭鬧不想去，個人認為有以下幾種可能：

受別的小朋友情緒的影響。

有的小朋友，因為與父母分離的焦慮，開始會哭鬧不止，這樣的情緒也會影響到身邊的小朋友，也開始想念父母。畢竟孩子的意志力還不夠強大，很容易受身邊環境的影響。

受到規則的限制不適應。

孩子們在家裡是很自由的，想幹嘛立馬就可以去做，時間和規則意識不夠強。在幼兒園就不同了，每天都有規定的作息時間表，會給孩子樹立很多規矩。在這種受限制的情況下，孩子未適應前會出現拒絕上學。

受到來自各方面的“冷遇”

在家，寶貝們享受著來自父母的各種關懷和照顧，一個小小的要求立馬會得到滿足，大家都圍著他轉。到學校，老師要照顧這麼多孩子，不可能圍著一個孩子轉，小夥伴之間，大都在自我為中心的心理狀態，不會去關注別人的感受，玩著玩著就翻臉是常態。

來自各方面的原因，會導致孩子失去剛開始的積極性。

當然，具體什麼原因所致，家長要仔細觀察，孩子細微的情緒、動作、身體狀況，每天出幼兒園的各種表現，包括小夥伴們的反應。

在家可以經常與孩子玩模仿幼兒園生活的遊戲，把它心愛的玩具都放進來，引導孩子表達自己的心情、感受。孩子是單純的，她白天的經歷，很有可能在遊戲中重現，這也可以幫助父母瞭解孩子生活，弄清哭鬧的原因。

現代社會上各種負面新聞也不少，但也不必擔心過度。總之要多觀察，引導孩子表達他們的感受，幫助孩子渡過分離焦慮期，適應新的生活。祝好！

個人觀點，希望對你有所幫助，歡迎大家在評論區留言。

圖片來自網絡，向作者致謝！

正常的，那是因為孩子剛去幼兒園有新鮮感，可是沒過幾天新鮮感過去了，孩子就覺得幼兒園沒有入園時間在家那麼自由了，便開始哭鬧。還是堅持送吧，讓孩子明白，幼兒園就是再怎麼哭鬧要去的，等孩子慢慢適應幾天，習慣了這種新的環境，這種集體生活就好了。

我家二寶也是今年9月份送幼兒園。為此我之前給讀繪本，講幼兒園多好，孩子還是蠻期待去幼兒園的。月初幼兒園安排了幾天親子課，每天我陪著孩子一起去幼兒園上課，孩子特別喜歡，嚷嚷著要每天去幼兒園。

親子課結束後就開始正式獨自一人入園了。

第一天送孩子進教室去，她還是比較開心，高興的給我揮手道別。

第二天，送進去後，我準備走，她跑出來說給我悄悄話，偷偷的在我耳邊說讓我下午早點來接她，帶點水果給她。

等到第三天早上，起床後各種磨蹭，下樓去幼兒園路上，開始哼唧，不想去幼兒園，不想去，我沒有接她的話，牽著手繼續走，她開始哭鬧。到了幼兒園，門口晨檢老師問好，開始哭，不要上幼兒園，不要。我帶她去教室，門口老師攬她入懷裡，她哭著媽媽別走，媽媽走了，我也走。我問教室小朋友媽媽都在嗎？哭著說回去了，我給說她再見後就走了。下午接孩子回家，她說明天不哭了，早早起床上幼兒園。

一般孩子剛入幼兒園，最開始都有個適應過程。哭鬧是在所難免的。老師在孩子入園前家長會也講過，不要孩子一哭鬧家長就妥協，然後就不送，這樣孩子的分離焦慮只會延長。孩子不生病情況下堅持送。

送孩子入園，家長要做到：

1.早上送孩子入園，道別後立即離開。千萬不要摟一下，抱一下，難捨難分，孩子就會焦慮。家長也不要過分擔心，孩子交給老師，請放心。特別是老人帶的孩子，孩子入園，老人依依不捨，比孩子還難過。這樣的情況與其說孩子分離焦慮，不如說大人分離焦慮影響了孩子。

2.送完孩子後不要給孩子許諾，下午第一個來接你，給你買糖之類的。如果做不到就不要給許諾，否則孩子認為你在欺騙他。

3.不要恐嚇孩子。孩子在家中不聽話，告訴孩子，自己會去給孩子老師講孩子在家的情況，或者給孩子說“不聽話把你送幼兒園去”，本來孩子沒什麼，這樣一說，無形之中給孩子一種幼兒園很可怕，老師很厲害的，怕怕的，更加抗拒去幼兒園。

4.接孩子回家。孩子剛入園，和家人分離，有的孩子可能會沉默，不願意說自己在幼兒園的情況。家長千萬不要問孩子，他不主動說，你也不要去問。更不要誘導式提問“你不開心是老師批評你了？同學欺負你了？”之類，孩子眼淚汪汪的，聽到這樣的提問，內心恐懼，讓孩子的分離焦慮只會加劇。