剛上幼兒園孩子不願意去，在家哭鬧，在學校打同學不聽老師話怎麼辦？

剛上幼兒園對小朋友來說是一個全新的挑戰。他們要面臨離開媽媽，獨自面對幼兒園的老師和朋友肯定是很慌很沒有安全感，這時候就需要媽媽的配合和老師的幫助。

現在上幼兒園的男孩子有點調皮，現在頭疼的是在學校不聽老師的話，平時在家裡學習和生活中都還可以，和他講道理他都聽話，你說的不對她會和你理論，講故事看電視都可以做的住做半個小時，頭疼的是在學校我們去接孩子，最後都要留我們，老師總是說一些寶寶小動作很多！個人覺得他們班級的老師太年輕，沒有什麼過多的教學經驗。老師說什麼寶寶都知道，也知道嚇唬寶寶？所以不聽老師的！孩子是調皮，男孩子調皮你和他講道理他聽，他也承認錯誤，

還是慢慢地引導。不要責罵和打他要和他說幼兒園的紀律和規矩，和老師多溝通，老師配合家裡學校組織統一戰線慢慢就會好的。

說說我娃上幼兒園的情況吧：幼兒園管理比較人性，第一天讓家長陪了一天，第二天讓家長陪了半天，第三天才讓娃們自己去了。我娃一開始沒哭，挺好的！單獨入園的第二天第三天都哭了，我也沒管，直接放下就走了！到了新的一週開始，她就在家裡撒潑了，哭得驚天動地不說，還在地上打滾，就不去上！娃爸就心疼得不行，正想說那就不去了，被我一眼瞪過去，不說話了！我硬把她拖到門口，穿上衣服，出門了！一路嚎到了幼兒園，我還是放下就走了！從那以後再沒哭鬧過！

我們家今年一年級了，幼兒園哭鬧，一大早他還在睡著，我就給他穿衣穿鞋，那會牙刷不了，還在睡呢，我給他擦擦臉，抱去幼兒園，往那個校醫旁邊一放，掉頭就走，幾次，好好的，他心裡沒了指望，就安靜下來了，至於打人，讓人家小朋友打回去，再不行，自己勉為其難的動手，養成打人習慣，幼兒園家長可能忍，一年級絕對不會忍，帶家長帶到你懷疑人生！不打不管，老師可就不管不問了

孩子上幼兒園哭鬧，是典型的分離焦慮。

是由於孩子已經熟悉了家裡環境，對幼兒園環境陌生，不瞭解幼兒園是幹什麼的，只知道去了幼兒園就見不到爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺了，離開了熟悉的親人，孩子心裡會恐懼，恐慌。尤其還有那麼小朋友一同玩玩具，在家都是自己的玩具，自己玩。願望得不到滿足，就對幼兒園產生了排斥心理。

我覺得家長要跟孩子多溝通，多說說幼兒園的好處，比如老師會教寶寶唱歌，跳舞，畫畫之類的。還有很多小朋友一起做遊戲。讓他認識到幼兒園的意義和樂趣。而且家人會在放學的第一時間去接他，安慰下心裡。

孩子上幼兒園基本沒有不哭的，這是分離焦慮在作祟。兒童分離焦慮產生的原因有：環境和生活習慣的改變，從無拘無束的家到幼兒園，在環境上寶寶心理的轉換很大，一時間難以適應；陌生的老師和同學，幼兒入園之初，見到的教師和小夥伴是陌生的面孔，容易使幼兒感到不安全；家庭教育的影響，父母的溺愛；自身性格與經驗。

孩子出現攻擊行為與家庭教育有一定關係，可能在家的時候就經常會發脾氣，扔東西，打大人，所以幼兒園他還是打人。還有一個原因是他受到了欺負或者排擠。只能通過打人來證明自己很強大。

研究證明在入園之前有與家長分離經驗的幼兒比較容易適應幼兒園的生活，所以在進幼兒園之前可以循序漸進的讓寶寶離開父母。比如每天上班時快樂的和孩子說再見，父母的分離焦慮有時是會影響孩子的，再不忍心和孩子分離也不能讓孩子感受到這一點。跟寶寶說幼兒園有很多小朋友可以一起做遊戲，玩玩具，老師還會教你唱歌跳舞畫畫。讓寶寶知道幼兒園是幹什麼的，這個年齡的孩子應該能理解。事先跟孩子說他在幼兒園會經歷什麼，告訴孩子會盡快去接他。每天從幼兒園回來後多和孩子說說話，瞭解他在幼兒園的表現，聽聽他的感受，表示理解他離開父母難受的心情，但是相信他可以表現的很勇敢。

另外，和老師多多溝通孩子在幼兒園的情況，老師和孩子在一起的時間不比家長少，老師最瞭解孩子在幼兒園的情況，一定要積極溝通。

孩子每天都在問題中成長……

孩子剛去幼兒園表現出不愛去，在家哭鬧拖延時間是非常正常的表現。

有的孩子醒了不起床、有的孩子拒絕換衣服，還有的孩子找各種理由哭鬧。

根本原因都是他不想去幼兒園。

因為他不想跟家裡人分開，在家他可謂是為所欲為，全家以他為中心。

但是到幼兒園以後，班級裡有很多孩子，老師不可能面面俱到。甚至有的時候孩子老師可能還會批評孩子，所以孩子拒絕去幼兒園。

另外，不知道您的孩子幾歲，三歲左右是孩子分離焦慮較嚴重的時期。

在學校打同學、不聽老師話。

如果只是孩子之間單純的打鬧，也很正常，因為孩子們都還小，還不會其他的交流方式，這個家長細心耐心和孩子交流就可以了，不要對孩子指責怒罵，跟孩子耐心的溝通，除了打小朋友，我們還可以抱一抱、摸一摸等方式。

關於不聽老師話，那有可能是老師和孩子溝通方式的問題，想想，在家裡家長怎麼和孩子溝通，孩子最能接受，和老師多交流就可以了。

1、剛上幼兒園的寶寶都不願意去呀，孩子在這個年齡段本來就容易有分離焦慮，又去到不熟悉的環境，沒有熟悉的親人，自然是不願意的。

（1）提前一段時間讓孩子多去幼兒園玩耍，熟悉環境和老師

（2）與其他小朋友分批入學，避免出現全班都是新生的現象，互相影響，老師也更能關注到每一個新同學

（3）可以嘗試先上半天學

（4）送孩子時候一位親人即可，不要太多人，太隆重，會增加分離焦慮

（5）哭上幾天就好啦，不哭才不正常呢

2、打同學不聽老師話，是因為孩子處在這個階段，他不知道該如何表達自己，也不知道如何和同學們相處

（1）多和孩子說話，培養孩子的表達能力，避免孩子出現因為說不清楚而著急打人的情況

（2）告訴孩子玩具是大家的，不是你一個人的，是需要分享的

3、最後，多與老師溝通

老師耐心地安撫、正確地引導，對於低幼的小朋友來說非常重要，可以幫他們建立正確的社交方式，愛上幼兒園。如果老師和學校的方式都過於刻板，可以考慮轉園

孩子不願意上幼兒園，哭鬧可能是缺乏安全感，到學校又打同學不聽老師話，可能是剛上幼兒園被別的小朋友欺負了，又被老師批評過，對幼兒園沒有健立安全感。

小朋友之間小摩擦很正常，幼兒園老師同時看幾十個孩子，對於不聽話的孩子批評也很常見，如果小朋友在家裡面沒受過挫折，太過溺愛，對於到幼兒園突然的落差是有些不適應，會哭鬧錶現出反抗，這些家長先了解孩子不願意去學校的原因，然後正確引導他就好了。

孩子不願意上幼兒園，哭鬧可能是缺乏安全感，到學校又打同學不聽老師話，可能是剛上幼兒園被別的小朋友欺負了，又被老師批評過，對幼兒園沒有健立安全感。

小朋友之間小摩擦很正常，幼兒園老師同時看幾十個孩子，對於不聽話的孩子批評也很常見，如果小朋友在家裡面沒受過挫折，太過溺愛，對於到幼兒園突然的落差是有些不適應，會哭鬧錶現出反抗，這些家長先了解孩子不願意去學校的原因，然後正確引導他就好了。

先找家裡的原因

一、父母是不是經常說，你再 哭我就不要你了，你再不聽話我就把你就把你送哪裡哪裡，這上孩子潛意識裡形成了，如果父母離開，可能是不想要我了，沒有安全感。

二、父母平時忙於工作，沒時間陪伴孩子，孩子在父母那裡得到的情感體驗不是很非常好，內心不安。

三、父母太過溺 愛孩子了，平時說什麼就是什麼，無條件滿足，一旦到了集體環境，老師要定規矩，不會隨著孩子的性子來，這樣一下子轉變不過來，就不願意去了。

孩子不願意上幼兒園，哭鬧可能是缺乏安全感，到學校又打同學不聽老師話，可能是剛上幼兒園被別的小朋友欺負了，又被老師批評過，對幼兒園沒有健立安全感。

小朋友之間小摩擦很正常，幼兒園老師同時看幾十個孩子，對於不聽話的孩子批評也很常見，如果小朋友在家裡面沒受過挫折，太過溺愛，對於到幼兒園突然的落差是有些不適應，會哭鬧錶現出反抗，這些家長先了解孩子不願意去學校的原因，然後正確引導他就好了。

先找家裡的原因

一、父母是不是經常說，你再 哭我就不要你了，你再不聽話我就把你就把你送哪裡哪裡，這上孩子潛意識裡形成了，如果父母離開，可能是不想要我了，沒有安全感。

二、父母平時忙於工作，沒時間陪伴孩子，孩子在父母那裡得到的情感體驗不是很非常好，內心不安。

三、父母太過溺 愛孩子了，平時說什麼就是什麼，無條件滿足，一旦到了集體環境，老師要定規矩，不會隨著孩子的性子來，這樣一下子轉變不過來，就不願意去了。

再找學校原因

家長可以跟老師溝通一下，孩子在幼兒園裡有沒有跟其他的小朋友打架，實話跟老師說明孩子目前的情況，讓老師多多鼓勵一下他，比如今天吃飯真棒，今天表現真好等，讓孩子慢慢接受並融入新環境。

總之：孩子不會與原無故的哭鬧，家長花點耐心幫孩子找出原因，然後再做出相應的引導，相信孩子很快就能調整過來。

孩子不願意上幼兒園，哭鬧可能是缺乏安全感，到學校又打同學不聽老師話，可能是剛上幼兒園被別的小朋友欺負了，又被老師批評過，對幼兒園沒有健立安全感。

小朋友之間小摩擦很正常，幼兒園老師同時看幾十個孩子，對於不聽話的孩子批評也很常見，如果小朋友在家裡面沒受過挫折，太過溺愛，對於到幼兒園突然的落差是有些不適應，會哭鬧錶現出反抗，這些家長先了解孩子不願意去學校的原因，然後正確引導他就好了。

先找家裡的原因

一、父母是不是經常說，你再 哭我就不要你了，你再不聽話我就把你就把你送哪裡哪裡，這上孩子潛意識裡形成了，如果父母離開，可能是不想要我了，沒有安全感。

二、父母平時忙於工作，沒時間陪伴孩子，孩子在父母那裡得到的情感體驗不是很非常好，內心不安。

三、父母太過溺 愛孩子了，平時說什麼就是什麼，無條件滿足，一旦到了集體環境，老師要定規矩，不會隨著孩子的性子來，這樣一下子轉變不過來，就不願意去了。

再找學校原因

家長可以跟老師溝通一下，孩子在幼兒園裡有沒有跟其他的小朋友打架，實話跟老師說明孩子目前的情況，讓老師多多鼓勵一下他，比如今天吃飯真棒，今天表現真好等，讓孩子慢慢接受並融入新環境。

總之：孩子不會與原無故的哭鬧，家長花點耐心幫孩子找出原因，然後再做出相應的引導，相信孩子很快就能調整過來。

淡定淡定。

孩子剛上幼兒園，不願意去，哭鬧，這是一件必然的事情，孩子第一次離開家，離開父母，去到一個陌生的環境和陌生的人一整天一整天的在一起，換位思考一下，真的很難適應，甚至對孩子小小的內心來說，這是件可怕的事。所以在這個階段，爸爸媽媽要付出更多的耐心和愛心才行。每天孩子回來，跟他聊一聊幼兒園裡好玩的事，比如什麼玩具最好玩，老師帶他做了什麼遊戲，幼兒園的操場大不大，滑滑梯有多高，等等，用更多他會開心的事情去引導他，讓他一步步覺得幼兒園是好玩的。而且在這個階段要多跟老師溝通，告訴老師孩子害怕什麼，什麼表現是需要老師特別去安撫的。我女兒上小小班的時候有一段時間堅決不去幼兒園，我問她為什麼，她說幼兒園有怪物。所以我每天送她去幼兒園的時候，都帶她在幼兒園轉一圈，要把她說的怪物找出來。後來發現是樓梯轉角的展示櫃裡，有一些大班孩子在易拉罐上畫的畫，有幾個是畫了尖牙齒圓眼睛的小怪獸，她很害怕這個。所以我跟老師說，麻煩老師每次帶她們下樓活動的時候，經過那個位置，牽著她的手，或者抱抱她，過了一段時間就好了。

另外在學校打同學，對於三歲左右的孩子來說，也是很正常的事，這一個階段的孩子比較喜歡出手打人，但是深究其原因，一是物權意識的萌芽和發展，二是他還不會表達，有時候自己心裡想怎樣，但是不會表達，一急，就直接動手了。所以發生這種事情，不要急著去批評孩子，要弄清楚他心裡的想法，教他怎麼把自己的想法表達出來。

小孩子進入社會的第一步，難免對於家長和孩子是個小門檻。

家長，在孩子第一次去幼兒園，一定要給孩子做好心理建設，再寶寶確定日期上幼兒園前一個月，最好提前讓寶寶有個心理準備。

如果出現孩子不願意上幼兒園，這也是正常小孩反應，畢竟要離開他們熟悉的環境和家人，去一個部門不熟悉的環境，難免會心理上存在不安全感。

家長，在陪園幾天後，一定要把握好節奏，不能因孩子哭鬧，就不送上幼兒園，這樣以後送幼兒園，會更困難。

現在，有些早教機構，會推出適應幼兒園的課程，家長可以讓孩子先適應這種課程，這樣等上幼兒園的時候，就不會那麼困難了。