10歲小孩在學校不好好上課，老師都放棄不管了，該怎麼拯救我孩子，求幫助？
10歲應該是四年級的學生，老師放棄不管了，面對這種情況，家長心急如焚，提出了“該怎麼拯救孩子”。要想拯救孩子，必須弄清楚幾個原因，才能有針對性的措施。
①現在孩子上了四年級，是如何上到四年級的，上課注意聽講了嗎，作業完成過嗎？當教師與你們交流孩子學習情況時，家長的反應是什麼樣的？②當孩子不好好學習的時候，老師一定批評過，家長到校無理取鬧過甚至舉報過嗎？③教師為什麼放棄了孩子的學習？只有把事情弄清楚弄明白了，才能真正拯救孩子的學習成績。
(1)、孩子現在上四年級，成績一定是極差，一定沒有一個良好的學習習慣(不好好學習)，責任在家長，這種情況一定是從一年級形成的，一年級為什麼沒有監督管理到位，現在家長必須從自身抓起，放下手機陪孩子寫作業。現在孩子10歲了，正是馱動小棍的時候，當孩子頑劣不聽話的時候，揍兩棍也未嘗不可，“沒有規矩不成方圓”的道理人人都明白。一定要對孩子的學習從嚴管理，決不能放鬆要求。
(2)、如果老師在過去批評孩子的時候，家長有過上告。家長與教師之間有過很深的矛盾，教師是教育人的人，一定不會記下學生的“仇和氣”。既使與家長髮生了不愉快或者矛盾，教師為了學生的學習成績，也會放棄過去的恩恩怨怨。此時的家長，為了孩子的學習成績，應丟下面子，親自向教師賠禮道歉，誠懇地認識自己的錯誤，以求教師的諒解。(3)、教師為什麼放棄了孩子的學習成績，肯定是孩子的學習成績差到極點，教師認為“無可救藥”。現在孩子上四年級，年齡尚小、文化基礎知識尚淺，良好的學習習慣還是能養成。無非要花費功夫看住孩子，把心放在孩子的學習上，家長的心在哪裡，孩子的學習成績就在哪裡。
他在四年級時由於我不在身邊成績倒數了吧。然後我五年級時親自帶，每次語文數學家庭作業他做完我就檢查，不對的先讓他自己更正，再不會就給他講解，千萬不能守著他做作業，否則就是雞飛狗跳的現場了。六年級就不錯了。小學英語我們這是普遍不重視的，我要求他每天用手機同步課本跟讀二十分鐘，一年多來一直堅持，給初中打基礎，在班上更是前列了，在於堅持。
目前語文的閱讀理解他還弱了點，作文還不開竅，記流水帳形式。也只能想辦法補了，上了補習班還是沒效果，看來只有自己想辦法了。這是我親身的經驗，希望對你有用。
做父母的別隻停留在對孩子說好好努力呀！這是無效的，應該落實到實際行動中。小學就是六年級補都來得及，不難的。
慢慢的給孩子建立信心吧！不急
從孩子入學，我就成了學生！老師說的什麼都記在心裡，只要有關孩子的，好的不好的我都會記，老師佈置的作業，會監督孩子完成！開家長會，六年12次，我已經開了11次了，還有一次可能下個月就要開了！而且為了表示我尊重老師家長會從來沒遲到過，從來都會主動關閉手機！沒有什麼事比孩子的事更重要的啦！只有自己重視自己的孩子，尊重老師！
今年孩子就要從小學畢業了，我跟她說，一定要學會感恩！老師辛辛苦苦帶了他們五六年！一定要銘記於心！
你的孩子老師都放棄了，不怪老師，你該從你自身找原因！孩子有問題你主動找老師聊過嗎？主動教育孩子了嗎？只有家長把老師當老師，尊重老師，孩子才會懂得尊重老師！上課才會認真，老師努力講課，孩子努力聽課。相互尊重！如果老師臺上講課，學生臺下講話，老師管教也不敢管教。孩子自然就廢了！家長沒給老師信心去管教你的孩子！老師不敢管！一不小心告到教育局，老師飯碗都被整沒了。。
十歲的小孩不好好上課，老師都要放棄了。
我能感受到孩子父母的無助。不知道你傢俱體是什麼樣的情況。但我猜，很大的可能是孩子屬於長期不在父母身邊的留守兒童。如果情況更糟糕的可能是離異家庭的留守兒童，跟在爺爺奶奶身邊.
這種兒童我接觸了好幾個，沒有沒問題的，都不讓家長和老師省心。當然，孩子之所以這樣，我們不能全怪孩子，孩子小時候，父母對其感情虧欠太多，這麼大了，才意識到想如何補救。十歲，孩子不大不小，根本無法簡單的說教，打罵更加使不得，衝動起來跳樓跳橋殺母的都時有發生，所以這個時候真的是需要謹慎處理！
那麼我們著急的父母應該如何做呢？
首先，不打不罵，多陪伴，先傾聽孩子說話，看他有什麼想法？有什麼興趣愛好什麼的，尋找突破口，與他在一起！當然這個時候，不要對他有什麼學習上的期望。
暑假快到了，帶他到自己在外工作的地方，白天讓他做一些能做的活，付他工錢，晚上帶他到夜市廣場走走看看。儘量發動一切關係，讓孩子在你所在的城市不同的親戚朋友工作的地方，讓他看看，開開眼界！
另外可以嘗試帶孩子做個社會實踐，去汽車站，火車站，高鐵站，飛機場分別採訪十個人，做為一個自媒體視頻發出，讓他認識到，現在的努力將決定他將來所處的階層！
有了這個過程一個月的時間，孩子內心應該可以大有改觀！如果你條件允許，我覺得可以帶孩子再騎行一個月，在騎行過程中讓他自己面對處理髮生的問題，當然這個過程都是用抖音等自媒體自媒體發佈出來！作為一個視頻日記！
經過兩個月這樣子的折騰，我認為足以讓孩子改變，這個時候，孩子會願意學習，同時他已經有一定的經歷故事，同學老師對他的態度也會逐漸改變了！他願意學習後，我們要耐心的從最簡單的開始學習，加上耐心合適的輔導，孩子一定能改變的！
加油～
只有自救，上帝才能救！
如今，誰也沒有權力與膽量替別人嚴格管教孩子。
不論以前是怎麼做的，如果現在家長自己不下決心，不軟硬兼施教育引導孩子，就等於提前畢業。
讀小學，老師不管的結果，不僅僅是成績差，而是到初中，老師想管也管不住，最後就是老子天下第一。到那時，家長恐怕除了哭，就是欲哭無淚。到高中時，對了，如果家長現在不管，孩子就沒有高中。
孩子10歲，可以說很小，也可以說不小，因為孩子上幼兒園就該學習講禮貌守規矩，因為還只有3年，他就可以打著“未成年、叛逆期”的旗號名正言順地胡作非為。
3年之後，家長說不贏，罵不贏，甚至打不贏孩子。即使家長罵社會、罵教育害了自己的孩子也無事於補。
現在不果斷，以後想管教他?他不教訓家長不拖垮家庭，就該燒高香、謝天謝地謝神靈了！
亡羊補牢，猶未晚矣！否則只能說，種瓜得瓜種豆得豆，種什麼苗，收什麼果！
如果說老師真的放棄不管你孩子了，那只有兩種可能，一是你的孩子確實表現太差，已經讓老師心寒了；另一種是這位老師的耐心不夠，你孩子可能並沒有想象中的那麼差。
作為一個才10歲的小孩，能差到連老師都放棄了，家長也應該好好反思一下自己的行為了。一些家長總覺得把孩子放到學校就萬事大吉了，好像老師會全面負責孩子的學習，自己輕輕鬆鬆做個甩手掌櫃什麼都不用管了。孩子能發展到目前這種狀況，家長絕對要付主要責任。
想拯救孩子就得負起責任來，看看那些好孩子的家長們每天都是怎麼做的，一分耕耘一分收穫。家長怕麻煩想輕鬆孩子就會被放任自流，等孩子長大了反而更加麻煩。小時候多費點心把孩子管好了以後就會省心很多。
孩子班裡最後一名學生每次考試只考幾分，可是隻要他有進步老師就會表揚他，期末還會給他發獎狀。安排座位也是和好學生做同桌，希望能帶帶他，這麼差的學生老師還在想方設法幫助他，讓他進步，你的孩子比這更差嗎？
如果更差的話，你就真該帶回去自己教了，估計老師是實在無能為力了。如果差不多的話，那孩子的老師還是缺乏耐心的，這樣對學生輕言放棄估計也是迫不得已。你不能怪老師，因為每個老師的承受力是不同的，不能拿統一的標準來要求老師。
還好孩子才十歲，如果現在開始嚴加管教還來得及，希望家長能夠負起責任來，還有希望。教育孩子本來就是一件辛苦的事情，十年樹木百年樹人，做父母不容易，不是隻管好吃喝拉撒睡就沒事了。看看別人家孩子父母每天都忙著什麼，你們都幹了什麼。為了孩子，別再圖省事了，積極行動起來吧。
才十歲的孩子都這樣了，我真不知道作為家長心有多大。
一句話，無論老師和別人怎麼放棄，你都不能放棄，否則，孩子就真的完了。
如果你真心想尋求幫助，又想真的把自己的孩子教育好，那麼第一步就是有行動，不能光說不練，就動個嘴皮子，如果這點做不到，一切就免談。
用心管，認真管，十歲的孩子完全來得及糾正的過來。
要想老師不放棄，那你就要用真誠和行為打動老師，記住，這不是為老師，也不是為你，而是為你孩子的將來在做投資。
1、以身作則，用自己的行為和態度，影響自己的孩子。
2、適當的讓孩子經歷一些磨鍊，多幹家務活，讓他學會勞動。
3、定規矩，定任務，定目標，強制執行，並且完成以後才可以玩手機或者看電視，平時一律不允許看。
4、不聽話。該罵就要罵，該打的時候就要捨得打，現在不打，將來打你。
5、可以有哄騙式的教育，恩威並施，做到有獎，做不到罰，可以獎勵他感興趣的東西，提高他的積極性。
6、努力想辦法把成績提上來，可以自己，可以輔導機構，可以找一對一。
當然，孩子這麼小，家長最好親力親為，不要寵過頭，否則對孩子沒沒好處。
7、培養跟孩子的感情，做到能夠多溝通多交流。
8、尋求老師的幫助，我相信，你努力了，老師沒有理由不關心自己的學生，前題是你要讓老師看到你的決心。
為了孩子將來的幸福，加油吧！
真想解決！
先好好回憶孩子的成長過程！
你需要的不是別人的意見，而是切實地身體力行！不怕花錢的話可以找我！
1,陪著，陪著做作業。
2,他做作業你看書，你看什麼書都可以，憑什麼他苦讀你就輕鬆了，你沒耐心陪就別怪孩子沒耐心“辛苦”做作業。
3,做完作業再陪著一起讀半小時書，一個字一個字的一起讀，閱讀的理解就是做題的理解，做題的理解就是分數增加的關鍵。
為什麼不管呢？不好管不是理由，作為老師來說，管理學生是應盡的職業；不敢管？是不是你和你的一家人非常強勢，因為老師的一次批評或者小懲罰而去鬧過投訴過？有沒有微信群裡鬧騰過？要是有這些原因的話，老師還真的不值得管，您還是自己去教育吧，您和您的家人一定能把這個孩子教育好。