《綜合素質》是教師資格考試的科目之一。
知識內容： 第一章 職業理念
第二章 教育法律法規
第三章 教師職業道德規範
第四章 文化素養
第五章 教師基本能力
知識特點： (1)考點分散且涵蓋面廣； (2)不僅考查考生對知識點的記憶，還考查考生對知識的理解和實際運用的能力； (3)考試通過的關鍵在於考生能力和考試技巧的掌握。考試重點內容為職業理念、教師職業道德規範、和教師基本能力；考試難點為教師基本能力部分，單項選擇題、材料分析題和寫作題都會考查到，分數佔到大約50%。
考題類型：（總計150分，90分及格）
題型 | 題量 | 每題分值 | 總分 | 合計 |
單項選擇題 | 29 | 2 | 58 | 150 （90分及格） |
材料分析題 | 3 | 14 | 42 | |
寫作題 | 1 | 50 | 50 |
考題分佈：
章節 | 題型 | 佔比 |
職業理念 | 單選、材料分析 | 15% |
教育法律法規 | 單選 | 10% |
教師職業道德規範 | 單選、材料分析 | 15% |
文化素養 | 單選 | 12% |
教師基本能力 | 單選、材料分析、寫作 | 48% |
備考策略：
第一，強化知識的理解。通過對基礎知識的學習，來了解具體的考試內容，緊跟課程的節奏，邊學邊練，這樣可以將基礎知識紮實的掌握。
第二，加強習題的練習。通過題海練習，能夠將基礎知識更加清晰的理解，並紮實掌握，將知識點靈活運用。
第三，強化記憶效果。在考前的1~2周時間，進行最後的衝刺，預測考點，查缺補漏，實戰模考，感受考試情景，並把握好答題時間的分配，保證已經掌握的知識點萬無一失，並補充學習中遺漏的知識點，順利過線，進入面試。
只有能夠將知識的理解與記憶，習題的練習都做到位，才能夠保證我們綜合素質這一個科目能夠順利的通過。
章節目錄
教育教學知識與能力——小學
在全國教師資格證筆試中，小學教育教學知識與能力通過閉卷筆試的形式進行考查。
小學《教育教學知識與能力》作答時間為120分鐘，試卷滿分150分，報告分數為120分，及格分數為70分。
一．題型與分值
單選題共20道，每道20分，共40分
簡單題共3，每道10分，共30分
材料分析題2道，每道20分，共40分
教學設計6選1，共40分
二．目錄概要
第一章 教育學基礎知識
第一節 教育學基礎知識
第二節 小學的組織與運行
第三節 基礎教育課程
第四節 教師專業發展
第五節 教育科學研究
第二章 學生指導
第一節 心理學基礎
第二節 小學生心理教育與學習指導
第三節 小學德育
第四節 小學美育
第五節 小學的安全與健康
第三章 班級管理
第一節 班級
第二節 班主任
第三節 班級管理
第四節 小學班隊活動
第五節 課外活動
第四章 學科知識
第一節 小學語文
第二節 小學數學
第五章 教學設計
第一節 教學設計理論知識
第二節 小學綜合課程和綜合實踐活動
第三節 信息技術與小學教學
第四節 教學理論知識
第五節 教學組織形式
第六節 課堂教學實施策略
第七節 學習方式
第六章 教學評價與反思
第一節 教學評價
第二節 教學反思
三．考情分析
模塊 | 比例 | 題型 |
教育基礎 | 20% | 單項選擇題 簡答題 |
學生指導 班級管理 | 30% | 單項選擇題 簡答題 材料分析題 |
學科知識 教學設計 教學評價與反思 | 50% | 單項選擇題 材料分析題 教學設計題 |
合計 | 100% | 單選27%，非單選73% |
教育教學知識與能力——中學
在全國教師資格證筆試中，中學教育教學知識與能力通過閉卷筆試的形式進行考查。
中學《教育教學知識與能力》作答時間為120分鐘，試卷滿分150分，報告分數為120分，及格分數為70分。
一．題型與分值
單選題共21道，每道2分，共42分
辨析題共4道，每道8分，共32分
簡答題共4道，每道10分，共40分
材料分析題2道，每道18分，共36分
二．目錄概要
第一章 教育學基礎知識和基本能力
第一節 教育的產生與發展
第二節 教育學的產生與發展
第三節 教育與社會的發展
第四節 教育與人的發展
第五節 教育制度
第六節 教育目的
第七節 教育研究的基本方法
第二章 中學課程
第一節 課程概述
第二節 課程組織
第三節 基礎課程改革
第三章 中學教學
第一節 教學概述
第二節 教學過程
第三節 教學工作的基本環節
第四節 教學原則
第五節 教學方法
第六節 教學組織形式
第七節 教學評價
第八節 我國當前教學改革的主要觀點與趨勢
第四章 中學生學習心理
第一節 認知過程
第二節 學習概述
第三節 學習動機
第四節 學習遷移
第五節 學習策略
第六節 學習理論
第五章 中學生髮展心理
第一節 中學生的身心發展特徵概述
第二節 中學生的認知發展
第三節 中學生的情緒發展
第四節 中學生的意志發展
第五節 中學生的人格發展
第六章 中學生心理輔導
第一節 中學生的心理健康
第二節 中學生心理輔導方法
第三節 壓力與挫折
第七章 中學德育
第一節 中學生品德心理與發展
第二節 道德發展理論
第三節 德育及其內容
第四節 中學德育過程
第五節 中學德育原則、途徑與方法
第八章 中學班級管理與教師心理
第一節 班級與班集體建設
第二節 有效的課堂管理
第三節 課外活動的組織與管理
第四節 班主任
第五節 教師心理
三．考情分析
模塊 | 比例 | 題型 |
教育基礎知識和基本能力 | 19% | 單項選擇題 簡答題 |
中學課程 | 14% | 單項選擇題 簡答題 |
中學教學 | 18% | 單項選擇題 簡答題 材料分析題 |
中學生學習心理 | 17% | 單項選擇題 簡答題 辨析題 |
中學生髮展心理 | 5% | 單項選擇題 簡答題 辨析題 |
中學生心理輔導 | 9% | 單項選擇題 簡答題 辨析題 材料分析題 |
中學德育 | 8% | 單項選擇題 簡答題 辨析題 |
中學班級管理與教師心理 | 10% | 單項選擇題 簡答題 |
合計 | 100% | 單項選擇題 簡答題 辨析題 材料分析題 |