張明芝和學生一起玩遊戲
"張明芝和學生一起玩遊戲
29年的教育生涯，其中有十年服務在家鄉藏區。寶興縣實驗小學的藏族女教師張明芝，始終堅持立德樹人，無私奉獻，勇於探索，敢於創新，著力提高學生語文素養，全方位育人，並形成自己獨特的教學風格。
“沒有愛就沒有教育。”不管是二十多年的班主任生涯，還是這幾年擔任科任教師，張明芝都用心關愛班上的每一個孩子，尤其對留守學生和困難學生更是關懷備至，除學習上的幫扶還關心其生活情況，給予學生溫暖。
策劃活動重在實踐
2010年6月，張明芝負責的六年級畢業班即將離開小學校園。張明芝提議孩子組織一個以感恩學校和老師培養為主題的合唱節目，並放手讓孩子自己籌備實施。
“六一”節匯演那天，在班級的合唱節目進行到一半時，兩位同學走下舞臺，將鮮花獻給張明芝和即將退休的數學老師，並將兩位老師邀請到臺上跟大家一起合唱。
“當天有很多家長和村民在現場觀看‘六一’節匯演，這個節目效果非常好、非常感人，獲得大家的陣陣掌聲。我對孩子精巧的構思所折服，感動得流下眼淚。”張明芝說，她從中看到學生的潛力，增強了大膽放手讓學生獨立完成任務的信心。
此後，張明芝經常通過設計活動讓學生獲得鍛鍊。2014年，張明芝帶領班上的學生去打掃路邊陰溝的垃圾。張明芝帶頭清掃，帶領學生積極勞動。路過的群眾紛紛發出讚歎：“這條陰溝長期髒亂差，但是許多人又喜歡在這附近休閒散步。現在打掃乾淨了，大家的心情更好。”看到學生的清掃行為，一些熱心群眾也加入到勞動中。
“帶領大家打掃陰溝垃圾主要是號召大家學習雷鋒精神，我覺得不應該只是向孩子傳遞口號，作為老師要以身作則，引導學生通過實實在在的活動踐行雷鋒精神。”張明芝表示。
愛崗敬業無私奉獻
從教29年來，張明芝始終將學生放在首位。
2013年，“4·20”蘆山強烈地震中，寶興縣實驗小學的教室牆壁被山上滾落的巨石砸中，教室設備遭到損壞，只得暫時停課。寶興縣實驗小學附近搭建起群眾安置點，張明芝和學校老師就組織安置點的孩子在一個臺子上開展學習。這一幕被四川電視臺的記者記錄下來，“看臺小學”受到社會各界好評。
安置點裡一些還沒到學齡的孩子也加入到學習的隊伍中，張明芝每天就構思如何設計適合不同階段孩子的課程，並自己出資採購畫紙、畫筆等，保證課程順利開展。
擔心孩子經歷地震後在心裡留下陰影，張明芝憑藉自己學過的心理學知識，經常到安置點看望孩子，為他們做心裡疏通，與家長交流，幫助他們樹立戰勝災難的信心。
此外，張明芝還了解到班上一位學生的弟弟和爺爺都患病，爸爸又常年在外務工，家庭經濟較為困難，便專程買禮物前去安置帳篷看望，臨走時還掏出200元錢遞給這位學生的母親。張明芝說，看到家長激動地表示感謝，對她觸動很大，“當老師這麼多年，從未後悔過。每一個學生和家長總是帶給我很多感動，我對學生的付出他們都能懂，並且對我非常信任，我覺得這就是一種幸福。”
今年6月初，為了完成兩個迫在眉睫的誦讀節目，張明芝連腳上什麼時候被劃傷都不知道，現在這條疤痕還依稀存在；忙碌中，她也沒有過多時間顧及在家備戰高考的女兒，但她用愛心和堅強感動著身邊的人，把愛的種子播撒在學生心中。
求實創新勇於改革
教學上，張明芝潛心研究教材教法，廣採他山之石。在藏鄉執教的十年時間裡，她積極推動當地教育，學習、分享先進的教育理念。
1990年，剛從師範校畢業的張明芝在磽磧藏族小學任教，她是第一個用普通話教學的當地老師，也是第一個把美術、音樂融進語文課堂的當地老師，她生動活潑的課堂吸引了孩子渴求的目光。她始終注重調動學生的積極性，讓學生做學習的主人，注重學生的體驗感受，善於抓住教育的契機，使學生得到成功的體驗和喜悅。“小甲蟲風波”“大頭貼蘋果”“失而復得的手機”等一系列鮮活的教育教學案例至今讓人難以忘懷。
早讀課從前都是老師講，學生聽，收效甚微。張明芝打破這個模式，讓學生自己尋找感興趣的課題，自己講解，幫助他們樹立學習自信心。課餘時間，她認真撰寫教育隨筆，分享在家長群裡，與大家共勉，攜手家長為孩子搭建成長平臺。她所教班級班風正、學風濃，2009年、2018年所教的畢業班語文成績在市級統一檢測中獲得寶興縣第一。
一分耕耘，一分收穫。張明芝先後多次被評為縣級先進教育工作者、優秀教師；2010年被評為市級優秀教師；2017年9月，榮獲“雅安最美教師”榮譽稱號。其所寫論文多次獲得國家、省、市、縣級獎項。
文章來源：雅安日報
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29年的教育生涯，其中有十年服務在家鄉藏區。寶興縣實驗小學的藏族女教師張明芝，始終堅持立德樹人，無私奉獻，勇於探索，敢於創新，著力提高學生語文素養，全方位育人，並形成自己獨特的教學風格。
“沒有愛就沒有教育。”不管是二十多年的班主任生涯，還是這幾年擔任科任教師，張明芝都用心關愛班上的每一個孩子，尤其對留守學生和困難學生更是關懷備至，除學習上的幫扶還關心其生活情況，給予學生溫暖。
策劃活動重在實踐
2010年6月，張明芝負責的六年級畢業班即將離開小學校園。張明芝提議孩子組織一個以感恩學校和老師培養為主題的合唱節目，並放手讓孩子自己籌備實施。
“六一”節匯演那天，在班級的合唱節目進行到一半時，兩位同學走下舞臺，將鮮花獻給張明芝和即將退休的數學老師，並將兩位老師邀請到臺上跟大家一起合唱。
“當天有很多家長和村民在現場觀看‘六一’節匯演，這個節目效果非常好、非常感人，獲得大家的陣陣掌聲。我對孩子精巧的構思所折服，感動得流下眼淚。”張明芝說，她從中看到學生的潛力，增強了大膽放手讓學生獨立完成任務的信心。
此後，張明芝經常通過設計活動讓學生獲得鍛鍊。2014年，張明芝帶領班上的學生去打掃路邊陰溝的垃圾。張明芝帶頭清掃，帶領學生積極勞動。路過的群眾紛紛發出讚歎：“這條陰溝長期髒亂差，但是許多人又喜歡在這附近休閒散步。現在打掃乾淨了，大家的心情更好。”看到學生的清掃行為，一些熱心群眾也加入到勞動中。
“帶領大家打掃陰溝垃圾主要是號召大家學習雷鋒精神，我覺得不應該只是向孩子傳遞口號，作為老師要以身作則，引導學生通過實實在在的活動踐行雷鋒精神。”張明芝表示。
愛崗敬業無私奉獻
從教29年來，張明芝始終將學生放在首位。
2013年，“4·20”蘆山強烈地震中，寶興縣實驗小學的教室牆壁被山上滾落的巨石砸中，教室設備遭到損壞，只得暫時停課。寶興縣實驗小學附近搭建起群眾安置點，張明芝和學校老師就組織安置點的孩子在一個臺子上開展學習。這一幕被四川電視臺的記者記錄下來，“看臺小學”受到社會各界好評。
安置點裡一些還沒到學齡的孩子也加入到學習的隊伍中，張明芝每天就構思如何設計適合不同階段孩子的課程，並自己出資採購畫紙、畫筆等，保證課程順利開展。
擔心孩子經歷地震後在心裡留下陰影，張明芝憑藉自己學過的心理學知識，經常到安置點看望孩子，為他們做心裡疏通，與家長交流，幫助他們樹立戰勝災難的信心。
此外，張明芝還了解到班上一位學生的弟弟和爺爺都患病，爸爸又常年在外務工，家庭經濟較為困難，便專程買禮物前去安置帳篷看望，臨走時還掏出200元錢遞給這位學生的母親。張明芝說，看到家長激動地表示感謝，對她觸動很大，“當老師這麼多年，從未後悔過。每一個學生和家長總是帶給我很多感動，我對學生的付出他們都能懂，並且對我非常信任，我覺得這就是一種幸福。”
今年6月初，為了完成兩個迫在眉睫的誦讀節目，張明芝連腳上什麼時候被劃傷都不知道，現在這條疤痕還依稀存在；忙碌中，她也沒有過多時間顧及在家備戰高考的女兒，但她用愛心和堅強感動著身邊的人，把愛的種子播撒在學生心中。
求實創新勇於改革
教學上，張明芝潛心研究教材教法，廣採他山之石。在藏鄉執教的十年時間裡，她積極推動當地教育，學習、分享先進的教育理念。
1990年，剛從師範校畢業的張明芝在磽磧藏族小學任教，她是第一個用普通話教學的當地老師，也是第一個把美術、音樂融進語文課堂的當地老師，她生動活潑的課堂吸引了孩子渴求的目光。她始終注重調動學生的積極性，讓學生做學習的主人，注重學生的體驗感受，善於抓住教育的契機，使學生得到成功的體驗和喜悅。“小甲蟲風波”“大頭貼蘋果”“失而復得的手機”等一系列鮮活的教育教學案例至今讓人難以忘懷。
早讀課從前都是老師講，學生聽，收效甚微。張明芝打破這個模式，讓學生自己尋找感興趣的課題，自己講解，幫助他們樹立學習自信心。課餘時間，她認真撰寫教育隨筆，分享在家長群裡，與大家共勉，攜手家長為孩子搭建成長平臺。她所教班級班風正、學風濃，2009年、2018年所教的畢業班語文成績在市級統一檢測中獲得寶興縣第一。
一分耕耘，一分收穫。張明芝先後多次被評為縣級先進教育工作者、優秀教師；2010年被評為市級優秀教師；2017年9月，榮獲“雅安最美教師”榮譽稱號。其所寫論文多次獲得國家、省、市、縣級獎項。
文章來源：雅安日報
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